9 心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版道德與法治三年級上冊中的“9心中的‘110’”，主要講述如何正確撥打110電話，了解110的作用和意義，以及如何在緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)聽說過110，但對其具體作用和正確撥打方法可能不太了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握110電話的正確撥打方法，了解在遇到危險時如何求助，提高自我保護(hù)意識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與課本中的其他章節(jié)，如“遵守規(guī)則”“安全與健康”等有較好的聯(lián)系，有助于鞏固學(xué)生的安全意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、安全意識和自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)如何正確撥打110電話，學(xué)生將提高對公共安全服務(wù)的認(rèn)識，增強(qiáng)依法求助的自覺性，培養(yǎng)在緊急情況下冷靜應(yīng)對、合理處理問題的能力。同時，通過案例分析和社會實踐，學(xué)生將學(xué)會尊重和遵守法律法規(guī)，形成良好的法治素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.正確撥打110電話的方法和注意事項。

2.在緊急情況下如何保護(hù)自己和他人的安全。

難點：

1.學(xué)生可能不理解110電話的重要性和撥打時的具體操作步驟。

2.學(xué)生在緊急情況下可能無法冷靜判斷和采取有效行動。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬緊急情況下練習(xí)撥打110電話，強(qiáng)調(diào)撥打電話時的關(guān)鍵信息和注意事項。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻案例分析，展示不同緊急情況下的正確處理方式，讓學(xué)生在視覺和聽覺上加深印象。

3.設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己或他人的緊急情況經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，提高應(yīng)對緊急情況的能力。

4.在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生共同探討如何在不同緊急情況下保護(hù)自己和他人的安全，培養(yǎng)合作解決問題和批判性思維的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動討論相結(jié)合的方法，首先介紹110電話的基本知識，然后引導(dǎo)學(xué)生討論在何種情況下需要撥打110。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬撥打110求助的場景，通過實踐操作加深理解和記憶。

3.利用多媒體播放真實案例視頻，讓學(xué)生直觀感受緊急情況下?lián)艽?10的重要性。

4.運用游戲化學(xué)習(xí)，設(shè)計模擬緊急情況的小游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對緊急情況。教學(xué)實施過程一、課前自主探索

教師活動：

1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括撥打110的步驟和安全知識小冊子，明確要求學(xué)生閱讀并理解資料內(nèi)容。

2.設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個情景模擬題，讓學(xué)生思考在哪些情況下需要撥打110，并嘗試描述可能的對話內(nèi)容。

3.監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

學(xué)生活動：

1.自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解撥打110的必要性和正確方法。

2.思考預(yù)習(xí)問題：針對提供的情景模擬題，學(xué)生獨立思考并記錄答案。

3.提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和問題答案通過微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握撥打110的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

二、課中強(qiáng)化技能

教師活動：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段緊急情況的視頻，引出撥打110的重要性。

2.講解知識點：詳細(xì)講解撥打110的正確步驟和注意事項，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

3.組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬緊急情況下?lián)艽?10的場景。

4.解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1.聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實際情況下正確撥打110。

2.參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，模擬緊急情況下的求助。

3.提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學(xué)生掌握撥打110的步驟。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解撥打110的知識點，掌握求助技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、課后拓展應(yīng)用

教師活動：

1.布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如編寫緊急情況下的求助對話。

2.提供拓展資源：提供與撥打110相關(guān)的文章和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1.完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

3.反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對撥打110知識點的掌握，提升應(yīng)急處理能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和社會責(zé)任感。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程，持續(xù)提高。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握撥打110電話的正確步驟和注意事項，包括如何在緊急情況下快速、清晰地傳達(dá)信息，以及如何描述緊急情況的細(xì)節(jié)。通過對教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生們熟悉了110電話的作用和重要性，知道了在哪些情況下需要撥打110求助。

2.技能提升方面：通過角色扮演和模擬緊急情況的活動，學(xué)生們的實際操作能力得到了提高。他們能夠在模擬場景中冷靜地?fù)艽?10，正確表達(dá)緊急情況，并按照課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行應(yīng)對。這種實踐操作有助于學(xué)生在真實緊急情況下能夠迅速反應(yīng)，有效求助。

3.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析不同緊急情況的案例，學(xué)會了如何評估危險程度和采取相應(yīng)措施。他們能夠根據(jù)具體情況，判斷是否需要撥打110，以及如何有效地與接警員溝通。這種分析問題的能力對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和決策能力具有重要意義。

4.安全意識方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們增強(qiáng)了安全意識，更加重視個人和他人的安全。他們學(xué)會了在緊急情況下如何保護(hù)自己，如何避免危險，以及如何在社區(qū)中成為一個小小的安全衛(wèi)士。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對于公共安全服務(wù)的認(rèn)識得到了提升，對110接警員的工作有了更深的理解和尊重。他們對于遵守法律法規(guī)、維護(hù)社會秩序的態(tài)度更加積極，愿意在日常生活中踐行法治精神。

6.社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和作用。他們在面對緊急情況時，不僅能夠保護(hù)自己，還能夠幫助他人，這種社會責(zé)任感的培養(yǎng)對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨立查找資料，主動思考問題，并通過反思總結(jié)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。

8.團(tuán)隊合作能力方面：在課堂活動和小組討論中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們通過交流思想，分享經(jīng)驗，不僅加深了對知識點的理解，還提升了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，對于教師提出的問題能夠積極思考并回答。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動參與，模擬緊急情況下?lián)艽?10的場景，表現(xiàn)出較高的參與度和實際操作能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞教師提出的問題進(jìn)行深入的探討，每個小組都能夠提出自己的見解和解決方案。在成果展示時，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的討論結(jié)果，展示出良好的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于撥打110電話的知識點，包括撥打步驟、注意事項以及在緊急情況下的應(yīng)對措施。測試成績分布均勻，表明學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度較高。

4.課后作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)：

學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況良好，能夠按照要求撰寫緊急情況下的求助對話，并在拓展學(xué)習(xí)中積極查找相關(guān)資料，對課堂內(nèi)容進(jìn)行深入理解和拓展。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師進(jìn)行了以下評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對于小組討論成果展示，教師對每個小組的討論內(nèi)容進(jìn)行了點評，指出優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師分析了學(xué)生的掌握情況，對成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了表揚，對成績不理想的學(xué)生進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

-在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)方面，教師對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究精神給予了高度評價，同時指出了作業(yè)中的不足，如對話內(nèi)容的邏輯性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性等，并提供了改進(jìn)的方向。

-教師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)對安全意識的認(rèn)識，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自我保護(hù)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點方面：

-正確撥打110電話的步驟（重點掌握：撥打順序、關(guān)鍵信息傳達(dá)）。

-緊急情況下判斷是否需要撥打110的能力（重點理解：緊急情況的識別、求助的必要性）。

-與110接警員溝通的技巧（重點學(xué)習(xí)：信息準(zhǔn)確傳達(dá)、情緒穩(wěn)定表達(dá)）。

②關(guān)鍵詞方面：

-“110”電話號碼的意義和作用。

-“緊急情況”的定義和常見類型。

-“安全意識”和“自我保護(hù)”的重要性。

③句子方面：

-“當(dāng)遇到緊急情況時，應(yīng)立即撥打110求助?！保◤?qiáng)調(diào)緊急情況下?lián)艽?10的及時性）。

-“請告訴110接警員您的具體位置和遇到的問題?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確傳達(dá)信息）。

-“在日常生活中，我們要時刻保持安全意識，學(xué)會保護(hù)自己?！保◤?qiáng)調(diào)安全意識的培養(yǎng)）。教學(xué)反思與總結(jié)在講授“9心中的‘110’”這一課時，我深刻地感受到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計這節(jié)課時，我力求將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實踐中掌握撥打110電話的技能。我使用了角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的實際操作能力。然而，在實施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在教學(xué)方法上，雖然我盡量避免了單一的講授，但在講解知識點時，可能還是過于注重理論，沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力。有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，可能是因為我對情景的設(shè)定不夠具體，導(dǎo)致學(xué)生難以進(jìn)入角色。

其次，在教學(xué)策略上，我試圖通過小組討論來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是討論題目設(shè)置不夠吸引他們，或者是我對討論過程的引導(dǎo)不夠到位。

再次，在教學(xué)管理上，我在課堂上對學(xué)生的監(jiān)控可能還不夠細(xì)致。有些學(xué)生在討論時偏離了主題，我未能及時發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們回到正軌。

教學(xué)總結(jié)：

盡管存在上述問題，但從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果還是值得肯定的。學(xué)生們對撥打110電話的步驟有了清晰的認(rèn)識，他們在模擬緊急情況下能夠較為冷靜地?fù)艽?10，并準(zhǔn)確傳達(dá)信息。在知識掌握方面，學(xué)生們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。

在技能提升方面，學(xué)生們通過角色扮演等活動，提高了自己的應(yīng)急反應(yīng)能力和實際操作能力。他們在情感