2025屆湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體高三上學期第一次聯(lián)考日語試題 含解析

湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2025屆高三第一次聯(lián)考高三日語試題卷注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分聽力（共兩節(jié)，滿分30分）做題時，請先將答案標在試卷上。該部分錄音播放結束后，再將答案轉填到答題紙上。第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有1道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段錄音后，你都有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音僅讀一遍。例:男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月B.9か月√C.12か月1.男の人は何時に家を出ますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.9時 B.8時20分 C.8時【答案】C【解析】【分析】女:早く寢なさい。明日の朝9時は會議でしょう。男:會社まで20分で著くんだから、大丈夫。女:でも、明日は大雨だよ。男:やばい。雨だったら、40分もかかる。女:じゃ、8時に家を出なきゃね。男:はい、今寢る。【詳解】根據原文「8時に家を出なきゃね?！梗?點必須出門。”，故選C。2.張さんは今からどこに行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.食堂 B.事務室 C.家【答案】B【解析】【分析】男:張さん、一緒に晩御飯を食べに行きましょうか。女:ごめん、鈴木さん、これから課長の事務室に向かいますけど。男:えっ、まだ仕事終わっていないんですか。女:ええ、企畫書のチェックです。男:殘念ですね。では、また今度。【詳解】音頻提到「女:ごめん、鈴木さん、これから課長の事務室に向かいますけど」，故選B。3.ハイキングに行く人は誰ですか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.女の人と渡辺さん B.女の人と木村さん C.女の人と渡辺さんと木村さん【答案】C【解析】【分析】女:木村さん、週末はハイキングに行きますけど、一緒にどうですか。男:週末ですか。それはちょっとね。女:渡辺さんも行きますよ。男:えっ、本當ですか。じゃ、僕も行きます?！驹斀狻恳纛l提到「木村さん、週末はハイキングに行きますけど、一緒にどうですか。」、「渡辺さんも行きますよ。」、「えっ、本當ですか。じゃ、僕も行きます。」，故選C?！军c睛】4.女の人は今何をしていますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.宿題を提出する B.宿題をする C.ご飯を食べる【答案】A【解析】【分析】男:花子、ご飯できたよ。女:はい、パパは先に食べて。私は今宿題を提出してる、終わってから食べに行く。男:大丈夫、パパは花子を待つから?！驹斀狻扛鶕摹杆饯辖袼揞}を提出してる、終わってから食べに行く?！?，“我正在提交作業(yè)，結束了去吃?！保蔬xA。5.二人は何でヨーロッパに行きますか?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】A.船 B.飛行機 C.車【答案】A【解析】【分析】女:じゃ、ヨーロッパ、どうやって行く。船?男:船じゃ遅いね、一週間もかかるかもしれない。女:では、飛行機にしよう。飛行機は速いから。男:でも、飛行機は高いね。予算オーバーだよ。女:車だったら苦労するだろうね。じゃ、やっぱりそれにしよう。男:うん。そうしよう?！驹斀狻扛鶕摹革w行機は高いね。車だったら苦労するだろうね。」，“坐飛機太貴了，開車的話很累吧?！?，故最后還是坐船去的，故選A。第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）聽下面5段錄音，每段錄音后有3道小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音讀兩遍。聽下面的錄音，回答第6至8題。【此處可播放相關音頻，請去附件查看】6.電話に出たのは誰ですか。A.お客様 B.旅館の人 C.分からない7.女の人はいつから旅館に泊まりますか。A五日 B.六日 C.七日8.合計でいくらですか。A.1萬5千円 B.3萬円 C.4萬5千円【答案】6.B7.B8.C【解析】【分析】男:もしもし、大阪溫泉旅館です。女:もしもし、旅館を予約したいんですが、來月の五日から三日間です。男:はい、來月の五日から八日までですね。申し訳ございません。五日はもう予約がいっぱいですが。女:そうですか。男:はい、でも、六日からは空いていますが。いかがですか。女:六日から九日ですか。いいですよ。男:かしこまりました。何名様ですか。女:大人二人と子供一人です。いくらですか。男：一晚1萬5千円です。女:では、予約をお願いします。男:はい、ありがとうございます?！?題詳解】音頻提到「もしもし、大阪溫泉旅館です?！埂ⅰ袱猡筏猡?、旅館を予約したいんですが、來月の五日から三日間です。」，可知接電話的是旅館的工作人員，故選B?！?題詳解】音頻提到「はい、でも、六日からは空いていますが。いかがですか。」、「六日から九日ですか。いいですよ。」，故選B。【8題詳解】音頻提到「何名様ですか?！?、「大人二人と子供一人です。いくらですか。」、「一晚1萬5千円です?！?，可知女人一家要住三晚，共4萬5千日元，故選C?！军c睛】聽下面的錄音，回答第9至11題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】9.男の人は週に何回パソコン教室に行きますか。A.1回 B.2回 C.3回10.男の人はどうしてパソコンを學びますか。A.仕事の昇進のため B.趣味のため C.ビデオを作るため11.女の人はいつパソコン教室に行きますか。A.今週の土曜日 B.今週の日曜日 C.來週の土曜日【答案】9.C10.A11.C【解析】【分析】女:田中さん、何を読んでいますか。男:パソコンの本です。女:えっ、それを學んでいますか。男:ええ、教室に通っています。週に3回で。女:すごいですね。どうしてですか。趣味ですか。男:いいえ、仕事のためです。昇進したいですから。女:そうですか。頑張ってください。ちなみに、私みたいな初心者でもいいですか。男:もちろんですよ。初心者でもシニアでも參加できます。女:私はビデオの作り方を學びたいです。男:じゃ、いつか教室へ案內しましょう。女:どうもありがとうございます。來週の土曜日はどうですか。男:いいですよ?！?題詳解】音頻提到「ええ、教室に通っています。週に3回で?！梗蔬xC?！?0題詳解】音頻提到「すごいですね。どうしてですか。趣味ですか?！?、「いいえ、仕事のためです。昇進したいですから?！?，故選A。【11題詳解】音頻提到「どうもありがとうございます。來週の土曜日はどうですか?！?、「いいですよ。」，故選C?！军c睛】聽下面的錄音，回答第12至14題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】12.二人はどういう関係ですか。A.同僚 B.夫婦 C.同級生13.二人は何で行きますか。A.車 B.地下鉄 C.バス14.二人はこれからまずどこに行きますか。A.さくらホテル B.家 C.會社【答案】12.A13.B14.C【解析】【分析】女:雨が降りそうですね。男:そうですね。車で行きましょうか。女:でも、今はラッシュアワーですから、道は混んでいるんでしょう。男:社長は6時までにさくらホテルに來てっておっしゃいましたよ。後1時間もありますから、間に合うと思います。女:でも、その前に會社に戻って、書類を取らなければなりませんから、大丈夫ですか。男:そうですね。一度會社に戻るなら、間に合わないかもしれませんね。女:やっぱり地下鉄にしましょうか。男:そうしましょう。12題詳解】根據原文「社長は6時までにさくらホテルに來てっておっしゃいましたよ?！?，“社長說6點之前來櫻花酒店?！?，故選A?！?3題詳解】根據原文「やっぱり地下鉄にしましょうか?！?，“還是坐地鐵吧?！?，故選B?！?4題詳解】根據原文「その前に會社に戻って、書類を取らなければなりませんから、大丈夫ですか?！?，“在那之前我得回公司拿文件，沒事吧?！保蔬xC。聽下面的錄音，回答第15至17題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】15.男の人はどこにいますか。A.デパート B.アパート C.レストラン16.男の人はどの色にしますか。A.黑 B.白 C.灰色17.男の人はいくら払いますか。A.12萬円 B.11萬円 C.10萬円【答案】15.A16.A17.B【解析】【分析】女:いらっしゃいませ。男:あのう、カメラを買いたいんですが。女:はい、こちらへどうぞ。男:旅行の時はよく寫真を撮りますから、持ちやすいほうがいいです。女:では、こちらはどうですか。小さくて軽いです。男:確かに持ちやすいですね。でも、小さすぎます。女:では、こちらはどうですか。レンズがよいだけじゃなくて、カメラも軽いです。男:これはいいですね。黒はありますか。女:すみません。今は灰色と白しかありませんが。男:灰色と白ですか。やっぱり黒がほしいですね。女:では、ほかの店から黒いのを取り寄せますから、明日またこちらにいらっしゃってくださいませんか。男:はい、もちろんいいです。いくらですか。女:もともとは12萬円で、今はセール中ですから、11萬円になります。男:はい、では、明日また來ます?！?5題詳解】根據原文「カメラを買いたいんですが?！?，“我想買相機?！?，可以推斷是在商場，故選A?！?6題詳解】根據原文「やっぱり黒がほしいですね?！?，“我還是想要黑色的?！?，故選A?！?7題詳解】根據原文「もともとは12萬円で、今はセール中ですから、11萬円になります?！?，“本來是12萬日元，現在正在打折，所以是11萬日元?！?，故選B。聽下面的錄音，回答第18至20題?！敬颂幙刹シ畔嚓P音頻，請去附件查看】18.男の人は誰に電話をしていますか。A.醫(yī)者 B.學生 C.先生19.男の人はいつ學校に行きますか。A.明日 B.明後日 C.明々後日20.録音の內容にあっているのはどれですか。A.男の人は今日宿題をしますB.試験はもう終わりましたC.男の人は明日また病院に來ます【答案】18.C19.B20.C【解析】【詳解】男:もしもし、中村先生ですか。健二です。女:はい、健二さん、何ですか。男:先生、今日學校から帰ると、おなかが痛くて、病院に來ました。女:大丈夫ですか。男:醫(yī)者さんは胃腸炎だと言いました。これからは注射をしなければなりません。女:かわいそうですね。男:先生、今日は宿題をする時間がありませんから、明後日提出してもいいですか。女:はい、それは大丈夫です。男:そして、明日も病院に注射に來ますから、休ませていただけませんか。女:はい、もうすぐ試験ですから、體を大事にしてくださいね。男:はい、ありがとうございます。1.音頻提到「先生、今日學校から帰ると」，因此可知道是學校的老師。故選C。2.音頻提到「明日も病院に注射に來ますから、休ませていただけませんか?！梗虼丝芍烂魈爝^后再來上學。故選B。3.音頻提到「明日も病院に注射に來ますから」，故選C。第二部分閱讀理解（共20小題；每小題2.5分，滿分50分）閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。（一）大學や高校などに入るための試験が、今月から多くなります。群馬県前橋市の農家では、試験を受ける人を応援する特別なカーネーションの花を育てています。このカーネーションは「応援花」という名前で、溫室の中で暖房を使わないでゆっくり育てます。この花が落ちにくいです。（ア）、試験に落ちないで合格してほしいと祈って贈り物にする人がたくさんいます。農家では、鉢に植えた花を多い日で1000個ぐらい出します。このカーネーションは、花屋やインターネットで買うことができます。花屋では1500円から2000円ぐらいで売っています。農家の人は「寒い中で一生懸命咲くカーネーションのように、試験を受けるみんなも頑張ってほしいです」と話しています。カーネーションは、今月の終わりまで市場などに出す予定です。21.文中の「カーネーション」について、正しいのはどれか。A.暖房を使って育てる B.「応援花」とも言うC.飾り物にする人がたくさんいる D.花が落ちやすい22.文中に「カーネーションの花を育てています」とあるが、どうしてか。A.育てやすいから B.きれいだからC.買う人が多いから D.母の日がもうすぐだから23.文中の（ア）に入れるのに適當なものはどれか。A.すると B.でも C.しかも D.ですから24.文章によると、カーネーションをどんな人に贈るか。A.農家 B.受験生 C.父 D.母25.文中に「市場などに出す」とあるが、どのぐらい続くか。A.一ヶ月 B.二ヶ月 C.三ヶ月 D.四ヶ月【答案】21.B22.C23.D24.B25.A【解析】【分析】文章大意：為了進入大學和高中等的考試從這個月開始會變多。群馬縣前橋市的農家，栽培著支援參加考試的人的特別的康乃馨花。這種康乃馨名為“應援花”，在溫室里不用暖氣，慢慢培育。這朵花很難落下。因此，有很多人把它作為禮物，祈求考試不要不及格。在農家，多的日子里會拿出1000朵左右在花盆上種的花。這個康乃馨可以在花店和網上買到。花店的價格在1500日元到2000日元左右。農家的人說:“希望參加考試的大家也像寒冷中拼命綻放的康乃馨一樣努力?！笨的塑按蛩阍诒驹陆Y束之前上市?！?1題詳解】由原文「このカーネーションは「応援花」という名前で」可知，康乃馨名為“應援花”。故選B?！?2題詳解】由原文「試験に落ちないで合格してほしいと祈って贈り物にする人がたくさんいます」可知，有很多人把康乃馨作為禮物，祈求考試不要不及格，買的人很多，所以培育著康乃馨。故選C?！?3題詳解】A于是；B但是；C而且；D所以。前文提到這種康乃馨名為“應援花”，在溫室里不用暖氣，慢慢培育。這朵花很難落下。后文提到有很多人把它作為禮物，祈求考試不要不及格。前后文屬于因果關系。故選D?！?4題詳解】由原文「群馬県前橋市の農家では、試験を受ける人を応援する特別なカーネーションの花を育てています」可知，康乃馨作為禮物支援參加考試的人。故選B?！?5題詳解】由原文「大學や高校などに入るための試験が、今月から多くなります」和「カーネーションは、今月の終わりまで市場などに出す予定です」可知，康乃馨上市持續(xù)一個月。故選A。（二）わたしは夏休みに、一週間に三日、本屋でアルバイトをしました。とても広い店でお客さんもおおぜい來ました。初めのころは本の場所を覚えたり、並べ方を教えてもらったり、することがたくさんあって大変でしたから、一日がとても短いと思いました。だんだん慣れましたが、（ア）もありました。お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と言われました。わたしは「入れたほうがいいです」という意味だと思って、本を袋に入れましたが、違いました。（イ）、ペットの本をさがしているお客さんを、家具の本のところへ案內してしまったこともありました。ペットがベッドと聞こえたのです。アルバイトを始めて一か月になるころ、店のみんなに「よくがんばっていますね。」と言ってもらって、とてもうれしかったです。お客さんへのサービスのしかたも知ることができました。學校では勉強できない、よい経験ができました。いちばんうれしかったのは、自分で働いてお金をもらったことです。アルバイトをして、働くことの大変さ、お金の大切さを知りました。26.文中の（ア）に入れるのに適當なものはどれか。A.失敗 B.成功 C.絶望 D.喜悅27.文中に「いいです」とあるが、どういう意味か。A.入れたほうがいいです B.入れないでくださいC.どちらでもいいです D.もう入れました28.文中の（イ）に入れるのに適當なものはどれか。A.だが B.ところで C.なぜなら D.また29.文中に「學校では勉強できない、よい経験」とあるが、そんな経験ではないのはどれか。A.働くことの大変さを知った B.サービスの仕方を知ったC.ペットとベッドの區(qū)別を知った D.お金の大切さを知った30.この文章に一番相応しいテーマはどれか。A.アルバイトの體験 B.忘れられない夏休み C.楽しい日々 D.面白い本屋【答案】26.A27.B28.D29.C30.A【解析】【分析】本文內容難度一般。我暑假一周在書店打工三天。很大的店里來了很多客人，剛開始的時候記住了放書的地方，教了我排列的方法，做的事情很多，很辛苦，所以我覺得一天很短。雖然漸漸習慣了，但也有很失敗的時候。我問客人：“要不要裝在袋子里？”他說：“不用了?！?，我以為是“放進去比較好”的意思，就把書放進了袋子里，但是搞錯了。另外，也有把尋找寵物書的客人帶到賣家具書的地方，我把“寵物”這個詞錯聽成了“床”。開始打工一個月的時候，店里的人對我說“你很努力啊”，我非常高興，我也知道了給客人服務的方法。積累到了在學校學不到的，很好的經驗。最高興的是，我自己工作賺到了錢，通過打工，知道了工作的辛苦，錢的重要性?！?6題詳解】由原文「だんだん慣れましたが、（ア）もありました。お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と言われました。わたしは「入れたほうがいいです」という意味だと思って、本を袋に入れましたが、違いました?！梗半m然漸漸習慣了，但也有很失敗的時候。我問客人：“要不要裝在袋子里？”他說：“不用了?！?，我以為是“放進去比較好”的意思，就把書放進了袋子里，但是搞錯了。”，由后文可知是犯錯了，所以這里應該填A，故選A?！?7題詳解】由原文「わたしは「入れたほうがいいです」という意味だと思って、本を袋に入れましたが、違いました?！梗拔乙詾槭恰胺胚M去比較好”的意思，就把書放進了袋子里，但是搞錯了?！保赃@里的「いいです」是不用了的意思，故選B。【28題詳解】由原文第二段說聽錯了客人的意思，以及第三段把想買寵物書的客人帶到了賣家具書的地方，這是補充說明的關系，故選D。【29題詳解】由原文「お客さんへのサービスのしかたも知ることができました。學校では勉強できない、よい経験ができました。いちばんうれしかったのは、自分で働いてお金をもらったことです。アルバイトをして、働くことの大変さ、お金の大切さを知りました?！?，“我也知道了給客人服務的方法。積累到了在學校學不到的，很好的經驗。最高興的是，我自己工作賺到了錢，通過打工，知道了工作的辛苦，錢的重要性?！?，故不是這種學到的經驗的是C，故選C?！?0題詳解】由原文「學校では勉強できない、よい経験ができました?！梗胺e累到了在學校學不到的，很好的經驗?！保蔬xA。（三）調味料を10円玉に塗っている子、カメラで2匹のメダカを撮影している子、そして何か服のデザインをしている子日本の子供たちがなぜ真夏に忙しくなるでしょうか。彼らは、夏休みの宿題「自由研究」に取り組んでいるのです。小學校の夏休みを迎えるとともに、今年はどうしよう……と悩み始める「自由研究」。目的がはっきりしている絵日記やドリルと異なり、テーマ探しから始めるために頭を悩ませる子どもや保護者も少なくありません。自由研究は、自分の好きなことをいちから考えられる絶好の機會です。（ア）、自由研究のように、何をどうやるのかも決まっていない宿題は、自分が本當に好きなことを探さないとできないものだからです。もともと、子どもは好奇心が旺盛です。自由研究を通して見つけた「好き」に対して、深掘りしていくことでさらに知的好奇心が養(yǎng)われていくことができます。しかも、子供たちは人生の寶物となる思い出を作り、それを誇りに思うことができます。31.文中の「自由研究」について、正しいのはどれか。A.大學生の夏休みの宿題 B.人によってテーマが違うC.保護者が好きなことを探す D.知的好奇心によくない32.文中に「頭を悩ませる」とあるが、どうしてか。A.保護者も一緒にやるから B.テーマ探しから始めるからC.宿題の量が多いから D.自分の好きなことをやるから33.文中の（ア）に入れるのに適當なものはどれか。A.けれども B.または C.ところが D.なぜなら34.文中に「それ」とあるが、何を指すか。A.自由研究 B.好奇心 C.「好き」 D.子ども35.自由研究について、筆者はどう思うか。A.時間を無駄にしてしまうから、やらないほうがいいB.目的がはっきりしていないから、あまりよくないC.知的好奇心が養(yǎng)われていくから、勧めるD.他にやることがないなら、してもいい【答案】31.B32.B33.D34.A35.C【解析】【分析】本文難度一般。這段話大致講述了日本孩子在暑假期間忙于完成一項名為“自由研究”的作業(yè)。文中提到有些孩子在硬幣上涂調味料、有些孩子用相機拍攝米蝦，還有一些孩子在設計服裝，這些都是他們在進行“自由研究”的一部分。文章解釋了“自由研究”不同于其他暑假作業(yè)，因為它沒有明確的目標，孩子們需要從零開始選擇自己感興趣的主題，這給孩子和家長帶來了挑戰(zhàn)。然而，“自由研究”也被認為是一個讓孩子們自由探索和深入研究自己感興趣的事物的好機會。通過這個過程，孩子們可以培養(yǎng)更強的求知欲，并且在這個過程中，他們會創(chuàng)造出值得珍藏的回憶，并因此感到自豪?！?1題詳解】由原文的「自由研究は、自分の好きなことをいちから考えられる絶好の機會です。（ア）、自由研究のように、何をどうやるのかも決まっていない宿題は、自分が本當に好きなことを探さないとできないものだからです?！箍芍杂裳芯渴且粋€可以從頭開始思考自己喜歡的事情的絕佳機會。像自由研究這樣，什么內容和如何進行都沒有規(guī)定的作業(yè)，如果不去探索自己真正喜歡的東西，就無法完成。每個人喜歡的東西都不一樣，自然自由研究的主體也就不一樣。故選B?！?2題詳解】由原文的「小學校の夏休みを迎えるとともに、今年はどうしよう……と悩み始める『自由研究』。目的がはっきりしている絵日記やドリルと異なり、テーマ探しから始めるために頭を悩ませる子どもや保護者も少なくありません」可知，一到小學的暑假，孩子們就開始苦惱今年該怎么做自由研究。與有明確目標的日記和習題冊不同，自由研究需要從尋找主題開始，這讓許多孩子和家長感到頭疼。故選B。【33題詳解】由原文的「自由研究は、自分の好きなことをいちから考えられる絶好の機會です。（ア）、自由研究のように、何をどうやるのかも決まっていない宿題は、自分が本當に好きなことを探さないとできないものだからです。」可知，自由研究是一個可以從頭開始思考自己喜歡的事情的絕佳機會。（因為）像自由研究這樣，什么內容和如何進行都沒有規(guī)定的作業(yè)，如果不去探索自己真正喜歡的東西，就無法完成?！袱堡欷嗓?ところが」表示轉折；「または」表示或者；「なぜなら～からだ」“因為……；要說為什么，是因為……”。根據因果關系，故選D?！?4題詳解】由原文的「もともと、子どもは好奇心が旺盛です。自由研究を通して見つけた『好き』に対して、深掘りしていくことでさらに知的好奇心が養(yǎng)われていくことができます。しかも、子供たちは人生の寶物となる思い出を作り、それを誇りに思うことができます?！箍芍⒆犹焐闷嫘耐?，通過自由研究找到自己喜歡的東西，并進行深入探究，有助于進一步培養(yǎng)他們的求知欲。而且，孩子們還能借此機會創(chuàng)造出令人珍視的回憶，并為之感到自豪。「それ」指代的是自由研究，故選A?！?5題詳解】由原文的「自由研究は、自分の好きなことをいちから考えられる絶好の機會です」、「もともと、子どもは好奇心が旺盛です。自由研究を通して見つけた『好き』に対して、深掘りしていくことでさらに知的好奇心が養(yǎng)われていくことができます。しかも、子供たちは人生の寶物となる思い出を作り、それを誇りに思うことができます」可知，作者認為自由研究是一個可以從頭開始思考自己喜歡的事情的絕佳機會。孩子天生好奇心旺盛，通過自由研究找到自己喜歡的東西，并進行深入探究，有助于進一步培養(yǎng)他們的求知欲。而且，孩子們還能借此機會創(chuàng)造出令人珍視的回憶，并為之感到自豪。故選C。（四）冬休みになり、教育関連商品の売り上げが好調だ。教育分野では、大規(guī)模A1モデルに基づ新商品が登場し、価格は3000元から1萬元とさまざまだ。これまで市場に出回るAI學習関連商品といえば、技術的な制約により國語や英語など文系科目のものしかなかった。（ア）最近発売された新商品を見ると、「全科目指導」が実現した。「AI先生」は理系科目の指導ができるだけでなく、學習者と「対話」を重ねて、解答のヒントを與えることも可能になった。青少年の教育だけでなく、社會人教育の分野にも「大規(guī)模AIモデルカリキュラム」が登場した。北京のある社會人教育関連企業(yè)によると、こうしたAIデジタルヒューマンが先生役を務めるカリキュラムは、リリース（上線）から2ヶ月で15萬人以上の受講生を集めたという。大規(guī)模AIモデルの教育分野での応用がますます広がると、「人間の先生に取って代わるか」という議論も起きた。賽迪研究院未來産業(yè)研究センターの鍾新龍副研究員は、「教育の本質には人の感情、モラル、社會的価値など多元的な要素が含まれており、これは現時點ではAIには再現できないものだ。AIは先生にとって力強いツールとなり、そのサポート役になるべきであって、その代わりになるものではない」との見方を示す。36.文中に「売り上げが好調」とあるが、どういう意味か。A.種類が多くなる B.質が上がる C.価格が上がる D.よく売れている37.文中に「新商品」とあるが、具體的に何を指すか。A.青少年教育の商品 B.社會人教育の商品C.青少年そして社會人教育の商品 D.わからない38.文中の（ア）に入れるのに適當なものはどれか。A.しかし B.つまり C.そこで D.それとも39.この文章によると、AIは人間の先生とはどんな関係か。A.人間の先生に取って代わるB.人間の先生の教育補助ツールになるC.人間の先生の力強い競爭対象になるD.言っていない40.文中の「教育の本質」について、正しくないのはどれか。A.多くの要素が含まれている B.人間の先生にしかできないC.AIは再現できる D.現時點では取って代わるものではない【答案】36.D37.C38.A39.B40.C【解析】【分析】本文內容難度一般。到了寒假，教育相關商品的銷售額很好。在教育領域，以大規(guī)模AI模型為基礎推出了新產品，價格從3000元到1萬元不等。到目前為止，市面上出現的AI學習相關產品，由于技術限制，只有國語、英語等文科科目的產品，但從最近推出的新產品來看，實現了“全科目輔導”。“AI老師”不僅可以進行理科課程的指導，還可以與學習者反復“對話”，給予解答提示。不僅是青少年教育，社會人教育領域也出現了“大規(guī)模AI示范課程”。據北京一家社會人教育相關企業(yè)稱，這樣的AI數字人擔任老師的課程，從上線開始2個月就聚集了15萬人以上的聽課生。隨著大規(guī)模AI模式在教育領域的應用越來越廣泛，也引發(fā)了“取代人類老師”的爭議。賽迪研究院未來產業(yè)研究中心副研究員鐘新龍表示，教育的本質包括人的情感、道德、社會價值等多元因素，這是目前AI無法再現的，AI對老師來說是強有力的工具，應該成為其支持角色，而不是替代。【36題詳解】由原文「冬休みになり、教育関連商品の売り上げが好調だ。教育分野では、大規(guī)模A1モデルに基づ新商品が登場し、価格は3000元から1萬元とさまざまだ?！?，“到了寒假，教育相關商品銷售額很好。在教育領域，以大規(guī)模AI模型為基礎推出了新產品，價格從3000元到1萬元不等。”，「売上」是銷售額的意思，這里的意思等同于D“賣的很好”，故選D?！?7題詳解】由原文「青少年の教育だけでなく、社會人教育の分野にも「大規(guī)模AIモデルカリキュラム」が登場した?！?，“不僅是青少年教育，社會人教育領域也出現了‘大規(guī)模AI示范課程’?！保蔬xC?！?8題詳解】由原文「これまで市場に出回るAI學習関連商品といえば、技術的な制約により國語や英語など文系科目のものしかなかった。（ア）最近発売された新商品を見ると、「全科目指導」が実現した?！?，“到目前為止，市面上出現的AI學習相關產品，由于技術限制，只有國語、英語等文科科目的產品，但從最近推出的新產品來看，實現了‘全科目輔導’?！?，前后文是轉折關系，故選A。【39題詳解】由原文「AIは先生にとって力強いツールとなり、そのサポート役になるべきであって、その代わりになるものではない」，“AI對老師來說是一個有力的工具，應該成為它的支持角色，而不是它的替代?！?，故選B?！?0題詳解】由原文「教育の本質には人の感情、モラル、社會的価値など多元的な要素が含まれており、これは現時點ではAIには再現できないものだ。AIは先生にとって力強いツールとなり、そのサポート役になるべきであって、その代わりになるものではない」，“教育的本質包含著人的情感、道德、社會價值等多元因素，這是目前AI無法再現的。AI對老師來說是一個有力的工具，應該成為它的支持角色，而不是它的替代”，故不正確的是C，故選C。第三部分語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）第一節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。中國語に「換位思考」という言葉があるが、これは相手の立場になって物事を考える1である?！负汀工蛑丐螭袱胫袊?、「換位思考」は人間関係における大事な行動方針と考えられている。そのようにしないと、誤解と喧嘩が発生しやすい。例えば、うつ病の友達と3とき、4彼が落ち込んでいたら、自分の考えから「この世界は美しいよ」や「困難を乗り越えるまでもう少し頑張って」などの勵ましの言葉をひだすらに（一味；只顧）彼に言うのは5いいのだろうか。落ち込んだうつ病の人にとって、その言葉はむしろ逆の刺激をもたらす悪魔になるの6。「どうして自分がこの美しさを見つけられないのか」「やはり自分がダメだからなのか」と思い込んで、自分を否定するつらさにより耐えられなくなる。そのため人と交流する際に、相手の立場になって物事を考える7である。自分の視野の8から抜け出して、他人の視野を受け入れよう。そうすると、理解という言葉がその意味を確実に生かせて、相手が怒ったり、會話が止まったりすることはない。それに、自分の価値観9相手の生き方を評価するべきではなく、彼らの立場になって10考えることで、話はより通じ合え、お互いの気持ちはより伝わるのではないか。41.（）A.もの B.こと C.の D.ひと42.（）A.にとって B.に対して C.について D.にそって43.（）A.受け取る B.思いやる C.付き合う D.引き受ける44.（）A.ぜひ B.もう C.ほとんど D.もし45.（）A.とくに B.すぐに C.ほんとうに D.ついに46.（）A.だろうか B.ではないだろうか C.と思う D.と言われている47.（）A.べき B.はず C.かぎり D.つもり48.（）A.大きさ B.深さ C.狹さ D.重さ49.（）A.に従って B.につれて C.に伴って D.にわたって50.（）A.はっきり B.がっかり C.さっぱり D.しっかり【答案】41.B42.A43.C44.D45.C46.B47.A48.C49.A50.D【解析】【分析】本文內容難度一般。中文中有“換位思考”這個詞，這是站在對方的立場上思考事情的意思。對于重視“和”的中國人來說，“換位思考”被認為是人際關系中重要的行動方針，否則，容易發(fā)生誤解和爭吵。例如，和抑郁癥的朋友交往時，如果他情緒低落的話，從自己的想法出發(fā)，對他說“這個世界很美哦”，“在克服困難之前再努力一點”等鼓勵的話，真的好嗎？對于一個情緒低落的抑郁癥的人來說，那句話難道不會反而成為帶來相反刺激的惡魔嗎？陷入“為什么自己找不到這種美好呢？”，“果然是因為自己不行嗎？”這樣的思考，因為否定自己的痛苦而變得無法忍受。因此，在與人交流時，應該站在對方的立場上考慮事情，擺脫自己視野的狹窄，接受別人的視野吧。這樣的話，理解這個詞就能確實地發(fā)揮其意義，對方不會生氣，也不會停止對話。而且，不應該根據自己的價值觀來評價對方的生活方式，而是站在他們的立場上好好考慮，這樣的話會更加好溝通，彼此的心情會更好的傳達出來吧?！?1題詳解】本題考查形式名詞。題意“中文中有‘換位思考’這個詞，這是站在對方的立場上思考事情的意思?！?，「～は～ことだ」表示解釋說明，故選B?！?2題詳解】本題考查句型。「にとって」對～來說；「に対して」針對；「について」關于；「にそって」沿著，按照。題意“對于重視‘和’的中國人來說，‘換位思考’被認為是人際關系中重要的行動方針?！?，故選A?！?3題詳解】本題考查單詞詞義?！甘埭比·搿菇邮埽弧杆激い浃搿贵w諒，體貼；「付き合う」交往，交際；「引き受ける」承擔，接受。根據題意“和抑郁癥的朋友交往的時候”，故選C?！?4題詳解】本題考查副詞?！袱激摇箘毡?；「もう」已經；「ほとんど」幾乎；「もし」如果。題意“如果他情緒低落的話?！?，故選D。【45題詳解】本題考查副詞。「とくに」特別；「すぐに」馬上；「ほんとうに」真正的；「ついに」終于。題意“例如，和抑郁癥的朋友交往時，如果他情緒低落的話，從自己的想法出發(fā)，對他說‘這個世界很美哦’，‘在克服困難之前再努力一點’等鼓勵的話，真的好嗎？”，故選C?！?6題詳解】本題考查句型?！袱坤恧Δ勾蟾拧?；「ではないだろうか」難道不是～嗎；「と思う」我覺得，我認為；「と言われている」一般認為。題意“對于一個情緒低落的抑郁癥的人來說，那句話難道不會反而成為帶來相反刺激的惡魔嗎？”，故選B?！?7題詳解】本題考查形式名詞?！袱伽贡硎矩熑瘟x務的應該；「はず」表示推測的應該；「かぎり」僅限于；「つもり」打算。題意“因此，在與人交流時，應該站在對方的立場上考慮事情?！?，故選A?！?8題詳解】本題考查形容詞?！复螭怠勾笮?；「深さ」深度；「狹さ」狹小；「重さ」重量。題意“擺脫自己視野的狹窄，接受別人的視野吧?！?，故選C。【49題詳解】本題考查句型?！袱藦兢盲啤拱凑?，根據；「につれて」隨著；「に伴って」伴隨著；「にわたって」涉及～的范圍。題意“而且，不應該根據自己的價值觀來評價對方的生活方式，”，故選A?！?0題詳解】本題考查副詞?！袱悉盲辍骨宄靼?；「がっかり」失望；「さっぱり」完全不，清爽；「しっかり」好好的。題意“不應該根據自己的價值觀來評價對方的生活方式，而是站在他們的立場上好好考慮，這樣的話會更加好溝通，彼此的心情會傳達的更好吧?！?，故選D。第二節(jié)（共10小題；每小題1.5分，滿分15分）閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。マラソン大會の時、ランナーたち1一生懸命に走っているのを見て、人々は思わず応援した聲が一斉に上がった。このようなシーン（場景）は2（珍しい）。人々は自分の好きなチームあるいは人に心を3（込）めて応援して、彼らの成功を祈る。応援は試合の一部と4（言う）ても過言ではない。応援とは試合5しっかり見てすることであり、選手との間に緊張関係を構築させることである。そういうわけで、応援を通じて、選手たちも6（ゆうき）を奮い立たせることができる。時には、相手のチームを応援したくなることもある。たとえば、國際マラソン大會の時、一人の若い青年は、大きな怪我を負い、「祖國のためのレースを完遂する」という信念のもと、マラソン全體を7（走り続ける）。人々の心を動かしたこの青年は、満場の呼び聲を集めた。試合は8（勝負）けど、努力した人が喝采を博した。自分のチームでも、相手のチームでも、真面目で試合に向き合う人が尊敬に値する。勝ち負けは最も重要なことではない。9（重要）のは、試合で汗をかき、相手と一生懸命試合を10（やる）、自分の全力を出すことである。51.____________52.____________53.____________54.____________55.____________56.____________57.____________58.____________59.____________60.____________【答案】51.が52.珍しくない53.こ54.言っ55.を56.勇気57.走り続けた58.勝負だ59.重要な60.やり【解析】【分析】本文內容難度一般。馬拉松比賽時，看到跑步的人拼命奔跑，人們不禁發(fā)出了吶喊助威，這樣的場景并不少見。人們對自己喜歡的球隊或人全心全意地支持，祈禱他們成功。助威可以說是比賽的一部分，助威就是好好看比賽，讓選手之間建立緊張關系，因此，通過助威，選手們也能鼓起勇氣。有時也會想支持對方的隊伍。例如，在國際馬拉松比賽時，一名年輕青