Unit 4 Seasons 單元知識(shí)點(diǎn)默寫2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語單元知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit4Seasons單元知識(shí)點(diǎn)默寫2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語單元知識(shí)要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過單元知識(shí)點(diǎn)的默寫訓(xùn)練，幫助七年級(jí)學(xué)生鞏固和掌握牛津深圳版英語教材Unit4Seasons的核心知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的詞匯記憶能力、語法運(yùn)用能力和語言表達(dá)能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際應(yīng)用，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)，提升英語綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過默寫季節(jié)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語描述四季變化的能力；文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)待四季的態(tài)度和習(xí)俗；思維品質(zhì)，通過比較和分析不同季節(jié)的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的觀察力和批判性思維；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與季節(jié)相關(guān)的核心詞匯，如spring,summer,autumn,winter以及相關(guān)的形容詞（如warm,hot,cool,cold）和動(dòng)詞（如wear,play,enjoy）等。例如，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用"Autumniscool,andleavesfalldown."這樣的句子描述秋天。

-基本句型運(yùn)用：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)季節(jié)描述的基本句型，如"Howdoyoulike...?""Whatdoyouusuallydoin...?"等。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用"Whatdoyouusuallydoinsummer?"來詢問他人夏季的活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用：本節(jié)課的難點(diǎn)在于形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的正確使用，學(xué)生在描述季節(jié)變化時(shí)，往往難以正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆"Howcoldiswinter?"和"Howcolderiswinterthanautumn?"的用法。

-時(shí)態(tài)的正確使用：在描述季節(jié)活動(dòng)時(shí)，正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用時(shí)態(tài)，如將"Usually,Igoswimminginsummer."錯(cuò)誤地說成"Usually,Iwentswimminginsummer."

-文化差異的理解：理解不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)的不同態(tài)度和習(xí)俗也是一個(gè)難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能難以理解在某些國家，冬季是滑雪的好季節(jié)，而在其他國家，人們則可能更習(xí)慣于冬季室內(nèi)活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：牛津深圳版英語七年級(jí)上冊(cè)，確保每位學(xué)生都有教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集四季變化的圖片，制作季節(jié)相關(guān)的詞匯卡片，以及制作關(guān)于季節(jié)活動(dòng)的視頻片段，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)特點(diǎn)的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板和投影儀，用于展示PPT和視頻，提高教學(xué)互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，增強(qiáng)課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于Unit4Seasons的預(yù)習(xí)資料，包括季節(jié)詞匯表和句型示例。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatdoyouknowaboutseasons?"和"Howdoyoudescribedifferentseasons?"等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小測(cè)驗(yàn)，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯和句型，記錄不熟悉的單詞。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并嘗試用英語回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至微信群。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：提前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示四季變化的圖片，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解季節(jié)詞匯和句型的正確用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語描述不同季節(jié)的特點(diǎn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，提供即時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生注意聽講，積極思考并參與討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用英語描述季節(jié)變化。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論答案。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：深入理解知識(shí)點(diǎn)，提高語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與季節(jié)相關(guān)的寫作或口語練習(xí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文文章或視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作或口語練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化中的季節(jié)特點(diǎn)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固知識(shí)，拓展視野，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-春季：spring,flowersbloom,treeleavesturngreen

-夏季：summer,hot,sunny,swimming,icecream

-秋季：autumn,cool,leavesfall,harvest

-冬季：winter,cold,snow,skating,winterholiday

2.句型和語法

-描述季節(jié)的句型：

-"Inspring/summer/autumn/winter,weusually..."

-"Ilike...because..."

-"Whatdoyouusuallydoin...?"

-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

-"It'scolderinwinterthaninautumn."

-"Springisthewarmestseasonoftheyear."

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用：

-"Igotothebeachinsummer."

-"Wewenthikinginautumnlastyear."

3.文化背景知識(shí)

-不同文化中人們對(duì)季節(jié)的態(tài)度和習(xí)俗：

-在一些國家，春天是賞花和戶外活動(dòng)的季節(jié)。

-夏季，許多國家的人們喜歡去海灘度假。

-秋季，有的地方會(huì)有收獲節(jié)或感恩節(jié)。

-冬季，在一些國家，圣誕節(jié)和新年是最重要的節(jié)日。

4.詞匯擴(kuò)展

-與季節(jié)相關(guān)的動(dòng)詞和活動(dòng)：

-春季：planttrees,haveapicnic

-夏季：swim,camp,haveabarbecue

-秋季：pickfruits,playfootball

-冬季：skate,buildasnowman,celebrateNewYear

5.語言技能

-聽力：練習(xí)聽懂關(guān)于季節(jié)的對(duì)話和描述，如天氣預(yù)報(bào)、旅行計(jì)劃等。

-口語：練習(xí)描述季節(jié)變化和個(gè)人喜好，與他人交流關(guān)于季節(jié)的活動(dòng)。

-閱讀：閱讀關(guān)于季節(jié)的故事、文章或日記，理解季節(jié)變化對(duì)生活的影響。

-寫作：撰寫關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，描述原因和活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：安排時(shí)間復(fù)習(xí)季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起練習(xí)口語，互相糾正錯(cuò)誤。

-自主學(xué)習(xí)：通過在線資源或圖書館書籍，了解不同文化中的季節(jié)特點(diǎn)。

7.綜合應(yīng)用

-角色扮演：模擬在旅行中與當(dāng)?shù)厝私涣麝P(guān)于季節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

-項(xiàng)目作業(yè)：制作關(guān)于季節(jié)的電子海報(bào)或小冊(cè)子，介紹不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合自然科學(xué)課程，研究季節(jié)變化與動(dòng)植物生活的關(guān)系。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握與季節(jié)相關(guān)的詞匯、句型、語法和文化背景知識(shí)，同時(shí)通過聽、說、讀、寫多種語言技能的練習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和采取有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生可以更好地自主學(xué)習(xí)，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞和短語的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，涵蓋了季節(jié)名稱、季節(jié)特征相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞，以及與季節(jié)活動(dòng)相關(guān)的短語。例如，春季的單詞包括spring,bloom,green；夏季的單詞包括summer,hot,sunny；秋季的單詞包括autumn,cool,fall；冬季的單詞包括winter,cold,snow。這些詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)。

②句型和語法的掌握是關(guān)鍵，通過特定的句型來描述季節(jié)變化和個(gè)人喜好。例如，使用"Whatdoyouusuallydoinsummer?"來詢問夏季活動(dòng)；使用"It'scolderinwinterthaninautumn."來表達(dá)季節(jié)間的溫度比較；使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)來描述習(xí)慣和過去的事件，如"Igoswimminginsummer."和"Wewenthikinglastautumn."

③文化背景知識(shí)的了解是拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)季節(jié)的態(tài)度和習(xí)俗。這一點(diǎn)通過介紹各個(gè)季節(jié)的節(jié)日、活動(dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗來實(shí)現(xiàn)，例如春季的賞花、夏季的度假、秋季的收獲節(jié)和冬季的圣誕節(jié)等。這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)不僅豐富了學(xué)生的文化視野，也有助于他們更好地理解和運(yùn)用語言。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與小組討論等。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-反應(yīng)速度：記錄學(xué)生對(duì)于問題的反應(yīng)速度和思考的深度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容相關(guān)性：檢查小組討論的內(nèi)容是否與季節(jié)主題緊密相關(guān)，是否能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

-展示效果：評(píng)估學(xué)生在成果展示時(shí)的表達(dá)清晰度和語言準(zhǔn)確性，以及是否能夠有效地傳達(dá)小組討論的結(jié)果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試來檢測(cè)學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)詞匯、句型和語法的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如用英語描述季節(jié)變化或個(gè)人喜好。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作的準(zhǔn)確性、語法使用的正確性以及內(nèi)容的豐富性。

-提交及時(shí)性：監(jiān)控學(xué)生作業(yè)提交的及時(shí)性，確保他們能夠按時(shí)完成任務(wù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生的不足之處，提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們找到提升的方向。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我反思，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-目標(biāo)設(shè)定：幫助學(xué)生設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便在下一節(jié)課或下一個(gè)學(xué)習(xí)階段中取得更好的成績。

7.同伴評(píng)價(jià)：

-相互評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相檢查作業(yè)，提供反饋，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)。

-合作進(jìn)步：通過同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.教學(xué)效果總結(jié)：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：總結(jié)本節(jié)課是否達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)點(diǎn)的掌握和語言技能的提升。

-教學(xué)方法有效性：評(píng)估所采用的教學(xué)方法是否有效，是否有助于學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)改進(jìn)方向：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，確定下一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和改進(jìn)方向。典型例題講解1.描述季節(jié)的句子：

-例如：Whatdoyouusuallydoinspring?

-答案：Inspring,Iusuallygohikingwithmyfamily.

2.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的運(yùn)用：

-例如：Howcoldiswintercomparedtoautumn?

-答案：Winteriscolderthanautumn.

3.一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用：

-例如：Whatdidyoudoinsummerlastyear?

-答案：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfriends.

4.描述季節(jié)活動(dòng)的句子：

-例如：Whatdoyoulikeaboutautumn?

-答案：Ilikeaut