四川省樂山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

四川省樂山市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子，注意書寫正確，大小勻稱，間距適中，行款整齊。

怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢？這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。

_______________________2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子把句子補(bǔ)充完整。

例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

________________，________________，________________，構(gòu)成了美麗的校園。2）.根據(jù)課文內(nèi)容體會(huì)“我”心情的變化，完成下面的思維導(dǎo)圖。3）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

神舟十五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，qiāndòng_______著全國(guó)人民的心。人們十分jìngpèi_______此次執(zhí)行飛行任務(wù)的三名航天員，為了此次出征太空進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十幾年shènzhì_______二十幾年的執(zhí)著jiānshǒu_______和艱苦訓(xùn)練；在抗擊新型冠狀病毒面前，全國(guó)人民眾志成城，萬(wàn)眾一心……我們不由得在心底里zàntàn_______祖國(guó)的偉大！4）.根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。

língchén_______出發(fā)，我們的汽車xíngshǐ_______在寬闊的鄉(xiāng)村公路上。tuōlí_______了城市的喧鬧，我們感到十分qīngjìng_______。道路兩旁挺立著一棵棵高大的白樺樹，姍姍來(lái)遲的zhāoxiá_______為它抹上一層銀色的光華。5）.請(qǐng)你結(jié)合積累，幫助主持人完成以“成長(zhǎng)”為主題的節(jié)目串詞。

（1）成長(zhǎng)需要行萬(wàn)里路。走在鄉(xiāng)間，看“桃花一簇開無(wú)主，________________”的景致；來(lái)到海邊，與冰心共回憶：月明的園中，________________，母親的膝上。

（2）成長(zhǎng)需要經(jīng)萬(wàn)般事。想要放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，告訴自己“書山有路勤為徑，________________”；在生活中遇到挫折，要鼓勵(lì)自己“_______________，自勝者強(qiáng)。”《鐵杵成針》中“太白感其意，_______________”，最終學(xué)有所成。

（3）成長(zhǎng)需要自礪。正所謂“一日讀書一日功，_______________?！避囏冯m家貧，但他“不怨天，_____________?！蓖趺嵊谩癬_______________，只留清氣滿乾坤”抒發(fā)自己不與世俗同流合污的志向。3、選擇題（每題2分共3題）1）.“琬（wǎn）”字的意思，最可能與下列哪一項(xiàng)有關(guān)？（

）A．飯碗B．夕陽(yáng)C．美玉D．房屋2）.下列句中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．到了約定的時(shí)間，林林終于來(lái)了，樂樂心急如焚。B．呂蒙發(fā)奮讀書，手不釋卷，最終學(xué)有所成，令魯肅刮目相看。C．小寶的爺爺在戲班子里雖然是跑龍?zhí)椎?，但他每個(gè)動(dòng)作都做得一絲不茍。D．雍容華貴、姿態(tài)萬(wàn)千的牡丹吸引了成千上萬(wàn)的游客前來(lái)觀賞。3）.下列各組詞語(yǔ)中，書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．從容不迫

手不釋卷

無(wú)憂無(wú)慮

空空如也B．失魂落魄

局促不安

引吭大叫

心急如焚C．茹毛飲血

鐵杵成針

焦躁不安

彬彬有理D．程門立雪

鑿壁偷光

一絲不茍

懸梁刺股4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．各種顏色的喇叭花像一匹美麗的花布。（縮句）

_______________________________________________

2．根據(jù)例句改寫句子。

例：它們的家不知在不在橋下面。它們的家會(huì)不會(huì)在橋下面呢？

花瓣被雨點(diǎn)打得直抖，不能容它們藏身。

_______________________________________________

3．它常常慎重地選擇住址。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

_______________________________________________

4．“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。”這是一個(gè)什么句？你能再寫一個(gè)嗎？

_______________________________________________

5．“它有特別好的工具嗎？沒有?！边@是一個(gè)什么句？你能再寫一個(gè)嗎？

_______________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

歸巢

蘆葦

霸占

壓扁

冬眠

wěi

cháo

bà

mián

biǎn2）.請(qǐng)把上面的一行字和下面的一行字，連一連，組成新字。

田

魚

舌

山

小

日

甘

力

羊

大

月

石6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊,垂柳成行,知了叫個(gè)不停,一陣微風(fēng)從湖上吹來(lái)，好涼爽??！

(

)青龍湖的景色可真美??！

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里,十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得很開心。

(

)舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！7、判斷題（每題5分共1題）1）.“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾”中帶點(diǎn)詞是“幽默、詼諧”的意思。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。

下雪的早晨雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停。潔白的雪，蓋滿了院子，潔白的雪，蓋滿了屋頂，整個(gè)世界多么靜，多么靜?？粗┗ㄔ陲h飛，我想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。想起夏天的樹林，樹林里的早晨，到處都是露水，太陽(yáng)剛剛上升。一個(gè)小孩，赤著腳，從晨光里走來(lái)，他的臉像一朵鮮花，他的嘴發(fā)出低低的歌聲，他的小手拿著一根竹竿。他仰起小小的頭，那雙發(fā)亮的眼睛，透過(guò)濃密的樹葉，在尋找知了的聲音……他的另一只小手，提了一串綠色的東西——一根很長(zhǎng)的狗尾草，結(jié)了螞蚱、金甲蟲和蜻蜓。這一切啊，我都記得很清。我們很久沒有到樹林里去了，那兒早已鋪滿了落葉，也不會(huì)有什么人影；但我一直都記著那小孩子，和他的很輕很輕的歌聲。此刻，他不知在哪間小屋里，看著不停地飄飛著的雪花，或許想到樹林里去拋雪球，或許想到湖上去滑冰，但他決不會(huì)知道，有一個(gè)人想著他，就在這個(gè)下雪的早晨。1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

(

)的早晨

(

)的歌聲

(

)的東西

(

)樹葉

2．關(guān)于這首詩(shī)的主旨，有下面三種說(shuō)法：

A．塑造了一個(gè)可愛的農(nóng)家孩子的形象。

B．贊美大自然給孩子們帶來(lái)了歡樂。

C．詩(shī)人的童年是不幸的，他向往童年的歡樂。

你贊成哪種說(shuō)法？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

________________________

3．詩(shī)歌開頭寫雪有什么作用？

_______________________

4．詩(shī)中描寫那個(gè)農(nóng)家孩子，有寫實(shí)，也有虛寫。請(qǐng)將虛寫部分找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處。

____________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.【暢想未來(lái)科技】文化墻在征集稿件，請(qǐng)你寫一篇習(xí)作投稿。

題目：未來(lái)的_______________

要求：1．請(qǐng)你發(fā)揮想象，補(bǔ)全文章標(biāo)題；

2．至少運(yùn)用一種說(shuō)明方法介紹未來(lái)的某種事物，比如交通工具、文具、電子產(chǎn)品等；

3．字?jǐn)?shù)在400字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。捅馬蜂窩（節(jié)選）①爺爺屋子窗檐下的馬蜂窩，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，以致爺爺不敢開窗子，怕它們一頭闖進(jìn)屋來(lái)。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)?！蹦棠炭倿檫@個(gè)馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇死人的！”爺爺說(shuō)。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。⑥我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我被這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到爺爺屋子的窗檐下。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。⑦妹妹躲在門縫后邊，瞧我這冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往門那邊跑去。誰(shuí)料妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在了門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開門把我拖進(jìn)屋。1．這篇短文寫了一件什么事？請(qǐng)按提示補(bǔ)充完整。

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

2．閱讀第⑥⑦段，梳理出“我”的心理變化過(guò)程。

_____________________________驚呆

3．讀文中畫線句子，并根據(jù)疑問在方框內(nèi)恰當(dāng)批注。

4．下列情景可以用捅馬蜂窩來(lái)形容的是（

）A．學(xué)校自行車棚上堆積了很多樹葉，小明爬上去打掃。B．小明遇到難題去請(qǐng)教同學(xué)，同學(xué)對(duì)他置之不理。C．小明和同桌爭(zhēng)搶《愛的教育》，把書撕破了，這本書可是班里“小霸王”李兵的心愛之物。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”表示。

拯（zhěngchéng）救

鹿柴（cháizhài）

彎曲（qūqǔ）2）.用“√”畫出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

砌墻（qì

qiè）

人脈（mài

mò）

擁擠（jī

jǐ）

徜徉（shàng

cháng）

遲鈍（dùn

bùn）

閃爍（lè

shuò）

掙扎（zā

zhá）

促進(jìn)（cù

chù）12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（1）科學(xué)改變了人類的精神文化生活。（改成被字句）

______________