幼兒園大班語言教案《我的小手變變變》含反思

幼兒園大班語言教案《我的小手變變變》含反思幼兒園教案變變變。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班語言教案《我的小手變變變》含反思”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班語言教案《我的小手變變變》含反思》

大班語言教案《我的小手變變變》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲，并能完整的說出其含義，感受手指嬉戲帶來的樂趣，培育幼兒與同伴互幫互助的友愛精神，快來看看幼兒園大班語言《我的小手變變變》含反思教案吧。

語言是人類最重要的交際工具，從小培育和進(jìn)展幼兒的語言，讓幼兒正確的運(yùn)用語言，對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知進(jìn)展、智力進(jìn)展、社會(huì)適應(yīng)性進(jìn)展具有非常重要的意義?？陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)力量增加，對(duì)語言的運(yùn)用力量和對(duì)他人語言的理解力量也能夠明顯提高，并且有利于讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培育孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增加幼兒自信念，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。

我園多年來不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)幼兒口頭表達(dá)力量的培育與訓(xùn)練。并申報(bào)擔(dān)當(dāng)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)《進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量有效方式的探究》討論課題，為了"給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說的自由寬松的語言環(huán)境。"我班開展了豐富多彩的"小小故事家""口頭作文""朗誦競賽"等系列活動(dòng)，大大提高了幼兒語言表達(dá)的愛好和力量。

《綱要》中指出"鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量。"雖然孩子們的愛好和力量有了很大的提高，但是怎樣能更好地讓孩子主動(dòng)用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢?

一天，戶外集體活動(dòng)結(jié)束后，我讓小伴侶們分散活動(dòng)，幾個(gè)小伴侶便結(jié)伴，在陽光照耀的墻面上津津有味地玩起了手影嬉戲。他們有的用手變成小兔，有的變成老鷹，還有的變成鴨子、孔雀……，小伴侶們一邊用小手表演著，還一邊興奮地相互溝通著。不一會(huì)兒，其他的小伴侶也蜂擁而至地跑來，興致勃勃地加入了嬉戲的行列。孩子們爭先恐后地伸著小手，七嘴八舌地喊著："我變的孔雀在跳舞""我變的老鷹在天上飛""我變的鴨子在水里游"……，

發(fā)現(xiàn)孩子如此喧鬧的場面，我靈機(jī)一動(dòng)：既然孩子們這么喜愛玩手影嬉戲，何不趁機(jī)引導(dǎo)他們把"玩手影"與"語言嬉戲"結(jié)合起來呢?

于是，我便隨即充分利用幼兒的這一熱點(diǎn)行為細(xì)心整理設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《我的小手變變變》。通過讓孩子在自發(fā)的愛好點(diǎn)中說一說、演一演、變一變，充分發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)言樂觀性，創(chuàng)編敘述了很多好玩的手指故事，在這樣一個(gè)輕松越快、幼兒自發(fā)的活動(dòng)氛圍中，不僅更好地激發(fā)了幼兒敢于語言表達(dá)的主動(dòng)性，進(jìn)展了幼兒更豐富的想象力量和創(chuàng)編故事的力量，而且還使我在我園參加河南省《幼兒口語表達(dá)力量有效方式的探究》課題探究中，有了更開闊的思維和指導(dǎo)目標(biāo)，真正做到讓幼兒成為一個(gè)想說、敢說、會(huì)說的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲，并能完整的說出其含義，感受手指嬉戲帶來的樂趣。

2、通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)力量。

3、培育幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體。

2、一段手指表演視頻。

3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過小手的變化，提高幼兒的仿照力和想象力。

活動(dòng)過程：

(一)老師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶伸出你們的小手，一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)!

律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩!

(二)觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影嬉戲。

引導(dǎo)語：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今日，和老師還帶來了一個(gè)特別好玩的"動(dòng)畫片"，我們一起來看看吧!

1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由爭論："動(dòng)畫片是用什么來表演的?""都變出了什么?"，老師巡回傾聽。

2、其次遍播放視頻：幼兒和老師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處仿照視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的好玩。

(三)仿照嬉戲：小手變變變。

1、引導(dǎo)語：小伴侶讓我們?cè)傧胍幌?，小手還可以變成什么呢?

幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影嬉戲"老鷹捉小雞"。老師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩嬉戲。老師提示幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

(四)手指故事：《絆腳石》。

1、引導(dǎo)語：小手的本事可大了，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看它講了一個(gè)什么樣的故事。

播放音樂，老師表演啞語手指故事。

(故事：天亮了，太陽公公漸漸地升上天空。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去;一只小鴨子呷呷叫著走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小鴨子想出一個(gè)好方法，它從石頭旁邊繞了過去;一只小孔雀高興奮興地走來了，它沒有

發(fā)現(xiàn)石頭，一不當(dāng)心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。)

2、引導(dǎo)語：小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動(dòng)物?它們都遇到了什么問題?還有誰會(huì)遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力和表達(dá)力量為宗旨，在活動(dòng)中老師是一個(gè)引導(dǎo)者、合、支持者，以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往，像孩子的一個(gè)伴侶一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間。老師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間通過互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了開心的體驗(yàn)。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在布滿想象力的環(huán)境中進(jìn)展認(rèn)知、思維和表達(dá)力量。

小百科：手，是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

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【推舉】大班語言教案《我的小手變變變》

語言是人類最重要的交際工具，從小培育和進(jìn)展幼兒的語言，讓幼兒正確的運(yùn)用語言，對(duì)幼兒的語言交往、認(rèn)知進(jìn)展、智力進(jìn)展、社會(huì)適應(yīng)性進(jìn)展具有非常重要的意義?？陬^表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)力量增加，對(duì)語言的運(yùn)用力量和對(duì)他人語言的理解力量也能夠明顯提高，并且有利于讓孩子勇于表現(xiàn)自己，培育孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增加幼兒自信念，促進(jìn)身心全面進(jìn)展。

我園多年來不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)幼兒口頭表達(dá)力量的培育與訓(xùn)練。并申報(bào)擔(dān)當(dāng)了河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)《進(jìn)展幼兒口語表達(dá)力量有效方式的探究》討論課題，為了"給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說的自由寬松的語言環(huán)境。"我班開展了豐富多彩的"小小故事家""口頭作文""朗誦競賽"等系列活動(dòng)，大大提高了幼兒語言表達(dá)的愛好和力量。

《綱要》中指出"鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量。"雖然孩子們的愛好和力量有了很大的提高，但是怎樣能更好地讓孩子主動(dòng)用連貫和豐富的語句說出自己的感受和想法呢?

一天，戶外集體活動(dòng)結(jié)束后，我讓小伴侶們分散活動(dòng)，幾個(gè)小伴侶便結(jié)伴，在陽光照耀的墻面上津津有味地玩起了手影嬉戲。他們有的用手變成小兔，有的變成老鷹，還有的變成鴨子、孔雀……，小伴侶們一邊用小手表演著，還一邊興奮地相互溝通著。不一會(huì)兒，其他的小伴侶也蜂擁而至地跑來，興致勃勃地加入了嬉戲的行列。孩子們爭先恐后地伸著小手，七嘴八舌地喊著："我變的孔雀在跳舞""我變的老鷹在天上飛""我變的鴨子在水里游"……，

發(fā)現(xiàn)孩子如此喧鬧的場面，我靈機(jī)一動(dòng)：既然孩子們這么喜愛玩手影嬉戲，何不趁機(jī)引導(dǎo)他們把"玩手影"與"語言嬉戲"結(jié)合起來呢?

于是，我便隨即充分利用幼兒的這一熱點(diǎn)行為細(xì)心整理設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《我的小手變變變》。通過讓孩子在自發(fā)的愛好點(diǎn)中說一說、演一演、變一變，充分發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)幼兒的發(fā)言樂觀性，創(chuàng)編敘述了很多好玩的手指故事，在這樣一個(gè)輕松越快、幼兒自發(fā)的活動(dòng)氛圍中，不僅更好地激發(fā)了幼兒敢于語言表達(dá)的主動(dòng)性，進(jìn)展了幼兒更豐富的想象力量和創(chuàng)編故事的力量，而且還使我在我園參加河南省《幼兒口語表達(dá)力量有效方式的探究》課題探究中，有了更開闊的思維和指導(dǎo)目標(biāo)，真正做到讓幼兒成為一個(gè)想說、敢說、會(huì)說的人。

一、活動(dòng)名稱：語言領(lǐng)域

二、活動(dòng)內(nèi)容：《我的小手變變變》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲，并能完整的說出其含義，感受手指嬉戲帶來的樂趣。

2、通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)力量。

3、培育幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體。

2、一段手指表演視頻。

3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過小手的變化，提高幼兒的仿照力和想象力。

六、活動(dòng)過程：

(一)老師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶伸出你們的小手，一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)!

律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚;我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩!

(二)觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影嬉戲。

引導(dǎo)語：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今日，和老師還帶來了一個(gè)特別好玩的"動(dòng)畫片"，我們一起來看看吧!

1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由爭論："動(dòng)畫片是用什么來表演的?""都變出了什么?"，老師巡回傾聽。

2、其次遍播放視頻：幼兒和老師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處仿照視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的好玩。

(三)仿照嬉戲：小手變變變。

1、引導(dǎo)語：小伴侶讓我們?cè)傧胍幌?，小手還可以變成什么呢?

幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……2、玩手影嬉戲"老鷹捉小雞"。老師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩嬉戲。老師提示幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

(四)手指故事：《絆腳石》。

1、引導(dǎo)語：小手的本事可大了，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看它講了一個(gè)什么樣的故事。

播放音樂，老師表演啞語手指故事。

(故事：天亮了，太陽公公漸漸地升上天空。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去;一只小鴨子呷呷叫著走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小鴨子想出一個(gè)好方法，它從石頭旁邊繞了過去;一只小孔雀高興奮興地走來了，它沒有

發(fā)現(xiàn)石頭，一不當(dāng)心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。)

2、引導(dǎo)語：小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動(dòng)物?它們都遇到了什么問題?還有誰會(huì)遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?

幼兒園大班教案《我的小手變變變》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《我的小手變變變》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)力量，引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲，并能完整的說出其含義，感受手指嬉戲帶來的樂趣，培育幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜愛玩手指嬉戲，并能完整的說出其含義，感受手指嬉戲帶來的樂趣。

2、通過小手編故事的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和口語表達(dá)力量。

3、培育幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體。

2、一段手指表演視頻。

3、手指表演的小故事一個(gè)及故事配樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過小手的變化，提高幼兒的仿照力和想象力。

活動(dòng)過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒一起做手指小律動(dòng)《我的手指變變變》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶伸出你們的小手，一起來和老師做一個(gè)手指小律動(dòng)！

律動(dòng)兒歌：1根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；2根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；3根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；4根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；5根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚；我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩！

二、觀看手指表演視頻，引出活動(dòng)主題：手影嬉戲。

引導(dǎo)語：我們的手能變成那么多小動(dòng)物，真是太好玩了。今日，和老師還帶來了一個(gè)特別好玩的"動(dòng)畫片"，我們一起來看看吧！

1、第一遍播放視頻：引導(dǎo)幼兒自由爭論："動(dòng)畫片是用什么來表演的？""都變出了什么？"，老師巡回傾聽。

2、其次遍播放視頻：幼兒和老師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處仿照視頻中的動(dòng)作，感受手影表演的好玩。

三、仿照嬉戲：小手變變變。

1、引導(dǎo)語：小伴侶讓我們?cè)傧胍幌?，小手還可以變成什么呢？

幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、手槍、小腳、鉛筆、扇子、望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、孔雀、小兔……

2、玩手影嬉戲"老鷹捉小雞"。老師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩嬉戲。老師提示幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導(dǎo)幼兒理解手影的特征。

四、手指故事：《絆腳石》。

1、引導(dǎo)語：小手的本事可大了，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看它講了一個(gè)什么樣的故事。

播放音樂，老師表演啞語手指故事。

（故事：天亮了，太陽公公漸漸地升上天空。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢？小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去；一只小鴨子呷呷叫著走來了，它觀察一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢？小鴨子想出一個(gè)好方法，它從石頭旁邊繞了過去；一只小孔雀高興奮興地走來了，它沒有

發(fā)現(xiàn)石頭，一不當(dāng)心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。）

2、引導(dǎo)語：小手講的故事好玩嗎？故事里有哪些小動(dòng)物？它們都遇到了什么問題？還有誰會(huì)遇到這塊絆腳石呢？它們又是怎么做的？

3、老師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊講手指故事。

4、請(qǐng)一名幼兒給大家表演手指故事，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

五、創(chuàng)編手指故事。

1、創(chuàng)編手指故事《絆腳石》的結(jié)尾。

（1）引導(dǎo)語：這塊絆腳石擋在路上，小動(dòng)物

步行太不便利了。大家想一想，有什么好方法可以解決這個(gè)問題呢？

幼兒：大象用鼻子把絆腳石卷起來放在路邊；小伴侶們一起用勁，把絆腳石抬走；工人叔叔的大吊車把絆腳石吊走等。

（2）引導(dǎo)語：生活中我們遇到困難，應(yīng)當(dāng)怎么做？

幼兒：向大人求助；相互關(guān)心；自己想出解決困難的方法等。

（3）老師小結(jié)：小伴侶你們真棒，想了那么多好方法。我們大家要學(xué)會(huì)相互關(guān)心，由于關(guān)心別人的同時(shí)自己也能收獲歡樂，能夠關(guān)心別人是一件很幸福的事情！

2、幼兒自由創(chuàng)編手指故事。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小伴侶想一想，用小手表演一個(gè)更有意思的手指故事。可以一個(gè)人表演，也可以幾個(gè)人一起合作表演。

3、觀賞幼兒創(chuàng)編的手指故事。

六、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩手影嬉戲，創(chuàng)編更多好玩的故事。

引導(dǎo)語：瞧，太陽公公在向小伴侶們招手，我們一起去戶外玩手影嬉戲吧！

七、活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)最初源于孩子一次漫步?????中玩的"手影嬉戲"，老師準(zhǔn)時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開展了一系列豐富好玩的活動(dòng)。

手影表演始終是孩子們感愛好綣的活動(dòng)。

手影表演始終是孩子們感愛好的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過讓幼兒探究手影，讓幼兒了解影子與光的奇異關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)手影嬉戲的奇怪???與愛好。本次活動(dòng)源于孩子的"愛好點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的寵愛。

在整個(gè)過程中，老師能敬重每個(gè)幼兒的想法，并以語言、體態(tài)、表情等樂觀確定每個(gè)幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和制造?；顒?dòng)還整合了語言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如供應(yīng)給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。幼兒自主學(xué)習(xí)、自我表現(xiàn)、自由制造，他們用自己的小手變出了螃蟹、烏龜、孔雀、小兔等多達(dá)十余種的動(dòng)物造型，其造型逼真，令我贊嘆。有的小伴侶不僅利用手掌，還結(jié)合利用手臂進(jìn)行嬉戲。

通過這節(jié)語言教育活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到孩子的學(xué)習(xí)潛能是巨大的，關(guān)鍵在與老師如何正確的引導(dǎo)。比如：怎樣引導(dǎo)才能拓寬幼兒的想象力？怎樣引導(dǎo)幼兒才能用手影表現(xiàn)出自己所講的故事內(nèi)容？等等，這些都將成為我今后工作討論的重點(diǎn)。

幼兒百科：手是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

幼兒園小班語言教案：小手變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)小手變變變的歡樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

活動(dòng)預(yù)備：學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜、說一說1、今日老師請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！保ㄐ∈郑?、今日老師請(qǐng)大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本事？（請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述）你們的小手本事真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句1、師：不過，老師的這雙手呀，本