統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷（含答案）第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、拼音樂園。(12分)

1.根據(jù)拼音寫詞語。(7分)

xiéyáng

秋意漸濃,一抹掛在西邊的天空,落葉

pūmǎnxiǎoyuànjúhuāhǎowén__，墻角的幾盆開了，一陣的

gōuqǐ

花香在空氣中，人們對(duì)過去的回憶。

2.加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()。(2分)

A.橙黃(chéng)猶如(yóu)水洼(wā)

B.紅印(yìn)棕紅色(zōng)鋪路(pù)

C.一曲(qǔ)繽紛(bīng)扇風(fēng)(shàn)

3.找出每組中加點(diǎn)字與其他三個(gè)讀音不一樣的詞語，寫在后面的括號(hào)里。(3分)

A.挑水挑燈挑選挑毛病____________()

B.曲藝歌曲曲折曲終人散____________()

C.盡快盡興盡頭盡管____________()

二、詞語運(yùn)用。(11分)

1.讀詩句，給下列加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)

(1)停車坐愛楓林晚()A.坐落___B.乘,搭C.因?yàn)?/p>

(2)荷盡已無擎雨蓋()A.舉，向上托B.雙手捧著C.支撐

(3)知有兒童挑促織()A.用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄B.選，揀C.撥開

(4)白云生處有人家()A.活的，有活力的B.產(chǎn)生,生出C.深

2.詞語模仿秀。(照樣子，再各寫三個(gè)反映季節(jié)特點(diǎn)的四字詞語)(4分)

(1)春:春光明媚

(2)夏:烈日炎炎___。

(3)秋:秋高氣爽

(4)冬:寒風(fēng)呼嘯

3.讀詞語，給加點(diǎn)字加偏旁變成新字，補(bǔ)全后面的詞語。(3分)

名山大川八()過海春光()爛

雪兆豐年()三揀四活蹦亂()

斗志昂揚(yáng)()風(fēng)細(xì)雨難以預(yù)()

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。(按要求改寫句子)(15分)

1.小朋友的腳，常被那香味勾住。(改為“把"字句)

2.例：小船在大海上勇敢地航行。在大海上，小船勇敢地航行。

兩只棕紅色的小鳥在秋天金黃的葉叢間愉快地蹦跳著。

(照樣子改變語序，意思不變)

3.菊花點(diǎn)頭。(按要求擴(kuò)句：什么樣的菊花、怎樣點(diǎn)頭)

4.我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，一頂花帽子。(修改病句)

5.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。(仿寫擬人句)

四、課文內(nèi)容回顧。(10分)

1.“我們沿著小路爬上充滿秋意的終南山，站在山頂放眼望去，遠(yuǎn)處白云繚繞，其中隱約有幾戶人家居住?！边@種情景可以用詩句“___，___"來形容。

2.在《夜書所見》一詩中，宋朝詩人葉紹翁用“___，”兩句詩描寫了兒童夜捉蟋蟀的情景，抒發(fā)了他對(duì)童年生活的___之情。

3.《贈(zèng)劉景文》一詩中，“___，___"兩句詩講了詩人一反常情，以“橙黃橘綠”寫出了秋天碩果累累的豐收景象，顯露了勃勃生機(jī)，給人以昂揚(yáng)之感，同時(shí)也給了好友劉景文以勉勵(lì)。

4.根據(jù)詩詞九宮格完成練習(xí)。

(2)我能從這句詩中提煉出描寫秋天的四字詞語_____________，看著這個(gè)詞語，我腦海中浮現(xiàn)出了這樣的畫面：____________°

五、看圖完成練習(xí)。(7分)

1.填空。

從這張車輛通行證可知，此車乘坐的人員是和_____________，出發(fā)地是_____________，目的地是_________________。

2.判斷。

(1)此通行證只能是車牌為鄂J678AB的車專用，不能借給其他車用。()

(2)此證是疫情防控期間，車輛臨時(shí)通行的憑證。

()

(3)此證于2020年2月14日發(fā)放,三日有效。___()

六、閱讀直通車。(20分)

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)器轟鳴。

你悄悄地走來，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛?。〈蟠笮⌒?，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧，這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧，那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。

我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

1.用一個(gè)字為短文擬個(gè)題目：(2分)

2.短文寫了_____________、_____________、_____________、四幅秋景圖。(4分)

3.短文的結(jié)構(gòu)是___。用“﹏"畫出相照應(yīng)的句子。(3分)

4.文中的“你”指_____________，這樣稱呼的好處是_________。(3分)

5.仔細(xì)讀第4自然段，回答問題。(6分)

(1)用“﹏”畫出比喻句，這個(gè)句子把___分別比作_____________________________。

(2)描寫顏色的詞語有____________；描寫味道的詞語有____________。

6.文章表達(dá)了作者對(duì)秋天的之情。(2分)

七、習(xí)作芳草地。(25分)

生活每天都會(huì)發(fā)生變化，我們會(huì)遇到不一樣的人、不一樣的事、不一樣的景……請(qǐng)你把自己看到的或想到的記錄下來，寫一則300字左右的日記，注意日記的格式一定要正確喲！

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.斜陽鋪滿小院菊花好聞飄散勾起

2.A3.A.挑燈B.曲折C.盡管

二、1.(1)C(2)A(3)A(4)B

2.(1)花紅柳綠百花齊放春暖花開

(2)驕陽似火酷熱難耐枝繁葉茂

(3)秋風(fēng)習(xí)習(xí)果實(shí)累累天高云淡

(4)大雪紛飛天寒地凍寒風(fēng)刺骨

3.仙燦挑跳斜料

三、1.那香味常把小朋友的腳勾住。

2.在秋天金黃的葉叢間，兩只棕紅色的小鳥愉快地蹦跳著。

3.示例：金黃色的菊花高興地點(diǎn)頭。

4.示例：我穿著一件新運(yùn)動(dòng)衣，戴著一頂花帽子。

5.示例：微風(fēng)中的柳樹，梳理著她的長(zhǎng)發(fā)。

四、1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家

2.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明懷念、留戀

3.一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

4.(1)最是橙黃橘綠時(shí)

(2)橙黃橘綠示例：果園里一片豐收的景象，金黃的橙子像小燈籠一樣掛滿枝頭，拳頭大小的橘子一片青綠。

五、1.李東李強(qiáng)大同漕河

2.(1)(2)(3)×

六、1.秋

花園田間果園山坡

3.總———分———總

你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給