統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元測試題（含答案）

統(tǒng)編版語文三年級上冊第二單元測試題（含答案）小學(xué)三年級語文（上）第二單元測試題

基礎(chǔ)知識、（每小題2分。共32分）

下面兩組詞語加點(diǎn)字讀音正確的一個(gè)是（）

A、贈送（zēng）B、歪斜（xié）C、腳?。▂ìng）D、水晶（jīn）

A、喇叭（nǎ）B、吟誦（yíng）C、遼闊(kuò）D、郵票（piāo）

下列兩組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一個(gè)是（）

A、石經(jīng)B、增送C、鋪路D、規(guī)則

A、談黃B、顏料C、風(fēng)收D、睜吵

下面詞語搭配不正確的是（）

亮晶晶的水洼B濕漉漉的街道C、清脆的水底D、香甜的氣味

下面哪首詩不是描寫秋天景色的（）。

《山行》B、《贈劉景文》C、《夜書所見》D、《惠崇春江晚景》

它們排列并不規(guī)則。甚至有些凌亂，和加點(diǎn)詞意思不相近的詞語是（）

雜亂B、散亂C、紛亂D、整齊

下面的詩句中，哪句表達(dá)了思念家鄉(xiāng)的深厚情感？（）

Ａ。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州Ｂ。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還

Ｃ．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。Ｄ．峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流

下列詞語，不是描寫秋天景色的是（_）

Ａ、果實(shí)累累B、天高云淡C、層林盡染D、天寒地凍

8、小強(qiáng)不小心打碎了窗玻璃，見老師來了，立刻（）起來。

A、心花怒放B、滿面紅光C、神采飛揚(yáng)D、忐忑不安

9、李老師的話就像（）的陽光，照得我心里暖烘烘的。

A、溫和B、溫柔C、溫暖D、和氣

10、我昨天明明把遙控器放在桌子上的，怎么不見了？我很（）

A、失望B、納悶C、憤怒D、惶恐

11、給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，把序號填在括號里。

規(guī)則：A、規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或單程；

（在形狀、結(jié)構(gòu)或分布上）合乎一定的方式；整齊。

我們班建立了一個(gè)圖書角，并制定了男尸借閱規(guī)則。（）

梧桐樹的落葉排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。（）

充滿：A、填滿；布滿B、充分具有

我們精心做著，心里充滿著憧憬和希望。（）

歡呼聲充滿了會場。（）

課外積累。（每小題2分，共10分）

“采得百花成蜜后"的下一句是（）

山色空蒙雨亦奇B、為誰辛苦為誰甜

蔞蒿遍地蘆芽短D、總把新桃換舊符

下面詩句描寫兒童活動的是哪一句。（）

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？B、兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

勸君更飲一杯酒，西出陽關(guān)無故人D、朝辭白帝彩云問，千里江陵一日還。

《吳剛伐桂》中吳剛是一個(gè)怎么樣的人？（）

做事認(rèn)真的人B、勤學(xué)好問的人C、非常沒有耐心的人D、謙虛謹(jǐn)慎的人

觀音菩薩身旁的一對金童玉女。玉女叫龍女，金童叫（）

韋固B、魯大C、善財(cái)D、采女

仙人掌的老家在哪里？（）

熱帶沙漠B、熱帶草原C、溫帶闊葉帶D、寒帶冰原

語文實(shí)踐。（6分）

照樣子，寫一寫。（3）分

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的謝意。

聽聽，秋的聲音，_____________，“”，是___。

秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子，寫一寫。（3分）

它把黃顏色給了銀杳樹，黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

閱讀理解。(22分）

課內(nèi)閱讀。（12分）

①我走在院墻外的水泥道上，水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧桐上次法人落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上，它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

③人一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)雨地?cái)?shù)著。我穿一雙棕紅色的小雨靴，你瞧，多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著……

閱讀時(shí)遇到不理解的詞語，可以查字典，比如“熨帖”這個(gè)詞語，“熨"字用部

首查字法先查_____________，再查畫，讀音是_________________。

畫“”的句子寫得真好，把鋪滿落葉的水泥道比作_________________。從第自然段找

出類似的句子，用“"畫下來、

讀第①自然段寫出水泥道的美，第③自然段寫出水泥道的美。

讀著①②自然段，不禁想起許多關(guān)于秋葉的古詩，看到枯黃的梧桐葉，我們會

吟誦：“蕭蕭梧葉送寒聲，___”火紅的楓葉令我們想起：“停車

坐愛楓林晚，_____________。"秋天真是（層林盡染春華秋實(shí)）的季節(jié)??！

朗讀第③自然段時(shí)，應(yīng)該用（緩慢輕快）的語速，讀出（沉重歡快）的語

氣。

“我”走在水泥道上，還會看到什么樣的景色呢？請寫一兩句話。

閱讀短文，回答問題。（10分）

秋天的畫

老師教我畫畫，還教我涂上美麗的顏色。

星期天，我在家鋪開畫紙，我要畫一張頂好的畫送給老師。畫什么呢？我想啊想，

忽然，窗外飄來桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的畫！

我先畫桂枝，把那金燦燦的桂花畫很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。

我再畫草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃。那草坪邊的一行小白楊，綠葉中突出幾片金黃的葉子，隨風(fēng)舞動著，像飛來了金翅鳥。

我又畫通往果園的大路，陽光下，遠(yuǎn)處一片果林閃著多少明亮的星星，那是蘋果熟啦。別說我畫的蘋果太多太多，今年的果園就是這樣。

窗外的風(fēng)景畫完了，我剛要放下筆，見往果園的大路空空的，像少了點(diǎn)什么。??！想起來了，我們幾個(gè)小伙伴要到果園去，要把掉下來的大蘋果拾到籃子里，交給果樹隊(duì)。想到這兒。我連忙在大路上畫幾個(gè)挎籃子的小伙伴。

明天，我要把這張秋天的畫送給老師，還要請他猜猜：那些小伙伴里哪個(gè)是我？

在括號里填上合適的詞語。

（）的顏色（）的桂花（）的金黃（）的星星

“我"在畫上都畫了_________。

一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？快和好朋友一齊交流吧！

習(xí)作。（30分）

圖片都有誰？他們在干什么？仔細(xì)看圖，寫一寫，不少于300字。

附參考答案

一、基礎(chǔ)知識

1、選正確讀音。（1）B，（2）C2、沒有錯(cuò)別字的。（1）C，D，（2）B

3、搭配正確的，C。4、不是描寫秋天景色的。D5、與加點(diǎn)詞語意思不相近。D

6、表達(dá)思念情感的。C7、不是描寫秋天景色，D，8、填詞。D，9、填詞。C

10、填詞。B11、選擇正確解釋。（1）A，（2）B，（3）B，（4）A

二、課外積累。1、B，2、B。3、A，4、C、5、A

三、語文實(shí)踐。1、蟋蟀振動翅膀，“”，是和小草對話。

2、它把桔紅色給了柑桔樹，桔紅桔紅的柑桔像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在枝頭。