公開課教案教學設計課件人教初中語文八上《短文兩篇》課件-(三)

答謝中書書陶弘景了解文體

書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應用性文體，多記事陳情。學習目標⒈通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出作者生平及背景⒉準確朗讀課文，劃分節(jié)奏，會翻譯課文。⒊通過品讀語言，能準確歸納內容要點，能理解分析內容，并說出作者情感。

自學指導一：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出作者生平及背景。自學檢測一指名介紹作者及背景.⒉準確朗讀課文，劃分節(jié)奏，會翻譯課文。

朗讀指導

《答謝中書書》多為四字駢句，朗讀節(jié)奏為二二停頓，散句以句意來定。大聲朗讀，品味四字句的節(jié)奏答謝中書書

陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂//以來，未復有/能與(ｙù)其奇者。2、請同學們對照注釋，借助工具書，口頭翻譯課文，注意勾畫出疑難句，同學可以就近討論交流，解決疑難問題，并向全班同學和老師質疑問難。1、兩岸石壁，五色交輝2、青林翠竹，四時俱備3、曉霧將歇，猿鳥亂鳴4、夕日欲頹，沉鱗競躍5、實是欲界之仙都6、未復有能與其奇者

（各種色彩交相輝映）（季節(jié)）（消散）（墜落）（人間的仙境）（參與，指欣賞）自學檢測練一：你知道紅色字的意思嗎？課文翻譯（一）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。山河景色的美麗，自古以來就是人們共同贊嘆的。

巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，（在陽光下）各種色彩交相輝映。青蔥的樹木，碧綠的竹林，四季長存。

自學檢測練一課文翻譯（二）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。清晨，夜霧將要消散的時候，可以聽到猿猴鳥兒此起彼伏的鳴叫聲；傍晚，夕陽將要落山的時候，可以見到潛游在水中的魚兒爭相跳躍。這里實在是人間的仙境啊。

自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

自學指導三：通過品讀語言，能準確歸納內容要點，能理解分析內容，并說出作者情感。1.請同學們根據作者對山川景色的描繪，想像畫面，跟相鄰的同學合作，用下列句式說話：“文中

句話，意思是：

，為我們呈現了

美?！保ㄌ崾荆嚎蓮纳剿?、色彩、晨昏、動靜、角度等方面去發(fā)現。）方法：先找出相關語句，然后翻譯語句，再說讀出了什么美。2總領全文的一句話是什么？全文圍繞哪個字展開？最能體現作者思想感情的語句是什么?表達了作者怎樣的思想感情？自學檢測練三1.請同學們根據作者對山川景色的描繪，想像畫面，跟相鄰的同學合作，用下列句式說話：“文中

句話，意思是：

，為我們呈現了

美?！保ㄌ崾荆嚎蓮纳剿?、色彩、晨昏、動靜、角度等方面去發(fā)現。）方法：先找出相關語句，然后翻譯語句，再說讀出了什么美。文中“高峰入云，清流見底”這句話，意思是：巍峨的山峰聳入云霄，明凈的溪流清澈見底。為我們呈現了山水相映之美。1、總領全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。2、全文圍繞哪個字展開？美3.最能體現作者思想感情的語句是什么?“實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。”自學檢測練自學檢測練三：文章表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。文言斷句九法1.借古代文化常識斷句。2.根據互文、對偶、排比等修辭手法斷句3.根據前后相承關系斷句。4.根據總說分承或分說總承關系斷句。5.根據韻文的特點斷句。6.借助對話的標志斷句。7.根據反復結構斷句。8借助文言虛詞斷句。9.借助語法結構斷句。文言文翻譯的兩個標準

字字落實，文從句順。字字落實，就是忠實于原文的意思，不遺漏，也不能有多余。文從句順，就是譯文要明白通暢，沒有語病，合乎現代漢語的語法習慣。堂清訓練一．《答謝中書書》的作者是________，字通明，號________。題目中的第二個“書”字的意思是________。

二．根據課文內容，在括號內填上恰當的詞，并在橫線上解釋該詞1．兩岸石壁，五色（

)________________2．曉霧將（

）：________________3．（

）競躍：________________4．未復有能（

）其奇者：_______________

三．默寫課文

賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、