外研版七下英語期末總復(fù)習(xí)要點(diǎn)

外研版七下英語期末總復(fù)習(xí)要點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.4單元四：一般過去時(shí)1.5單元五：一般將來時(shí)1.6單元六：被動(dòng)語態(tài)1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.8單元八：介詞和短語介詞1.9單元九：形容詞和副詞1.10單元十：冠詞和代詞1.11單元十一：動(dòng)詞短語1.12單元十二：句子結(jié)構(gòu)1.13單元十三：閱讀理解1.14單元十四：寫作技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法3.4交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2教輔資料4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.4音頻視頻資料五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3practice7.4輸出八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3課堂展示8.4課后實(shí)踐九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)11.4課件評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)成長十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.2社會(huì)實(shí)踐13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4國內(nèi)外交流十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估14.3學(xué)生作品教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：一般現(xiàn)在時(shí)1.1.1行為動(dòng)詞be的單復(fù)數(shù)和否定形式1.1.2行為動(dòng)詞have的單復(fù)數(shù)和否定形式1.1.3行為動(dòng)詞do的單復(fù)數(shù)和否定形式1.2單元二：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.2.1行為動(dòng)詞be的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.2.2行為動(dòng)詞have和do的進(jìn)行時(shí)態(tài)1.3單元三：現(xiàn)在完成時(shí)1.3.1行為動(dòng)詞have的完成時(shí)態(tài)1.3.2行為動(dòng)詞do的完成時(shí)態(tài)1.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)1.4單元四：一般過去時(shí)1.4.1行為動(dòng)詞be的過去時(shí)態(tài)1.4.2行為動(dòng)詞have和do的過去時(shí)態(tài)1.4.3一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)1.5單元五：一般將來時(shí)1.5.1行為動(dòng)詞will的將來時(shí)態(tài)1.5.2行為動(dòng)詞begoingto的將來時(shí)態(tài)1.5.3行為動(dòng)詞have和do的將來時(shí)態(tài)1.6單元六：被動(dòng)語態(tài)1.6.1被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成1.6.2被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)變化1.6.3被動(dòng)語態(tài)的用法1.7單元七：情態(tài)動(dòng)詞1.7.1情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法1.7.2情態(tài)動(dòng)詞must和shall的用法1.7.3情態(tài)動(dòng)詞haveto的用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.1.1能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常行為2.1.2能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作2.1.3能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)描述已經(jīng)完成的動(dòng)作2.1.4能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的動(dòng)作2.1.5能夠運(yùn)用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃或預(yù)測2.1.6能夠運(yùn)用被動(dòng)語態(tài)描述被動(dòng)經(jīng)歷的動(dòng)作2.1.7能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)可能性、允許、命令等意義2.2過程與方法目標(biāo)2.2.1通過聽、說、讀、寫的實(shí)際操作，鞏固動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法2.2.2利用任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語言的能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)2.3.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度2.3.2提高學(xué)生跨文化交際的意識，培養(yǎng)合作精神和交流能力三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過完成具體任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識3.1.2引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)建真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用語言3.2.2利用多媒體等教學(xué)資源，提供豐富的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1分組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力3.3.2鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)3.4交際式教學(xué)法3.4.1利用角色扮演、小組討論等方式，提高學(xué)生的口頭交際能力3.4.2創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和發(fā)展四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材中的課文、練習(xí)和任務(wù)，進(jìn)行語言實(shí)踐4.1.2結(jié)合教材中的語法點(diǎn)、詞匯和功能項(xiàng)目，進(jìn)行有針對性的教學(xué)4.2教輔資料4.2.1利用教輔資料中的習(xí)題和案例，進(jìn)行知識的鞏固和拓展4.3網(wǎng)絡(luò)資源4.3.1利用網(wǎng)絡(luò)資源中的音頻、視頻和互動(dòng)材料，提供多樣化的語言輸入4.3.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)4.4音頻視頻資料4.4.1利用音頻視頻資料，提供真實(shí)、生動(dòng)的語言環(huán)境八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生通過教材和網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的知識8.1.2學(xué)生完成課后練習(xí)，檢測自己的學(xué)習(xí)效果8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1學(xué)生分組進(jìn)行討論和任務(wù)完成，共同解決問題8.2.2學(xué)生互相評價(jià)和反饋，共同提高語言運(yùn)用能力8.3課堂展示8.3.1學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)詞時(shí)態(tài)或語態(tài)的知識點(diǎn)，進(jìn)行課堂展示8.3.2學(xué)生通過PPT、實(shí)物、表演等形式，展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果8.4課后實(shí)踐8.4.1學(xué)生利用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)知識，進(jìn)行實(shí)際的語言交流和寫作8.4.2學(xué)生通過完成課后任務(wù)和作業(yè)，鞏固和拓展所學(xué)的知識九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.1.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則9.1.2動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的用法和區(qū)別9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1將動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的知識點(diǎn)分塊板書，便于學(xué)生理解和記憶9.2.2使用清晰的符號和圖示，展示動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的構(gòu)成和變化十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.1.1練習(xí)題：完成教材和教輔資料中的相關(guān)練習(xí)題10.1.2任務(wù)型作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識，完成一個(gè)實(shí)際的語言任務(wù)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1鞏固和拓展動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的知識10.2.2提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識10.3作業(yè)要求10.3.1要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)10.3.2要求學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成作業(yè)10.4作業(yè)評價(jià)10.4.1對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改和反饋10.4.2鼓勵(lì)學(xué)生自主評價(jià)和反思自己的作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.2課件結(jié)構(gòu)清晰，便于學(xué)生跟隨教師的講解和實(shí)踐活動(dòng)11.2課件內(nèi)容11.2.1利用多媒體資源，提供豐富的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)11.2.2通過任務(wù)型教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用語言的能力11.3課件互動(dòng)11.3.1利用課件中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)11.3.2利用課件中的即時(shí)反饋功能，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果11.4課件評估11.4.1對課件的使用效果進(jìn)行課后評估和反思11.4.2根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和完善課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法12.2.2關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助12.3學(xué)生反饋12.3.1聽取學(xué)生的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑12.3.2鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極為學(xué)生解答和提供指導(dǎo)12.4教學(xué)成長12.4.1通過課后反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)12.4.2關(guān)注教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，不斷豐富自己的教學(xué)理念和方法十三、拓展及延伸13.1學(xué)科拓展13.1.1結(jié)合英語學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)學(xué)科的知識和文化背景13.1.2組織學(xué)生參加英語角、英語劇社等活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力13.2社會(huì)實(shí)踐13.2.1利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用英語13.2.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，進(jìn)行跨文化交際和交流13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1利用網(wǎng)絡(luò)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的構(gòu)成和變化規(guī)則1.1一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和變化1.1.1行為動(dòng)詞be的單復(fù)數(shù)和否定形式單數(shù)形式：am/is/are復(fù)數(shù)形式：we/you/theyare否定形式：I'mnot/Heisn't/Sheisn't/Itisn't/Wearen't/Youaren't/Theyaren't1.1.2行為動(dòng)詞have的單復(fù)數(shù)和否定形式單數(shù)形式：Ihave/Youhave/Hehas/Shehas/Ithas復(fù)數(shù)形式：wehave/youhave/theyhave否定形式：Idon'thave/Youdon'thave/Hedoesn'thave/Shedoesn'thave/Itdoesn'thave/Wedon'thave/Youdon'thave/Theydon'thave1.1.3行為動(dòng)詞do的單復(fù)數(shù)和否定形式單數(shù)形式：Ido/Youdo/Hedoes/Shedoes/Itdoes復(fù)數(shù)形式：wedo/youdo/theydo否定形式：Idon't/Youdon't/Hedoesn't/Shedoesn't/Itdoesn't/Wedon't/Youdon't/Theydon't2.2現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和變化2.2.1行為動(dòng)詞be的進(jìn)行時(shí)態(tài)單數(shù)形式：amdoing/isdoing/aredoing復(fù)數(shù)形式：wearedoing/youaredoing/theyaredoing2.2.2行為動(dòng)詞have和do的進(jìn)行時(shí)態(tài)單數(shù)形式：I'mhaving/You'rehaving/He'shaving/She'shaving/It'shaving復(fù)數(shù)形式：wearehaving/youarehaving/theyarehaving否定形式：I'mnothaving/You'renothaving/He'snothaving/She'snothaving/It'snothaving/Wearenothaving/Youarenothaving/Theyarenothaving2.2.3行為動(dòng)詞do的進(jìn)行時(shí)態(tài)單數(shù)形式：I'mdoing/You'redoing/He'sdoing/She'sdoing/It'sdoing復(fù)數(shù)形式：wearedoing/youaredoing/theyaredoing否定形式：I'mnotdoing/You'renotdoing/He'snotdoing/She'snotdoing/It'snotdoing/Wearenotdoing/Youarenotdoing/Theyarenotdoing3.3現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和變化3.3.1行為動(dòng)詞have的完成時(shí)態(tài)單數(shù)形式：Ihave/Youhave/Hehas/Shehas/Ithas復(fù)數(shù)形式：wehave/youhave/theyhave3.3.2行為動(dòng)詞do的完成時(shí)態(tài)單數(shù)形式：I'vedone/You'vedone/He'sdone/She'sdone/It'sdone復(fù)數(shù)形式：we'vedone/you'vedone/they'vedone3.3.3現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)單數(shù)形式：Ihavebeen/Youhavebeen/Hehasbeen/Shehasbeen/Ithasbeen復(fù)數(shù)形式：wehavebeen/youhavebeen/theyhavebeen4.4一般過去時(shí)的構(gòu)成和變化4.4.1行為動(dòng)詞be的過去時(shí)態(tài)單數(shù)形式：Iwas/Youwere/Hewas/Shewas/Itwas復(fù)數(shù)形式：wewere/youwere/theywere4.4.2行為動(dòng)詞have和do的過去時(shí)態(tài)單數(shù)形式：Ihad/Youhad/Hehad/Shehad/Ithad復(fù)數(shù)形式：wehad/youhad/theyhad4.4.3行為動(dòng)詞do的過去時(shí)態(tài)單數(shù)形式：Idid/Youdid/Hedid/Shedid/Itdid復(fù)數(shù)形式：wedid/youdid/theydid5.5一