幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)意圖當(dāng)今社會(huì)由于復(fù)雜的人際關(guān)系及工作的壓力，“客人”一詞對于現(xiàn)在的孩子們來說有些既熟悉又陌生的感覺，在繁忙的大都市里，孩子們乘坐的交通工具也有局限性，也許坐過但不一定了解，因此我通過這節(jié)語言活動(dòng)讓孩子們重新理解“客人”一詞，知道作為主人的我們應(yīng)當(dāng)如何熱情大方的招待客人，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)簡單的對話。隨著故事情節(jié)的開展會(huì)給孩子們簡單介紹交通工具，還會(huì)在認(rèn)識(shí)理解的基礎(chǔ)上讓孩子們觀察交通工具的快慢初步進(jìn)行排序?；顒?dòng)目標(biāo)1.對“客人來了”的話題有興趣。2.一頁一頁地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容。3.通過交通工具的快慢對故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡單的對話?；顒?dòng)重點(diǎn)一頁一頁地按順序翻看繪本，了解故事內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)通過交通工具的快慢對故事情節(jié)進(jìn)行排序，學(xué)習(xí)簡單的對話?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對常見的交通工具特征有基本了解。物品環(huán)境準(zhǔn)備：繪本《客人是誰》音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》活動(dòng)過程一、開始部分1.介紹主角——看,這是誰的家?小貓咪咪的心情怎么樣呢?為什么這么開心?二、基礎(chǔ)部分1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)討論招待客人的方法——原來今天有許多森林動(dòng)物朋友要到咪咪家做客,你覺得咪咪會(huì)怎么招待他們的.呢?師:森林離小貓咪咪家太遠(yuǎn)了,看看會(huì)有誰來呢?2.了解客人乘坐的交通工具和基本對話師:誰來啦?獅子坐著什么呢?飛機(jī)的聲音是什么樣的?轟隆隆獅子坐著飛機(jī)第一個(gè)到。獅子為什么是第一個(gè)呢?我們一起開著飛機(jī)到咪咪家。獅子到了咪咪家會(huì)說什么呢?（歡迎你，獅子！你好，咪咪）師:聽，什么聲音?誰來啦?大象坐著什么呢?嗚——大象坐著火車第二個(gè)到?？磥砘疖嚊]有飛機(jī)快,大象到了咪咪家會(huì)說什么呢?（歡迎你，大象！你好，咪咪）師:這是誰?梅花鹿坐著什么呢?聽一聽輪船的聲音是什么樣的?梅花鹿是第幾個(gè)到的?嘀——梅花鹿坐著輪船第三個(gè)到，到了咪咪家會(huì)說什么呢?（歡迎你，梅花鹿！你好，咪咪）師:這是什么交通工具?叮聆聆,小松鼠騎著自行車第四個(gè)到。原來自行車在這些交通工具里是最慢的，到了咪咪家會(huì)說什么呢?（歡迎你，小松鼠！你好，咪咪）師:客人們都到齊了,誰是第一個(gè)到,誰是第二個(gè)到呢?我們一起排一排。咪咪熱情地招待遠(yuǎn)方來的客人，大家都很快樂。三、結(jié)束部分1.完整播放故事，加深對故事的印象。2.游戲《找一個(gè)朋友抱一抱》幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己是中國人。2、了解中國人的外貌特征，一些有代表性的民族文化，傳統(tǒng)美德，萌發(fā)做中國人的自豪感?；顒?dòng)內(nèi)容：《我是中國人》活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音帶，地球儀。版圖-文字的演變過程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)-我認(rèn)識(shí)的字?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：你知道自己是哪個(gè)國家的小朋友嗎？我們祖國媽媽的全稱是什么？出示地球儀，引導(dǎo)幼兒找出中國的地理位置及版圖。告訴幼兒全世界的小朋友都居住在地球上，這是個(gè)很大很大的家園。生活在這個(gè)大家園中的世界人民是有區(qū)別的。二、基本部分：（一）了解中國人的外貌特征。講述故事《羅伯特的手為什么洗不白》，引導(dǎo)幼兒知道中國人的外貌特征。我們在座的小朋友還有小明等很多中國小朋友都有著共同的外貌特征:黃皮膚，黑眼睛，黑頭發(fā)。而非洲小朋友羅伯特是黑皮膚、黑眼睛、卷頭發(fā)。另一位是白皮膚，藍(lán)灰色眼睛、黃頭發(fā)的外國小女孩。觀察圖片上的和平鴿，告訴小朋友呢，它標(biāo)志著全世界的人民都熱愛和平、反對戰(zhàn)爭，希望在和平的環(huán)境中共同創(chuàng)造美好的生活。（二）引導(dǎo)幼兒了解中國人的語言文字。1、放兩段錄音，一段漢語，一段英語，使幼兒知道中外口頭語言的.區(qū)別。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)“我是中國人”五個(gè)字，告訴幼兒這正是我們中國人書寫的漢字，也叫方塊字。漢字是我們的祖先在長期的生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，根據(jù)萬事萬物的形狀創(chuàng)造出來的（出示甲骨文，幼兒認(rèn)讀），說明中國人是聰明智慧的人民。（三）感受中國人的勤勞勇敢。觀看中國運(yùn)動(dòng)員在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，升國旗、奏國歌的畫面、錄像，認(rèn)識(shí)到中國人的勤勞勇敢，感受做中國人的自豪和驕傲。師幼再次感受奧運(yùn)賽場升國旗、奏國歌的光榮時(shí)刻（師幼起立，奏國歌）。教育小朋友要好好學(xué)習(xí)，努力鍛煉做優(yōu)秀的中國人。三、結(jié)束部分延伸活動(dòng)：繪畫“我們是中國娃娃”。要求畫出中國人的外貌特征，黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)3設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園，無論是如廁、盥洗、喝水還是上下樓、戶外活動(dòng)，都需要排隊(duì)。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，容易與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。為此，我利用原創(chuàng)微課資源，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。旨在引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動(dòng)時(shí)守秩序、不擁擠、會(huì)排隊(duì)等待，促進(jìn)幼兒社交能力提升，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道在公共場所活動(dòng)時(shí)，要主動(dòng)排隊(duì)、耐心等待并且不大聲喧嘩。2.有初步的自我約束意識(shí)，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。3.體驗(yàn)排排隊(duì)和同伴一起玩耍的愉悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.拱形門3個(gè)，呈曲線形放置。2.幼兒排隊(duì)活動(dòng)的相關(guān)圖片、故事和輕松歡快的背景音樂。3.排隊(duì)的標(biāo)志。4.區(qū)域材料的準(zhǔn)備：角色區(qū)、生活體驗(yàn)區(qū)?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)?，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。1.集體鉆山洞體驗(yàn)。今天，尹老師要帶大家玩一個(gè)鉆山洞的游戲。你們看，后面有3個(gè)山洞，請大家都過去，然后回到位置上坐好。（過程中抓拍問題）2.討論出現(xiàn)的問題，引出排隊(duì)。在鉆山洞過程中，你們遇到了什么問題？（推擠、撞頭等，結(jié)合現(xiàn)場照片）那你們覺得有什么辦法可以解決呢？（排隊(duì)）3.小結(jié)：是啊，我們都想快點(diǎn)完成，但是山洞只有3個(gè)，這時(shí)候就得排隊(duì)來完成了，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個(gè)山洞了。二、聽故事，感受排隊(duì)的重要性。1.師：尹老師帶來了一個(gè)故事關(guān)于排隊(duì)的故事，一起來聽一聽。2.幼兒觀看微課視頻《小兔姐姐的面包店》。3.根據(jù)故事進(jìn)行提問。（1）故事里有哪些小動(dòng)物？它們在干什么：（2）小獅子去買面包，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？（3）最后小獅子排隊(duì)了嗎？四、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。五、聽小艾媽媽怎么說？（播放最后一段）六、排隊(duì)游戲生活中有很多地方都需要排排隊(duì)，現(xiàn)在我們排隊(duì)有序的再鉆一次山洞，然后請選擇你喜歡的區(qū)域。帶領(lǐng)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)（角色區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)）。七、貼排隊(duì)標(biāo)志剛才我們發(fā)現(xiàn)了很多排隊(duì)的地方，告訴小朋友一個(gè)小知識(shí)，每月的11日為排隊(duì)推動(dòng)日，老師制作了排隊(duì)標(biāo)志，請小朋友再去找一找，在哪些地方要排隊(duì)，給它貼上排隊(duì)的標(biāo)志！《排排隊(duì)》活動(dòng)反思禮儀是一個(gè)國家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚的反映。幼兒的可塑性強(qiáng)，禮儀從小培養(yǎng)，有利用形成良好的行為習(xí)慣。中班的孩子們大部分已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí)，知道怎樣排隊(duì)，但是有一些孩子愛推擠、愛插隊(duì)。每天戶外活動(dòng)前的排隊(duì)成了我最頭疼的一個(gè)環(huán)節(jié)。有的孩子椅子也顧不上放好，就跑去排隊(duì)。你擠我，我擠你。經(jīng)常會(huì)聽到“老師，他把我腳踩了”“老師，他插隊(duì)?！庇惺裁捶椒茏屗麄冎鲃?dòng)放棄“誘人”的位置而互相謙讓的排隊(duì)呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我首先以鉆山洞游戲的方式引入，讓幼兒體驗(yàn)和討論不排隊(duì)鉆山洞的后果。再講述故事《兔姐姐的面包店》引起幼兒興趣。之后通過師幼共同討論，結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？讓幼兒掌握排隊(duì)的正確方式活動(dòng)中，我觀察到幼兒已通過觀看幻燈片、討論，理解和感受到集體活動(dòng)中秩序的重要性，便設(shè)置了區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在有秩序、排隊(duì)的情況下進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。所以，整個(gè)學(xué)習(xí)過程中幼兒熱情高漲，興趣很濃，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒充分體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展了口語表達(dá)能力。最后再讓幼兒了解排隊(duì)推動(dòng)日，把提前設(shè)計(jì)好的排隊(duì)標(biāo)志張貼在幼兒園里需要排隊(duì)進(jìn)行的地方?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)是成功的。讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)到正確的排隊(duì)方式。當(dāng)然本次也存在不足之處，在教學(xué)中我未能及時(shí)對幼兒的信息做出良好回應(yīng)、幼兒的課堂常規(guī)稍差等方面，今后還有待加強(qiáng)。故事：《排排隊(duì)》一大早，面包店的門口就排滿了來買面包的人，兔姐姐做的面包非常美味，只要是吃過的動(dòng)物，一定會(huì)再來買的，這是森林里公認(rèn)的。你看，小蝸牛、小猴子、小青蛙、長頸鹿、小松鼠、小花貓都來排隊(duì)了，它們有順序的.一個(gè)個(gè)買著面包，只有小獅子大搖大擺的不排隊(duì)，插到第一個(gè)位置，后面的小猴生氣的說：“你為什么不排隊(duì)?”小獅子看了看說：“因?yàn)槲野职质巧种?，我未來可是要繼承王位統(tǒng)治你們的，哪有那么多的時(shí)間排隊(duì)?！眲?dòng)物們都對小獅子提出了意見，兔姐姐對小獅子說：“不管你是誰，買我的面包，就要遵守秩序到后面去排隊(duì)?！毙—{子看著大家對自己的指責(zé)，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，走到了最后面，排起了隊(duì)，大家都夸小獅子知錯(cuò)就改，是個(gè)好孩子。小朋友們，在公共場所，也要排隊(duì)。坐公交車時(shí)，如果不排隊(duì)會(huì)怎樣呢？排隊(duì)可以使本來很擁擠的地方變得不擁擠。馬路上的小汽車也要遵守秩序，排隊(duì)行駛，不能擁擠。如果不排隊(duì)，爭著行駛，很容易發(fā)生交通事故。而有秩序的開車，就會(huì)避免交通堵塞。(播放小朋友站隊(duì)的圖片）小朋友，你會(huì)排隊(duì)了嗎?怎樣排隊(duì)是正確的呢？先來的站在前面，后來的排在后面，不插隊(duì)、不擁擠。在幼兒園里，我們也要排隊(duì)進(jìn)行一些事情，比如：排隊(duì)洗手，前面的小朋友在洗手的時(shí)候，排在后面的可以做準(zhǔn)備，把袖子挽起來。吃飯的時(shí)間到的，小朋友們在排隊(duì)等候老師給打飯。喝水的時(shí)候，也要排隊(duì)進(jìn)行，這樣可以避免危險(xiǎn)。排隊(duì)的序的上下樓梯，要靠右走哦。找一找，幼兒園里還有哪些地方需要排隊(duì)？我們貼上排隊(duì)標(biāo)志吧。小朋友們，不排隊(duì)的行為雖然只是個(gè)小事，或許在生活中，你們還看到了許多“不排隊(duì)”的現(xiàn)象，可是如果大家都不排隊(duì)，就沒有規(guī)則可言。正常的秩序隨即被破壞，我們不能助長這種不好的風(fēng)氣，所以小朋友們從自己做起，從小事做事，遵守秩序，做個(gè)文明的小公民。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參與活動(dòng)，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。2、了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。3、初步理解年、月、日的概念，能在日歷上找到確切的日期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：自制外型似房子的1月~12月的年歷一份（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；大年歷圖一張。2、字卡：年、月、日；1月1日、6月1日、3月8日。3、學(xué)具：4張作業(yè)清單，__年歷人手一張，鉛筆人手一份。4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知自己的生日?；顒?dòng)過程：1、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（1）教師講述故事《年***一家》，提問：年媽媽有多少個(gè)日娃娃？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字？（2）根據(jù)幼兒的回答出示字卡年、月、日，引導(dǎo)幼兒初步了解年、月、日的概念。（一年有12個(gè)月，共365天）2、出示代表12個(gè)月的“房子”，進(jìn)一步了解年、月、日。（1）教師：今天年媽媽和她的日娃娃們也來到了這里，我們一起來看一看吧。（2）出示代表12個(gè)月的'“房子”，提問：它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒探索大月、小月和二月）（3）教師小結(jié)：一年里一共有十二個(gè)月，分別是：一月、二月、三月……十二月。一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住了31個(gè)日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住了30個(gè)日娃娃；那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。3、認(rèn)識(shí)年歷并學(xué)習(xí)查看年歷的方法。（1）出示年歷，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字代表的意義。提問：方框里的紅色數(shù)字_是什么意思？或者表示什么？再引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：_月_日。（2）鼓勵(lì)幼兒查找具體日期，如：1月1日、3月8日、6月1日。（2）師幼共驗(yàn)證。（3）師幼共同小結(jié)查找具體日期的方法。4、幼兒分組操作，鞏固查找具體日期的方法。（1）出示作業(yè)清單、操作材料，講解操作要求。（2）幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（3）師幼共同檢驗(yàn)操作材料?；顒?dòng)延伸：回家后找到爸爸媽媽或其他家人的生日，并標(biāo)記。附故事：年***孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)好聽的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個(gè)“日”娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀,原來一共有365個(gè)日娃娃。這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月，三月……十二月。這些房子怎么看起來有的大、有的??？而且還有一座最小的房子。這究竟是怎么回事呢？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座房子有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一些，每座房子里有30個(gè)娃娃。那座最小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)5目標(biāo)：1.嘗試選擇合適的工具分離花生和綠豆并積極探索。2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)使用工具的便利。準(zhǔn)備：1.混在一起的花生和綠豆每桌一盤；兩只一次性碗。2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干。過程：1．出示一盤花生、綠豆，激發(fā)幼兒探索的興趣。今天食堂的叔叔一不小心把花生、綠豆混在了一起，現(xiàn)在怎么辦呢？你有什么辦法把它們分開嗎？2．幼兒嘗試用手分豆豆。（1）請你用手去試一試、分一分吧?。?）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（3）集中交流：你是怎么分的？你感覺怎么樣？（4）小結(jié)：花生、綠豆太多用手分太慢了。3．幼兒嘗試用工具（1）出示工具：這些是什么？老師就請你選擇一種工具去試試，看這次有沒有更快一點(diǎn)。（2）幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。（3）集中：你用的是什么工具？你是怎么分的？（4）小結(jié)：用筷子夾、勺子舀、漏勺漏都能幫我們分開花生和綠豆。4．幼兒嘗試探索能快速分離花生、綠豆的工具。（1）這些工具中那種分花生、綠豆最快呢，請你每一種都去試一試，比比那種工具分得更快。（2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（3）集中：你認(rèn)為哪種工具分的最快，怎么分？（4）小結(jié)：經(jīng)過大家的探索，我們發(fā)現(xiàn)這些工具中漏勺分豆豆最快，只要用漏勺舀上一勺，然后輕輕的.晃動(dòng)綠豆就從洞里漏出來，花生和綠豆就分開了。5．競賽游戲：看誰分得快幼兒分成四組，比賽哪組最先將豆豆分完。最先分完的獲得送豆豆去廚房的機(jī)會(huì)。延伸：有了工具，使我們生活方便了許多，在生活中還有許多其他的工具也會(huì)幫助我們。請你回家去找一找，我們生活中還會(huì)用到什么工具，怎么用的，可以把它記下來告訴大家。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)6活動(dòng)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)星期，知道星期的排列順序，一星期有7天，一個(gè)月有30、31天。2.通過探索活動(dòng)，了解一年有12個(gè)月，會(huì)看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.20__年臺(tái)歷2.人手臺(tái)歷一冊、一支筆。音樂幼兒園課件活動(dòng)過程一、認(rèn)識(shí)臺(tái)歷1.談話引出活動(dòng)（星期）教師：小朋友，你知道今天是幾月幾日嗎？是星期幾？（幼兒自由回答）你們知道一星期有哪幾天？2.出示課件：臺(tái)歷引導(dǎo)幼兒觀察，了解臺(tái)歷內(nèi)容。（1）這是什么？上面有什么？（2）告訴幼兒這是今年的臺(tái)歷，每一張表示一個(gè)月。這是幾月份呢？這個(gè)月有幾天？教師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。（3）認(rèn)識(shí)星期。認(rèn)讀星期一到星期日。（4）幼兒找一找1日在哪？并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。（5）請幼兒說出今天的日期，再說說是星期幾？3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的`有序性。（1）一個(gè)星期這幾天是怎樣排列的？（2）星期與人們有什么關(guān)系？4.讓幼兒觀察臺(tái)歷，通過觀察進(jìn)一步鞏固對星期的認(rèn)識(shí)。（1）觀察自己帶來的臺(tái)歷，數(shù)一數(shù)一個(gè)星期有幾天，這個(gè)月有幾天？（2）教師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？（3）教師說出具體的位置，讓幼兒圈出日期，再告訴大家。第一個(gè)星期三是幾號(hào)？第三個(gè)星期五是幾號(hào)？（4）一年有幾個(gè)月？請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告訴大家。二、操作活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒觀察月歷，請你給第一個(gè)星期日涂上紅色給第三個(gè)星期二涂上黃色再給第四個(gè)星期四畫上一顆五角星。2.觀察畫面，說說圖上有什么？請你將同類實(shí)物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。三、結(jié)束活動(dòng)播放音樂：星期讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)7分析《啪啦啪啦——砰》是一個(gè)繪本故事，故事生動(dòng)有趣，通過小鼴鼠找家為引子，為大家呈現(xiàn)一些地底下生長的植物。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮到繪本里有一些科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，所以將這節(jié)課設(shè)計(jì)為綜合課。結(jié)合4-5歲幼兒發(fā)展的特點(diǎn)從情感、知識(shí)、能力三個(gè)方面制定本節(jié)課的目標(biāo)。讓幼兒跟隨故事的發(fā)展去說一說、猜一猜故事情節(jié)。提供實(shí)物如：紅薯、芋頭、蘿卜、花生，讓幼兒直觀的了解地底下的植物。利用“魔法箱”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以游戲的方式，利用看、摸、嘗多感官的去認(rèn)識(shí)、比較紅薯、蘿卜的特征和區(qū)別，拓展幼兒對地底下的植物的認(rèn)識(shí)，完成本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。目標(biāo)1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學(xué)會(huì)講述地底下生長的各種不同的植物。2、通過觀察、探索，了解紅薯、蘿卜的特征，大膽地在集體面前表述自己的觀察與想法。3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。準(zhǔn)備1、PPT2、實(shí)物：紅薯、花生、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭。3、魔術(shù)箱3個(gè)。過程一、播放課件，出示小喇叭。師：小朋友們，今天我給你們帶來了幾支小喇叭呀？數(shù)一數(shù)。什么顏色的？這些喇叭里藏著好聽的聲音，你們想先來聽聽哪支喇叭的聲音？剛才這個(gè)_喇叭里發(fā)出的什么聲音？誰來學(xué)一學(xué)？紅喇叭：火車。那我們再來聽聽綠喇叭的聲音，這個(gè)聲音有點(diǎn)難，你們要仔細(xì)聽好了。這是什么聲音？這就是鐘表擺動(dòng)發(fā)出的聲音。那這支喇叭發(fā)出的什么聲音呢？啪啦啪啦砰啪啦啪啦砰是什么聲音呢？原來這是一個(gè)故事的名字，這到底是什么聲音呢？聽了這個(gè)故事可能你們就會(huì)知道了。說一說：故事中的'精彩。1、師：我們先來認(rèn)識(shí)一下這個(gè)故事里面一個(gè)可愛的小動(dòng)物，它是誰？這個(gè)小動(dòng)物很可愛，它在和你們捉迷藏呢，它露出了一個(gè)小肚皮，猜猜它是誰？（鼴鼠）它是誰啊？誰知道小鼴鼠的家住在哪里？它的家就在地底下。它的家在哪里？（地底下）2、小鼴鼠搬家的原因：師：你們看小鼴鼠的家里發(fā)生什么事情了？你從哪里看出來的？小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家。3、小鼴鼠找新家：（1）師：小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？（挖洞）啪啦啪啦小鼴鼠在挖洞，他要去干嘛？（找新家）啪啦啪啦啪啦啪啦砰！它怎么了？你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？砰！小鼴鼠撞到什么了？我把它撞到東西拿給你們看看（出示實(shí)物：紅薯）這是長在地底下的。小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠一看這是什么呀?小鼴鼠張開大嘴巴嘗了一口“啊嗚，真甜……，哦，原來是個(gè)香噴噴的紅薯呀。是什么？（2）師：小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，它找家會(huì)發(fā)出什么聲音？啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？小鼴鼠又碰到了什么？你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。小鼴鼠啪啦啪啦砰撞到了什么？（蘿卜）這個(gè)蘿卜是長在哪里的？（地底下的）原來蘿卜是長在地底下的。（3）幼兒探索紅薯、蘿卜的特征師：我給你們準(zhǔn)備了2個(gè)魔法箱，里面裝了一些地底下的好寶貝，想知道里面是什么嗎？要念咒語才能變出來，咒語是什么呢？仔細(xì)聽一聽“啪啦啪啦，砰！”，咒語是什么？請你們分成兩組輪流去念咒語才能會(huì)變寶貝來,變出寶貝以后和你旁邊的小朋友比一比兩個(gè)寶貝有什么不同？（幼兒分組坐到相應(yīng)桌子上），你變到了什么地底下的寶貝？它是什么樣的？什么顏色？什么形狀？你吃過它嗎？什么味道？我這里切了一些紅薯和蘿卜，你們看一看他們切開是什么顏色？嘗一嘗是什么味道？紅薯是什么味道？蘿卜是什么味道?小鼴鼠又要去找家了，我們來猜一猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會(huì)“砰”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？3、小鼴鼠去認(rèn)識(shí)更多的植物，啪啦啪啦——砰？（魔術(shù)箱）師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)碰到什么呢？我們就用自己的小手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦碰一碰，好不好？誰愿意來當(dāng)小鼴鼠？我們來幫他說一說：啪啦啪啦，砰?。ㄓ變撼鍪緦?shí)物）啪啦啪啦砰，碰到了什么東西？原來花生長在地下。原來地下長了這么多好吃的東西，有蘿卜、花生、紅薯、芋頭小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰、碰、碰到這么多長在地底下的好吃的東西。4、鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦砰！師：小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……你看，小鼴鼠已經(jīng)挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見面會(huì)說什么呢？三、總結(jié)師：原來地底下也有很多有趣的事情，故事講到這里就結(jié)束啦，故事的名字叫《啪啦啪啦砰》，啪啦啪啦是什么聲音？是誰在挖洞？砰是什么聲音？（撞到東西的聲音）小鼴鼠撞到了很多長在地底下好吃的東西。悄悄我告訴你們哦，地底下的寶貝還有很多呢，想知道還有些什么嗎？我們一起去小農(nóng)場里找一找地底下的寶貝，看一看它長什么樣子？什么顏色？嘗一嘗是什么味道，好不好？起立，出發(fā)嘍！反思這是一節(jié)綜合課，里面涉及到了語言和科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。整節(jié)課，圍繞小鼴鼠找新家，展開一系列的活動(dòng)?；顒?dòng)中我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察圖片，猜測故事情節(jié)，在說一說，猜一猜中完成重點(diǎn)目標(biāo)。幼兒天生喜歡游戲，利用游戲作為活動(dòng)內(nèi)容的載體，是一種有效的方式。所以整節(jié)課我利用游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以“魔法箱”為引，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。先利用魔法箱，讓孩子們變出紅薯、蘿卜，通過觀察它們，孩子們發(fā)現(xiàn)紅薯、蘿卜的外形特征，然后在品嘗活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅薯、蘿卜的味道，拓展孩子們對紅薯、蘿卜多方面的認(rèn)知。其次利用魔法箱，在里面放了許多長在地底下的東西，讓孩子們扮作小鼴鼠在地底下挖洞。孩子們都高高舉起了雙手，想做小鼴鼠，被叫到的孩子特別高興，在其他小朋友配合著啪啦啪啦砰的聲音中挖洞，并且挖出了很多寶貝，如胡蘿卜、芋頭、花生等等。更直觀的讓孩子們在這個(gè)游戲中了解到還有哪些植物是長在地底下的，拓寬了孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課在游戲的形式下開展，孩子們能積極地參與到其中，在游戲中拓寬了認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了語言表達(dá)能力，在愉快、輕松的氛圍下完成了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，初步了解蠻塔、啄木鳥、蝴蝶、蚯朝的本領(lǐng)。2.樂意參與復(fù)述故事中的對話，大膽講述、表演故事。3.知道小動(dòng)物是大自然的朋友，應(yīng)該保護(hù)他們?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，初步了解蜜蜂、啄木鳥、蝴蝶、蚯蚓的本領(lǐng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂意參與復(fù)述故事中的'對話，大膽講述、表演故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物卡片若干?；顒?dòng)過程：一、情境談話，引起活動(dòng)興趣。提問：春天來了，小桃樹發(fā)生了什么變化？小桃樹怎樣會(huì)變漂亮嗎？二、分段講述故事，初步了解四種小動(dòng)物的本領(lǐng)。1.講述故事第一段，了解小蝴蝶的本領(lǐng)，學(xué)說故事對話。提問：誰飛來了？是小蝴蝶幫小桃樹松的土嗎？小蝴蝶是怎樣說的？2.講述故事第二段，了解小蜜峰的本領(lǐng)，學(xué)說故事對話。提問：小蠻峰的本領(lǐng)是什么？小桃樹和小蜜峰說了什么？3.講述故事第三段，了解啄木鳥的本領(lǐng)，嘗試師幼對話。提問：啄木鳥的本領(lǐng)是什么？如果你是啄木鳥，你會(huì)怎樣對小桃樹說。4.講述故事最后一段，了解小蚯蚓的特點(diǎn)。提問：是誰幫小桃樹松的土？小蚯蚓是怎樣說的？三、完整講述故事，進(jìn)一步了解蚯蚓的特點(diǎn)和生活習(xí)性。1.完整講述故事。提問：小蚯蚓長什么樣子？生活在哪里？2.播放小蚯蚓動(dòng)畫。提問：小蚯蚓是怎樣松土的？小結(jié)：原來小蚯蚓是生活在土壤中的，它們能夠幫植物松土，讓植物快快長大。四、師幼分角色表演故事，在表演中學(xué)說故事對話。幼兒自選角色，師幼共同表演。五、交流分享，情感滲透。你最喜歡故事中的哪個(gè)小動(dòng)物？她們的本領(lǐng)是什么？小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了那么多小動(dòng)物，她們有很多的本領(lǐng)，都是我們在大自然中的好朋友，我們要保護(hù)她們。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。2、通過花樣玩法,培養(yǎng)發(fā)散性思維。3、體驗(yàn)游戲的愉快和幫助他人的快樂心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)?；顒?dòng)過程1、開始部分(1)聽音樂踏步入場。(2)做稻草操:上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運(yùn)動(dòng)、抬腿運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運(yùn)動(dòng)。2、基本部分(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側(cè)跳、走小路、扔草球、繞過草把)鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。(2)請玩得好的幼兒演示。(3)請幼兒說出自己想用來玩游戲的方法。(4)游戲:豐收樂。A老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過泥地踩在草墩上。走過小路去看看農(nóng)民伯伯的田野豐收了沒有。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。B增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽音樂一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來。(如圖二)C提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽有什么聲音?(請幼兒用望遠(yuǎn)鏡觀望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽音樂跳過草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)D小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。3、放松活動(dòng)(1)把挑回來的`稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。(2)聽音樂做放松動(dòng)作《按摩操》。幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了幼兒園中班健康活動(dòng)：當(dāng)鼻子出血了活動(dòng)目標(biāo)：1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。2、關(guān)于鼻子的課件?；顒?dòng)過程：1、教師念謎語：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂?！弊層變翰乱徊率俏覀兩砩系氖裁雌鞴?？2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。（1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：這樣有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸的通道。）3、了解鼻子出血的急救方法。（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？（3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。4、討論：保護(hù)鼻子的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。活動(dòng)分析：幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過形象的語言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷?？梢哉f整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，切忌大、空，不切實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定重點(diǎn)，放在突出地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的`核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。②問題設(shè)計(jì)：問題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值，切忌“滿堂問”或“以問代講”。③學(xué)生獲取知識(shí)的過程：教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計(jì)和對策。④練習(xí)設(shè)計(jì)：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。板書設(shè)計(jì)：板書是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量?？傊贪傅膶?shí)施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。雖然上面所說內(nèi)容都是老生常談的話題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)11活動(dòng)目標(biāo)1、感受星空的美，了解星空中常見的顏色，大膽嘗試玩色，體驗(yàn)玩色的樂趣。2、嘗試使用牙刷，木棍噴灑方式作畫，體驗(yàn)變化中的奇妙效果。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能自由想象，大膽表現(xiàn)多彩的星空。活動(dòng)難點(diǎn)：用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶，投影繪本書活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入，利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，你們看過星空嗎？它是什么樣子（顏色），星空里有哪些東西呢？幼：有星星、月亮、太空人…1、我們一起來欣賞星空的圖片，教師出示圖片，簡單介紹。2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空，出試顏料，介紹幾種星空常見的顏色（出示幾種調(diào)好的顏料水）（設(shè)計(jì)意圖：欣賞美麗的星空，為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。）二、教師出示作畫工具，引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。1、出示范畫，老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。2、邊看邊講解，范畫中老師用到了淡藍(lán)色，深藍(lán)色，紫色。3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色，加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳?，衣服顏色可以一種一種的畫，在換一種的時(shí)候記得把筆洗干凈喲，讓顏料融合。3、星空穿好衣服，調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪，下雪拉，下雪啦，白白的雪多漂亮呀！4、提問：孩子們，我來看看誰的小眼睛最亮，你們看見剛才老師下的雪是什么呀？對了，是用牙刷噴灑的白顏料。孩子們，你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色，接下來你們也給星空上畫上不同的東西。（設(shè)計(jì)意圖：教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦，使顏料噴灑成畫的方法，幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣）三、幼兒自主選擇，大膽創(chuàng)作師：現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲！注意在作畫的過程中刷子噴灑時(shí)要均勻，不要一整塊撒在一起喲?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：發(fā)放材料，幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法）四、集體欣賞星空圖，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。師：哇，漂亮的星空出來了，我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧！看，這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧！一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了，小朋友們和它們說再見吧！活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)反思與評價(jià)：一、有效運(yùn)用自然環(huán)境，激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。星空是大自然中很美的事物，在小朋友的口中經(jīng)常會(huì)談到亮閃閃的星星，但是對星空了解較少，幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動(dòng)《彩繪星空》中，通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書，運(yùn)用光影投放，激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗，并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的欲望。二、在感受、欣賞中，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，也會(huì)經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生，刷子怎么使用？可以做些什么？孩子們都會(huì)分享著自己不同的見解，但是用刷子去畫畫，幼兒的嘗試較少，特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作，對幼兒來說特別新穎，特別感興趣。新穎作畫材料的提供，使幼兒大膽想象，自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。三、提供多樣化的工具和材料，激勵(lì)幼兒在自主、愉悅的氛圍中，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力?；谟^察幼兒的基礎(chǔ)上，選擇適宜的美術(shù)活動(dòng)教材。在活動(dòng)的過程中，孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫，讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”，顏色的'交織后呈現(xiàn)出的效果?；顒?dòng)結(jié)束后，小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述，可見對星空的憧憬和對本次活動(dòng)的興趣是非常濃厚的。本次活動(dòng)開始前，運(yùn)用了新穎的繪本投影書，直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板，孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚，加上幼兒對星空簡單的了解，最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作，去感受美術(shù)色彩美。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)12活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合拍的做“走走走走、看”的動(dòng)作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨音樂的變化變換動(dòng)作。2、在游戲活動(dòng)中創(chuàng)編交通工具，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。重點(diǎn)：合拍做“走走走走、看”的.動(dòng)作。難點(diǎn)：在游戲中創(chuàng)編交通工具。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt，集合音樂，小羊布玩具一只?；顒?dòng)過程：一、介紹偵探社的任務(wù)。教師：“小朋友們好，歡迎來到偵探社，我們偵探社的任務(wù)是幫助別人解決困難。你們愿意和我一起幫助別人嗎？”二、偵探如何探路。1、接到任務(wù)電話：農(nóng)場主丟了5只羊，需要幫助找回來。2、偵探如何探路。1）教師完整示范偵探如何探路。2）提問：誰剛剛看到我是怎樣探路的。引導(dǎo)幼兒回答：戴帽子、背書包、走路、看、騎馬。通過幼兒的回答，分別練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。注意：1、“走走走走、看”：看的時(shí)候腳是不動(dòng)的，是定住的。2、“走走走走、看”中走是走了四步。三、偵探執(zhí)行任務(wù)：幫農(nóng)場主找羊。1、出示課件。隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，找到第一只羊。2、創(chuàng)編交通工具。1）教師：我們是騎馬去找羊的，還有什么其他交通工具嗎？幼兒回答并創(chuàng)編動(dòng)作。2）、任命“探長”帶領(lǐng)小偵探找羊。幼兒表演，教師指導(dǎo)，陸續(xù)找到2、3、4、5只羊。表揚(yáng)做的好的小朋友。3、完成任務(wù)，送小羊回家。教師：我們的任務(wù)完成了，那我們用什么交通工具送小羊回家呢？幼兒自由回答。四、活動(dòng)結(jié)束。幼兒自由選擇交通工具，送小羊回家。幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)13活動(dòng)目標(biāo)：1.知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。2.了解空氣在生活中應(yīng)用，知道呼吸、燃燒都需要空氣。3.積極主動(dòng)探究空氣的秘密，懂得要從小事做起保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道空氣無處不在，是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解空氣在生活中應(yīng)用，知道呼吸、燃燒都需要空氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前滲透空氣污染的原因。材料準(zhǔn)備：透明塑料袋、玻璃杯、蠟燭每人一份，皮球，蠟燭燃燒課件，空氣在生活中應(yīng)用、環(huán)境污染的ppt圖片?；顒?dòng)過程：1.出示魔法口袋，了解空氣在生活中的特點(diǎn)。提問：猜一猜我的魔法口袋里裝的是什么？你們能不能看見它？能不能摸到？它是什么顏色的？什么味道的？小結(jié)：空氣是一種看不見，摸不著，無色無味的氣體。2.主動(dòng)探究，知道空氣無處不在。提問：空氣都藏在什么地方呢？幼兒先進(jìn)行猜想然后驗(yàn)證。請你拿著寶袋去教室找找吧。找之前記得：一定要把你的寶袋裝的滿滿的`；在哪里找到的空氣：聽到拍手聲立馬回到座位上。說說你的空氣是從哪里收集到的？小結(jié)：原來桌子下、空調(diào)旁、門后邊都有空氣，空氣無處不在。3.借助課件《燃燒的蠟燭》以及空氣在生活中應(yīng)用的ppt圖片，大膽猜想，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中空氣的用途。（1）通過游戲，了解人類和動(dòng)物離不開它。提問：空氣都有哪些作用呢？請你捏住鼻子，閉緊嘴，現(xiàn)在有什么感覺？除了我們?nèi)祟愓l還需要空氣？小結(jié)：人和動(dòng)物都需要空氣，沒有空氣，都會(huì)窒息而死。（2）蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)操作，知道蠟燭燃燒離不開空氣。提問：蠟燭燃燒需要空氣嗎？如果我把杯子扣在蠟燭上會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？你去當(dāng)個(gè)科學(xué)家操作一下吧。蠟燭有神變化？為什么會(huì)熄滅？是很快熄滅的還是慢慢熄滅的？幼兒猜向后播放課件《燃燒的蠟燭》幼兒觀看。小結(jié)：燃燒也需要空氣。（3）觀看ppt圖片，了解空氣在生活中的用途。提問：看，我今天帶來一個(gè)皮球，它里面是什么？想一想在我們生活中你見過的哪些東西里邊是空氣做成的？教師結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。小結(jié)：生活中我們踢的足球、游泳圈、結(jié)婚龍門等都是空氣做成的，空氣的作用真大。4.觀看空氣污染ppt圖片，交流空氣污染的原因，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。提問：這個(gè)人為什么要帶口罩呢？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？我們應(yīng)該怎么做呢？教師小結(jié)：希望大家成為環(huán)境小衛(wèi)士，自身做起，時(shí)刻提醒周圍人們保護(hù)我們的環(huán)境，相信我們會(huì)生活在一個(gè)清新的環(huán)境里?；顒?dòng)延伸：現(xiàn)在我們每人拿一個(gè)“魔法袋，到戶外收集空氣，去放飛“風(fēng)等”幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)14設(shè)計(jì)意圖：臨近感恩節(jié)，迎合我園感恩父母的主題活動(dòng)，以此為契機(jī)，老師分步驟操作與講解，教會(huì)孩子用卡紙制作立體火雞賀卡，并把賀卡送給自己要感恩的人。所以在感恩節(jié)前夕設(shè)計(jì)了《火雞賀卡的制作》創(chuàng)意活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單的方法進(jìn)行賀卡制作，在賀卡上表達(dá)自己的對色色媽媽的愛意和感謝。2.通過本次的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒從小就要有一顆感思的心，要一直心存感謝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色有花紋和無花紋卡紙、白色卡紙、膠水、水彩筆、剪刀活動(dòng)過程1教師出示首先做好的火雞賀卡，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友們,再過幾天就是感恩節(jié)了，我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起，就像是一個(gè)幸福的.大家庭。今天老師給小朋友帶來了一款好看的賀卡，我們一起來看看是什么?2.老師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐、（1）老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)所用材料，提醒幼兒用剪刀時(shí)要注意安全。（2）老師按步驟操作，幼兒與老師同進(jìn)行，老師邊操作邊提醒。①拿出彩色有花紋的卡制作底板。②將紅色、橘色、黃色卡紙剪成長條。③把紙條對握按弧形分三層粘貼在有花紋的卡紙上。④用褐色彩筆在白紙上畫火雞身體并涂色。⑤把火雞身體粘貼在最中間，漂亮的火雞賀卡就完成了。（3）集體展示。小結(jié)自己制作的火雞賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的,我們也要心懷感恩和感謝,用更多的愛去愛他們……活動(dòng)反思小時(shí)候聽老師說：“多動(dòng)手則心靈手巧”，這話一點(diǎn)都不錯(cuò)。多動(dòng)手可以直接促進(jìn)視覺、觸覺、動(dòng)覺及感知覺的發(fā)展和相互間的協(xié)調(diào)。能有效促進(jìn)幼兒的思維能力的發(fā)展，開發(fā)右腦智力潛能，促進(jìn)左右腦均衡發(fā)展。通過一年多的手工活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐讓我更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到它的重要性。小班幼兒剛開始學(xué)習(xí)粘、折、剪、畫時(shí)，難免做得不好或不完善，到了中、大班孩子的能力就會(huì)有所提高。在活動(dòng)中老師的講解和引導(dǎo)是必要的也是必須的，給幼兒講解語言描述要準(zhǔn)確，簡短，易于幼兒理解。而更重要的是應(yīng)給幼兒充足的時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手操作，不能因?yàn)樗麄兟龓妥龌蛱?/p>