遼寧省鞍山市新甸職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析

遼寧省鞍山市新甸職業(yè)中學(xué)高一語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。微型黑洞蒸發(fā)之謎沈英甲①科學(xué)家認(rèn)為，除了質(zhì)子間和超對(duì)稱粒子間的碰撞外，導(dǎo)致產(chǎn)生反質(zhì)子的基本粒子現(xiàn)象，還有微型黑洞的蒸發(fā)。②英國(guó)物理學(xué)家、黑洞蒸發(fā)理論提出者斯蒂芬·霍金對(duì)與大型黑洞相比較要小得多的黑洞進(jìn)行了探究，他認(rèn)為在剛誕生不久的宇宙，由于若干因素導(dǎo)致能量密度分布極不均衡，密度高的極小部分會(huì)因自身重力收縮，可能形成微型黑洞。如果這類微型黑洞仍大量存在于銀河系和宇宙之中的話，就有可能隨著它的蒸發(fā)放射出反質(zhì)子，并傾瀉到地球上。③從比質(zhì)子還要小的微觀尺度來(lái)看，能量等所有物質(zhì)不會(huì)維持在一個(gè)定值，而是在波動(dòng)。在“虛無(wú)”狀態(tài)，甚至在完全不存在物質(zhì)的真實(shí)中，也不停地進(jìn)行著粒子與反粒子的對(duì)生成和對(duì)湮沒(méi)，在黑洞表面的真空中也反復(fù)著這一過(guò)程，具有負(fù)能量的粒子或是反粒子會(huì)陷入黑洞的強(qiáng)重力場(chǎng)，于是與其相對(duì)的粒子或反粒子就會(huì)從黑洞被釋放出來(lái)。④黑洞會(huì)把物質(zhì)、能量或者信息統(tǒng)統(tǒng)吸入，但是比質(zhì)子還要小的微型黑洞會(huì)因?yàn)檫@種強(qiáng)重力場(chǎng)的量子效應(yīng)，釋放出粒子和能量。斯蒂芬·霍金進(jìn)一步說(shuō)明，黑洞釋出能力也就是它具有的“溫度”，這種溫度與黑洞的質(zhì)量成反比，所以黑洞釋放出粒子后會(huì)變輕變小，溫度不斷升高。最后，黑洞溫度急劇升至無(wú)限高，爆發(fā)性地釋放出粒子，然后歸于滅亡。⑤如果早期宇宙幾乎都是由微型黑洞構(gòu)成的話，這些微型黑洞就會(huì)參與銀河系的形成，大量微型黑洞就會(huì)在銀河系周圍形成暈圈狀的球形分布。這些微型黑洞的質(zhì)量和溫度各異，從幾乎不再釋放粒子的冷卻黑洞到爆發(fā)性持續(xù)蒸發(fā)的，黑洞可能類型眾多，迄今為止已經(jīng)消失的也不計(jì)其數(shù)。⑥微型黑洞的溫度一旦達(dá)到極高，在爆發(fā)之前的數(shù)千萬(wàn)年間會(huì)持續(xù)釋放出質(zhì)子和反質(zhì)子等粒子，釋放出的反質(zhì)子以低能量者居多。⑦高溫物質(zhì)會(huì)釋放出粒子和反粒子，其中也包括反質(zhì)子。但是沒(méi)有人預(yù)言初期的宇宙到底能生成多少微型黑洞，銀河系中也許完全不存在微型黑洞，也許存在甚多微型黑洞。不過(guò)，科學(xué)家有可能利用高性能的探測(cè)器準(zhǔn)確無(wú)誤地捕捉到來(lái)自宇宙的反質(zhì)子。具有低能的反質(zhì)子由宇宙線碰撞是困難的，十分罕見(jiàn)。所以，來(lái)自宇宙空間的低能反質(zhì)子是探尋微型黑洞蒸發(fā)的極理想的途徑。通過(guò)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)，這種探索開(kāi)始成為可能。⑧大爆炸結(jié)束時(shí)的宇宙被稱為“放晴的宇宙”，只是靠光信息來(lái)觀察比“放晴的宇宙”更早期的宇宙是不可能的。對(duì)此，只能靠找尋微型黑洞——這一來(lái)自極早期宇宙的化石，來(lái)研究剛剛誕生的宇宙及超微觀尺度上宇宙密度的變化，這在理論上是可行的。⑨科學(xué)家要深入地探究，是否存在處于低能狀態(tài)的來(lái)自微型黑洞的反質(zhì)子。低能粒子流因地球磁場(chǎng)而發(fā)生彎曲，只傾注于靠近地球磁極的高緯度地區(qū)，國(guó)際空間站的軌道與赤道的夾角為51度，無(wú)法觀察?？茖W(xué)家認(rèn)為，有必要在地磁極附近通過(guò)高空氣球進(jìn)行長(zhǎng)期觀察，為此要減低檢測(cè)器的重量，降低耗電，將來(lái)從阿拉斯加北部圍繞北極進(jìn)行環(huán)球飛行，或圍繞南極點(diǎn)實(shí)現(xiàn)20天氣球飛行，最終揭開(kāi)有關(guān)反質(zhì)子的謎團(tuán)。4.下列關(guān)于“微型黑洞”的表述，不正確的一項(xiàng)是A.微型黑洞是相對(duì)于大型黑洞存在的一種現(xiàn)象，誕生于早期的宇宙，并可能參與銀河系的形成。B.微型黑洞釋放出變輕變小的粒子與不斷升高溫度的能量，在此情況下，溫度與黑洞的質(zhì)量成反比。C.微型黑洞是由于各種特定因素影響了黑洞能量密度，密度高的極小部分收縮，最終可能形成微型黑洞。D.探尋微型黑洞蒸發(fā)的最佳途徑就是找到低能量反質(zhì)子，因?yàn)樗哂袛?shù)量多與不易受到宇宙線碰撞的特性。5.下列對(duì)“微型黑洞蒸發(fā)”的闡述，正確的一項(xiàng)是A.能量等物質(zhì)會(huì)處于波動(dòng)狀態(tài)，且發(fā)生于黑洞表面真空。B.黑洞的強(qiáng)重力場(chǎng)充斥著粒子和反粒子，從而把相對(duì)的粒子和反粒子釋放出來(lái)。C.微型黑洞蒸發(fā)的過(guò)程就是釋放粒子和能量的過(guò)程，這就是具有的溫度。D.微型黑洞有個(gè)強(qiáng)重力場(chǎng)，缺此就無(wú)法產(chǎn)生黑洞蒸發(fā)。6.下列對(duì)文章內(nèi)容的推斷，不正確的一項(xiàng)是A.微型黑洞的高溫物質(zhì)會(huì)釋放出粒子、反粒子和反質(zhì)子，其中反質(zhì)子與微型黑洞蒸發(fā)密切相關(guān)。B.從理論上講，利用現(xiàn)代科技手段找尋微型黑洞完全可以打開(kāi)剛誕生宇宙和超微觀尺度上宇宙變化之謎。C.要深入研究低能狀態(tài)的反質(zhì)子要到近地球磁極的高緯度地區(qū)，因?yàn)榈厍虼艠O致使低能粒子流發(fā)生了彎曲而注入到這些區(qū)域。D.微型黑洞質(zhì)量和溫度各不相同，數(shù)量也是未知數(shù)，它們一直處于不斷生成和不斷消失的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。參考答案：4.B

5.C

6.A【4題詳解】試題分析：A．綜合第二、五段的第一句話可知此項(xiàng)正確。B．從第四段的“這種溫度與黑洞的質(zhì)量成反比，所以黑洞釋放粒子后會(huì)變輕變小，溫度不斷升高”可知，此處為因果倒置。另外，變輕變小和溫度升高是微型黑洞，不是粒子，此為張冠李戴的錯(cuò)誤。C．由第二段第一句可知正確。D．綜合第七段倒數(shù)第二、三句可知正確?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B?！?題詳解】試題分析：A項(xiàng)從第③段信息“在‘虛無(wú)’狀態(tài)……”“在黑洞表面的真空中也反復(fù)著這一過(guò)程”來(lái)看，此處為縮小外延的錯(cuò)誤。B項(xiàng)從第③段最后一句話可知，此項(xiàng)的“和”應(yīng)為“或”。D項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)化。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C?！?題詳解】試題分析：A項(xiàng)從第①⑥段和第⑦段的第一句話可知，反質(zhì)子是反粒子的一種，兩者是種屬關(guān)系，因此不能并列?？键c(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）真實(shí)的沃倫·巴菲特詹姆斯·奧洛克林資本市場(chǎng)為“股神”沃倫·巴菲特呈現(xiàn)了一個(gè)博大精深的舞臺(tái)，在他擔(dān)任伯克希爾·哈撒韋公司董事會(huì)主席和首席執(zhí)行官的37年里，公司市值以每年超過(guò)25％的復(fù)合增長(zhǎng)率上升，目前他的個(gè)人財(cái)富已達(dá)370億美元，在美國(guó)僅次于首富比爾·蓋茨。很難想象時(shí)間跨度如此之長(zhǎng)的復(fù)合增長(zhǎng)率會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果。巴菲特創(chuàng)造這等成就，并非因?yàn)樗枪善蓖扑]人，而是因?yàn)樗鞘紫瘓?zhí)行官：領(lǐng)導(dǎo)民眾，管理資本。他決不是天生就具備如此杰出的才能，他也得學(xué)習(xí)，他不是一個(gè)沒(méi)有失誤的神，而是一個(gè)有著弱點(diǎn)的凡人，不過(guò)，這也告訴經(jīng)理人，錯(cuò)誤不一定會(huì)成為墓石，而是可以成為改進(jìn)決策的墊腳石。他早年曾犯過(guò)錯(cuò)誤——相當(dāng)多的錯(cuò)誤，他現(xiàn)在仍然犯錯(cuò)誤，同時(shí)資本市場(chǎng)也提供了無(wú)數(shù)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，巴菲特都能明辨機(jī)會(huì)，規(guī)避多數(shù)決策失誤，從那些他確確實(shí)實(shí)犯下的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，并將這些做法融于一種能讓他盡情施展天賦的領(lǐng)導(dǎo)形式。巴菲特喜歡這樣的挑戰(zhàn)：實(shí)際上是一個(gè)企業(yè)的經(jīng)理人，卻試圖像一名所有者那樣行事。他曾發(fā)現(xiàn)讓伯克希爾·哈撒韋公司雇用的經(jīng)理人也像所有者那樣行事很困難，他懂得同那些精神狀態(tài)正常的人共事的必要性，他揭示了什么是正常的精神狀態(tài)，以及如何發(fā)現(xiàn)正常的精神狀態(tài)，重要的是，他發(fā)現(xiàn)了如何吸引一個(gè)人加盟伯克希爾·哈撒韋公司，又如何勸阻另一個(gè)人加盟。他還探索出如何在那些為他工作的人中間培養(yǎng)永久的忠誠(chéng)，讓他們服從于他為公司制定的目標(biāo)，并讓他的經(jīng)理人恪守他作為領(lǐng)導(dǎo)人所信奉的原則。巴菲特發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的手段就存在于他自己的個(gè)性中，包括他的信仰、誠(chéng)實(shí)、公正、高遠(yuǎn)的理想，這些都已經(jīng)成為公司理想的一種詮釋，最重要的是，巴菲特懂得，當(dāng)人們應(yīng)該遵守的行為規(guī)范靠?jī)?nèi)心養(yǎng)成而非自上而下制定時(shí)，那么人員管理便升華為個(gè)人動(dòng)機(jī)，當(dāng)這些規(guī)范與我們每個(gè)人內(nèi)心都存在的那個(gè)告訴我們?nèi)绾涡袨樘幨赖男⌒÷曇粝喾麜r(shí)，遵從和勤勉便達(dá)到最大程度。巴菲特發(fā)現(xiàn)，只有大膽放手，才能實(shí)現(xiàn)管理上的控制——他在資本管理上同樣遵守這一理念。巴菲特認(rèn)為他所處的這個(gè)世界并不為他的意志所左右，而只聽(tīng)命于那些為抓住必定會(huì)出現(xiàn)但只是難以預(yù)料的機(jī)遇而提前做好準(zhǔn)備的人。他從來(lái)不告訴你應(yīng)該采取什么行動(dòng)。按照他的做事方法，如果有一個(gè)經(jīng)理來(lái)找他尋求幫助，巴菲特就會(huì)說(shuō)出他對(duì)事情的分析，然后讓他自己來(lái)決定該采取什么樣的行動(dòng)。他只要求他們“在管理公司的時(shí)候要把公司看成是自己家唯一的財(cái)富”。如果他們的確是以這樣的態(tài)度來(lái)做的，他就會(huì)向他們保證“不會(huì)要求他們來(lái)總部做項(xiàng)目演示，也不需要讓總部批準(zhǔn)預(yù)算，也不需要總部就資本開(kāi)支提供建議”。他說(shuō)：“作為主人，我們的基本目標(biāo)是我們希望老板如何對(duì)待自己，我們就如何對(duì)待手下的經(jīng)理，”因此，從股東們那里得到自由的他同樣把自由賦予了手下的管理者。這樣做令管理者樹(shù)立了自尊，而且他們的自主權(quán)也擴(kuò)大了。因此他們有機(jī)會(huì)證明，他們干這份工作是出于對(duì)工作的熱愛(ài)，是出于他們的主人翁意識(shí)，而不是因?yàn)榘头铺卦诒O(jiān)視。相反，壓制自身動(dòng)力的指揮系統(tǒng)會(huì)形成惡性循環(huán)，下屬的順從程度不斷下降，控制卻不斷加強(qiáng)。例如在通用電氣公司，不肯順從的經(jīng)理會(huì)被解雇，時(shí)間一長(zhǎng)，公司自動(dòng)篩選出來(lái)的是那些能適應(yīng)高壓、高控環(huán)境的人。但這種系統(tǒng)要求高級(jí)管理層進(jìn)行很多的管理工作。而巴菲特廢除了常見(jiàn)的管理手段，唯一留下的控制方式是建立在充分的信任的基礎(chǔ)上的，但恰恰是這種方式令經(jīng)理們對(duì)他忠心耿耿并服從他的意愿。我們可能再也看不到與沃倫·巴菲特相似的人了，讓我們趕緊向他學(xué)習(xí)吧。（選自《沃倫·巴菲特傳》，有刪改）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）

A．伯克希爾·哈撒韋公司市值在巴菲特?fù)?dān)任董事會(huì)主席和首席執(zhí)行官的37年里以每年超過(guò)25％的復(fù)合增長(zhǎng)率上升，主要原因是巴菲特善于領(lǐng)導(dǎo)民眾，管理資本。

B．資本市場(chǎng)提供了無(wú)數(shù)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此巴菲特也經(jīng)常犯錯(cuò)誤，不過(guò)他很善于明辨機(jī)會(huì)，規(guī)避多數(shù)決策失誤，并從中吸取教訓(xùn)，從而正確決策。

C．巴菲特充分信任屬下，賦予了手下的管理者以充分的自由，因此無(wú)需管理，公司的每個(gè)人都能以主人翁的姿態(tài)為公司忠誠(chéng)盡力。

D．文中寫(xiě)通用電氣公司對(duì)屬下采用高壓、高控管理，使得高級(jí)管理層不得不做很多的管理工作，這與巴菲特的管理構(gòu)成了鮮明的對(duì)比，從而論證了后者的正確性。

E．本文圍繞“真實(shí)的沃倫·巴菲特”這一中心，從多個(gè)角度介紹了巴菲特作為一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)企業(yè)在現(xiàn)代資本市場(chǎng)成功發(fā)展壯大的歷程和原因。（2）本文題目為什么在“沃倫·巴菲特”前加上“真實(shí)的”一詞來(lái)修飾？請(qǐng)結(jié)合全文加以分析。（6分）

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（3）請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線的“行為規(guī)范靠?jī)?nèi)心養(yǎng)成而非自上而下制定”這句話的理解。（6分）

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（4）巴菲特成功的原因有很多，請(qǐng)結(jié)合文本，并聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，就你最認(rèn)同的一個(gè)主要原因談?wù)勀愕目捶?。?分）

__________________________________________________________________參考答案：（1）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分。答C、E不給分。（B項(xiàng)不全面，巴菲特常犯錯(cuò)誤的原因不僅是“資本市場(chǎng)提供了無(wú)數(shù)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)”，還有他個(gè)人主觀上的原因；C項(xiàng)“無(wú)需管理”理解失誤；E項(xiàng)無(wú)中生有，文中沒(méi)有介紹“歷程”)

（2）①人們心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的神的形象，有著不真實(shí)的虛幻色彩；②本文是把巴菲特作為一個(gè)有弱點(diǎn)的凡人來(lái)寫(xiě)，他有很多優(yōu)點(diǎn)，但也會(huì)犯錯(cuò)誤，突出了這一形象的真實(shí)可信；③也正因?yàn)榘头铺厥且粋€(gè)真實(shí)的、靠自身不斷學(xué)習(xí)來(lái)提升自己才能的人，而不是一個(gè)神，所以普通人才可以向他學(xué)習(xí)，這為結(jié)尾處作者的號(hào)召做了鋪墊。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）

（3）①行為規(guī)范要依靠人的自覺(jué)追求，而不是靠上級(jí)監(jiān)視、高壓、高控等外力的約束養(yǎng)成。（領(lǐng)導(dǎo)者的人員管理要升華為個(gè)人動(dòng)機(jī)，遵從和勤勉才能達(dá)到最大程度。）②領(lǐng)導(dǎo)者要信任屬下，大膽放手，讓屬下自由決策和行動(dòng)，有機(jī)會(huì)證明自己，他們才會(huì)自覺(jué)遵守行為規(guī)范，服從管理。③當(dāng)一個(gè)人被賦予一定的自主權(quán)時(shí)，才容易樹(shù)立自尊，形成主人翁意識(shí)，遵守規(guī)范才會(huì)成為一種自覺(jué)行為。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對(duì)即可）

（4）[示例]觀點(diǎn)一：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他有杰出的能力。理由：①巴菲特并非天生就具備杰出的才能，他的能力來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)；②他善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，規(guī)避決策失誤，形成能盡情施展天賦的領(lǐng)導(dǎo)形式；③他具有高超的管理藝術(shù)，能讓屬下對(duì)他和公司忠心耿耿并服從他的意愿。（舉例略）觀點(diǎn)二：我認(rèn)為他成功的主要原因是他的個(gè)性（或“人格”）（或答“他有信仰，誠(chéng)實(shí)，公正，有高遠(yuǎn)的理想”）。理由：①他雖然只是企業(yè)的經(jīng)理人，卻努力像一名所有者那樣行事，把自己當(dāng)做公司的主人翁，具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神；②他在自己忠誠(chéng)于公司的同時(shí)，善于培養(yǎng)企業(yè)精神，用自己的人品影響團(tuán)隊(duì)，為公司的目標(biāo)而共同努力；③他能推己及人，站在屬下的角度考慮問(wèn)題，給屬下提供比較寬松自由的工作環(huán)境。（舉例略）觀點(diǎn)三：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他高超的管理藝術(shù)。理由：①信任、放手；②培養(yǎng)員工的主人翁意識(shí)；③讓員工獲得尊重和施展才華的機(jī)會(huì)，而不是采取高壓高控管理。（舉例略）觀點(diǎn)四：我認(rèn)為巴菲特成功的主要原因是他善于抓住機(jī)遇。理由：①充分利用了資本市為他提供的一個(gè)博大精深的舞臺(tái)；②善于明辨機(jī)會(huì)，規(guī)避多數(shù)決策失誤；③為抓住必定會(huì)出現(xiàn)但只是難以預(yù)料的機(jī)遇而提前做好準(zhǔn)備。（舉例略）（8分；有明確的觀點(diǎn)給2分；“理由”6分，答出一個(gè)給2分，意思對(duì)即可；如沒(méi)有聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，扣2分）3.閱讀下面的文字，完成下列小題。溫儒敏，他的青春時(shí)光，同自然災(zāi)害與各種運(yùn)動(dòng)正面相逢。年少的他千方百計(jì)地搜羅來(lái)《麥田里的守望者》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》……享受著“漫羨而無(wú)所歸心”的雜覽——在一個(gè)果腹都困難重重的年月。正是在那個(gè)動(dòng)蕩的年月，大學(xué)時(shí)代的溫儒敏嚼透了《第三帝國(guó)的滅亡》《二十四史》等書(shū)與艱深晦澀的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。溫儒敏始終記得50年前的那堂現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作課。彼時(shí)，他還是人大語(yǔ)文系的新生。一個(gè)睡意闌珊的午后，眾人耷拉著昏沉的腦袋，心不在焉地看老師將一篇文章抄在黑板上逐句剖析。溫儒敏猛地凝神，發(fā)現(xiàn)那竟是自己的文章，一字一句地被批得體無(wú)完膚。那堂課上，他發(fā)誓要將文章寫(xiě)得最好，于是，突圍回書(shū)叢，細(xì)細(xì)揣摩佳作。后來(lái)，果真成了班上第一個(gè)在《光明日?qǐng)?bào)》署名發(fā)表文章的同學(xué)。如今，已是古稀之年。他一邊在山東大學(xué)授課，一邊指導(dǎo)北京大學(xué)的博士生。既要主持語(yǔ)文教育研究所工作，還要負(fù)責(zé)國(guó)家語(yǔ)文教材的編寫(xiě)。他拒絕應(yīng)酬，不理一切嘈雜。遴選研究生時(shí)，他總要先問(wèn)：每天上網(wǎng)能不超過(guò)一小時(shí)嗎？能，再選我。鏡春園82號(hào)，是溫儒敏曾經(jīng)的居所。小院離學(xué)生公寓不遠(yuǎn)，學(xué)生若想登門(mén)拜訪，無(wú)須走“電話預(yù)約”之程序，直接叩響門(mén)環(huán)便是。年輕身影的頻繁造訪，他絲毫不覺(jué)得厭煩，倒常傾上香茗招待。師生圍坐在東廂房，青磚屋頂上飄蕩著熱切的談議。學(xué)生若是生著病來(lái)的，總能在這里吃到一碗熱湯面。那時(shí)，溫儒敏的月薪不過(guò)五六百元，除去日常開(kāi)支并不寬裕。一碗面條，已是最好的招待。張頤武、戴錦華等年輕教師，才華橫溢，發(fā)表的作品甚多。但在正統(tǒng)嚴(yán)肅的老前輩看來(lái)，過(guò)高的產(chǎn)量會(huì)影響學(xué)術(shù)質(zhì)量，每逢職稱提升必受阻。溫儒敏如同老父親替孩子求情般，挨個(gè)叩響評(píng)審委員的門(mén)：“這些孩子是作家型的學(xué)者，能活躍中文系的文氣，咱們是得要厚重的底蘊(yùn)，可也得有活躍的思維不是？郁達(dá)夫當(dāng)年還被許多大人物視為下流墮落，但咱們依然能從他筆底咀嚼出人性真味呀！”溫儒敏說(shuō)，做學(xué)問(wèn)是繞不過(guò)笨功夫的。每讀到頗具啟發(fā)的觀點(diǎn)、字句，便要求自己盡數(shù)抄在卡片上，以備后用。機(jī)械的謄寫(xiě)，實(shí)在太容易厭煩。但他覺(jué)得，這是磨性子的過(guò)程。心性，就是靠筆尖一點(diǎn)點(diǎn)剔去了浮躁，磨礪得沉靜。當(dāng)年，溫老為寫(xiě)一篇文章而抄寫(xiě)的卡片，竟有五百?gòu)堉蕖B摞起來(lái)，相當(dāng)于五部英漢詞典的厚度。它們所濃縮的，又該是多少文獻(xiàn)？這份嚴(yán)苛，擺脫不了王瑤先生的影子。有一回師生討論會(huì)，溫儒敏談自己關(guān)于左翼文學(xué)的思考，王先生突然岔開(kāi)話題，“節(jié)外生枝”地問(wèn)：《子夜》寫(xiě)于哪一年？溫儒敏一時(shí)語(yǔ)塞，支支吾吾地說(shuō)大約是30年代初。王先生一眼看穿了他的躲閃與猶豫，毫不留情地批評(píng)：“基本的史實(shí)是不可模糊的，這直接關(guān)系到對(duì)作品內(nèi)容的理解！”幾乎沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的疏漏，能從王先生凌厲的目光中逃脫。從碩士到博士，溫儒敏被這嚴(yán)厲的煙絲味熏了7年。他寧在枯燥中泅渡，也不滿足于被淺易的講解喂飽，永遠(yuǎn)警惕速成求知帶來(lái)的“閱讀”幻覺(jué)。在他看來(lái)，速成的潦草敷衍，足以輕易抹去求索過(guò)程的魅力。不親自讀過(guò)沈從文，只從后人的轉(zhuǎn)述中草草記了幾條生平事跡，將其“融寫(xiě)實(shí)、象征于一體，語(yǔ)言單純而又厚實(shí)，具有濃郁的地方色彩”的文章風(fēng)格背得滾瓜爛熟，好像也懂很多，卻永遠(yuǎn)不懂翠翠眼底那份澄澈的純情，不懂湘西邊陲繁密的蟲(chóng)聲與銀白的月色，無(wú)法在泥土味十足的描述中品悟世態(tài)人心。擔(dān)任北大中文系主任后，溫儒敏做的第一件事，是立即召開(kāi)北京市中學(xué)骨干教師會(huì)議，助力基礎(chǔ)教育。彼時(shí)的溫儒敏，一沒(méi)經(jīng)費(fèi)，二沒(méi)立項(xiàng)，三沒(méi)任務(wù)，全憑一腔回饋社會(huì)的誠(chéng)意。十余年間，他主持國(guó)家義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，擔(dān)任教育部中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的總主編，還承擔(dān)了教育部的“國(guó)培”計(jì)劃，專門(mén)培訓(xùn)全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，至今已有20余萬(wàn)人從中獲益。從課標(biāo)的理論闡釋，到教材編寫(xiě)的設(shè)計(jì)意圖，從兒童文學(xué)的生態(tài)危機(jī)，到中小學(xué)教師如何備課……溫儒敏博客中，幾乎全部文章都為聚焦教育而作。（摘編自2016年4月26日《北京日?qǐng)?bào)》）6.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A.溫儒敏熱愛(ài)讀書(shū)。無(wú)論是在肚子都難以填飽的艱苦年代，還是在動(dòng)蕩的大學(xué)求學(xué)期間，他都能投入到讀書(shū)中去。B.溫儒敏肯下笨功。他親手抄寫(xiě)，做卡片，儲(chǔ)存文獻(xiàn)精華。能夠這樣做學(xué)問(wèn)與他老師曾經(jīng)嚴(yán)格的要求分不開(kāi)。C.溫儒敏內(nèi)心沉靜。他剔去了浮躁，拒絕應(yīng)酬，不理嘈雜。每天上網(wǎng)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)的研究生才能選他做導(dǎo)師。D.溫儒敏上進(jìn)有為。在人大學(xué)習(xí)時(shí)受到批評(píng)不氣餒，不斷揣摩優(yōu)秀作品，成為班上第一個(gè)在大報(bào)上發(fā)表文章的學(xué)生。7.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是A.這篇文章以時(shí)間為順序，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，從不同角度表達(dá)了對(duì)溫儒敏先生的敬仰之情。B.溫儒敏擔(dān)任北大中文系主任后就開(kāi)始助力基礎(chǔ)教育。他做了很多工作，如承擔(dān)國(guó)培計(jì)劃，培訓(xùn)全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，使許多人從中獲益。C.溫儒敏遠(yuǎn)離喧囂和浮華，沉下心來(lái)讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)作，因而能夠有精力身兼數(shù)職，取得豐碩成果，著作等身。D.如何閱讀，溫儒敏給我們以啟迪：要親自讀原著去感受品悟，別人的轉(zhuǎn)述代替不了自己的閱讀，不能滿足于淺易的講解。參考答案：6.D

7.AC【6題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。本題要求選出“對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“班上第一個(gè)在大報(bào)上發(fā)表文章的學(xué)生”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“后來(lái)，果真成了班上第一個(gè)在《光明日?qǐng)?bào)》署名發(fā)表文章的同學(xué)”。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題，要通讀文章，看清題目要求，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)”，A項(xiàng)，“以時(shí)間為序”說(shuō)法錯(cuò)誤，本文不是按照時(shí)間順序?qū)懙?。C項(xiàng)，因果關(guān)系不對(duì)，溫儒敏能夠有精力身兼數(shù)職并不只是因?yàn)槠溥h(yuǎn)離喧囂和浮華，沉下心來(lái)讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)作；還有，從原文中看不出“著作等身”，“著作等身”屬于無(wú)中生有。故選AC?！军c(diǎn)睛】實(shí)用類文本閱讀五選二的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)等，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無(wú)中生有、牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對(duì)應(yīng)，張冠李戴等。答題時(shí)注意和文章仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別。特備注意選項(xiàng)表述絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人。荊卿好讀書(shū)、擊劍，以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。荊軻嘗游過(guò)榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅?，荊卿則已駕而去榆次矣。荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭(zhēng)道，魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿而逃去，遂不復(fù)會(huì)。荊軻既至燕，愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市，酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌于市中相樂(lè)也。已而相泣，旁若無(wú)人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書(shū)；其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。

居頃之，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。及政立為秦王，而丹質(zhì)于秦。秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。歸而求為報(bào)秦王者，國(guó)小力不能。其后秦日出兵山東，以伐齊楚三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕，燕君臣皆恐禍之至。太子丹患之，問(wèn)其傅鞠武。武對(duì)曰：“奈何以見(jiàn)陵之怨，欲批其逆鱗哉！”丹曰：“然則何由？”居有間，秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子受而舍之。荊軻遂見(jiàn)太子，言田光已死，致光之言。太子再拜而跪，膝行流涕。荊軻坐定，太子避席頓首曰：“今秦有貪利之心，而欲不可足也。非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。丹之私計(jì)，愚以為誠(chéng)得天下之勇士，使于秦，窺以重利，秦王貪，其勢(shì)必得所愿矣。誠(chéng)得劫秦王，使悉反諸侯侵地，若曹沫之與齊桓公，則大善矣；則不可，因而刺殺之。彼秦大將擅兵于外而內(nèi)有亂則君臣相疑以其間諸侯得合從其破秦必矣。此丹之上愿，而不知所委命，唯荊卿留意焉?！本弥?，荊軻曰：“此國(guó)之大事也，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請(qǐng)毋讓，然后許諾。于是尊荊卿為上卿，舍上舍。太子日造門(mén)下，供太牢，具異物，恣荊軻所欲，以順適其意。10.下列斷句正確的一項(xiàng)是A.彼秦大將擅兵于外/而內(nèi)有亂/則君臣相疑/以其間諸侯得合從/其破秦必矣B.彼秦大將/擅兵于外/而內(nèi)有亂/則君臣相疑以其間/諸侯得合從/其破秦必矣C.彼秦大將/擅兵于外而內(nèi)有亂/則君臣相疑/以其間諸侯/得合從/其破秦必矣D.彼秦大將擅兵于外/而內(nèi)有亂/則君臣相疑/以其間諸侯得合/從其破秦必矣11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是A.三晉：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙、韓、魏三國(guó)的合稱。趙氏、韓氏、魏氏原為晉國(guó)大夫，戰(zhàn)國(guó)初，分晉各立為國(guó)，故稱。后“三晉”或“晉”又為山西省別稱。B.再拜：“拜”是古代一種表示敬意的禮節(jié)。行禮時(shí)兩膝跪地，兩手抱拳作拱狀，低頭至手。“再拜”即第二次行拜禮。C.頓首：跪而頭叩地為頓首?！邦D”是稍停的意思，行禮時(shí)，頭碰地即起，因其頭觸地時(shí)間短，故稱。D.太牢：古代帝王祭祀社稷時(shí)牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。因這類犧牲行祭前需要先飼于“牢”故稱。12.下列對(duì)原句分析不正確的一項(xiàng)是A.荊軻與燕國(guó)的屠狗者、高漸離交往，于燕市飲酒，每每酒酣則和歌相樂(lè)。但酒后旁若無(wú)人的哭泣表現(xiàn)了荊軻不被人理解的苦痛和感傷。B.文開(kāi)頭寫(xiě)荊軻遭蓋聶和魯勾踐的怒目、怒叱，都不計(jì)較，這和《史記》中敘述韓信受胯下之辱的故事一樣，意在表現(xiàn)他們“含羞忍恥丈夫事，一朝之憤非良圖”的勵(lì)志精神。C.選文兩次提到荊軻好讀書(shū)，意在突出荊軻不是刺客，而是腹中有經(jīng)綸，心中有抱負(fù)的讀書(shū)人！只是現(xiàn)實(shí)不如意，飽讀詩(shī)書(shū)卻無(wú)法施展抱負(fù)從而選擇刺客這條路。D.文中太子丹筆墨與荊軻不相上下，兩人相得益彰。太子丹是一個(gè)禮賢士人、虛心請(qǐng)教、急人所難、待人真誠(chéng)的人。對(duì)田光的死及勸說(shuō)荊軻采用行刺之法時(shí)展現(xiàn)在讀者面前一個(gè)有血有肉太子形象。13.把下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。(2)然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？（《荊軻刺秦王》）參考答案：10.A

11.B

12.C

13.（1）不占盡天下的土地，使各國(guó)的君王向他臣服，他的野心（雄心或心意）是不會(huì)滿足的。(2)這樣那么將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這個(gè)心意呢？【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題畫(huà)線句子中，“大將”是名詞，是“擅兵于外”的行為發(fā)出者，而“內(nèi)有亂”的行為發(fā)出者卻不是“大將”，所以“彼秦大將擅兵于外”中間不能斷開(kāi)，據(jù)此可排除B項(xiàng)、C項(xiàng)。再比較AD兩項(xiàng)，“合從”是一個(gè)專有名詞，中間不能斷開(kāi)，可排除D項(xiàng)，答案為A項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“‘再拜’即第二次行拜禮”錯(cuò)誤?！霸侔荨钡囊馑际恰鞍萘藘纱巍?，而非“第二次”。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“荊軻不是刺客，而是腹中有經(jīng)綸，心中有抱負(fù)的讀書(shū)人！只是現(xiàn)實(shí)不如意，飽讀詩(shī)書(shū)卻無(wú)法施展抱負(fù)從而選擇刺客這條路”分析不正確，文中兩次提到荊軻好讀書(shū)，意在突出荊軻是一個(gè)有文化、謀略、勇敢的刺客。故此題答案為C。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“盡”，占盡；“之”，助詞，的；“臣”，使動(dòng)用法，使……臣服；“其”，代詞，他的；“意”，野心；“厭”，通“饜”，滿足。（2）“然則”，這樣那么；“之”，助詞，的；“而”，連詞，表并列；“見(jiàn)”，表被動(dòng)，被；“陵”，通“凌”，凌辱；“而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣”（被動(dòng)句）；“豈”，難道；“意”，心意。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文：荊軻是為國(guó)人，他的祖先是齊國(guó)人。荊卿喜愛(ài)讀書(shū)、擊劍，憑借著劍術(shù)游說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒(méi)有任用他。荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對(duì)他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來(lái)。蓋聶說(shuō)：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤剑矣醚鄣闪怂?；去找找看吧，我用眼瞪他，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了?！迸扇说角G軻住處詢問(wèn)房東，荊軻已乘車離開(kāi)榆次了。荊軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭(zhēng)執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無(wú)聲息地逃走了，于是不再見(jiàn)面。荊軻到燕國(guó)以后，喜歡上一個(gè)以宰狗為業(yè)的人和擅長(zhǎng)擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個(gè)宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂(lè)，不一會(huì)兒又相互哭泣，身旁像沒(méi)有人的樣子。荊軻雖說(shuō)混在酒徒中，可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書(shū)；他游歷過(guò)的諸侯各國(guó)，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國(guó)后，燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他，知道他不是平庸的人。過(guò)了不久，適逢在秦國(guó)作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國(guó)。等到嬴政被立為秦王，太子丹又到秦國(guó)作人質(zhì)。秦王對(duì)待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來(lái)就尋求報(bào)復(fù)秦王的辦法，燕國(guó)弱小，力不能及。此后秦國(guó)天天出兵山東，攻打齊、楚和三晉，像蠶吃桑葉一樣，逐漸地侵吞各國(guó)。戰(zhàn)火將波及燕國(guó)，燕國(guó)君臣唯恐大禍臨頭。太子丹為此憂慮，請(qǐng)教他的老師鞠武。鞠武回答說(shuō)：為什么您還因?yàn)楸黄畚甑脑购?，要去觸動(dòng)秦王的逆鱗呢！”太子丹說(shuō)：“既然如此，那么我們?cè)趺崔k呢？”鞠武回答說(shuō)：“讓我進(jìn)一步考慮考慮?！边^(guò)了一些時(shí)候，秦將樊於期得罪了秦王，逃到燕國(guó)，太子接納了他，并讓他住下來(lái)。荊軻于是便去會(huì)見(jiàn)太子，告訴他田光已死，轉(zhuǎn)達(dá)了田光的話。太子拜了兩拜跪下去，跪著前進(jìn)，痛哭流涕，荊軻坐穩(wěn)，太子離開(kāi)座位以頭叩地說(shuō)：“如今秦王有貪利的野心，而他的欲望是不會(huì)滿足的。不占盡天下的土地，使各國(guó)的君王向他臣服，他的野心是不會(huì)滿足的。我私下有個(gè)不成熟的計(jì)策，認(rèn)為果真能得到天下的勇士，派往秦國(guó)，用重利誘惑秦王，秦王貪婪，其情勢(shì)一定能達(dá)到我們的愿望。果真能夠劫持秦王，讓他全部歸還侵占各國(guó)的土地，像曹沫劫持齊桓公，那就太好了；如不行，就趁勢(shì)殺死他。他們秦國(guó)的大將在國(guó)外獨(dú)攬兵權(quán)，而國(guó)內(nèi)出了亂子，那么君臣彼此猜疑，趁此機(jī)會(huì)，東方各國(guó)得以聯(lián)合起來(lái)，就一定能夠打敗秦國(guó)。這是我最高的愿望，卻不知道把這使命委托給誰(shuí)，希望荊卿仔細(xì)地考慮這件事?！边^(guò)了好一會(huì)兒，荊軻說(shuō)：“這是國(guó)家的大事，我的才能低劣，恐怕不能勝任?！碧由锨耙灶^叩地，堅(jiān)決請(qǐng)求不要推托，而后荊軻答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)太子就尊奉荊卿為上卿，住進(jìn)上等的賓館。太子天天到荊軻的住所拜望。供給貴重的飲食，時(shí)不時(shí)地還獻(xiàn)上奇珍異物，以便滿足他的心意。5.閱讀下面的文言文，完成15—18題。

［甲］蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！碧K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”（節(jié)選自《前赤壁賦》）

［乙］是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過(guò)黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫。人影在地，仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無(wú)酒，有酒無(wú)肴，月白風(fēng)清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚(yú)，巨口細(xì)鱗，狀似松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須?！庇谑菙y酒與魚(yú)，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖①，披蒙茸②，踞虎豹③，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷④之幽宮，蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)；山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來(lái)，翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚⑤，過(guò)臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂(lè)乎？”問(wèn)其姓名，俯而不答。嗚呼噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過(guò)我者，非子也耶？道士顧笑，予亦驚寤。開(kāi)戶視之，不見(jiàn)其處?！咀⑨尅竣賻fchán巖：高峻險(xiǎn)要的巖石；②蒙茸：雜亂的草；③虎豹：指奇形怪狀的石頭；④馮夷：古代傳說(shuō)中的水神；⑤蹁躚：跳舞的樣子

（節(jié)選自《后赤壁賦》）15、下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一組是

（

）A．方其破荊州，下江陵

下：攻占B．知不可乎驟得

驟：突然C．披蒙茸，踞虎豹

披：分開(kāi)D．聽(tīng)其所止而休焉

聽(tīng)：聽(tīng)?wèi){、任憑16、下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法不相同的一組是

（

）A．①與山間之明月

②攀棲鶻之危巢B．①而又何羨乎

②赤壁之游樂(lè)乎C．①侶魚(yú)蝦而友麋鹿

②仰見(jiàn)明月，顧而樂(lè)之D．①?zèng)r吾與子漁樵于江渚之上

②復(fù)游于赤壁之下17、下面是關(guān)于節(jié)選文段甲文與乙文的比較，說(shuō)法有誤的一組是（

）A．甲文寫(xiě)江上秋景，風(fēng)月水光安謐幽靜；乙文寫(xiě)江岸冬景，山石草木險(xiǎn)峭寂寥。B．甲文以說(shuō)理談玄為主，議論風(fēng)生；乙文則以記敘描寫(xiě)為主，奇境迭出。C．甲文以入夢(mèng)作結(jié)，表現(xiàn)作者暫得解脫的曠達(dá)；乙文以夢(mèng)醒作結(jié)，表現(xiàn)作者內(nèi)心的矛盾與苦悶。D．前后二賦都是情、景、理渾然一體，巧妙地表達(dá)了作者的思想感情的曲折變化及心理矛盾的解決過(guò)程。18、請(qǐng)把下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。（2分）

（2）歸而謀諸婦。（2分）

（3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也?！队伟U山記》（2分）

（4）或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。（2分）

（5）后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉?。?分）

參考答案：15．D（驟：數(shù)次，屢次）16.C(A結(jié)構(gòu)助詞，“的”；

B疑問(wèn)語(yǔ)氣詞，“呢”；C并列連詞∕順承連詞；

D介詞，引進(jìn)處所，“在”)17．D（后賦不是情、理、景交融，也沒(méi)有寫(xiě)出矛盾解決過(guò)程。）18．（1）如果從那變動(dòng)的一面看，那么天地間萬(wàn)事萬(wàn)物（時(shí)刻在變動(dòng)），連一眨眼的工夫都不停止。（蓋：如果；曾，連……都）（2）回到家里跟妻子商量這件事。（謀：商量；諸：相當(dāng)于“之于”）（3）我也后悔自己跟從他們，以至不能盡興享受那游覽的樂(lè)趣。（其：自己；極：盡興）（4）有的人喜歡把自己的胸懷抱負(fù)，面對(duì)面在室內(nèi)暢談；有的人就著自己所愛(ài)好的事物，寄托自己的情懷，不受約束，自由放縱地生活。（悟：面對(duì)面；因：隨著，依）（5）后代人弄錯(cuò)了它流傳的文字，而沒(méi)有人能夠說(shuō)明白的情況，哪能說(shuō)得完呢?。ㄖ嚕号e(cuò)勝：盡，完）《后赤壁賦》參考譯文壬戌年十月十五日晚上，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨泉去。有兩位客人跟著我一道去，走過(guò)黃泥坂。這時(shí)，霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉完全落了?？匆?jiàn)人影映在地上，抬頭一望，看到皎潔的月亮，我們互相望望，很喜歡這景色，便一邊走一邊吟詩(shī)，互相酬答。過(guò)了一會(huì)兒，我不禁嘆口氣，說(shuō)：“有客人卻沒(méi)有美酒，（即使）有美酒也沒(méi)有佳肴，月光明亮，晚風(fēng)清爽，怎么度過(guò)這個(gè)美好的夜晚呢？”一位客人說(shuō)：“剛才黃昏時(shí)，我撒網(wǎng)捉到了一條魚(yú)，嘴巴很大，魚(yú)鱗很小，樣子好像松江的鱸魚(yú)。但是，到哪里去弄到酒呢？我回到家里跟妻子商量這件事。妻子說(shuō)：“我有一斗好酒，保存好久了，拿它來(lái)準(zhǔn)備你隨時(shí)的需要?！庇谑菐Я司坪汪~(yú)，再去赤壁下面坐船游玩。長(zhǎng)江的水流得嘩嘩響，江岸上山壁峭立，高達(dá)千尺。山，高高的，月，小小的。水位低了，原來(lái)在水里的石頭也露出來(lái)了。經(jīng)過(guò)的時(shí)間很短，江山的面貌改變太大，再也不認(rèn)識(shí)了。我提著衣服的下襟走上岸去，登上險(xiǎn)峻的山崖，撥開(kāi)雜亂的野草，坐在像虎豹的山石上休息一會(huì)兒，再爬上枝條彎曲形似虬龍的古樹(shù)，攀上鷙鳥(niǎo)巢居的大樹(shù)，低頭看到水神馮夷的水府，那兩位客人竟不能跟上來(lái)。（我）突然發(fā)出一種清越而悠長(zhǎng)的聲音，草木似乎都被這種尖銳的聲音震動(dòng)了，山也發(fā)出共鳴，谷也響起回聲，風(fēng)也起來(lái)，江水也洶涌了。在這種情境中，我也默默地感到憂傷，感到緊張，簡(jiǎn)直有些恐懼，覺(jué)得這里再也不能停留了。回到江邊上了船，把船撐到江心，聽(tīng)?wèi){它漂到哪兒就在哪兒休息。這時(shí)快到半夜了，向周圍望去，冷靜空虛。恰巧有一只白鶴，橫穿大江上空從東飛來(lái)。翅膀張開(kāi)像車輪那么大，黑裙白衣，發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的尖利叫聲，擦過(guò)我的小船向西飛去。（上岸以后，回到家里）一會(huì)兒，客人走了，我也睡了。夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)道士，穿著羽毛做的衣服輕快地走著，走到臨皋下面，向我拱手行禮，說(shuō)：“赤壁這次游玩痛快嗎？”我問(wèn)他的姓名，他低著頭不回答。唉呀！我知道了。昨天晚上，一邊叫一邊飛過(guò)我船上的，不是你嗎？道士回頭對(duì)我笑了，我也驚醒了。打開(kāi)門(mén)看，看不見(jiàn)他了。6.古文閱讀（共15分）周訪字士達(dá)，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽(yáng)焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無(wú)余財(cái)。為縣功曹，時(shí)陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時(shí)有與訪同姓名者，罪當(dāng)死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚(yáng)烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來(lái)攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應(yīng)訪，軼眾潰，遂平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長(zhǎng)岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復(fù)以舟師造湘城，軍達(dá)富口，而弢遣杜弘出?；琚?。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復(fù)圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競(jìng)拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進(jìn)訪龍?bào)J將軍。

訪既在襄陽(yáng)，務(wù)農(nóng)訓(xùn)卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強(qiáng)，不敢有異。訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服，智勇過(guò)人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿?wèn)訪曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無(wú)一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有!”士以此重之。（選自《晉書(shū)·周訪傳》，有刪改）[注]①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、周窮振乏，家無(wú)余財(cái)

振作

B、吏誤收訪，訪奮擊收者

收留

C、訪復(fù)以舟師造湘城

前往D、訪威風(fēng)既著，遠(yuǎn)近悅服

愉快6、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是(

)（3分）

A、皆不之官

及其所之既倦B、訪作長(zhǎng)岐棖以距之

距洞百余步，有碑仆道C、軼將周廣燒城以應(yīng)訪

夫夷以近，則游者眾D、訪少沉毅，謙而能讓

群賢畢至，少長(zhǎng)咸集7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）

A、周訪功績(jī)卓著，曾先后被朝廷授予揚(yáng)烈將軍、厲武將軍、龍?bào)J將軍等職務(wù)，成為一代名將。

B、周訪性格剛強(qiáng)，一旦蒙冤決不會(huì)忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識(shí)，并得到了獎(jiǎng)勵(lì)提拔。C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機(jī)應(yīng)變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D、在襄陽(yáng)時(shí)，周訪重視生產(chǎn)、軍訓(xùn)，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動(dòng)。8.翻譯下面的句子。（6分）1

時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。（3分）

②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無(wú)一言，何也？（3分）參考答案：5答案：C（A應(yīng)為“賑濟(jì)”；B應(yīng)為“抓獲、扣留、收監(jiān)”；D應(yīng)為“高興地降服”）6答案：A（A到，達(dá)。B“距”通“拒”，抵抗；距離C來(lái)、用來(lái)；而，表并列。D年輕時(shí)；年少的人）7答案：C（A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識(shí)”并非因“蒙冤不會(huì)忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。）8①答案：當(dāng)時(shí)陶侃擔(dān)任閑官，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結(jié)為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。②答案：人們往往有一些優(yōu)點(diǎn)，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒(méi)有說(shuō)一句，這是為什么呢？【參考譯文】ks5u

周訪字叫士達(dá)，原本是汝南安城人。漢末時(shí)期逃避戰(zhàn)亂到了江南地區(qū)，到周訪已經(jīng)是第四代了。吳地平定后，就在廬江尋陽(yáng)安家（因：于是，就。家：名詞做動(dòng)詞，安家。）周訪年輕時(shí)沉穩(wěn)堅(jiān)毅，謙遜而且禮讓，行事果斷，周濟(jì)窮困的人（振：本意，救濟(jì)，賑濟(jì)），家里沒(méi)有剩余的財(cái)產(chǎn)。做了縣衙的功曹（功曹：佐官，掌管考查記錄功勞。）當(dāng)時(shí)陶侃是個(gè)閑散的官吏，周訪推薦他做了主簿（省略句，薦之。），與他結(jié)為好友（相：代詞，他），把女兒給了陶侃的兒子陶瞻做妻子（妻：名詞做動(dòng)詞）。周訪被察舉為孝廉，然后被任命為郎中、上等甲令，都不去就任。等到元帝渡過(guò)長(zhǎng)江，命令周訪參與鎮(zhèn)東的軍事。當(dāng)時(shí)有一個(gè)與周訪同姓名的人，犯罪應(yīng)當(dāng)處死，獄吏誤會(huì)扣留周訪，周訪奮起還擊扣留他的人，幾十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首，元帝沒(méi)有怪罪他（倒裝句）。不久任命他做揚(yáng)列將軍（尋：不久。省略句。），討伐華軼。周訪統(tǒng)領(lǐng)的厲武將軍丁乾與華軼統(tǒng)領(lǐng)的武昌太守馮逸勾結(jié)（交通：古今詞。）周訪逮捕丁乾并殺了他。馮逸來(lái)攻打周訪，周訪率領(lǐng)軍隊(duì)迎擊打敗了他。華軼的將領(lǐng)周廣燒毀城池來(lái)響應(yīng)周訪，華軼軍隊(duì)潰敗，于是平定了江州。元帝任命周訪為振武將軍，命令周訪和各路軍隊(duì)共同征伐杜弢。杜弢制作桔槔（“桔槔”({jiégāo})∶井上汲水的一種工具。也泛指吊物的簡(jiǎn)單機(jī)械）攻打官軍的戰(zhàn)船，周訪制作長(zhǎng)岐棖（棖chéng木柱）來(lái)抗拒他（“距”通“拒”），桔槔不能夠成為禍害。周訪又率小戰(zhàn)艦前往湘城，軍隊(duì)抵達(dá)富口，于是杜弢派遣杜弘出軍?；?。周訪徒步登上柴桑，偷偷渡江，與敵人交戰(zhàn)，斬掉首級(jí)幾百個(gè)。敵軍退守廬陵，又在廬陵包圍了杜弘（倒裝句）。杜弘扔到城外許多寶物，士兵爭(zhēng)著撿寶物，杜弘趁陣前混亂突圍逃出城。周訪率領(lǐng)軍隊(duì)追趕他，獲得鞍馬鎧甲武器不可勝數(shù)。杜弘逃入南康，太守率領(lǐng)士兵迎面痛擊，又打敗杜弘，杜弘逃向了臨賀。元帝又一次晉升周訪為龍?bào)J將軍。周訪到了襄陽(yáng)以后，致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和訓(xùn)練士卒，勤于選拔人才接納諫言。王敦以之為患（患：意動(dòng)用法），但是害怕他的強(qiáng)大，不敢有異心。周訪的威嚴(yán)風(fēng)范樹(shù)立之后，遠(yuǎn)近的人都愿意歸附（形容詞活用為名詞），智慧勇氣超人，成為中興名將。性格謙虛，從不談?wù)搼?zhàn)功。有人問(wèn)周訪：“別人做了一點(diǎn)好事，很少不自我宣傳的。您功勛卓著，卻不說(shuō)一句，為什么呢？”周訪說(shuō)：“將士們沖鋒在前，周訪有什么功勞！”（倒裝句）將士因此更敬重他。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問(wèn)題。B.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。C.這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過(guò)程中的各種亂象，經(jīng)過(guò)廣泛征集意見(jiàn)，醞釀一年之久，形成最終方案。D.“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。參考答案：B試題分析：A.語(yǔ)序不當(dāng)，“自從”應(yīng)置于句首。C.成分殘缺，可在“各種亂象”后面加“開(kāi)展的”。D.句式雜糅，“以圍繞……為重點(diǎn)”可改為“以……為重點(diǎn)”或“圍繞……的重點(diǎn)”。8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.2017年5月18日，國(guó)土資源部中國(guó)地質(zhì)調(diào)查局在南海宣布，我國(guó)正在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試采獲得成功，這標(biāo)志著我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定的產(chǎn)氣。B.浙江出臺(tái)的《2017年高考招生錄取方案》遵循以“學(xué)生本位”為原則，以學(xué)生需求為導(dǎo)向，在擴(kuò)大考生選擇權(quán)的同時(shí)，盡可能降低考生風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)考生利益。C.“記得綠羅裙，處處憐芳草”這兩句詞，何以具有不朽的藝術(shù)魅力？原因之一是它在讀者心中營(yíng)造了一種“甜美的憂郁”的境界。D.吳京導(dǎo)演的《戰(zhàn)狼2》將愛(ài)國(guó)主義與動(dòng)作戲完美結(jié)合，向世界展示了中國(guó)軍人一日為戰(zhàn)狼，終身為戰(zhàn)狼的錚錚鐵骨和硬漢形象，同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼，引發(fā)觀影熱潮。參考答案：C試題分析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，成分殘缺，句尾加“國(guó)家”；B項(xiàng)，句式雜糅，“遵循……的原則”或“以……為原則”；D項(xiàng)，偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼”前加上“使觀眾”。9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.2016年度國(guó)家公務(wù)員考試招錄人數(shù)2.8萬(wàn)，達(dá)到近五年國(guó)考招錄數(shù)的頂峰，招錄基數(shù)大，以至今年國(guó)考競(jìng)爭(zhēng)比達(dá)到五年來(lái)最低，為47∶1。B.在日前亞冠半決賽剛剛結(jié)束之時(shí)，恒大主帥斯科拉里便表示，球隊(duì)接下來(lái)的目標(biāo)就是為了要在主場(chǎng)奪冠。C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的勢(shì)頭強(qiáng)勁，科技發(fā)展迅猛，國(guó)際影響力日益增加，崛起的中國(guó)曾被認(rèn)為是21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事。D.系列恐怖襲擊發(fā)生后，巴黎官方發(fā)布聲明稱，11月14日市內(nèi)學(xué)校、博物館、圖書(shū)館、體育館、游泳池和各種公共設(shè)施將全部關(guān)閉。參考答案：A試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。B項(xiàng)成分贅余，“目標(biāo)”與“為了”重復(fù)，去掉“為了”。C項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“中國(guó)”不能與賓語(yǔ)“大事”相搭配，把“崛起的中國(guó)”改為“中國(guó)的崛起”。D項(xiàng)概念上的包含被包含不合理邏輯，各種公共設(shè)施包含了學(xué)校、博物館、圖書(shū)館、體育館、游泳池等。故選A?！究键c(diǎn)定位】辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參考①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。越來(lái)越多的人因?yàn)轭l發(fā)的霧霾，永久的離開(kāi)所居住的城市，而且這些人中間很多還是城市的精英。可見(jiàn)，要讓城市可持續(xù)發(fā)展，首要任務(wù)是根除霧霾之害。若不能徹底控制霧霾，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量。

①城市可持續(xù)發(fā)展首要任務(wù)未必就是根除霧霾。參考答案：②若不能徹底控制霧霾，未必就吸納不了優(yōu)秀人才③吸納不了優(yōu)秀人才，未必就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量試題分析：注意文段中表述絕對(duì)的部分，就吸納不了優(yōu)秀人才，就不能提高當(dāng)下城市化質(zhì)量。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當(dāng)我