江西省上饒市沱川中學(xué)高三語文測試題含解析

江西省上饒市沱川中學(xué)高三語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成18—21題。(18分)祈求我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的那種干燥湛藍(lán)的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風(fēng)揚(yáng)起老人的白發(fā)，鼓動(dòng)每一個(gè)人的衣襟。他展開那面墨汁未干的鷹旗。雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。陽光普照群山，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量猛烈爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風(fēng)、鷹。那不是我第一次見到鷹，卻是第一次為鷹震撼。后來一個(gè)偶然的機(jī)會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個(gè)粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。后來又看到南方一種色彩艷麗的織鳥精致而溫暖安全的巢時(shí)，我想到了北方的鷹。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹不需要巢穴，它從不躲避風(fēng)雨。它是天地間飛翔的精靈，高傲、敏銳、兇猛、無畏，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。我?guī)б簧盹L(fēng)塵回到家鄉(xiāng)，聽說公園里來了個(gè)動(dòng)物展覽團(tuán)。我想起了鷹，于是我去了。從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。一個(gè)小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋頭的鷹，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因?yàn)樗€在得意的笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個(gè)矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。然而那不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高鷹架上，晃來晃去，那只年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方。那個(gè)被嚇呆的小孩這時(shí)才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹狠狠扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉鳴音。它的聲音在顫抖。我分明地感到一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我攔住那個(gè)小孩，叫他滾。鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。我不知道鷹是否會流淚。那夜我在山頂坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有風(fēng)，山下有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。清晨我再去看那兩只鷹的時(shí)候，蒼老的鷹依然倒吊著，剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。天空是藍(lán)色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動(dòng)衣襟的長風(fēng)，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——雖然它一生未曾飛翔。我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆高飛的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。18．下列對這篇散文的理解，正確的兩項(xiàng)是A．作品寫南方織鳥精致而溫暖安全的巢，是為了與鷹的巢穴對比，以反襯鷹的敏銳與高傲。B．作品寫年輕的鷹茫然冷漠與蒼老的鷹高傲暴烈，用意在于表明離開天空鷹就將失去靈魂。C．作品描寫遭到欺辱后的鷹的動(dòng)作、眼神和鳴音，使其內(nèi)在的精神和性情得到了充分展示。D．作品通過對小孩無知行為的描寫，對人類殘害動(dòng)物、摧殘個(gè)性的行為給予了有力的批判。E．作品用象征手法，通過對蒼鷹性格及命運(yùn)的敘寫，表達(dá)了對志在高遠(yuǎn)的奮飛精神的渴望。19．散文開篇，作者選擇“長城”這個(gè)特定的場景，有什么用意?20．文中小孩欺辱蒼老的鷹時(shí)，年輕的鷹“展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠(yuǎn)方”，這表明了年輕的鷹的哪些特點(diǎn)?作者借它表達(dá)了什么意思?

21．看到小孩欺辱蒼老的鷹以及鷹的痛苦和無奈，作者為什么會感到“一種蒼白而強(qiáng)烈的悲愴冷冷地漫過心頭”?

參考答案：18、（4分）C、E19、（5分）作者在開篇選擇“長城”這個(gè)特定的場景，①象征中華民族；（1分）②奠定沉郁、厚重、蒼涼的基調(diào)；（2分）③為下文看到鷹旗，展開聯(lián)想以至為鷹震撼做鋪墊。（3分）20、（5分）①表現(xiàn)了年輕的鷹是人工孵化的，一生未曾飛翔。（2分）②渴求（向往）高飛的靈魂并未沉淪。（3分）21、（4分）①對小孩的無知感到憤怒。（2分）②對鷹的不幸感到悲哀、同情。（2分）2.閱讀下面的文字，完成18—21題。流浪的河流吳夢川河流在大地上流浪，人從河流那兒學(xué)會了流浪。河流最終在大海里永生，人卻在死亡后寂滅。八年前我由蜀地入秦塞，落戶古城漢中時(shí)，曾固執(zhí)地把自己稱為異鄉(xiāng)人。我先上電大，在一個(gè)叫蘆家溝的地方，和一條喚作冷水的河流度過了兩年相依相親的幸福時(shí)光。冷水河很瘦，瘦得只有細(xì)細(xì)的一脈，不堪一握。河上沒有浪花和漩渦，沒有驚濤拍岸，沒有虹橋臥波，也無舟自橫，它那么安靜，從不弄出一點(diǎn)兒聲響來；它更像一道無名的野水，有點(diǎn)荒涼，卻是清澈的、快樂的、自由的，并由此顯出清秀和靈氣來。每當(dāng)黃昏來臨時(shí)，我便獨(dú)自一人越過校園的紅磚墻，繞過一塊塊碧綠的菜畦，走向冷水河：紅艷欲滴的夕陽正緩緩墜下，鷺鷥翩翩飛過平野田疇，薄薄的暮靄浮起來，罩住煙樹遠(yuǎn)村，然后是淡淡的一彎弦月升起來，在湛藍(lán)的蒼穹撒下清涼的光輝……這異鄉(xiāng)的美景使我著迷，也在我的心上扯出了淡淡的鄉(xiāng)愁。我想起了青綠的巴山蜀水，想起了嘉陵江洶涌澎湃的濤聲。我在沙灘上久久地徘徊，這條異鄉(xiāng)的河便用凄清的沉默包容了一個(gè)異鄉(xiāng)人的孤獨(dú)和憂傷。我不知道冷水河的源頭在哪里，我只聽說它發(fā)源于溶洞，是地下水，冰冷冷，所以叫作冷水河；我也不知道它流向何方，我只是憑著臆想，認(rèn)定它先經(jīng)蘆家溝流入漢江，然后匯入長江，最后經(jīng)東海融入太平洋。這是理論的路線，也是現(xiàn)實(shí)的途徑，嘉陵江走的也是這條路徑，它們在長江融為一體，它們殊途同歸。這一結(jié)論卻讓我感羞慚，異鄉(xiāng)的稱謂立即變得矯情可笑。河流是一個(gè)整體，它拒絕人類用條塊劃割的方式把它們分解得支離破碎，它蔑視所謂的地域觀念和鄉(xiāng)土意識——那是人類為了自己的生存需要強(qiáng)加給它的。事實(shí)上，水才是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長階段，就像人要分幼年、青年和老年一樣，河流只有長到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟。河流只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才能完成它的生命運(yùn)程，海洋也僅僅是一種生命形態(tài)。這是生存的智慧，是流浪的目的，也是河流的精神內(nèi)核。真的，在大地上，我再也沒有見像河流這樣把個(gè)體的生命意識和整體的生存信念如此緊密和諧統(tǒng)一起來的強(qiáng)大存在了！我想，人類對于流浪誘惑多半是源于遠(yuǎn)方的誘惑。他們看到河流流向不可知的遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方就成了希望和桃花源的象征，于是他們義無反顧地選擇了流浪，走向遠(yuǎn)方。河流啟發(fā)了人類的流浪意識，遺憾的是他們只學(xué)會了流浪形式而非實(shí)質(zhì)，他們便只能無謂地顛沛流離，日復(fù)一日，年復(fù)一年，疲憊而艱辛，卻找不到生活的目的和方向；于是一代代人重復(fù)祖先的模樣叩問蒼天，問他們從哪兒來向哪兒去，可上蒼能解決什么問題？何不去問問河流，河流會用感性的流動(dòng)方式告訴人類：強(qiáng)大的生命源自強(qiáng)大的精神內(nèi)力，內(nèi)心的虛弱貧瘠必然會導(dǎo)致生命的衰竭。人類常常太看重物質(zhì)的力量，當(dāng)然，這也不能全怪他們，誰也不能否定物質(zhì)的力量；而無形無蹤的精神總是無法給急功近利的人帶來直觀的好處，它只會潛藏在平凡的身軀和襤褸的衣衫里。我感謝河流，感謝大地上所有大大小小、長長短短的河流。那些流動(dòng)的水，因?yàn)槿找贡简v而永遠(yuǎn)不會腐爛的水，它們讓我明白了生命的意義，從此掙脫世俗的枷鎖，奔向浩瀚真實(shí)的心靈。那里才是我永恒的故鄉(xiāng)。18．文章開頭說“人從河流那兒學(xué)會了流浪”，卻不能像河流那樣“在大海里永生”，而是“在死亡后寂滅”，為什么？試結(jié)合全文回答（4分）答：

19．文章第三、四段兩次描寫冷水河，各是從什么角度進(jìn)行描寫的？各突出了冷水河的什么特點(diǎn)？（4分）

答：

20．“流浪的河流”給了我們思想上哪些啟迪？請分條作簡要回答。（6分）

答：

21．下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）A．這篇散文，從自然的河流引發(fā)開去，聯(lián)想到人類自身的精神流浪所應(yīng)追尋的生命意義，給人許多感悟和啟迪。B．文章通過富于哲理的分析，告訴我們，要使生命能夠強(qiáng)大和永生，一要有舍棄小我的無私品性，二要有強(qiáng)大的精神內(nèi)力，三要有吃苦耐勞的精神。C．作者在文章后面說“我感謝河流”，“它們讓我明白了生命的意義”。生命的意義就是“掙脫世俗的枷鎖，奔向浩瀚真實(shí)的心靈?！盌．河流流浪的目的是將生命融入大海，成就大海般的成熟和強(qiáng)壯，獲得生命的永存，創(chuàng)造生命的奇跡，鑄就生命的輝煌。E．文章運(yùn)用對比手法，表現(xiàn)了流浪河流的高尚品性，反襯人類仿效河流的流浪的卑俗。參考答案：18．因?yàn)槿嗽趯W(xué)習(xí)河流的流浪時(shí)，不是像河流那樣把個(gè)體的生命融人整體，為整體的生存而流浪，而是以自我為軸心的流浪，因而導(dǎo)致寂滅。19．第三段是從正南直接描寫，突出冷水河清秀而富于靈氣的特點(diǎn)；第四段是從夕陽下冷水河環(huán)境著筆，間接地從側(cè)面渲染烘托其在夕陽下迷人而略顯凄清的美。（第三段的特點(diǎn)答“流小水淺，安靜荒涼，清澈、快樂、自由”也可以。）20．①生命的偉大，在于永無休止的追求；②拋棄封閉的地域觀念和鄉(xiāng)土意識，追求流浪和統(tǒng)一；③個(gè)體的生命只有匯入強(qiáng)大的集體，才會成熟、強(qiáng)壯和永存；④應(yīng)具有流浪的河流那樣坦蕩的胸懷和無私的品格；⑤應(yīng)拒絕物質(zhì)利益的誘惑，永遠(yuǎn)朝著崇高的目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。（答對一條給2分，答對兩條給3分，答對三條給5分，答對四條給滿分）21．BE（B項(xiàng)，文章沒有寫“要有吃苦耐勞的精神”；E項(xiàng)，不是反襯，文章通過對比，啟迪人們應(yīng)像河流那樣把個(gè)體的生命意識和整體的生存信念緊密和諧統(tǒng)一起來，只有這樣才能強(qiáng)大，才能永存。）

3.閱讀下面的文字,完成小題。金果的味道秦嶺①那年的巴黎之夜,主人端上來的一盤蘋果。輕嘗,頗多回味，妙不可言,便認(rèn)定此味只屬于異國他鄉(xiāng)，可主人卻用法語說:“這種叫金果的蘋果,來自中國平?jīng)??！睗M座一時(shí)嘩然。②其實(shí)位居六盤山東麓的平?jīng)鼍辔业睦霞姨焖⒉贿h(yuǎn)。三十多年前,我曾有過一次去平?jīng)龅娜A亭煤礦拉煤的經(jīng)歷,“六盤山上高峰”“關(guān)山度若飛”的迥異確是領(lǐng)略了的,但壓根兒就沒有見到一顆什么金果。目擊之處,黃土裸露,莊稼慘淡,土坯茅草房稀稀疏疏，與傳說中的所謂“隴上旱碼頭”、古“絲綢之路”重鎮(zhèn)、“西出長安第一城”大相徑庭，如今突然冒出一種名揚(yáng)海外的金果來，這樣的脫胎換骨經(jīng)歷了怎樣浴火重生般的華麗轉(zhuǎn)身，不免讓人好奇。③有一年,平?jīng)龇矫嫖形掖┏俏幕髟煸L,我給從維熙、崔道怡等文壇前輩:賣了這樣的關(guān)子:“一-起去吧，那里有金杲。”初以為,金果謂之“金”,該與陜甘寧交匯幾何中心的“金三角”有關(guān)吧,或者,完全為了圖個(gè)金字招牌?？墒侵胤灯?jīng)?現(xiàn)實(shí)完全顛覆了我的偏見和記憶。④從平?jīng)龅尼轻?、涇川、崇信、華亭、靜寧、莊浪、靈臺諸區(qū)縣一路走來,昔日的源峁丘壑、古道旱川早已被蒼翠的綠色輕攬重抱,一望無垠的青波綠浪時(shí)而像飛瀑直掛梁峁,時(shí)而像大江奔流谷峪，時(shí)而又像湖泊蓄滿平川。近前看時(shí),紅色的蘋果垂垂累累,锃亮如釉，濃郁的果香在初秋的風(fēng)中久彌不散。這是一種完全久違的味道;這種味道與記憶中的平?jīng)鰺o關(guān),卻與現(xiàn)場的平?jīng)鲇嘘P(guān)。它似乎在用一種難以言喻的力量,以金絲般的堅(jiān)韌和晶亮把記憶和現(xiàn)實(shí)縝密地縫接起來了。⑤平?jīng)鋈苏f:“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道?！边@一山一寺，皆馳名中外的平?jīng)雒麆?，平?jīng)鋈孙@然是為了證明人文歷史和時(shí)代之間那種一脈相承的聯(lián)系,就像一棵樹,樹上縱有果子萬千,而根,永遠(yuǎn)唯一。⑥后來的幾天，大家前往中國針灸學(xué)鼻祖皇甫謐、“嘉靖八才子”之一的趙時(shí)春故地采風(fēng)。平?jīng)鋈嗽賴@:“老先人們?nèi)绻車L到金果的味道,就好了?！雹摺耙苍S，先人們每天都在品嘗這種味道哩?！蔽疫@樣回應(yīng)。⑧回到我生活的天津,我把重返平?jīng)龅母惺苤v給在津的平?jīng)黾讶死罱苈?他說出了這樣的話:“平?jīng)龅奈兜?終于回歸了?！币馑妓坪跏?金果本該就是平?jīng)龅奈兜?而平?jīng)龅奈兜?只是經(jīng)歷了一番歲月之后,重新回到了前臺。⑨這讓我想到了早在四十多年前就被譽(yù)為“梯田王國”的莊浪,如今的梯田又變成了金果田,假如,那層層梯田是一雙雙鳳眼,它們在看誰?是一張張芳唇,它們在告訴你什么?也是巧了，那年平?jīng)鼋鸸┯[會借助對口幫扶的平臺移師津門,籌委會負(fù)責(zé)人王奮彥告訴我,金果從無到有,從小到大,從弱到強(qiáng)，平?jīng)鲆殉蔀槿拭C最大的優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)和出口創(chuàng)匯基地。有幾個(gè)名頭,似乎在證明這種意義,譬如,金果不僅被中國綠色食品發(fā)展中心授予“中華名果”,還獲得全國第一個(gè)蘋果類證明商標(biāo)。金果的味道,由此悄然提升了平?jīng)稣麄€(gè)果蔬業(yè)的品格、風(fēng)度和姿態(tài)，讓平?jīng)鲆慌e躋身“中國果菜無公害十強(qiáng)市”行列。為了這一天，平?jīng)鋈苏蚱戳巳?。⑩有位詩人信口吟?“此一味分百味，百味合一味是也!”怎分怎合?縱有千般妙句，豈能解它得開?那晚,我用金果招待幾個(gè)天津朋友，思緒卻無由地重返那個(gè)巴黎之夜。金果仍然是金果,而個(gè)中滋味，豈止果香一縷,一縷果香呢!?香,是用來回味的。也是那年吧,忘了是在靜寧還是莊浪,一位四五歲的農(nóng)家小姑娘捧上一個(gè)碩大的金果,說了三句話,卻只有兩個(gè)字:“你吃。你吃。你吃?！毙」媚锝鹱右粯拥谋砬榧儍舳鴮Ｗ?一雙小手像是捧著整個(gè)的金秋,或者,捧著關(guān)隴大地金子般的民謠。從維熙先生大受感動(dòng),把小姑娘抱起來?！斑青辍?，記者趕緊按下了相機(jī)快門。幾年過去,我終于為這張珍貴的照片取了個(gè)名字:金果。(有刪改)7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是;A.文章第②段寫我對平?jīng)觥叭嗄昵啊钡挠洃?，與下文“我”再到平?jīng)龅乃娦纬甚r明的對比,突出了平?jīng)龅娜A麗轉(zhuǎn)身。B.“也許,先人們每天都在品嘗這種味道哩”與“平?jīng)龅奈兜?終于回歸了”,這兩句話都含有平?jīng)龅奈兜拦沤駴]變之意。C.文章寫莊浪的金果以及產(chǎn)生的品牌效應(yīng),從點(diǎn)上展現(xiàn)了平?jīng)鋈藶檫^上幸福生活而打拼的經(jīng)歷,體現(xiàn)了平?jīng)鋈说膴^斗精神。D.文章以“金果的味道”為線索,既寫了我到平?jīng)龅乃娝校矊懙搅似經(jīng)龅臍v史人文及名勝,凸顯了平?jīng)鲐S厚的文化內(nèi)涵。8.文章開頭從那年的巴黎之夜吃金果寫起有什么妙處?請簡析。9.文章最后，作者以“金果”命名“珍貴的照片”,這樣命名有何意蘊(yùn)?請結(jié)合全文簡要分析。參考答案：7.D

8.開篇自然點(diǎn)題,指明了作者要寫的金果是產(chǎn)自中國的平?jīng)?突出了平?jīng)鎏O果的影響.它已走向了世界;設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣,引出下文有關(guān)對平?jīng)龅幕貞洝?/p>

9.金果見證了平?jīng)龅淖兓?金果的味道就是平?jīng)龅奈兜?金果碩大,是平?jīng)鋈烁蛔愕男腋Ｉ畹南笳?小姑娘純凈而專注的表情，是平?jīng)鋈私鹱影愀哔F品質(zhì)的象征;金果對圖片內(nèi)容有概括作用,蘊(yùn)含著平?jīng)霎?dāng)下物質(zhì)和精神的雙重內(nèi)涵?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，D項(xiàng)，“凸顯了平?jīng)鲐S厚的文化內(nèi)涵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“凸顯了平?jīng)龅淖兓敖鸸兜赖囊幻}相承，表達(dá)了對平?jīng)黾捌經(jīng)鋈说馁澝馈?。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章開頭從那年的巴黎之夜吃金果寫起有什么妙處?請簡析”，然后看內(nèi)容上寫了什么，然后再從結(jié)構(gòu)上看有無承接上文、引出下文的作用。另外，這樣的段落，往往能豐富文章的內(nèi)容，增加文章的趣味性，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。從文中來看，文章開頭“這種叫金果的蘋果,來自中國平?jīng)??！遍_篇自然點(diǎn)題,金果是產(chǎn)自中國的平?jīng)?，突出了平?jīng)鎏O果已走向了世界；很自然引出下文有關(guān)對平?jīng)龅幕貞洠贿@個(gè)產(chǎn)自中國平?jīng)龅奶O果也激發(fā)了讀者的閱讀興趣?？忌鷩@這些方面分析作答即可?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“作者以“金果”命名“珍貴的照片”,這樣命名有何意蘊(yùn)?請結(jié)合全文簡要分析”，然后看句子寫的是誰，如何來寫的，達(dá)到什么效果。。以“金果”命名“珍貴的照片”，文章的主要情節(jié)都與“金果”相關(guān)，從文中來看，“金果的味道，就是崆峒山的味道,云崖寺的味道”，可見金果見證了平?jīng)龅淖兓?金果的味道就是平?jīng)龅奈兜?“碩大的金果”“一雙小手像是捧著整個(gè)的金秋”,是平?jīng)鋈烁蛔愕男腋Ｉ畹南笳?“小姑娘金子一樣的表情純凈而專注”是平?jīng)鋈私鹱影愀哔F品質(zhì)的象征;考生圍繞這些方面分析作答即可。金果見證了平?jīng)龅淖兓?金果的味道就是平?jīng)龅奈兜?金果碩大,是平?jīng)鋈烁蛔愕男腋Ｉ畹南笳?小姑娘純凈而專注的表情，是平?jīng)鋈私鹱影愀哔F品質(zhì)的象征”,富足生活是物質(zhì)，而高貴品質(zhì)是精神，金果蘊(yùn)含著平?jīng)霎?dāng)下物質(zhì)和精神的雙重內(nèi)涵?！军c(diǎn)睛】鑒賞表達(dá)特色題，須從三方面建立起模式：構(gòu)建起關(guān)于表達(dá)特色（表達(dá)技巧、藝術(shù)表現(xiàn)）的知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。如常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨認(rèn)及表達(dá)效果，都應(yīng)在頭腦中建立并儲存起來。把握思維模式，從五個(gè)角度切入思考。①修辭手法（優(yōu)先）；②表現(xiàn)手法（次之）；③表達(dá)方式（其次）；④文章章法；⑤語言表達(dá)（④⑤兩個(gè)角度考查時(shí)，一般有明確的提示）。思考分析時(shí)的兩個(gè)結(jié)合。①解答任何表達(dá)特色題必須與文章的中心相結(jié)合。沒有純客觀的藝術(shù)技巧，任何藝術(shù)技巧都是為文章中心服務(wù)的。②解答表達(dá)特色題應(yīng)該和語言相結(jié)合。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成問題。伍文定，字時(shí)泰，湖北松滋人。登弘治十二年進(jìn)士。有膂力，便弓馬，議論慷慨。授常州推官，精敏善決獄，稱強(qiáng)吏。魏國公徐俌與民爭田，文定勘，歸之民。江西姚源賊王浩八等流劫浙江，都御史俞諫檄文定與參將李隆、都指揮江洪、僉事儲珊討之。浩八突華埠，文定擊敗之，追及于孔埠，賊遁歸江西。諫等上文定忠勇狀，詔所司獎(jiǎng)勞。擢河南知府，計(jì)擒劇賊張勇、李文簡。以才任治劇，調(diào)吉安。計(jì)平永豐及大茅山賊。已，佐巡撫王守仁平桶岡、橫水。宸濠反，吉安士民爭亡匿。文定斬亡者一人，眾乃定。乃迎守仁入城，文定當(dāng)大帥。丙辰之戰(zhàn)，身犯矢石、火燎須不動(dòng)。賊平，功最，擢江西按察使。張忠、許泰至南昌，欲冒其功，文定出謁，遂縛之。文定罵曰：“吾不恤九族，為國家平大賊，何罪？汝天子腹心，屈辱忠義，為逆賊報(bào)仇，法當(dāng)斬?！敝乙媾?，椎文定仆地。文定求解任，不報(bào)。世宗嗣位。上忠等罪狀，且曰：“曩忠、泰與暉至江西，忠自稱天子弟，暉稱天子兒，泰稱威武副將軍，與天子同僚。折辱命吏，誣害良民。需求萬端，漁獵盈百萬。致餓殍遍野，盜賊縱橫。雖寸斬三人，不足謝江西百姓。今大憝江彬、錢寧皆已伏法，三人實(shí)其黨與。乞速正天誅，用章國典?！庇终埌l(fā)宸濠資財(cái)，還之江西，以資經(jīng)費(fèi)；矜釋忠、泰所陷無辜及寧府宗人不預(yù)謀者，以清冤獄。帝并嘉納之。論功，進(jìn)右副都御史，提督操江。嘉靖三年，討獲海賊董效等二百余人，賜敕獎(jiǎng)勞。尋謝病歸。文定忠義自許，遇事敢為，不與時(shí)俯仰。芒部之役，憤小丑數(shù)亂，欲為國伸威，為議者旁撓。廟堂專務(wù)姑息，以故功不克就。九年七月卒于家。天啟初，追謚忠襄。(《明史·伍文定傳》)6．對下列句子中加線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.文定勘，歸之民

歸：歸還B.以清冤獄

冤獄：冤案C.憤小丑數(shù)亂

亂：混亂D.以故功不克就

克就：成就功業(yè)7．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.進(jìn)士，古代科舉制度中，通過最后一級考試殿試者，稱為進(jìn)士。B.伏法，指犯罪分子認(rèn)識到自己的罪行，表示愿意接受法律制裁。C.廟堂，太廟里的殿堂，借指國君接受朝見、議論政事的殿堂。D.敕，中國古代帝王詔令文書，用于任官封爵、獎(jiǎng)勵(lì)或告誡臣僚。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是A.伍文定為官正直，敢于秉公斷案。魏國公徐俌與百姓爭奪田產(chǎn)，文定經(jīng)過調(diào)查審驗(yàn)，把田產(chǎn)判給了百姓。B.伍文定勇于戰(zhàn)斗，作戰(zhàn)不怕犧牲。丙辰日的戰(zhàn)斗中，親身冒著箭頭、滾石的威脅向前沖，大火燒著胡須也不退后一步。C.伍文定忠于朝廷，敢于直言相諫。他曾上書檢舉張忠等人的罪狀，請求清理冤案，釋放張忠、許泰所陷害的無罪者。D.伍文定富有謀略，謀事長于計(jì)策。任職吉安，他設(shè)計(jì)擒獲了大盜張勇、李文簡。任河南知府，同樣設(shè)計(jì)平定了盜賊。9．將文中畫線的語句，翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)浩八突華埠，文定擊敗之，追及于孔埠，賊遁歸江西。答：__________________________________________________________(2)張忠、許泰至南昌，欲冒其功，文定出謁，遂縛之。答：___________．參考答案：6.C本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。亂，作亂。根據(jù)詞不離句的原則，將“亂”字置于語句中具體分析解答，“小丑數(shù)亂”是“憤”的賓語，而它自身又是主謂結(jié)構(gòu)，“小丑”是主語，“數(shù)亂”是謂語，因此，“亂”要翻譯為動(dòng)詞，“作亂”。

7．B【解析】本題考查識記古代文化常識的能力。伏法亦稱伏誅，指犯罪的人被依照法律條文處以死刑。結(jié)合文意并調(diào)動(dòng)相關(guān)文化常識解答，文中“今大憝江彬、錢寧皆已伏法，三人實(shí)其黨與。乞速正天誅，用章國典”，根據(jù)下句“正天誅”字，可推斷出“伏法”與“誅”(殺頭)意思相同，再結(jié)合自己對“伏法”相關(guān)意義的積累，便可斷定其錯(cuò)誤。

8．D【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！叭温毤?，他設(shè)計(jì)擒獲了大盜張勇、李文簡。任河南知府，同樣設(shè)計(jì)平定了盜賊”與原文“擢河南知府，計(jì)擒劇賊張勇、李文簡。以才任治劇，調(diào)吉安。計(jì)平永豐及大茅山賊”不一致。

9．(1)浩八突擊華埠，文定打敗了他，并一直追擊到孔埠。盜賊也就此逃回江西去了。(2)張忠、許泰到南昌，想冒頂他的戰(zhàn)功，文定出來拜見，張忠、許泰就把他給綁了?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中的句子的能力。解答翻譯題，可先將原句置于文本中，粗通其大意；然后逐詞翻譯，特別要注意重點(diǎn)詞語的翻譯。如(1)“突”，突擊；“遁”，逃跑。(2)“冒”，冒頂；“謁”，拜見?！緜渥ⅰ繀⒖甲g文：伍文定，字時(shí)泰，湖北松滋人?？贾泻胫问赀M(jìn)士。他臂力過人，擅長騎馬、射箭，發(fā)表議論慷慨激昂。(文定)被授予常州推官，他辦事精明、敏捷，善于決斷案件，被稱為強(qiáng)干的官吏。魏國公徐俌與百姓爭奪田產(chǎn)，文定經(jīng)過調(diào)查審驗(yàn)，把田產(chǎn)判給了百姓。江西姚源的盜賊王浩八等流竄到浙江搶劫，都御史俞諫傳令讓文定與參將李隆、都指揮江洪、僉事儲珊一起討伐他。浩八突擊華埠，文定打敗了他，并一直追擊到孔埠。盜賊也就此逃回江西去了。俞諫等把文定忠于職責(zé)、勇敢作戰(zhàn)的情狀上報(bào)朝廷后，朝廷下詔讓主管部門獎(jiǎng)勵(lì)慰勞文定。后來，(朝廷)又提升他任河南知府。他定下計(jì)策擒獲了大盜張勇、李文簡。因?yàn)楦挥胁鸥蓳?dān)任事務(wù)繁忙的縣邑，調(diào)往吉安。這期間，又設(shè)計(jì)平定了永豐和大茅山的盜賊。后來，又幫助巡撫王守仁平定了桶岡、橫水等地。朱宸濠叛亂發(fā)生后，吉安縣的百姓、士紳們爭先恐后地逃跑或躲藏。文定把逃亡的斬了一個(gè)，群眾才安靜下來。于是，他把守仁迎入城中，文定當(dāng)大帥。在丙辰日(二十五)那天的戰(zhàn)斗中，文定親自冒著箭頭和滾石的威脅向前，大火燒著胡須也不退后一步。宸濠之亂被平定，他戰(zhàn)功最大，被提升為江西按察使。張忠、許泰到南昌，想冒頂他的戰(zhàn)功，文定出來拜見，張忠、許泰就把他給綁了。文定罵道：“我不顧九族為國家平定反賊，有什么罪？你們是天子的心腹之臣，侮辱國家的忠臣義士，為反賊報(bào)仇，依法該斬了你們?！睆堉腋訍阑鹆?，就把文定棰倒在地上。文定后來上書皇帝請求解職，武宗沒有答應(yīng)他的請求。世宗皇帝即位。伍文定上書檢舉張忠等人的罪狀，并且說：“過去張忠、許泰與劉暉來到江西，張忠自稱是天子的弟弟，劉暉自稱天子的兒子，許泰自稱威武副將軍，與天子是同僚。他們侮辱朝廷命官，誣害善良百姓，提出千萬般要求，侵奪了百萬余資財(cái)，致使江西到處是餓死的尸首，盜賊肆虐橫行一方。現(xiàn)在即使一刀刀割了他們?nèi)齻€(gè)，也不足以向江西百姓謝罪?，F(xiàn)今首惡江彬、錢寧都已經(jīng)法辦了，這三個(gè)人實(shí)際上是他們的黨羽。請趕快殺了他們，以彰顯法律的威嚴(yán)！”又請求沒收宸濠的資產(chǎn)，發(fā)還給江西，作為建設(shè)江西的費(fèi)用；憐憫并釋放張忠、許泰所陷害的無罪者，及寧王家族中沒參加陰謀反叛的人員。世宗一并采納了他的建議。評定功績，文定升為右副都御史，負(fù)責(zé)督辦操江事務(wù)。嘉靖三年討伐海盜，拿獲了董效等二百多人，世宗頒發(fā)敕令獎(jiǎng)勵(lì)了他。不久因病請求回家療養(yǎng)去了。文定以忠臣義士自相期許，遇到事情，敢想敢干，不隨波逐流，見風(fēng)使舵。芒部叛亂一事，他恨那些小丑們幾次造反，反復(fù)無常，想為國家弘揚(yáng)威武，卻被議事的大臣們從旁阻撓。當(dāng)時(shí)朝廷一心要姑息偷安，因此他沒能成就這樁功業(yè)。九年(1530)七月他死在家中。天啟初，被追謚為“忠襄”?！久}動(dòng)向】文本選自《明史·伍文定傳》，體裁上屬于歷史人物傳記；選文重視人文性，體現(xiàn)忠誠、正直、勇敢等傳統(tǒng)美德。命題主要依據(jù)2015年高考語文《考試說明》的考點(diǎn)要求和樣題，以客觀題為主，主觀題為輔。試題設(shè)計(jì)難度與2014年高考全國課標(biāo)Ⅰ卷相當(dāng)，具有較強(qiáng)的預(yù)測性。

5.二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6～9題。華佗論

劉禹錫

稱華舊以恃能厭事，為曹公所怒。荀文若①請?jiān)唬骸百⑿g(shù)實(shí)工，人命系焉，宜議能以宥?！辈芄唬骸皯n天下無此鼠輩邪！”遂考竟佗。至倉舒④病且死，見醫(yī)不能生，始有悔之之嘆。嗟乎！以操之明略見幾，然猶輕殺材能：如是。文若之智力地望，以的然之理攻之，然猶不能返其恚。執(zhí)楠者之恚，真可畏諸，亦可慎諸。

原夫史氐之書于冊也，是使后之人寬能者之刑，納賢者之諭，而懲暴者之輕殺。故自恃能至有悔，悉書焉。后之惑者，復(fù)用是為口實(shí)。悲哉！夫賢能不能無過，茍置于理矣，或必有寬之之請。彼壬人③皆曰：“憂天下無材邪！”曾不知悔之日，方痛材之不可多也?；虮赜邢е畤@。彼辜人皆曰：“譬彼死矣，將若何?”曾不知悔之日，方痛生之不可再也?？刹恢^大哀乎?

夫以佗聾不宜殺，昭昭然不可言也。獨(dú)病夫史書之義，是將推此而廣耳。吾觀自曹魏以來，執(zhí)死生之柄者，用一恚而殺材能眾矣。又烏用書佗之事為？嗚呼！前事之不忘，期有勸且懲也。而暴者復(fù)借呻以快意。孫權(quán)則曰：“曹孟德殺孔文舉矣，孤于虞翻④何如?”而孔融⑤亦以應(yīng)泰山殺孝廉自幸。仲謀近霸者，文舉有高名，猶以可懲為故事，矧⑥他人哉?

注：①荀文若：敢于向曹操直諫的謀臣荀彧。

②倉舒：曹操愛子曹沖的字。

③壬人：指奸佞小人。④虞翻：吳國叫官員，歷事孫策、孫權(quán)，屢犯顏諫諍，惹得孫權(quán)要?dú)⑺?/p>

⑤孔融：字文舉。其任北海太守時(shí)曾重用一人，后又要?dú)⑺腥藛査麨槭裁?，他以?yīng)泰山（應(yīng)劭）自比。⑥矧：shěn，況且。6．下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（

）

A．宜議能以宥

宥：輔助、幫助。

B．然猶不能返其恚

返：使……平息。

C．原夫史氏#書于冊也

原：探究、推究。

D．獨(dú)病夫史書之義

?。簱?dān)心，憂慮。7．下列各組語句中，加點(diǎn)詞語的意義和用法都相同的一組是（

）

A．為曹公所怒//猶以可懲為故事

B．然猶輕殺材能如是//昭昭然不可言也

C．是使后之小寬能者之刑//執(zhí)死生之柄者

D．而懲暴者之輕殺//而暴者復(fù)借口以快意8．下列對文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（

）

A．以操之明略見幾憑著曹操的深明韜略能夠洞察事物細(xì)微變化

B．后之惑者，復(fù)用是為L1實(shí)后來一些記憶不牢靠的人，更是以訛傳訛

C．方痛生之不可再也才會痛惜被處死的人才不能夠重新獲得生命

D．又烏用書佗之事為又何須記隸華佗的事呢9．下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

（

）

A．文章第一肆借所敘述的曹操殺華佗一事，指出了“執(zhí)柄者”輕殺材能的錯(cuò)誤，也為下文闡發(fā)觀點(diǎn)提供鋪墊。

B．文章第二肄強(qiáng)調(diào)史書記載華佗被殺是為了警示后人善待人才，可是后世的奸佞小人卻常以此誤導(dǎo)糊涂的當(dāng)權(quán)者。

C．文章第三辟作者以孫權(quán)和孔融為例，在對比中突出了曹操輕殺材能的殘暴，表達(dá)了自己對“執(zhí)柄者”的極大憤慨。

D．文章中“茸事之不忘，期有勸且懲也”一句表明了作者寫作此文的目的，期待統(tǒng)治者能以古為鏡，有所做戒。參考答案：6．A（本題考查常見文言實(shí)詞在文中的意義。宥：寬恕、赦免）7．C（本題考查常見文言虛詞在文中的用法。C項(xiàng)中兩個(gè)“之”均為助詞，“的”。A項(xiàng)中前“為”為介詞，“被”；后“為”為動(dòng)詞，“當(dāng)作”。B項(xiàng)中前“然”為轉(zhuǎn)折連詞，“卻”；后“然”為表狀態(tài)的助詞，“地”。D項(xiàng)中前“而”為連詞，表順承；后“而”為連詞，表轉(zhuǎn)折）8．B（本題綜合考查文本內(nèi)容和常見文言句式的理解。B項(xiàng)句子的意思應(yīng)該為“后來的糊涂人，又用這作為輕易殺人的借口”）9．C（本題綜合考查文中信息的分析和篩選、文本內(nèi)容的歸納和概括。第三段作者以孫權(quán)和孔融為例，并非以對比突出曹操的殘暴，而是共同來揭示當(dāng)權(quán)者輕殺材能的普遍）文言文閱讀參考譯文史書上說華佗因自恃才能而厭惡服侍權(quán)貴，為曹操所惱恨。荀彧請求說：“華佗的醫(yī)術(shù)確實(shí)高明，這關(guān)系到人命，應(yīng)該考慮他醫(yī)術(shù)高明而寬恕他?！辈懿僬f：“何必?fù)?dān)憂天下沒有這樣的鼠輩呢！”最終因?yàn)榭酱蚨谷A佗死在獄中。直到他的愛子曹沖生病將死、他發(fā)現(xiàn)救治也挽救不了兒子性命的時(shí)候，才有后悔殺死華佗的嘆息。唉，憑著曹操能夠洞察事物細(xì)微變化的深明韜略，然而還是如此輕易地殺掉人材。荀彧有這樣高的智謀、門第和名望，用十分明白的道理來責(zé)問他，然而還是不能使他的怒氣平息。掌權(quán)者發(fā)怒，真害怕這樣的事情啊，對這樣的事情也是執(zhí)柄者要謹(jǐn)慎的?。⊥凭磕切┦穼W(xué)家在史冊上記載這件事的原因，這是為了使后人放寬對有才能的人的刑罰，采納賢德的人的勸告，而懲戒殘暴者的輕率殺戮。因此從華佗恃能到曹操后悔，全都詳細(xì)地記載在史書上了。后來的糊涂人，又用這作為輕易殺人的借口，真可悲?。≠t能的人不會沒有過失，假如按法理處置，有的人一定會提出寬恕他的請求。這時(shí)候，那些奸佞小人都會說：“何必?fù)?dān)憂天下沒有人材呢！”竟不知道到了后悔之時(shí)，才會痛惜人材的不可多得。有人一定會發(fā)出惋惜人材的嘆息。這時(shí)候，那些奸佞小人都會說：“譬如他死了，又會怎么樣？”竟不知道到了后悔的時(shí)候，才會痛惜被處死的人才不能夠重新獲得生命。這能不說是極大的悲哀嗎？拿華佗不該殺來說，是十分明白而不用多說的。我只是擔(dān)心那史書上的意義闡發(fā)不足，于是把這層意思推論而發(fā)揮罷了。我看自曹魏以來，那些掌握死生權(quán)柄的人，因一怒就殺掉人材的情況是很多的。我又何須寫華佗的事呢？唉！不忘記以前的事情，是期望能收到勸善又懲惡的效果！但那些殘暴者又拿這件事作借口來隨心所欲地殺人。孫權(quán)就說過：“曹操殺死孔融了，我對于虞翻比他強(qiáng)多了，怎么能比呢？”而孔融也用應(yīng)劭殺孝廉來與自己做比較。孫權(quán)是近于稱霸的一流人物，孔融有高尚的美名，還都以應(yīng)該懲殺為先例，更何況其他人呢？6.閱讀下面的文字，完成8—12題趙璜，字廷實(shí)。少從父之官，墜江中不死。稍長，行道上，得遺金，悉還其主。登弘治三年進(jìn)士，授工部主事。出為濟(jì)南知府?；粑栉模e歲為蠹。璜擇愿民教之律令，得通習(xí)者二十余人，逐吏而代之。漢庶人①牧場久籍于官，募民佃。德王府奏乞之，璜勘還之民。閱七年，政績大著。正德初，擢順天府丞，未上，劉瑾惡璜，坐巡撫朱欽事，逮下詔獄，除名。瑾誅，復(fù)職。遷右僉都御史，巡撫宣府。尋調(diào)山東。河灘地?cái)?shù)百里，賦流民墾而除其租。番僧乞征以充齋糧，帝許之，璜力爭得免。曲阜為賊破，闕里林廟在曠野，璜請移縣就闕里，從之。擢工部右侍郎，總理河道。以邊警改理畿輔②戎備。事定，命振順天諸府饑，還佐部事。世宗即位，進(jìn)左侍郎，掌部事。裁宦官賜葬費(fèi)及御用監(jiān)料價(jià)，革內(nèi)府酒醋面局歲征鐵磚價(jià)銀歲巨萬。嘉靖元年進(jìn)尚書。劉謹(jǐn)創(chuàng)玄明宮，糜財(cái)數(shù)十萬，瑾死，奸人獻(xiàn)為皇莊。帝即位，斥以予民，既而中旨令③仍舊。璜言，詔下數(shù)月而忽更，示天下不信。帝即報(bào)許。會方修仁壽、清寧宮，費(fèi)不繼。璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用，可無累民，帝可之。詔營后父陳萬言第，估工值六十萬，璜持之。萬言訴于帝，下郎中、員外二人詔獄。璜言：“二臣無與，乞罪臣?！钡鄄宦牎Ｆ浜笳摼弱嘀?，萬言不自安，再請貸。二人獲釋，工價(jià)亦大減。詔建玉德殿，景福、安喜二宮，璜請侯仁壽宮成，徐議其事，帝不許。頃之，以災(zāi)異申前請，帝始從之，并罷仁壽役。璜為尚書六年，值帝初政，銳意厘剔，中官不敢撓，故得舉其職，后論執(zhí)不已，諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏。璜素與秦金齊名，考察自陳，與金俱致仕。廷臣乞留，不許，馳驛給夫廉如故事。璜有干局，多智慮。事棼鐠，他人相顧愕眙，璜立辦，既去，人爭薦之。十一年召復(fù)故官，未上卒。贈(zèng)太子太保，謚莊靖。

(節(jié)選自《明史·趙璜傳》)[注]①漢庶人：指因叛亂被貶為庶人的漢王朱高照。②畿輔:國都附近的地方。③中旨令:皇帝白宮廷發(fā)出的親筆命令。8.對下列句子中加點(diǎn)調(diào)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.漢庶人牧場久籍于官

籍:登記B.坐巡撫朱欽事

坐:因…受牽連C.詔營后父陳萬言第

第:府第宅院D.中官不敢撓，故得舉其職

舉：被舉薦9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）(3分)A.逐吏而代之

置之地，拔劍撞而破之B.帝即位，斥以予民

作《師說》以貽之C.璜因請?zhí)厥吧街T房舍并斥賣以資用

不如因善遇之D.萬言訴于帝

此非孟德之困于周郎者乎10.以下六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)趙璜體恤民生的一組是（

）(3分)①行道上，得遺金，悉還其主

②德王府奏乞之，璜勘還之民③河灘地?cái)?shù)百里，賦流民墾而除其租

④璜言詔下數(shù)月而忽更，示天下不信⑤璜因請與石景山諸房舍并斥賣以資用

⑥二臣無與，乞罪臣

A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥11.對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A.趙璜治理政務(wù)政績卓出。任職濟(jì)南時(shí)，不良權(quán)貴，保住了農(nóng)戶租種的牧場的土地。B.璜烙盡職守，擔(dān)任左侍郎時(shí)，能大膽裁減內(nèi)廷開支，縮減皇室的工程造價(jià)。C.盡管趙璜沒有聽從朝廷大臣的意見依然辭職、但朝廷對他的車馬供應(yīng)仍按舊例。D.趙璜很有才干，在他人為紛亂錯(cuò)雜的事件觀望驚訝時(shí)，他能立即找到處理的辦法。12.將下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

(1)詔下數(shù)月而忽更，示天下不信，帝即報(bào)許。(4分)

(2)其后論救踵至，萬言不自安，再請貸。

(4分)

(3)后論執(zhí)不已，諸權(quán)幸嫉者眾，帝意亦浸疏。(4分)參考答案：8.D(舉:全，盡)9.A(表順承;B.介詞，把/目的連詞，來;C.于是，就/趁機(jī);D.向/被)10.C(①寫趙璜品行高尚;④寫趙璜克忠職守，敢于進(jìn)諫；⑥寫趙璜敢于擔(dān)當(dāng)，不牽連他人)11.B(縮減皇室的工程造價(jià)，不是擔(dān)任左侍衛(wèi)郎時(shí)的事)12.（1）詔令才廠發(fā)幾個(gè)月卻忽然更改，這是向天下人顯示是皇帝不守信，皇帝就回復(fù)同意了他的建議。(3分，“更”1分，“信”1分，“報(bào)”1分)（2）從那以后，上書皇帝救人的接連而來，陳萬言內(nèi)心不安，兩次請求寬恕。（4分，“鍾”“再”“貸”各1分，語意通順1分)ks5u

(3)以后發(fā)表白己的意見不斷(不停止)，那些有權(quán)勢、受寵幸的小人，嫉恨他的很多，皇帝對他的態(tài)度也逐漸疏遠(yuǎn)了。(3分?！耙选薄靶摇薄敖备?分)三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。保健品或許可以補(bǔ)充體力不足，抵抗疲勞，但也能破壞人體調(diào)節(jié)能力。有人天天補(bǔ)鈣，突然不吃鈣片就抽筋。這是因?yàn)樯眢w產(chǎn)生了對外來鈣質(zhì)的依賴，鈣調(diào)節(jié)失衡。可見，飲食保健品定會慣壞人的身體。另外，體弱不等于有病，保健品不能治病，為了治病而飲食保健品，只能使身體更弱。實(shí)際上，只要調(diào)節(jié)能力正常，即使體能、力量、柔韌性以及耐力差一點(diǎn)，人也一定不會得病。①飲食保健品不一定會慣壞人的身體。