人教版小學語文六年級上冊第一單元復習題

人教版小學語文六年級上冊第一單元測試卷一、看拼音寫詞語。（12分）yínsònɡdǒuqiàoshēnqūyùnhánàomìxiákèjìngmìjùnqiàohōngkǎo()()()()()()()()()pángbóqīnwěnqīngshuǎngchànghèpùbùtǐngbázhuīsuídǒuqiào()()()()()()()()qínmiǎnjīngzhìyīnyùnqiàolìyǎnzǒutànsuǒmànyǒushénqíyōuyǎ()()()()()()()()()biànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuìníngjùdégāowàngzhòngjīnjīnlèdào()()()()()()()niánguòhuājiǎbiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàngyìwèishēncháng()()()()pángrándàwùxíngsècōngcōngqímiàowúbǐbiéjùyìgéèzuòjù()()()()()二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（）（）冠（）（）（）（）（）（）

屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語填空。（6分）（）高（）重（）心所（）（）（）深長（）然大（）全（）（）注橫（）直（）（）（）淑女花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立行色（）（）四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（9分）（）的老人（）的溪流（）的游歷（）的小路（）的天空（）的音韻（）的彩衣（）的山風（）的紋理五、辨析字義（填序號）。（2分）白云悠悠（）①閑適②久遠③擺動④憂郁漫步其間（）①隨意②充滿③溢出④淹沒難以言狀（）①樣子②情況③描述④文辭不拘一格（）①框子②標準③阻礙④品質(zhì)六、選詞填空。（6分）（一）蘊含蘊藏僻靜幽靜毀害毀滅1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（）著多少智慧？2．我的目光順著（）的小路探索，我看到了“村民們”的勞動生活了。3．拾一片綠葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的奧秘。4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。5．山洪暴發(fā)給人們造成了（）性的災難。6．這一帶的野獸經(jīng)常下山（）莊稼和村民。（二）高高深深輕輕悄悄縷縷陣陣（1）的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你的額頭上仿佛刻滿了智慧。（2）我地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。（3）來得突然——跟著一濕潤的山風，跟著一輕盈的云霧，地來了。六、判斷題。正確的打“√”，錯誤的打“×”（10分）1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情?！ǎ?、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（）3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總?！ǎ?、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”?！ǎ?、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程?！ǎ┢摺⑷辗e月累。（13分）1、落紅不是無情物，。（）2、今夜偏知春氣暖，。（）3、，每于寒盡覺春生。（）4、今夜曲中聞，何人。（）5、臥看滿天云不動，。（）6、不是花中偏愛菊，。（）7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。8、索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一個或者兩個詞來概括這種美是一種驚險的美，也是一種的美，還是一種的美。9、《山中訪友》一文，作者說山中的一切都是他的朋友，他熱切地跟他們打招呼，他都跟誰打了招呼：、、、、、。文章大量運用了的手法，從而看出了作者和山中的“朋友”有著。10、《草蟲的村落》和《山中訪友》的作者分別是、。（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、、、、、等自然界的朋友，表達了了作者。（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的感情。（3）《草蟲的村落》一文中（4）《索溪峪的野》一文先用一個“”字概括介紹了索溪峪的特點，然后從、、、等方面進行了具體的描述。11、子曰：“，不亦說乎？,不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”12、子曰：“吾十有五而志于學，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。”八、按要求寫句子（4分）1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（換一種說法，意思不變。）。你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？（仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）。1.我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。（縮句）2.今年的油菜和農(nóng)作物又獲得了大豐收。（改病句）3.因而奶奶滿頭白發(fā)，所以行動十分利落。（改病句）4.除夕夜，圓月當空，美麗極了。（改病句）九、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。（4分）1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）我打開書包，2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。（）啊，書，3、按課文原文填空，體會表達的妙處。(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（）?！钸@組句，通過覺、覺、覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的和。(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中（），流進我的（），流進我的（）?！钸@個句子寫出了雨中山林的美，兩個“流進”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是感受到的。(3)我（）地漫游了一個下午，直至夕陽（）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（）喚回來?！钸@是一個句，從中我體會到了。十、閱讀短文，完成練習。（17分）（一）山雨來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——丁——冬——丁——冬……仿佛是一場山雨的余韻。1、用“||”線給課文分段。（2分）2、課文中三處“……”的作用是一樣的，表示。課文中四處“——”的作用有所不同