一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5.3 5.4.3.2加幾 ︳西師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案5.35.4.3.2加幾︳西師大版教案設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第三節(jié)5.35.4.3.2加幾。教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是學(xué)習(xí)加幾的概念和計算方法；二是通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的加法計算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加幾的概念，理解加幾的含義和計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作進行加法計算的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解加幾的概念，學(xué)會通過實際操作進行加法計算。2.教學(xué)重點：掌握加幾的計算方法，提高學(xué)生的加法計算能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備一套加法計算卡片，每組一張。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過PPT展示一組圖片，圖片中有5只小鳥和3只小鳥，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有幾只小鳥。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是兩個數(shù)的加法運算。2.講解加幾的概念（10分鐘）講解加幾的含義和計算方法。例如，5加幾，就是5加上一個數(shù)，得到的和是多少。通過PPT和黑板演示，讓學(xué)生理解加幾的計算過程。3.小組討論和實際操作（10分鐘）學(xué)生分組，每組一張加法計算卡片。組內(nèi)成員輪流進行加法計算，并將結(jié)果寫在卡片上。通過實際操作，讓學(xué)生加深對加幾計算方法的理解。4.例題講解（10分鐘）選取幾個典型的加幾的例題，進行講解和分析。引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，解決例題中的問題。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）為學(xué)生提供一些加幾的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。及時給予學(xué)生反饋，提高學(xué)生的加法計算能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括加幾的概念、計算方法和實際操作步驟。通過清晰的板書，讓學(xué)生更好地理解和掌握加幾的計算方法。七、作業(yè)設(shè)計（1）5+3=（2）7+2=（3）9+4=答案：（1）5+3=8（2）7+2=9（3）9+4=132.請用自己的語言，描述一下加幾的計算方法。答案：加幾的計算方法，就是先將一個數(shù)寫下來，然后再加上另一個數(shù)，得到的和就是加幾的結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，加幾的計算方法可以應(yīng)用到哪些實際問題中。例如，購物時，如何計算總價；做飯時，如何計算食材的數(shù)量等。通過實際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和掌握加幾的計算方法。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了加幾的概念和計算方法的講解。這是因為在一年級學(xué)生的認知過程中，他們對加法的理解還處于初級階段，需要通過具體的例子和實際操作來加深理解。因此，我選擇了教材中的5.35.4.3.2加幾這一節(jié)，它恰好提供了一個從具體到抽象的過程，讓學(xué)生能夠逐步理解和掌握加幾的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強調(diào)了通過實際操作來提高學(xué)生的加法計算能力。這是因為，對于一年級學(xué)生來說，單純的理論學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，他們需要通過動手操作來鞏固學(xué)習(xí)成果，從而達到真正理解和掌握知識的目的。因此，我在教學(xué)過程中安排了大量的實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)和提高。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)在教學(xué)難點與重點中，我特別指出了讓學(xué)生理解加幾的概念和學(xué)會通過實際操作進行加法計算。這是因為，加幾的概念對于一年級學(xué)生來說是比較抽象的，他們需要通過具體的例子和實際操作來理解這個概念。同時，實際的加法計算操作也是學(xué)生容易出錯的地方，需要通過反復(fù)練習(xí)來掌握。因此，我在教學(xué)過程中特別關(guān)注了這兩個方面，通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握加幾的概念和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆和小卡片等。PPT和小卡片用于展示例子和練習(xí)題，黑板和粉筆用于板書和演示，這些教具和學(xué)具的準(zhǔn)備使得教學(xué)過程更加直觀和生動，有助于學(xué)生理解和掌握知識。五、教學(xué)過程細節(jié)在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了情景引入、講解、小組討論和實際操作、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。情景引入讓學(xué)生能夠直觀地理解加幾的概念；講解和小組討論讓學(xué)生深入地理解加幾的計算方法；實際操作和例題講解讓學(xué)生通過動手和動腦來鞏固學(xué)習(xí)成果；隨堂練習(xí)讓學(xué)生在實際操作中提高加法計算能力。六、板書設(shè)計細節(jié)在板書設(shè)計中，我盡量使得板書簡潔明了，突出加幾的概念和計算方法。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到加幾的計算過程和結(jié)果，有助于他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了三個具有代表性的加幾計算題目，讓學(xué)生獨立完成。這三個題目覆蓋了加幾計算的主要情況，通過完成這些題目，學(xué)生可以鞏固和提高加幾的計算能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思中，我特別關(guān)注了學(xué)生對加幾概念和計算方法的掌握情況，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。通過對這些細節(jié)的關(guān)注，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和不足，從而在今后的教學(xué)中進行針對性的改進和提高。在拓展延伸中，我引導(dǎo)學(xué)生思考加幾的計算方法在實際生活中的應(yīng)用，這樣既可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，也可以讓他們認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意了語言的簡練和語調(diào)的抑揚頓挫。簡練的語言有助于學(xué)生更好地理解知識點，而抑揚頓挫的語調(diào)則能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解加幾的概念時，我花了10分鐘時間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，我給了10分鐘的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進行思考和操作。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和回答。這樣既能夠鞏固學(xué)生對知識點的理解，也能夠提高他們的表達能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和提出問題的方式進行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加幾的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為有幾個方面值得反思和改進：1.對于加幾的概念和計算方法的講解，我可能需要更加深入和具體，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.在小組討論和實際操作環(huán)節(jié)，我可能需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以確保他們都能夠達到教學(xué)目標(biāo)。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能需要更加靈活和多樣，提出不同類型的問題，以促進學(xué)生的思考和表達。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更加創(chuàng)新和豐富，引入更多的生活實例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。總的來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)還需要我在今后的教學(xué)中不斷地進行改進和提高，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升（1）5+2=（2）7+3=（3）9+4=答案：（1）5+2=7（2）7+3=10（3）9+4=132.請用自己的語言，描述一下加幾的計算方法。答案：加幾的計算方法，就是先將一個數(shù)寫下來，然后再加上另一個數(shù)，得到的和就是加幾的結(jié)果。3.請列舉三個生活中的實際例子，說明加幾的計算方法是如何應(yīng)用的。答案：（1）例子：我有5個蘋果，媽媽又給了我2個蘋果，一共有多少個蘋果？解答：先寫下來5個蘋果，再加上媽媽給的2個蘋果，得到7個蘋果。（2）例子：我有7個糖果，姐姐又給