高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（PDF版含答案）-2

高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（PDF版含答案）高二年級考試

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

2024.07

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)】

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)

1.D(本末倒置。原文只是說留存下來的達爾文雀的喙形更適應(yīng)各種獨特的食物，并沒有

說是為了適應(yīng)各種食物而發(fā)生喙形改變)

2.B(強加因果。大量閑置生態(tài)位的產(chǎn)生并不能必然使祖先物種的不同譜系更好地適應(yīng)

新生態(tài)位)

3.C(以偏概全。隨機發(fā)生的變異也是適應(yīng)性輻射發(fā)揮作用的重要動力，沒有變異的發(fā)

生，就不會有適應(yīng)性性狀的出現(xiàn))

4.D(混淆概念。不是“現(xiàn)代動物數(shù)量"而是現(xiàn)代動物科的數(shù)量提升了數(shù)倍)

5.①提出問題：通過同中求異，比較分析，思考所收集的小鳥標(biāo)本的歷史和起源的問題。

(2分)②作出假設(shè)：從古爾德的研究結(jié)論中做出不同物種起源于同一個祖先的初步判

斷和假設(shè)。(2分)③實驗驗證：對家鴿進行繁殖實驗，驗證了用于從單一祖先物種（巖鴿）

發(fā)展和培育不同鴿子品種的人工選擇與自然選擇類似.(2分)（每點2分，共6分）》

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

6.C(“進發(fā)的成熟、堅定、孤膽雄壯的力量”是在走出“溫暖的戰(zhàn)壕"后，“把書桌前藏著女

兒的黑暗當(dāng)成一道溫暖的戰(zhàn)壕”重在突出女兒給作者帶來的力量和神奇的佑護)

7.D(“不堪回首的記憶"錯)

8.①創(chuàng)造性：作者通過描述自己成為父親的經(jīng)歷，感受到生命的誕生是一種再生般的體

驗，凸顯誕生新生命的神奇。②可塑性：女兒的出現(xiàn)改變了作者，這種變化展示了生命

對他人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。③挑戰(zhàn)性：在與女兒相依為命的日子里，即使面對最艱辛的

斗爭，也能從生命的活潑中汲取力量。④成長性：作者期待帶著女兒去看世界，這種期

待體現(xiàn)了生命不斷成長、探索和豐富自我的過程。⑤傳承性：作者通過想帶女兒回到

自己曾經(jīng)生活過的地方，將自己的歷史和經(jīng)歷傳遞給她，體現(xiàn)了生命的傳承和延續(xù)。

(答出一點給2分，答出兩點4分，答出三點5分，共5分)

9.示例：①草原之行，我領(lǐng)路了自然的壯麗，因為父親我初識了生命的廣闊與自然的神

奇。②黃土高原的游歷，我體驗了農(nóng)民的艱辛與堅韌，因為父親我懂得了生活的真實

與勞動的價值。③新疆之旅，我感受了多元文化的魅力，因為父親我發(fā)現(xiàn)了世界的多

彩與人類的和諧共生。（每答出1點給2分，共6分，意思對即可）（評分說明：結(jié)合作品的

三次游歷合理答出“我的世界因你而精彩”的不同感悟旨向，每答出一點給2分，三點感

悟必須源于三則材料；感悟不是出自材料不得分，感悟中不體現(xiàn)“你"（父親）的決定作

用、不體現(xiàn)“我”（女兒）的世界的精彩不得分：感悟點重復(fù)的合并成一點給分)】

高二語文試題參考答案第1頁（共3頁）】試卷類型：A

此外，他認(rèn)為這是一個獨特的科（直到后來才了解它們均屬于唐納崔屬）。

高二年級考試

這激起了達爾文的興趣，他給予這些鳥更密切的關(guān)注，尤其注意它們形狀多樣的嚎。

國繞著這些鳥，他開始形成關(guān)于進化的想法一一關(guān)于不同物種起源于同一個祖先的想

法。在《“小獵犬"號航海記》的第二版中，他描述了這些鳥類的不間之處，并評論道：“看

到一個小而密切相關(guān)的鳥類群體中的這種分級和結(jié)構(gòu)多樣性，人們可能真的會想象，從

這個群島最初稀少的鳥種中，有一個物種被選中并為不同的目的進行了改變?！?/p>

語文試題

2024.07

達爾文在接下來的幾年里強化了這個想法，并通過對家鴿進行繁殖實驗來發(fā)展他的

理論。他飼養(yǎng)了許多不同的家鴿品種，從普特鴿、雅各賓鳩到孔雀鴿，并記錄了它們的性

狀是如何世代傳遞的，以及如何通過選澤性育種來引導(dǎo)下一代的形狀、大小和其他特征。

通過研究，達爾文認(rèn)識到，用于從單一祖先物種（巖鴿）發(fā)展和培育不同鶴子品種的人工

選擇，類似于自然選擇，而后者使得唐納雀的單一祖先物種在加拉帕戈斯群島上逐漸多

本試卷共150分，考試時間150分鐘。

樣化，成為許多不同的種類。

這一觀點現(xiàn)在已經(jīng)成為進化論的一個成熟部分。這是一種被稱為“違應(yīng)性輻射”的

注意事項：

現(xiàn)象，即創(chuàng)始物種多樣化，以填補許多生態(tài)位。就加拉帕戈斯唐納雀的后代（今天被稱為

1.答卷前，考生務(wù)必將自已的姓名和座位號填寫在答題卡上。

加拉帕戈斯崔或達爾文雀)而言，一些物種適應(yīng)以更大、更堅硬的種子為食，而另一些物

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。

種則適應(yīng)以較小的種子或昆蟲為食，這些物種在長期的自然選擇過程中留存了下來。例

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡

如，擬樹雀是一種食蟲鳥，它已經(jīng)發(fā)展出了從仙人掌中拔出刺，并用它們從腐爛的木頭中

取出甲蟲幼蟲的非凡技能；而吸血地雀已經(jīng)適應(yīng)了以大陸祖先從未有過的方式補充其雜

上。寫在本試卷上無效。

食性飲食。這種特殊的地雀分布在沃爾夫島和達爾文島上，那里也是許多筑巢的大型海

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

鳥的家園。人們觀察到吸血地雀將鰹烏的腳趾啄至流血，然后喝下血。鰹鳥在陸地上動

作緩慢、笨拙，幾乎無法抵御這個小小的襲擊。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

適應(yīng)性福射在加拉帕戈斯群島的潮熱身上也很明顯。達爾文在幾座島嶼上逼到了

(一)現(xiàn)代文閱讀【（本題共5小題，18分）

這些漂亮、活潑的烏，但直到他的訪問結(jié)束后才意識到它們在不同的島嶼上是不同的。

閱讀下面的文字，完成1~5題。

加拉帕戈斯群島上的四種特有物鵝中分布最廣的一種，被恰當(dāng)?shù)孛麨榧永粮晁?/p>

唐納雀是具有九枚初級飛羽的中小型鑒形目鳥類。從進化角度來看，它們是美國雀

嘲鶼。這種嘲鶇有六個被確認(rèn)的亞種，每個亞種都分布在不同的島嶼或群島上，彼此之

鵐的近緣種。大多數(shù)唐納雀外袁像燕雀，有結(jié)實的錐形嚎，適于夾碎種子和果實，但有些

間沒有重疊。這清楚地表明了適應(yīng)性輻射在起作用，不同亞種之間沒有任何基因交換，

譜系已經(jīng)分化。大約200萬或300萬年前，有一種磨納雀與其他幾種鳥類一起，進行了漫

隨著時間的推移，它們可能會變得越來越不相似，因為它們會更好地適應(yīng)所生活的島嶼

長的海外旅行，從大陸到達了加拉帕戈斯群島。

(或群島)的特殊條件。假以時日，日益增長的差異將使它們走向被生物學(xué)家歸為獨立物

如今，加拉帕戈斯島上居住著幾種唐納雀后代，其中一些的分布范圍僅限于一座島

種的方向。

嶼，另一些則分布得更廣。不過，它們一點也不像熱帶雨林中的彩虹色唐納雀。它們都

新島嶼的生態(tài)系毓可以捉供非常明確的適應(yīng)性輻射的例子，圖為這樣的島是一塊白

是不起眼的深褐色或灰褐色小鳥，嚎與標(biāo)準(zhǔn)的圓維形唐納雀喙有所不同一有些鳥有很

板，移居其上涉及偶然因素。理論上，在北美洲和南美洲的太平洋沿岸任何一個科的鳥

重、很厚、能夠讓種子開裂的嘹（和下頜結(jié)構(gòu)），而另一些鳥的喙要細(xì)得多，適合捕捉昆蟲。

都有可能到達加拉帕戈斯并建立起種群。當(dāng)時它們也有可能表現(xiàn)出適應(yīng)性輻射，基至取

當(dāng)達爾文去加粒帕戈斯群島時，他主要對這些島嶼不同尋常的地質(zhì)情況感興趣，但

得更大的成功，但最初的移居行為并沒有出現(xiàn)。

他也注意到了當(dāng)?shù)鬲毺氐囊吧鷦游锓N類。他監(jiān)督了標(biāo)本（包括唐納雀的后代）的收集，并

當(dāng)適應(yīng)性輻射發(fā)生在其次地球生物大滅絕之后時，同祥的原理也適用。大滅絕后會

將其交給了倫敦動物學(xué)會的鳥類學(xué)家釣翰·古爾德。正是因為古爾德努力鑒定出它們，

有很多新空出來的生態(tài)位，但只有那些在滅絕事件中幸存下來的、種群相對較少的生物

達爾文才認(rèn)真思考這些小鳥的歷史和起源。

才擁有機會擴繁。

達爾文最初認(rèn)為這些烏來自不同的科。其中有許多似乎