淄川區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（pdf版含答案）

淄川區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（pdf版含答案）七年級(jí)語(yǔ)文試題

2024.7

本試卷共8頁(yè)。滿分150分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。

注意事項(xiàng)：

1.等題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將學(xué)校、姓名、考試號(hào)等填寫在答題卡規(guī)定

的位置上。

吹

2.選擇題每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能寫在試卷上。

3,主觀題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，字體工整、筆跡清晰，寫在答題卡各題目指

邪

定區(qū)域內(nèi)；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)答案，然后再寫上新答案。嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙、修

正帶修改。

4.保證答題卡清潔、完整，嚴(yán)禁折疊，嚴(yán)禁在答題卡上做任何標(biāo)記。

5.評(píng)分以答題卡上的答案為依據(jù)。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）

製

閱讀下面的語(yǔ)段，完成1~2題。

南

2024年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志t1詞61周年。61年來(lái)，學(xué)雷鋒活動(dòng)在全

國(guó)持續(xù)深入開展，雷鋒的名宇（甲），雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神（乙）著一代代中華兒女

的心靈。

近年來(lái)，在國(guó)家體有總局的指導(dǎo)下，全民健身志愿服務(wù)活動(dòng)在各地廣泛開展。積極（丙）“奉

獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步"的志愿赫神，通過常態(tài)化開展健身技能交流展示，健身技能培訓(xùn)，健身

知識(shí)講z心一，科學(xué)健身指導(dǎo)深程推廣進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校等豐富多樣的志愿

服務(wù)主題活動(dòng)，讓全民健身理念和志愿服務(wù)精神深入人心。同時(shí)為促進(jìn)全民使身與全民健康深度

融合，落實(shí)全民健使身國(guó)家戰(zhàn)略，遮設(shè)體育強(qiáng)國(guó)作出了自己的貢獻(xiàn)。

解

1.文段中橫線處應(yīng)填的漢字和加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是

A.提j1

坐

lue

B.題ji坐.1uè

C.題j1座

1uè

D.提ji座1ue

2.文段中（甲）（乙)（丙）三處，依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.耳熟能詳滋養(yǎng)傳播

B.家喻戶曉

滋養(yǎng)

弘揚(yáng)

C.耳熟能詳滋補(bǔ)弘揚(yáng)

D.家喻戶曉

滋補(bǔ)

傳播

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是

茶

A.“海嘯”究竟是一種什么現(xiàn)象？它是如何產(chǎn)生的？又該如何去預(yù)測(cè)？我們應(yīng)該盡快搞清

七年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)（共8頁(yè)）

掃描全能王創(chuàng)建

這些問題。

B.憑著崇高的理想，豪邁的氣概，樂觀的志趣，頑強(qiáng)的意志，克服困難不也是一種享受嗎？

C.她之所謂“長(zhǎng)毛"者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)的一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)。

D.一個(gè)紅綠撞色的亭子坐落在街邊，亭內(nèi)各種書刊整齊碼放，櫥窗中還陳列展示著不少珍

貴的雜志“創(chuàng)刊號(hào)”一一竟是一座修茸一新的報(bào)刊亭。

4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A從“東方紅"一號(hào)到神舟十六號(hào)，我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)，不斷地刷新紀(jì)錄。

B.只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家文化軟實(shí)力的大幅提升，就能為建設(shè)“人類命運(yùn)共同體”貢獻(xiàn)出中國(guó)力量。

C.加強(qiáng)勞動(dòng)教育，就要深刻理解勞動(dòng)與教育的關(guān)系，避免坐在教室里空講勞動(dòng)的現(xiàn)象

不再出現(xiàn)。

D.科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)了恐龍化石，從而有力地論述了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗

拒的運(yùn)動(dòng)。

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是

A,《誰(shuí)是最可愛的人》的作者是魏巍。在這篇通訊中，作者把志愿軍戰(zhàn)士稱作“最可愛

的人”，這個(gè)親切而充滿敬意的稱呼，由此廣為傳頌。

B.《活板》選自《夢(mèng)溪筆談》?！秹?mèng)溪筆談》是一部筆記作品，其中記載了豐富的科技

知識(shí)，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就。

C.《偉大的悲劇》節(jié)選自《奪取南極的斗爭(zhēng)》，作者茨威格，奧地利作家。其代表作有

小說《象棋的故事》、傳記·《三大師》等。

D.《陋室銘》的作者是劉禹錫。銘，古代刻在器物上用來(lái)警誡自己或稱述功德的文字，

后來(lái)成為一種不押韻的文體。

6.依次填入下面橫線上的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

一代代航天人的精神是勇?lián)厝?、勇攀高峰的革命精神?/p>

①白手起家的第一代航天人，自力更生，在大漠戈壁搭架立塔，靠的是這種革命精神。

②但全體航天員始終滿懷革命精神，投身高強(qiáng)度訓(xùn)練、高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，他們是新時(shí)代航天

事業(yè)奮斗者、攀登者的代表。

③以“兩彈一星”元?jiǎng)诪榇淼挠⑿蹅?，把最美的年華甚至生命都獻(xiàn)給了航天事業(yè)，詮

釋的是這種精神。

④如今載人航天征戰(zhàn)浩瀚太空，將會(huì)面對(duì)超乎尋常的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

⑤因此，當(dāng)今的我們要抓住新一輪科技革命的歷史性機(jī)遇，用以一當(dāng)十的銳氣努力把我

國(guó)建設(shè)成為航天強(qiáng)國(guó)。

A.④②①③⑤

B.③①④②⑤

C.①③④②⑤

D.①③⑤④②

七年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)（共8頁(yè)）

掃描全能王創(chuàng)建山東省淄博市淄川區(qū)2023-2024學(xué)年

七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

1.C

2.B

3.D

4.A

5.D

6.B

二、古詩(shī)文積累與閱讀

7.（1）獨(dú)愴然而涕下

（2）化作春泥更護(hù)花

（3）煙籠寒水月籠沙

（4）有約不來(lái)過夜半

（5）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

8.D

9.（1）①妖：艷麗。②鮮：少。③貫：貫穿。④宜：適宜。

（2）吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭

（3）①香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。

②竹子有這四種品質(zhì)，而用“君子"命名，它是無(wú)愧于這個(gè)稱呼的。

（4）君子應(yīng)具備高潔、正直、有節(jié)操、有容等美好品質(zhì)。

三、現(xiàn)代文閱讀

（一）

10.工作上：①對(duì)記者寫稿要求嚴(yán)格；②對(duì)年輕人采訪偷懶較真兒；③對(duì)編輯對(duì)待通訊員來(lái)稿的態(tài)度較真兒。

生活中：①喜歡拉手風(fēng)琴。

11.這句話運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，通過“扶”“抖動(dòng)"等動(dòng)作和“冷峻、凌厲”的神態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了一清先生對(duì)作者寫稿不認(rèn)真的嚴(yán)厲態(tài)度。

12.這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將一清先生留給作者的教益比作一杯清茶，形象地寫出了一清先生的教益需要慢慢品味，才能感受到其中的滋味和深意，表達(dá)了作者對(duì)一清先生的懷念和感激之情。

13.寫作手法相同之處：都運(yùn)用了通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手法。

語(yǔ)言風(fēng)格相同之處：語(yǔ)言都平實(shí)樸素，簡(jiǎn)潔明了。

分析：《葉圣陶先生二三事》中通過具體事例，如葉圣陶先生修改文章、送客等，表現(xiàn)了他待人寬厚、嚴(yán)于律己的品質(zhì)；本文通過一清先生對(duì)寫稿、采訪、對(duì)待來(lái)稿等事情的態(tài)度，以及他的生活愛好等事例，展現(xiàn)了他工作嚴(yán)厲、較真兒，生活中多才多藝的特點(diǎn)。兩文的語(yǔ)言都沒有過多的修飾，簡(jiǎn)潔而真實(shí)地展現(xiàn)了人物的形象。

（二）

14.B

15.（1）勤勞能干

（2）在石榴樹下給“我"講故事、教“我”做人的道理

（3）任由鳥兒啄食成熟的石榴

（4）慷慨大方

16.①②段中“石榴"的出現(xiàn)，引出了下文對(duì)老家石榴樹的回憶，為全文奠定了情感基調(diào)，同時(shí)也吸引了讀者的閱讀興趣。

17.“熱鬧繽紛”一詞生動(dòng)形象地寫出了石榴花盛開時(shí)的繁茂和鮮艷，表現(xiàn)了石榴花的勃勃生機(jī)，也烘托出小庭院的熱鬧和美好。

18.示例：作者可能會(huì)稱呼它為“我的石榴樹"。因?yàn)檫@棵石榴樹承載了作者童年的美好回憶，它與母親的形象緊密相連，是作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情的寄托。

四、名著閱讀

19.B

20.（1）“您”是阿龍納斯教授，“