第三十八中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）

第三十八中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題（無(wú)答案）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題(滿分50分，時(shí)間30分鐘)

班級(jí)姓名成績(jī)

(答案寫在答題紙對(duì)應(yīng)地題號(hào)上)

一、積累與運(yùn)用(共28分)

1.(2分)根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫詞語(yǔ)。

人的一生總有“朋友"相伴：書籍是“朋友”，專心致志地閱讀會(huì)讓你獲得知識(shí)，走向未知的領(lǐng)域;大自然是“朋友",仔細(xì)觀察,你就能從sīkōngjiànguàn()的現(xiàn)象中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造；困難也是“朋友”，只要你勇敢面對(duì)，就能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，活出jiérán()不同的人生。

2.(2分)在下列文段中依次填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

三味書屋后面也有一個(gè)園，小，在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來(lái)“人都到那里去了

A.不但而且如果B.不但而且可是C.雖然但然而D.雖然但除非

3.(3分)下列句子中加點(diǎn)詞和俗語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在青山綠水間浮光掠影，在名篇佳作中流連忘返，都能讓我們領(lǐng)悟什么是美。

B.麗麗真是別出心裁，她的手工作品不論樣式還是色彩搭配都與眾不同，令人叫絕。

C.寫演講稿時(shí)，我想用一句名言來(lái)加強(qiáng)自己的觀點(diǎn)，卻怎么也想不起來(lái)，真是“書到用時(shí)方恨少"啊！

D.爸爸講的故事太精彩了，我聽(tīng)得入了迷，當(dāng)他聲音戛然而止時(shí)，我卻還未回過(guò)神來(lái)。

4.(3分)下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.在逝去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢

B.燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。

C.我們即使有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

D.屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起陣陣?yán)嘶ā?/p>

5.(3分)以“書香浸潤(rùn)心靈，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題的讀書活動(dòng)，將于下周一中午12：30在學(xué)校報(bào)告廳舉行，班主任讓小慧通知同學(xué)們，動(dòng)員大家積極參加活動(dòng)。下面語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是()

A.小慧對(duì)小語(yǔ)說(shuō)：“下周一中午12：30在學(xué)校報(bào)告廳舉行讀書活動(dòng)，只要你聽(tīng)從我的指揮，我就讓你參加！"

B.小慧對(duì)小文說(shuō)：“下周一有讀書活動(dòng)，到時(shí)我們?cè)趯W(xué)校報(bào)告廳門前集合。”

C.小慧對(duì)小涵說(shuō)：“中午12：30在學(xué)校報(bào)告廳舉行讀書活動(dòng)，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加。"

D.小慧對(duì)小琪說(shuō)：“讀書活動(dòng)將于下周一中午12：30在學(xué)校報(bào)告廳舉行，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，我們一起參加吧！”

6.(4分)同學(xué)們共讀活動(dòng)中，撰寫了讀后感，請(qǐng)選擇書名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中。(只填序號(hào))

A.《童年》B.《魯濱遜漂流記》C.《尼爾斯騎鵝旅行記》D.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

(1)禍福相依，冷靜面對(duì)——讀有感。

(2)不同視角下的瑞典百科全書---讀有感。

(3)成長(zhǎng)中少不了冒險(xiǎn)精神---讀有感。

(4)我和高爾基比一比——讀有感。

7.(3分)翻開(kāi)我國(guó)百年來(lái)風(fēng)云激蕩的歷史篇章，中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義引領(lǐng)下，忠實(shí)踐行初心使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各國(guó)全族人民，在中國(guó)這片廣袤的土地上，繪就了人類發(fā)展史上波瀾壯闊的壯美畫卷。你所在的班級(jí)以上述文字為中心開(kāi)展“奮斗的歷程"主題班會(huì)，語(yǔ)文老師為這次主題班會(huì)擬寫了一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“赤幟朝(cháo)陽(yáng),先驅(qū)開(kāi)偉業(yè)”,下聯(lián)是()。

A.紅書奮斗，從黑暗起航B.紅心向黨，我輩繪宏圖

C.赴湯蹈火，萬(wàn)丈倚天立D.風(fēng)雨兼程，烈士勇追夢(mèng)

8.(8分)回憶自己所學(xué)內(nèi)容，再填空。

(1)相處久了，才會(huì)了解誰(shuí)是真正的朋友，因?yàn)椤癬____________，日久見(jiàn)人心"。

(2)“明月”在古詩(shī)中被賦予特有的意義，它承載著佳節(jié)團(tuán)圓之意、游子思鄉(xiāng)之情。正如王建在《十五夜望月》中寫道“_____________，不知秋思落誰(shuí)家”，又如王安石在《泊船瓜洲》中所寫“,”。

(3)畢業(yè)在即，同學(xué)們引用杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“_____________，___”，感念老師潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的教導(dǎo)。

(1)“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”朱自清在《匆匆》中如此表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光匆匆的悵然若失的情感?！堕L(zhǎng)歌行》中也以“_____________，"兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)光如流水，一去不復(fù)返的感慨。

二、閱讀(共22分)

(一)詩(shī)歌鑒賞(3分)

浣溪沙

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪。溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松闊沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰(shuí)道人生無(wú)再少門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

9.(3分)下面是對(duì)這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.上闋寫景，描繪了三幅畫面，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽。

B.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句，寫黃昏時(shí)蕭蕭細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽，以聲村靜，更顯靜謐。

C.下簡(jiǎn)抒情，為了表現(xiàn)時(shí)光易逝、青春難留的思想，作者用河水西流的現(xiàn)象闡述了人生不可以重來(lái)的道理。

D.全詞語(yǔ)言淺顯，音韻和諧，情、景、理交融。

(二)文言文閱讀(7分)

【甲】?jī)尚恨q日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辮斗，問(wèn)其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋.及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎"

一兒曰：“日初出滄淪涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”孔子不能決也。

兩小幾笑曰：“孰為汝多知乎"

【乙】論語(yǔ)(節(jié)選)

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

知之為知之，不知為不知，是知也。

10.(3分)下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.及其日中如探湯(水)B.默而識(shí)之(記住)C.問(wèn)其故(原因)D.知之為知之(是)

11.(2分)給下面句子劃分朗讀節(jié)奏(用“/”劃出，每句劃一處)

(1)此不為遠(yuǎn)者小面近者大乎(2)孔子不能決也。

12.(2分)翻譯文中劃線句子。

孰為汝多知乎

(三)說(shuō)明文閱讀。(12分)

虎年話虎

①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生肖文化，神秘浪漫而有趣，為中華文明注入了多彩華章。十二生肖是遠(yuǎn)古時(shí)期的圖騰崇拜和古天文學(xué)的(結(jié)果結(jié)晶)，是從狩獵生活過(guò)渡到農(nóng)耕時(shí)代的重要文化變遷。在新出土的戰(zhàn)國(guó)竹筒中，已有相關(guān)十二生肖文化的記載。

②虎.屬貓科動(dòng)物，起源于中國(guó)。古人很早就崇拜虎，出土文物中常有虎的形象，如商代虎紋石磬、西周虎形鋼飾件、春秋虎形玉珮、戰(zhàn)國(guó)虎食鹿器座、西漢虎形車節(jié)等。先人視虎為開(kāi)天辟地之神，尤以白虎為尊，將其塑造成神明。《說(shuō)文解字》中注釋：“虎，山獸之君”，即山神。上古甲骨文中的“虎”字，頭朝上，尾在下，身上有花紋，是一只造型優(yōu)美可愛(ài)的象形虎()。古人從物質(zhì)生活和精神寄托的需求，逐步形成對(duì)虎的(尊崇尊重)。

③虎文化在古代軍事上應(yīng)用很廣。譬如勇武的將士稱“虎將"“虎士”；驍勇善戰(zhàn)的軍隊(duì)被稱為“虎狼之師"：將軍的營(yíng)帳叫“虎帳”；古代帝王調(diào)兵用的令牌叫“虎符"；軍事議事之地叫“白虎堂”。兵書《孫子兵法·三十六計(jì)》中的第十五計(jì)是“調(diào)虎離山計(jì)"；監(jiān)獄的死牢叫“虎牢”；殺人用的刑具叫“虎頭刀"；官府官員外出巡訪時(shí)以虎旗、虎頭牌作開(kāi)路先鋒：衙門公堂正中畫有猛虎，庭堂兩側(cè)擺有虎頭牌，以示威嚴(yán)。龍?jiān)谔?，虎行地，虎嘯生風(fēng)，撼山震谷，以示充滿生機(jī)的民族精神。

④千百年來(lái)，民風(fēng)民俗“虎”的文化長(zhǎng)興不衰?！稘h書》中記有“李廣射虎"的故事：《水滸傳》有景陽(yáng)岡武松打虎為民除害。除夕畫虎，代表驅(qū)邪迎祥，在民間方言中，“虎”與“福"富”諧音，又寓意福運(yùn)臨門，富貴靠門，漢代《風(fēng)俗通義》便有記載：“畫虎于門，霧以御兇也”，這個(gè)習(xí)俗比后來(lái)流行的門神畫早得多。每年的端午節(jié)許多地方流行用艾葉編織成虎形的“艾虎”懸掛在門上，做成“艾虎"香包佩戴在身上。兒童著裝從頭到腳，處處離不開(kāi)“虎”，頭戴虎頭帽，著虎裝，穿虎頭鞋，就連兜肚也繡有“虎降五毒"等，人們視虎能吞噬鬼怪、避邪降魔，是兒童健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。

⑤作為中華民族一個(gè)特殊的文化符號(hào)，虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，已(流入融入)到我們的思想觀念、文學(xué)軍事、民間習(xí)俗中，虎的形象無(wú)所不在。

(選自(《思維與智慧》2022年4月有刪改)

13.(3分)讀選文，依次選出括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)寫在后邊的橫線上。

(1)(a結(jié)果b結(jié)晶)(2)(a尊崇b尊重)(3)(a流入b融入)

14.(3分)第②自然段列舉上古甲骨文中“虎”象形字的主要目的，正確的一項(xiàng)是()

A.為了說(shuō)明古人高超的造字智慧。B.為了說(shuō)明虎的象征意義源于甲骨文字。

C.為了說(shuō)明虎的形象優(yōu)美可愛(ài)。D.為了說(shuō)明古人崇拜虎、虎文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

15.(3分)關(guān)于第④自然段畫線句子采用的說(shuō)明方法分析，不正確的一