馬鞍山市教育系統(tǒng)招聘筆試真題2022

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考馬鞍山市教育系統(tǒng)招聘筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》指出,高校最基礎、最根本的工作是（）A.實踐教學B.本科教育C.研究生教學D.思想政治工作【答案】：B2.家庭經(jīng)濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。（）。A.助學貸款B.學費減免C.獎助學金D.綠色通道【答案】：D3.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現(xiàn)實性危機B.發(fā)展性危機C.存在性危機D.情境性危機【答案】：D4.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.心理咨詢B.心理普查C.個體教育D.開設相關課程【答案】：D5.下列屬于行政處分的是（）。A.拘留B.降職C.罰款D.取消資格【答案】：B6.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.社會服務C.科研D.知識創(chuàng)新【答案】：A7.以基礎學科和應用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是（）。A.綜合性的研究型大學B.技能型大學C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校D.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或學院【答案】：A8.現(xiàn)代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.調(diào)查法B.講授法C.練習法D.實驗法【答案】：B9.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)人格D.專業(yè)信仰【答案】：C10.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.服從學校發(fā)展需要B.雙方平等自愿C.由教師自己申請D.學校規(guī)章制度確立【答案】：B11.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡教育多位一體的育人格局。A.社會主義核心價值觀B.全面發(fā)展C.教育公平D.改革創(chuàng)新【答案】：A12.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.差異性B.單純性C.迫切性D.多樣性【答案】：C13.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學校自治B.學生自治C.基層自治D.學術自由【答案】：C14.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.知識技能C.社會認知能力D.情緒情感【答案】：A15.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強烈性B.狹隘性C.波動性D.敏感性【答案】：B16.學習是通過由感官覺察、注意、辨別、轉換、記憶等內(nèi)在的心理活動以獲取和應用知識的過程這一觀點屬于（）學習理論A.信息加工B.建構主義C.行為主義D.人本主義【答案】：A17.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發(fā)展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’?！边@表明馬老師具有（）。A.素質(zhì)教育的理念B.開拓創(chuàng)新的理念C.因材施教的意識D.資助發(fā)展的意識【答案】：A18.關于問題的種類，對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.一般問題B.有結構問題C.無結構問題D.特殊問題【答案】：B19.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.個人自身行為的成敗經(jīng)驗B.替代經(jīng)驗C.情緒喚醒D.言語暗示【答案】：A20.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.個性B.氣質(zhì)C.興趣D.性格【答案】：D21.通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（）。A.討論法B.頭腦風暴法C.啟發(fā)法D.用途擴散法【答案】：B22.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.初等教育B.普通中等教育C.中等教育D.中等職業(yè)教育【答案】：C23.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.符合規(guī)范B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.求真務實【答案】：D24.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發(fā)展的影響？（）A.社會環(huán)境B.個體主觀能性C.家庭背景D.遺傳素質(zhì)【答案】：B25.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現(xiàn)象反映了我國大學生創(chuàng)造性心理障礙中的（）。A.創(chuàng)造性意識障礙B.創(chuàng)造性思維障礙C.創(chuàng)造性人格障礙D.創(chuàng)造性能力障礙【答案】：A26.最早提出經(jīng)典性條件反射的人是（）。A.斯金納B.桑代克C.巴甫洛夫D.班杜拉【答案】：C27.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.學生是否主動學習C.要學習的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)D.學生是否理解學習材料【答案】：D28.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內(nèi)容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.前沿性B.基礎性C.高深性D.專業(yè)性【答案】：A29.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.變式B.正例和反例C.比較D.言語直觀【答案】：A30.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。B.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。C.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范。D.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德?！敬鸢浮浚篋31.下面不屬于宏觀的教學設計主要內(nèi)容的是（）。A.制定各門課程的教學大綱B.制定教學計劃C.確定教學目標D.制定教學成效考核的辦法【答案】：C32.下列命題中體現(xiàn)高等教育政治功能的是（）A.高等教育體制受到社會政治制度的制約B.高等教育可以促進科學技術在生產(chǎn)過程中的應用C.高等教育可以促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和成長D.高等教育要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人【答案】：D33.有關規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）A.中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動B.開展競賽活動可以向學生適當收取相關費用C.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關資料、書籍和商品等D.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動【答案】：A34.幼兒分類時，將“茄子”和“燈泡”這兩種物體放在一起，而將“芹菜”和“領帶”這兩種物體放在一起，這種概念是（）。A.具體概念B.抽象概念C.合取概念D.關系概念【答案】：A35.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.柏林大學B.牛津大學C.哥尼斯堡大學D.劍橋大學【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.戰(zhàn)略規(guī)劃B.去行政化C.校長治校D.教授治?！敬鸢浮浚篈BC37.個性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.能力C.動機D.性格【答案】：ABD38.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實現(xiàn)模式和學校推動模式。下列屬于學校推動模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.社會許可模式D.校本培訓模式【答案】：ACD39.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.世界觀C.需要D.興趣【答案】：ABCD40.從西方中世紀起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.工程師B.律師C.教師D.牧師E.醫(yī)師【答案】：BCDE41.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.堅韌不拔，勇于探索B.以德修身，率先垂范C.嚴謹治學，實事求是D.團結協(xié)作，公平競爭【答案】：ACD42.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.親密C.承諾D.激情【答案】：BCD43.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯B.與領導搞好關系C.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣D.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀【答案】：ACD44.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD45.在實行市場經(jīng)濟模式的一些主要發(fā)達國家，高等教育體制與運行機制大體上有三種類型（）。A.分散型B.集中型C.配置型D.復合型【答案】：ABD46.做到服務群眾應該（）。A.要尊重群眾B.做每件事都要方便群眾C.要做到真心待群眾D.要樹立服務群眾的觀念【答案】：ABCD47.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.教師的陳述C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD48.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的途徑（）。A.博采眾家之長，B.積極投身職業(yè)道德實踐，C.認真學習理論，D.不斷自我激勵，【答案】：ABCD49.“從小看大，三歲知老”沒有反映出人格的哪些特征？（）A.個別性B.整體性C.生物性D.穩(wěn)定性【答案】：ABC50.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.工具性的相對主義定向C.好孩子定向D.服從與懲罰定向【答案】：BD51.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.增加低收入者收入B.取締非法收入C.調(diào)節(jié)過高收入D.擴大中等收入群體【答案】：ABCD52.在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）A.進行榜樣教育B.堅持正面疏導C.從學生實際認知水平出發(fā)D.提出具體而合理的要求【答案】：ABCD53.下列說法中，說明了加強職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業(yè)道德是從業(yè)者價值自我實現(xiàn)的重要保證B.