三年級上冊數(shù)學教案-秒的認識7 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案秒的認識7人教新課標教案：秒的認識教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教新課標三年級上冊數(shù)學教材，主要涵蓋第7章“秒的認識”。本章主要讓學生掌握秒的概念，學會讀寫秒，并能夠進行簡單的與秒相關的計算。教學目標：1.讓學生掌握秒的概念，了解秒在時間計量中的作用。2.學會讀寫秒，能夠正確地表示出一段時間。3.能夠進行簡單的與秒相關的計算，如加減乘除等。4.培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和動手操作能力。教學難點與重點：重點：掌握秒的概念，學會讀寫秒，能夠正確地表示出一段時間。難點：進行與秒相關的計算，如加減乘除等。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、秒表、課件等。學具：練習本、鉛筆、尺子等。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.讓學生觀察學校里的鐘表，注意秒針的走動。2.請學生分享觀察到的秒針走動的特點。二、新課講解（15分鐘）1.講解秒的概念，讓學生了解秒在時間計量中的作用。2.教會學生讀寫秒，舉例說明。3.講解如何正確地表示出一段時間，如1分鐘、2分鐘等。三、例題講解（10分鐘）1.出示例題：小明跑100米用了15秒，小紅跑100米用了18秒，誰跑得快？2.講解解題思路：先計算出小明和小紅每秒跑的距離，然后比較大小。3.引導學生進行計算，并展示答案。四、隨堂練習（10分鐘）1.請學生完成練習題：計算小明和小紅每秒跑的距離。2.引導學生互相檢查答案，討論解題過程中遇到的問題。五、課堂小結（5分鐘）2.強調(diào)學生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)。板書設計：黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括秒的概念、讀寫秒的方法以及與秒相關的計算公式。作業(yè)設計：1.完成練習冊上的相關題目。2.觀察家里的鐘表，記錄秒針走動的特點，并和家長分享。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：讓學生觀察其他時間單位，如小時、分鐘等，了解它們之間的關系。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了讓學生觀察學校里的鐘表，注意秒針的走動。這個環(huán)節(jié)的設計旨在讓學生在真實的情境中感受和理解秒的概念。我認為這是一個非常有效的教學策略，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加積極主動地參與到課堂中來。同時，通過觀察和分享，學生可以初步了解秒針的走動特點，為后續(xù)的新課學習打下基礎。二、新課講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我重點講解秒的概念，讓學生了解秒在時間計量中的作用。我使用了簡潔明了的語言，配以生動的例子，使得抽象的秒的概念變得具體可感。我還教會學生讀寫秒的方法，并通過反復練習，確保他們能夠熟練掌握。三、例題講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了一個小明和小紅跑100米的例題，讓學生通過計算來比較他們誰跑得快。這個例題的設計既能夠讓學生理解和掌握與秒相關的計算方法，又能夠激發(fā)他們的競爭意識，提高他們的學習興趣。在講解過程中，我注重引導學生思考，鼓勵他們提出問題和解決問題。這樣的教學方式能夠有效提高學生的思考能力和動手操作能力。四、隨堂練習環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我設計了練習題讓學生進行實際操作。通過這個環(huán)節(jié)，學生可以鞏固所學知識，提高解決問題的能力。我鼓勵學生互相檢查答案，并進行討論。這樣的教學方式能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，同時也能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。五、課堂小結環(huán)節(jié)我還注重了課堂氛圍的營造，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。我鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神。同時，我也注重了與家長的溝通，讓他們了解學生在課堂上的表現(xiàn)，共同促進學生的成長。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點和難點，并不斷探索更加有效的教學方法，以提高學生的學習興趣和能力。同時，我也將注重學生的個體差異，給予他們更多的關注和指導，確保每一個學生都能在課堂上獲得成長和進步。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)在講解秒的概念和讀寫秒的方法時，我注意使用簡潔明了的語言，并適當調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。通過語氣的變化，我能夠更好地吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，我積極引導學生提出問題和解決問題。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，我也鼓勵學生互相提問，促進他們之間的交流和合作。四、情景導入在引入新課時，我選擇了學校里的鐘表作為實踐情景。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過觀察和分享，學生能夠更加直觀地理解和掌握秒的概念。教案反思：在教案的編寫和實施過程中，我進行了認真的反思。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠使學生對所學知識有更直觀的理解。我認識到在教學過程中，要注重學生的參與和實踐，通過觀察、分享、計算和練習，使他們對秒的概念有深入的理解和掌握。同時，我也意識到了課堂提問的重要性，通過提問，我能夠了解學生的學習情況，并及時進行指導和解答。課后提升：1.請簡述秒的概念以及秒在時間計量中的作用。答案：秒是時間的基本單位，用于計量短暫的時間間隔。在時間計量中，秒是較小的時間單位，用于表示較短的時間長度。（1）50秒（2）1分30秒（3）2分鐘10秒答案：（1）五十秒（2）一分三十秒（3）兩分十秒（1）小明跑100米用了18秒，小紅跑100米用了15秒，誰跑得快？（2）一輛汽車行駛100公里用了2小時40分鐘，求這輛汽車每小時行駛的距離。答案：（1）小明每秒跑的距離為100米/18秒≈5.56米，小紅每秒跑的距離為100米/15秒=6.67米，因此小紅跑得快。（2）汽車每小時行駛的距離為100公里/(2小時+40分鐘/60分鐘)≈62.5公里/小時。4.請設計一個與秒相關的計算題目，并給出答案。答案：題目：小明跑80米用了12秒，小紅跑60米用了10秒，請問小明和小紅誰跑得快？答案：小明每秒跑的距離為80米