一年級上冊數(shù)學教案-8.13 求小括號里的未知數(shù)丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8.13求小括號里的未知數(shù)丨蘇教版我今天要上的是一年級上冊的數(shù)學，具體是求小括號里的未知數(shù)。我會用蘇教版的教材來教學。一、教學內容我今天要教的章節(jié)是小括號的應用。我們會通過具體的例子來理解小括號的作用，學會如何求小括號里的未知數(shù)。二、教學目標通過這節(jié)課，我希望學生們能夠理解小括號的作用，學會如何用加減法來求小括號里的未知數(shù)。三、教學難點與重點重點是讓學生們理解小括號的運用，學會如何求小括號里的未知數(shù)。難點是如何讓學生們理解，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆和小卡片。學生們需要準備好他們的練習本。五、教學過程我會先用一個實際的情景來引入，比如說，小明的媽媽買了一些水果，有蘋果和香蕉，蘋果有3個，香蕉有2個，問小明媽媽一共買了多少個水果？這樣讓學生們理解小括號的作用。然后我會給出一些例題，比如(4+2)×3，讓學生們計算出結果。我會逐個解釋，先算小括號里面的加法，再算乘法。接著我會讓學生們做一些隨堂練習，鞏固他們剛剛學到的知識。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，把小括號的運用和計算過程展示出來。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：求下列小括號里的未知數(shù)。1.(83)×5=？2.(2+4)÷2=？答案：1.202.3八、課后反思及拓展延伸課后我會反思今天的教學，看看學生們掌握的情況如何，有沒有需要改進的地方。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中多運用數(shù)學，比如說在購物時，可以試著用小括號來計算價格。重點和難點解析一、教學內容的引入在教學內容的引入部分，我使用了小明媽媽買水果的例子。這個例子能夠直觀地展示小括號的作用，幫助學生們理解小括號內的運算順序。我需要確保學生們能夠理解這個例子，并能夠將其應用到具體的數(shù)學問題中。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了(4+2)×3這個例子。這個例子的目的是讓學生們理解先計算小括號內的加法，再進行乘法的運算順序。我需要詳細解釋小括號的作用，以及為什么我們要先計算小括號內的運算。三、隨堂練習隨堂練習是讓學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。我需要確保學生們能夠獨立完成練習，并及時給予他們反饋，幫助他們糾正錯誤。四、板書設計板書設計應該簡潔明了，能夠直觀地展示小括號的運用和計算過程。我需要確保板書能夠清晰地傳達關鍵信息，幫助學生們理解和記憶。五、作業(yè)設計作業(yè)設計是讓學生們課后鞏固所學知識的重要手段。我需要確保作業(yè)題目能夠覆蓋所學內容，并且難度適中，能夠激發(fā)學生們的思考。六、課后反思及拓展延伸課后反思是讓我能夠了解教學效果，及時調整教學策略的重要環(huán)節(jié)。我需要認真對待每一次的課后反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。七、學生們的個體差異在教學過程中，我需要關注每個學生的學習進度和理解程度。由于學生們的個體差異，他們對于小括號的應用可能有不同的理解和掌握程度。我需要根據(jù)每個學生的實際情況，給予他們個性化的指導和支持。在教學小括號的應用時，我需要重點關注教學內容的引入、例題講解、隨堂練習、板書設計、作業(yè)設計、課后反思及拓展延伸以及學生們的個體差異。通過這些細節(jié)的關注和補充，我相信學生們能夠更好地理解和掌握小括號的應用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課程時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以提高學生們對小括號應用的理解和掌握。我注重語言語調的運用。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，并增強他們對知識點的記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。對于重點難點，我給予了更多的時間進行解釋和鞏固。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的疑惑。通過提問，學生們能夠更好地理解和掌握小括號的應用。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過小明媽媽買水果的例子，引發(fā)了學生們的興趣和好奇心。這個例子與學生們的生活實際相結合，使他們能夠更加直觀地理解小括號的作用。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在教案反思中進行改進。我意識到在講解例題時，可以加入更多的實際生活中的例子，以增強學生們對小括號應用的理解。我需要更加注重學生們的個體差異，給予他們更多的個性化指導和支持。我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和小游戲，以激發(fā)學生們的學習興趣和積極性?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和小竅門，以及不斷改進教案，我能夠更好地幫助學生們理解和掌握小括號的應用。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，提高教學質量，讓更多的學生能夠享受到數(shù)學的樂趣。課后提升為了鞏固學生們對小括號應用的理解，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點知識點，并提供了不同難度的題目以適應學生的個體差異。課后練習題：1.(3+2)×4=?2.3×(2+4)=?3.(52)÷2=?4.3+(41)=?5.(6÷2)×3=?答案：1.202.183.34.65.9這些題目旨在讓學生們運用小括號的應用規(guī)則，通過計算得出正確的答案。在完成題目后，學生們可以相互交流答案，并進行自我檢查。我還準備了一些拓展題目，以激發(fā)學生們的思維和創(chuàng)造力。拓展題目：1.小明有蘋果和香蕉兩種水果，蘋果有3個，香蕉有2個，請問小明一共有多少個水果？2.小華