2024年新人教版七年級上冊歷史全冊課件 第12課 大1統(tǒng)王朝的鞏固

第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立與鞏固第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固七年級上冊中國歷史課時目標(biāo)：公元前141年，16歲的劉徹即位。他就是漢武帝。據(jù)《史記》記載，西漢經(jīng)過70多年的發(fā)展，在沒有水旱災(zāi)害的年份，百姓家給人足，國家府庫錢財充足。京師積累的銅錢很多，因年久不用，穿錢的繩子都爛了。這些為漢武帝鞏固大一統(tǒng)國家莫定了物質(zhì)基礎(chǔ)。漢武帝采取了哪些措施?統(tǒng)一多民族國家又有哪些鞏固和發(fā)展?公食者至《史記·平準(zhǔn)書》書影新課導(dǎo)入漢武帝劉徹(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日)，西漢第七位皇帝。景帝之子，劉徹4歲被冊立為膠東王，7歲時被冊立為太子，16歲登基，在位54年。漢武帝為鞏固統(tǒng)一的封建國家和加強專制主義中央集權(quán)，進行了多方面的活動。他在位時西漢達到了鼎盛。任務(wù)一：削弱地方勢力知識講解：“推恩令”的實施背景漢武帝即位初期，一些諸侯王封地廣大，連城數(shù)十，勢力強大。地方豪強兼并土地，欺壓百姓，有的還依附王公貴族。這兩股勢力成為統(tǒng)一國家內(nèi)部的離心力量。金縷玉衣地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導(dǎo)致社會秩序混亂。行政方面：

①提出：主父偃。推恩令②內(nèi)容：漢武帝規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。③結(jié)果：侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。漢武帝隨后又以各種理由削爵、

奪地甚至除國，嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓他們的叛亂，諸侯王

從此一蹶不振。漢武帝還下令將一些郡國豪強

遷往京師一帶。這些豪強離開經(jīng)營多年的故地，

原有的社會關(guān)系被打破，勢力被削弱。結(jié)果：中央大大加強了對地方的控制還配合使用了附益之法，酎金奪爵等

阻止了地方豪強勢力結(jié)成政治、經(jīng)濟集團發(fā)展勢力的可能性。它的內(nèi)容和目的就是嚴(yán)禁官僚幫助諸侯王聚斂財富，嚴(yán)禁官僚與諸侯王勾結(jié)并并為他們獲取各種利益。酎金就是每年春節(jié)祭祖的時候，諸侯要獻上貢金，助天子祭祀。后漢武帝為了收回權(quán)利，而宣布檢查貢金的成色“不如斤兩，色惡，王削縣，候免國”。結(jié)果一連免了100多個侯爵，此法成定制。相關(guān)史事建立刺史制度把全國劃分為13個州部，每州部派刺史一人，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴(yán)禁他們?yōu)榉亲鞔?。（監(jiān)察地方）通過這些措施，中央對地方的控制大大加強。任務(wù)二：推動經(jīng)濟的發(fā)展背景漢武帝時期，朝廷注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利。新修建的六輔渠、白渠等水利工程，灌溉田地數(shù)萬頃，提高了糧食的產(chǎn)量。

新型播種工具樓車①的發(fā)明，大大加快了播種速度。這一時期，紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業(yè)進一步發(fā)展。影響：這些措施，使中央對經(jīng)濟的掌控大大加強，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。任務(wù)三：尊崇儒術(shù)知識講解：罷黜百家，尊崇儒術(shù)背景：西漢初，朝廷對地方的控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策，諸子百家的學(xué)說流行。諸侯王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策。思想方面：漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。

相關(guān)史事（新儒學(xué)）：董仲舒把儒家思想與當(dāng)時的社會需要相結(jié)合，并吸收了其他學(xué)派的理論，創(chuàng)建了一個以儒學(xué)為核心的新的思想體系，深得漢武帝的贊賞。漢武帝還在長安興辦太學(xué)，以儒家的《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》作為教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學(xué)人才，儒士也進入各級政權(quán)機構(gòu)。儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)。材料研讀

董仲舒向漢武帝建議：

諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，幻使并進。那辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明，民知所從矣。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌氛f說董仲舒建議的內(nèi)容。你認(rèn)為漢武帝為什么會接受他的建議?他建議的主要內(nèi)容是：罷黜百家，獨尊儒術(shù)漢武帝接受他的建儀是因為:當(dāng)時諸子百家思想很活躍，不利于思想的統(tǒng)一和中央集權(quán),使儒家學(xué)說成為我國古代社會的正統(tǒng)思想，從思想上鞏固了大一統(tǒng)的局面任務(wù)四：北擊匈奴知識講解：北擊匈奴西漢形勢圖背景

(1)“和親”:西漢建國之初，國力疲弱,不得不對匈奴實行“和親”，將宗室女子嫁給匈奴首領(lǐng)單于,每年還要送給匈奴大量糧食和布匹。

(2)反擊：經(jīng)過“文景之治”,西漢強盛起來。漢武帝組建起強大的騎兵隊伍,開始大舉反擊匈奴。公元前119年的漠北戰(zhàn)役，是對抗匈奴的高潮。

過程：公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病率精騎分道北擊匈奴，大獲全勝。結(jié)果：漠北戰(zhàn)役從根本上摧毀了匈奴實力，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。西漢收復(fù)失地且大大拓展了疆域。人物掃描……………………

衛(wèi)青(?—公元前106),河?xùn)|平陽人。他出身卑微，少年時放羊，由于其姐姐受寵于漢武帝，得以在朝中做官。在西漢反擊匈奴的戰(zhàn)爭中，他顯示出卓越的軍事才能，立下赫赫戰(zhàn)功。衛(wèi)青曾七次北擊匈奴，指揮作戰(zhàn)時以騎兵為主，步兵、車兵配合；善于長途奔襲，注重殲滅敵人有生力量。衛(wèi)青愛惜部下，雖有大功卻不自傲，因而具有威望。學(xué)史崇德

霍去病英勇善戰(zhàn)，前后六次出擊匈奴，取得輝煌戰(zhàn)績。他第一次出征河西，率輕騎深入大漠，轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日，消滅匈奴兵數(shù)千人。漢武帝想給霍去病建造宅第，霍去病說：“匈奴未滅，無以家為也。”這種為國忘家的精神激勵著后世的仁人志士。西漢形勢圖漢武帝在位時，西漢國力強盛，版圖拓展。這與漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有什么關(guān)系?提升了西漢王朝的國力，為漢武帝對外征戰(zhàn)及版圖拓展奠定了基礎(chǔ)如何評價漢武帝的功績？漢武帝在位期間，實行“推恩令”，打擊了王國勢力；設(shè)置十三州部刺史完善監(jiān)察制度；統(tǒng)一貨幣，發(fā)行五銖錢，均輸平準(zhǔn)，鹽鐵官營，“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，建立太學(xué)。從政治、經(jīng)濟、思想文化幾個方面大力加強中央集權(quán)?？倍ㄍ饣?，拓土啟疆，造就了西漢的盛世。他無疑是一個偉大的歷史人物。但是，我們也應(yīng)該看到，他窮兵黷武，橫征暴斂，嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟。在他的晚年，社會矛盾加劇，農(nóng)民起義不斷。知識拓展

確立察舉制背景：漢文帝時，開始采用由各地推薦人才的方法，但沒有形成固定的制度。漢武帝時，將這種新的選官方法定為制度，這就是察舉制。含義：察舉制是由各郡國

每年向朝廷推薦有道德、有才能的人，經(jīng)過考察，授予官職。有時漢武帝還親自出題考察。意義：通過察舉制，西漢王朝選拔一大批有杰出才能的人。如董仲舒就是通過對策而被任用的。漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝思想政治經(jīng)濟軍事儒道之爭思想混亂諸侯坐大威脅中央豪強橫行掌控經(jīng)濟匈奴襲擾罷黜百家尊崇儒術(shù)“推恩令”設(shè)置刺史鑄五銖錢鹽鐵官營反擊匈奴開疆拓土西漢進入鼎盛時期課堂小結(jié)活動（一）

梳理西漢統(tǒng)治者解決王國問題的重要措施，并談?wù)劷鉀Q王國問題對鞏固統(tǒng)治的作用。西漢王朝解決王國問題的舉措思想政治經(jīng)濟軍事儒道之爭思想混亂諸侯坐大威脅中央豪強橫行掌控經(jīng)濟匈奴襲擾罷黜百家尊崇儒術(shù)“推恩令”設(shè)置刺史鑄五銖錢鹽鐵官營反擊匈奴開疆拓土這些舉措加強了國家的中央集權(quán)，為后續(xù)朝代的發(fā)展奠定基礎(chǔ)活動（二）秦始皇和漢武帝對儒家的態(tài)度有什么不同?這種“不同”背后有“相同”之處嗎?

秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝罷黜百家，尊崇儒術(shù)的異同？秦始皇焚書坑儒漢武帝罷黜百家，尊崇儒術(shù)不同點方式結(jié)果相同點目的實質(zhì)采用法家思想，對其他思想文化進行極其粗暴野蠻的破壞尊崇儒術(shù)，以儒家為正統(tǒng)加速了秦朝的滅亡鞏固了大一統(tǒng)局面加強中央集權(quán)，維護統(tǒng)治文化專制主義的表現(xiàn)（1）不同態(tài)度：①秦始皇：對于敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺，沒有達到統(tǒng)一思想的目的，反而激化了社會矛盾。②漢武帝：把儒家思想立為正統(tǒng)思想，在京師設(shè)立太學(xué)培養(yǎng)儒家人才，讓他們能過能夠進入仕途成為王朝的維護者。（2）相同之處：都是為了統(tǒng)一思想，集權(quán)中央1.西漢初年，導(dǎo)致社會秩序混亂的兩股勢力是(

)

A．朝中大將和地方官吏

B．諸侯王和豪強地主

C．朝中大將和豪強地主

D．諸侯王和宦官勢力B隨堂訓(xùn)練2.漢武帝時期，西漢王朝進一步完善了秦王朝創(chuàng)造的監(jiān)察制度，加強中央對地方的控制。這表現(xiàn)在（

）A、推行群縣制度B、實行分封制度C、建立刺史制度D、設(shè)置御史大夫C

3、為了貫徹“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”這一思想，漢武帝采取了哪些辦法？把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想；（重