第1-4單元階段性綜合素質(zhì)檢測(cè)卷-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第1--4單元階段性綜合素質(zhì)檢測(cè)卷一、選擇題1.“洛陽(yáng)宮燈”是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。開(kāi)國(guó)大典天安門城樓上懸掛的大紅燈籠就來(lái)自洛陽(yáng)宮燈。洛陽(yáng)宮燈的制作有70多道工序，下面四道工序中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．鉆眼穿骨架 B．捏燈形 C．燒制漿糊 D．貼云字2.用小刀切少量石蠟放在水中，石蠟浮在水面上，據(jù)此現(xiàn)象，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是A．石蠟密度比水小 B．石蠟不易溶于水C．石蠟硬度較小 D．石蠟?zāi)軌蛉紵?．空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)較大，且能供給呼吸的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體4.海水是重要的資源，每千克海水中約含有鈉10.62g、鎂1.28g、鈣0.4g等。這里的“鈉、鎂、鈣”指的是（）A．原子 B．純凈物 C．元素 D．分子5.常見(jiàn)的凈水方法有：①過(guò)濾、②用木炭吸附、③煮沸、④用藥殺菌消毒?，F(xiàn)要將黃色渾濁的河水凈化成生活飲用水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ǎ〢、①②③④B、④①③②C、③①④②D、①②④③6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A． B． C．D．7.下列關(guān)于“物質(zhì)～用途～性質(zhì)”的說(shuō)法不正確的是A．氧氣—火箭發(fā)射—可燃性B．氫氣—填充氣球—密度最小C．氮?dú)狻称贩栏叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．稀有氣體—保護(hù)氣—通常條件下，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定8.根據(jù)下圖的有關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是A．鎂離子（Mg2+）的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子 B．鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相同C．氯原子的核電荷數(shù)為35.45 D．X=8時(shí)，該微粒帶一個(gè)單位正電荷9.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了，原因是A．氧氣溶于水造成的 B．忘了在試管口處放一團(tuán)棉花C．氧氣與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了紅色的物質(zhì) D．集氣瓶沾上了少許紅色染料10.自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．加絮凝劑是為了消毒殺菌 B．過(guò)濾可以降低水的硬度 C．活性炭主要起到吸附作用 D．配水泵出來(lái)的水是純凈物11.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，有關(guān)操作如下，正確的一項(xiàng)是（）

A．用帶火星木條伸入集氣瓶中驗(yàn)滿B．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率C．將集滿氣體的集氣瓶正放在桌面上D．先向錐形瓶?jī)?nèi)倒入過(guò)氧化氫溶液，再放二氧化錳12.下列關(guān)于化學(xué)式“H2O2”的含義描述不正確的是()A．宏觀上能表示過(guò)氧化氫這種物質(zhì)B．表示過(guò)氧化氫由氫氣與氧氣組成C．表示過(guò)氧化氫由氫元素與氧元素組成D．微觀上表示1個(gè)過(guò)氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成二、非選擇題13.空氣是重要的自然資源。(1)如圖所示，請(qǐng)說(shuō)明利用了氣體的哪些性質(zhì)。①氮?dú)馓畛涫称钒b袋利用氮?dú)?。②液氮用于磁懸浮列車中做冷凍劑。③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體。④氦氣作飛艇利用了氦氣。14.小明同學(xué)去黃山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）過(guò)濾過(guò)程中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾后濾液仍然渾濁可能的原因有（寫一點(diǎn)）。

（2）電解水文字表達(dá)式，主要能量變化形式是。

15.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置（填“B”或“C”）；（2）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是（填序號(hào)）。①未打磨生銹的鐵絲②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間（3）圖2是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置，有著較多用途。①將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是；②若在該裝置中加入少量水，用于病人輸氧，則連接病人的一端是（選填“a”或“b”），該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有（填字母）。a．驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣b．便于觀察是否有氧氣c．便于觀察輸氧的快慢。16.化學(xué)在分子、原子層次上研究物質(zhì)。下圖①②是硼和鋁元素在周期表中的信息，③～⑥分別為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)硼元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_______。(2)③和⑤兩種粒子化學(xué)性質(zhì)相似，因?yàn)樗鼈僟______相同。(3)④對(duì)應(yīng)元素在周期表中位于第_______周期。(4)⑥表示帶一個(gè)單位負(fù)電荷的離子結(jié)構(gòu)示意圖，則由④和⑥對(duì)應(yīng)元素組成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由___(填具體微粒的符號(hào))保持。17.某化學(xué)小組的同學(xué)利用圖所示實(shí)驗(yàn)裝置開(kāi)展相關(guān)氣體的制取和有關(guān)性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)②的儀器名稱；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀粉末制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為；選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），若用G裝置收集，則氧氣應(yīng)該從（填“a”或“b”）口通入。（3）用過(guò)氧化氫溶液及少量二氧化錳制取氧氣，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）。18.過(guò)氧乙酸