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文檔簡介
2022年六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想:
以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實《全日制義
務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容,進行
科學(xué)啟蒙教育,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。
二、學(xué)生情況分析:
本期本人擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)工作??偟膩碚f,學(xué)生都很喜歡上
科學(xué)課,上課發(fā)言積極,特別喜歡實驗操作、制作比賽和室外實踐活
動。
三、本冊教材分析:
1、教學(xué)的總目標(biāo)
a、科學(xué)探究
?根據(jù)已有知識和經(jīng)驗,能運用歸納、演繹等方法進行推理和判
斷,能將推理判斷的思維過程轉(zhuǎn)化成語言并能有條理地敘述。能夠及
時修訂、完善自己的假設(shè)和計劃,比較熟練地掌握對比實驗的設(shè)計方
法并能用于實踐,能在教師的指導(dǎo)下進行模擬實驗、設(shè)計并制作簡單
的科學(xué)模型和科技作品。
b、情感態(tài)度與價值觀
?保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,大膽想象、尊重證
據(jù)、敢于創(chuàng)新,樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活,節(jié)約能源,保護環(huán)
境,意識到人與自然要和諧相處。
c、科學(xué)知識
?初步了解生物與環(huán)境、營養(yǎng)與健康、地表變化、月球表面、能
量的表現(xiàn)形式與轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識。
2、教材內(nèi)容概述和學(xué)習(xí)方法
本冊教材以“生存和環(huán)境”為主題,以訓(xùn)練學(xué)生推理判斷的邏輯
思維能力為重點,編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化
的奧秘”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元,一共有22
課、61個活動。其中,“生命世界”有2個單元、7課書;“物質(zhì)世界”
有1個單元、5課書;“地球與宇宙”有2個單元、8課書。每個單元
的主要內(nèi)容是:
(1)“生物與環(huán)境”一一此單元包括“一棵頑強的小樹”、“從'南
橘北枳'說起"、“走進池塘”、“假如大樹都倒下”4課書,主要引領(lǐng)
學(xué)生從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關(guān)系,主要的學(xué)習(xí)
方法是實驗、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。
(2)“營養(yǎng)與健康”一一此單元包括“食物中的營養(yǎng)”、“消化與吸收”、“飲
食與健康”3課書,圍繞人的生存逐層遞進地展開研究,主要的學(xué)習(xí)方法是問題
驅(qū)動、實驗、調(diào)查、測量等。
(3)“地表變化的奧秘”一一此單元包括“地表在變化”、“地震”、
“火山”、“巖石也變化”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對地表變化的影響”
6課書,重點介紹了引起地表變化的各種內(nèi)、外力因素,同時要求學(xué)
生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,結(jié)合教材提供的事實或數(shù)據(jù)進行判斷
和推理。如:推測喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化,推想噴發(fā)過后的火山
山體外形,推測煤的形成等。
4)“能量”一一此單元按照“總一分一總”的結(jié)構(gòu)編排了“能量
家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”、“太陽能的利用”、“打開
能源寶庫”5課書,通過觀察、實驗、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設(shè)
計等方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉(zhuǎn)
化。
(5)“月球”一一此單元包括“探索月球的秘密”和“月有陰晴
圓缺”2課,旨在通過觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實驗等活動,
引領(lǐng)學(xué)生探究月球的奧秘,了解關(guān)于月球的更多知識,進一步培養(yǎng)學(xué)
生推理判斷的邏輯思維能力。
(6)“我們怎樣做判斷”一一此單元是先通過案例及本期回憶整理的方式
幫助學(xué)生總結(jié)出進行推理判斷的方法,然后引領(lǐng)學(xué)生將總結(jié)的方法理論進行又
一次的運用。
四、基本措施:
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)
的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、開展科技興趣小組,開展各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
五、本冊教學(xué)所需活動器材及課時安排
單元一一課時安排一一課題一一活動器材準(zhǔn)備
(一)、生物與環(huán)境一一(共7?8課時)
1、一棵“頑強”的小樹:菜豆種子(或者更多不同種類的種子)若干、紙
巾、不干膠、玻璃杯、大小質(zhì)地一樣的紙盒2個、培養(yǎng)皿、一盆植物苗等。
2、從“南橘北枳”說起:與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容相對應(yīng)的生物圖片
3、走進池塘:池塘群落掛圖、制作生態(tài)瓶的材料
4、假如大樹都倒下:森林被砍伐、沙塵暴等掛圖、繩子、溫度計、表面沒
有任何覆蓋物的木板、表面只有砂土覆蓋的木板、表面有植被覆蓋的木板、水
盆、灑水壺等。
(二)、營養(yǎng)與健康——(共6?7課時)
1、食物中的營養(yǎng):酒精燈、鑲子、碘酒、紙、饅頭、米飯、肉、煮熟的雞
蛋清、生(熟)土豆塊、生(熟)胡蘿卜、花生米、瓜子等。
2、消化與吸收:可以食用的饅頭、米飯等淀粉含量多的食品,約90厘米
長的線繩一根。
3、飲食與健康:身高體重計、有安全隱患的食物調(diào)查表。
(三)、地表變化的奧秘—(共8?9課時)
1、地表在變化:因自然原因?qū)е碌乇碜兓膱D片或音像資料、反映地表形
態(tài)發(fā)生變化的文字資料。
2、地震:地震發(fā)生時的圖片或錄像資料、筷子、白紙、侯風(fēng)地動儀掛圖、
震前預(yù)兆的掛圖或錄像資料。
3、火山:火山噴發(fā)的圖片或視頻資料、土豆泥、番茄醬、石棉網(wǎng)、酒精燈、
三腳架等。
4、巖石也變化:酒精燈、石頭(最好選用風(fēng)化程度比較大的頁巖)、鐵絲、
布條、燒杯、冷水、稀鹽酸、滴管、石灰?guī)r、與本課相關(guān)的圖片或音像資料。
5、走進礦產(chǎn):礦物及其提煉物標(biāo)本、當(dāng)?shù)氐V石標(biāo)本、無釉瓷片、刻刀、銅
鑰匙、鐵釘、磁鐵、放大鏡等,介紹煤的形成及開采的圖片或音像資料。
6、人類對地表變化的影響:課前布置學(xué)生搜集因人類活動造成地表改變、
水土流失的典型事例。
(四)、能量家族一一(共7?8課時)
1、能量家族:上發(fā)條的小鬧鐘、玩具唧筒、不同的能量表現(xiàn)形式的物體圖
片、廚房工作的場景圖、瓦特改進蒸汽機的科技史資料、介紹生活中各種不同
能量表現(xiàn)形式的物品的資料等。
2、熱能變、變、變:關(guān)于探究熱能奧秘的歷史資料、紙風(fēng)車在燃燒的蠟燭
上方轉(zhuǎn)動的演示實驗裝置、橡皮筋、一端閉合另一端帶有膠塞的鋼管、繩子、
水等。
3、電表轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn):法拉第發(fā)電機模型圖、水力發(fā)電和火力發(fā)電的全景圖、幾
種不同規(guī)格的電能表(實物或圖片)、家庭用電情況調(diào)查記錄表等。
4、太陽能的利用:關(guān)于介紹太陽能的針對性比較強的資料、制作太陽能熱
水器的材料。
5、打開能源寶庫:日常能源使用調(diào)查表
(五)、月球一一(共2?3課時)
1、探索月球的秘密:有關(guān)“阿波羅”登月的圖像資料、大塑料盆、細沙、
小石子等。
2、月有陰晴圓缺:月相變化的圖像資料、籃球、明暗球(將
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