幼兒園健康教案《別踩濕鞋》

幼兒園健康教案《別踩濕鞋》健康教案幼兒園教案。

居安思危，思則有備，有備無患。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以關心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園健康教案《別踩濕鞋》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、增加幼兒的集體榮譽感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習慣。

2、提高幼兒平衡力量及動作的靈敏性。

3、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒適要準時告知大人。

5、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

活動預備：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

活動過程：

一、故事導入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個小伴侶能幫明明的媽媽想個好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園?

二、幼兒爭論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

四、嬉戲競賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進行該嬉戲，當?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)章

(1)幼兒聽到開頭的信號后方可過濕地。

(2)腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

(3)先玩完嬉戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復進行

結束

明明的媽媽特別感謝我們小伴侶能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。

小伴侶說明明的這種做法對不對啊?為什么不對?小伴侶可以爭論一下，下節(jié)課告知我，好不好?

幼兒百科：鞋子有著悠久的進展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。

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幼兒園大班教案《別踩濕鞋》

大班教案《別踩濕鞋》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走，增加幼兒的集體榮譽感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習慣，培育幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班《別踩濕鞋》教案吧。

教學目標：

1、增加幼兒的集體榮譽感，培育幼兒開心的心情及遵守嬉戲規(guī)章的習慣。

2、進一步練習雙腳在有間隔的物體上移動踏板交替往前走。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

教學預備：

長30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊

教學過程：

一、故事導入

有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很焦急，哪個小伴侶能幫明明的媽媽想個好方法讓明明高興奮興地去上幼兒園？

二、幼兒爭論

三、試一試

每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時兩腳站在地墊上，接著在把其次塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上其次塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進。直到過完濕地。

四、嬉戲競賽

1、玩法

在濕地內(nèi)進行該嬉戲，當?shù)貕|交替前進過完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給其次排幼兒，其次排幼兒做同樣動作。依次活動，先完成隊為勝

2、規(guī)章

（1）幼兒聽到開頭的信號后方可過濕地。

（2）腳必需踏在地墊上，若著地就算失敗。

（3）先玩完嬉戲的幼兒要到隊伍的后面給自己隊加油，不能站在隊伍的前面。

嬉戲可以依據(jù)幼兒狀況反復進行

五、教學延長

明明的媽媽特別感謝我們小伴侶能想出這么好的方法，但是假如明明從家里這樣到幼兒園，確定會遲到的，所以明明那天就沒有上學。

小伴侶說明明的這種做法對不對??？為什么不對？小伴侶可以爭論一下，下節(jié)課告知我，好不好？

幼兒百科：鞋子有著悠久的進展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護腳不受傷的一種工具。

幼兒園大班體育教案：別踩濕鞋

活動目標:

1、培育幼兒平衡力量及動作的靈敏性.

2、增加幼兒集體榮譽感,培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習慣.

活動預備:

布置好場地磁帶及錄音機活動過程1、開頭部分.

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習,再排成四路縱隊做操.要求留意力集中,動作有力到位.

2、基本部分.

講解“別踩濕鞋”嬉戲。

幼兒練習。全部幼兒完成后，略做小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范。

競賽。嬉戲重復2-3次后可分組競賽，競賽時提示幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必需重新嬉戲。以先完成隊為勝。競賽可重復進行。

3、結束部分。

玩音樂嬉戲“熊與小孩”。

教學反思：此活動進展了幼兒的平衡力量，每個幼兒都能參加到嬉戲中去。培育了幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習慣，培育幼兒平衡力量及動作的靈敏性

幼兒園大班上學期健康教案《別踩濕鞋》及教學反思

大班上學期健康教案《別踩濕鞋》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒增加集體榮譽感，培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習慣，培育幼兒平衡力量及動作的靈敏性，關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心，快來看看幼兒園大班上學期健康《別踩濕鞋》含反思教案吧。

活動目標：

1、培育幼兒平衡力量及動作的靈敏性。

2、增加幼兒集體榮譽感，培育幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習慣。

3、關心幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有肯定的關心。

4、初步了解健康的小常識。

活動預備：

1、布置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程：

1、開頭部分。

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習，再排成四路縱隊做操。要求留意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

（1）講解“別踩濕鞋”嬉戲。

（2）幼兒練習。全部幼兒完成后，略做小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范。

（3）競賽。嬉戲重復2-3次后可分組競賽，競賽時提示幼兒聽到信號后才可以過濕地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必需重新嬉戲。以先完成隊為勝。競賽可重復進行。

3、結束部分。

玩音樂嬉戲“熊與小孩”。

教學反思：

此活動進展了幼兒的平衡力量，每個幼兒都能參加到嬉戲中去。培育了幼兒開心的心情和遵守嬉戲規(guī)章的習慣，培育幼兒平衡力量及動作的靈敏性。

幼兒百科：鞋子有著悠久的進展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔貏e狀況，不讓腳難過或者受傷，就創(chuàng)造了毛皮鞋子。鞋子進展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園大班體育活動：過河不濕鞋

活動目標：1.學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，進展平衡及協(xié)調(diào)力量。2.探究雙人協(xié)作走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的方法。3.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)全都，體驗合作勝利的樂趣。

活動預備：

1.40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機、背景及放松音樂等。

2.幼兒有報紙一物多玩的初步閱歷。

活動過程：

a)熱身活動：

過關嬉戲：長龍跑：

幼兒5人一隊共4縱隊，每縱隊為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。

l幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關;再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接連續(xù)跑，聽哨聲返回為過其次關;第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關。

b)探究學習雙人在有間隔的紙板上走

1、玩報紙：

l一人玩報紙：跳報紙、跑報紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)

l二人自由結伴玩報紙：連續(xù)跑、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。

l溝通仿照雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。

2、間隔走紙板

探究二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的幼兒為伴。

l玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上其次塊板后再把后一塊板前移。

l其次次探究：爭論：紙板擺放的間距要適合等

3、競賽嬉戲：過河不濕鞋

一二隊一組、三四隊一組進行競賽，每組第一對幼兒從起始點動身走過"石頭"過河跑回拍打其次