小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)（10篇）

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我服從學(xué)校工作安排，接手五（1）班的英語教學(xué)工作。

在短短的半年時間里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品

嘗了成長的苦與樂。

一、學(xué)生基本情況

五（1）班學(xué)生53人，大多學(xué)生聽從老師教導(dǎo)，喜愛英語，英語

基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到專心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體

水平要比兄弟班級差很多。

二、教學(xué)措施和效果

1、教導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標。

有了一定的目標，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教導(dǎo)學(xué)生們要樹立一

個正確的學(xué)習(xí)目標，要變〃老師逼我學(xué)〃為〃我要學(xué)〃。我經(jīng)常對學(xué)生說:

“我們不以分數(shù)論高低，學(xué)習(xí)成績差點不要緊，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)

習(xí)了？如果是因為你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最遺憾的事，你別指

望別人來欣賞你。如果你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，

大家依然欣賞你，期望你會有更大的進步。〃不少學(xué)生大受鼓舞，學(xué)

習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不

少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

2、以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度感染學(xué)生，嚴格督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

學(xué)習(xí)光有目標還不行，重在學(xué)習(xí)的行動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯

得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，我努力做到言傳

身教，嚴格督促。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點名回答簡單問題

的方式提醒他注意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不

做作業(yè)的原因，多給機會讓他補做，并及時鼓勵表揚。班上還設(shè)立了

〃一幫一〃學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常督促其及時做作業(yè)，并幫助學(xué)困

生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總

是以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為主，充分利用圖片、錄音機、實物、空中課

堂等手段，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動中

鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到精心設(shè)計，認真組織，力求達到

預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過了兄

弟班級，遙遙領(lǐng)先。

三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向。

雖然取得了一些成績，但在教育教學(xué)工作中仍然存在不少問題,

如我對待學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成績提

高不快；學(xué)生書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作

中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強個人英語素質(zhì)和水平

的提高，力爭讓工作再上一個新臺階！

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)2

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄悄溜走，20xx年靜靜走來。在過

去的一年的教學(xué)中，本人踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認認真真

的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一

年里不僅教學(xué)經(jīng)驗有所提高，相關(guān)的理論知識，實踐知識也有所提高,

并認真的完成了上級所布置的任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。

我擔任五年級的英語老師，這是我新接手的一個班級，經(jīng)過一段

時間的磨合，這些孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)模式。五年級的學(xué)生

處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都

朝氣蓬勃，但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律

教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求

知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。我將談?wù)勎?/p>

這一學(xué)年的工作：

一、思想認識

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我認真閱讀《新課標》的要求,

面向全體學(xué)生備課，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,

“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔任英語教師工作。在教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)、吃透教材，

深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準教學(xué)的重點，突破教學(xué)的

難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，

能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中，我認真向有經(jīng)驗的老教

師請教，時常翻閱教學(xué)輔導(dǎo)書，耐心鉆研教學(xué)方式和方法，我的教學(xué)

能力有了很大的提高。我也將本課階段所學(xué)的理論，聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)

實際中。因此，在教授單詞時，我運用了整體語言教學(xué)法，將其融入

到小學(xué)英語教學(xué)中。在教學(xué)中，我把單詞放在句子中，使語言保持它

的完整性。

培優(yōu)補差一直是教學(xué)工作的重頭，因為一個班級里面總存在尖子

生、臨界生和學(xué)困生。對于學(xué)困生，我總是給予特殊的照顧，首先是

課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步

給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友、輔導(dǎo)他們，使他們懂

得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興

趣。最后是讓優(yōu)生做他們的小老師，令我欣慰的是小老師們表現(xiàn)非常

的積極，每次早讀時你都可以看到師徒間的學(xué)習(xí)與背誦，小伙伴們的

賣力讀書。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，先讓小老師們在單

詞，課文上先過關(guān)并簽名，我在早讀時抽查并宣讀變現(xiàn)好的師徒組給

予表揚。小老師們確實是非常盡責，而徒弟們時刻有個小老師在身旁

指點，學(xué)起來也非常起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步

非?？?。

在教育教學(xué)中我還存在很多缺點與不足：對于優(yōu)生過于相信，檢

查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。方法花樣較少，

學(xué)生沒有新鮮感。今后，我要做到：

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素質(zhì)教育，

開展對教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自

己的真心，愛心，耐心，上好每一節(jié)課。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。作為長期從事小學(xué)語

文教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)

情況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)計劃并嚴格按計劃進行教

學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會嚴重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一

堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時，我緊抓備、教、

改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及

重點、難點，同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。

所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這

樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答

問題

讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生

掌握知識的情況或讓他們進一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，

并且對試卷、作業(yè)等認真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時做到

查、漏、補、缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、

說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造

良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生

濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的

畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的

內(nèi)容。課后認真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)

生請教。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的

信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使

我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語

教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期是我第二年擔任五年級的英語教學(xué)工作。但還是沒有什么

教學(xué)經(jīng)驗，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心

向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做

到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓

學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)

習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),

為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)

期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、面對所有學(xué)生，認真?zhèn)湔n

在教學(xué)中前，認真?zhèn)湔n，認真閱讀相關(guān)教科參考書，認真編寫好

教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的

經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教

導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,

并對他們進行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題，

讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡筆畫,

情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做

游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,

注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生

有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭

讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余時

間，及時輔導(dǎo)后進生。

四、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性

錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。

五、與班主任密切配合，共同教育

在五年級的英語教學(xué)中，我要感謝班主任給我的幫助。在抓學(xué)生

的英語學(xué)習(xí)上，她還是盡心盡力。有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她會

幫我教育。

六、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他

老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同

時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。

但也存在較多的不足：如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其

是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也

會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓自己盡快成長起來。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已近尾聲。這一學(xué)期，我擔任五年級英語

教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，既有幸福的收獲，也有深刻的思

考，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、認真?zhèn)湔n，努力提高教學(xué)效率

1、在教學(xué)之前，我堅持認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，

認真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其

他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。對每一節(jié)課都做到“有備

而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認

真搜集每課書的知識點，歸納總結(jié)。

2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、

手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的

教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總

是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

二、優(yōu)化作業(yè)批改，重視聽力培養(yǎng)。

1、學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普

遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、立足全體學(xué)生，及時補缺補差

因為英語學(xué)科的特殊性，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)

象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體

的計劃和目標，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)和

單元復(fù)習(xí)時，我對自制力強、學(xué)有余力的學(xué)生“放手”讓其“自學(xué)”，

并要他們幫助其他同學(xué)；對有一定自制力、有一定知識和能力的學(xué)生

給予輔導(dǎo)，組織他們一起學(xué)習(xí)；對自制力較差、知識和能力水平低的

學(xué)生重點輔導(dǎo)，并組織其他學(xué)生幫助他們。我鼓勵學(xué)生之間一起學(xué)習(xí)、

交流，以促進他們的學(xué)習(xí)。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)

現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,

讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,

提高他們的能力。

總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后我

將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取做到更好。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔任五年級的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅持以

認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神要求自己，認真學(xué)習(xí)

教育理念，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，時刻以提高學(xué)生的語言

運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標。一個學(xué)期的努力,

我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時、也深刻地認識到自己在教學(xué)中仍有

許多需提高和改進的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)情況總結(jié)。

一、認真?zhèn)湔n，面向全體授課。

有教者必然有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實貫

徹素質(zhì)教育的要求，教師必須要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)

生語言的運用提供真實的語境和創(chuàng)造機會。因此，了解和分析學(xué)生情

況，有針對性地開展英語教學(xué)很重要。只有了解學(xué)生實際情況，實事

求是，具體問題具體分析，做到因材施教，才能對授課效果有直接的

影響。因此，在備課時，我力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合，認真

思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生英語聽、說的能力相對較弱，

在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層

次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，

我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。

二、在課堂教學(xué)中，活躍氣氛，激勵學(xué)生主動思考問題，參與活

動。

實踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動學(xué)生的積極性,

同時還要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接

影響課堂教學(xué)，因此在課上一定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又

是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教

好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此，上課

內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)生。

例如，我會盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，為

學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供動力和激情。另外，我還注意結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)

象多方面、多角度地培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己

的授課，我感到有點慚愧，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)

生在課堂上無心自學(xué)，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這

帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以

致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解

決當中困難。

三、課后用愛心澆灌學(xué)生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、

多練。為此，在早讀時，我下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；課后

發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題及時講解，讓學(xué)生及時消化。在班里優(yōu)生不多，中差生

卻俯視皆是的情況，在不斷學(xué)習(xí)中學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷擴大，嚴重

影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部

分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。首先，幫助他們找出優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)

點，克服缺點；其次是以平常心對待。差生也是孩子，厭惡、責罵只

能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的平等和民主，因此，我做到以情動人：

首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其次做到“接

受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差

生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛

看事物。由于我能理解他們，接受他們，因此促進了中差生不同程度

的進步和發(fā)展。

四、在教研方面，積極參與，博取眾長

平時，我抓住機會，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取

長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程

標準、理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中；積極配合我校英語組

有關(guān)課題的研究工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實

際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸

索。如：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言運用能力不夠強，所以在以后的教學(xué)中要

加強學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;

同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。在今后的

工作中，我會努力填補自己教學(xué)中的不足，繼續(xù)多問、多想，多與其

他教師交流工作經(jīng)驗，相互配合、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步！

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)7

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。本學(xué)期我擔任五年級五個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴

格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生,

因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階

段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感

和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)

中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)

的重要一環(huán)。

一、認真?zhèn)湔n、面向全體學(xué)生授課

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷

地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差

生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)不要半途而廢。在思想教育的

同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里

的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情

景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語

歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、

教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不

懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了

就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)

生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,

大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

第一、根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視

皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，教育還有什么功能？又談

什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄

為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助

他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

第二、以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得

其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)

生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到

“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必

行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)

和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，

信任中差生，鼓勵他們自由討論。

第三、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能

善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔任五年級的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級

上學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、扎實備課，認真上課，不斷反思

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參

考書，全面深入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

認真編寫教案，并不斷地加以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用

身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和

學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時鼓勵，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生都能跳一跳摘到

蘋果，品嘗成功的喜悅。一個班上完課我就反思，在另一班改進，再

比較反思，不斷改進教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的

Onduty中，每個學(xué)生都有機會成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交

際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到了

自主、有效的延伸。

二、學(xué)生英語綜合運用能力增強

1、從本冊開始，每一單元都有兩個Lefstryo的內(nèi)容，讓學(xué)

生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小

段話做出正確判斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間認真傾聽的好習(xí)慣

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、

水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

能正確朗讀所學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,

逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。

能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

嚴斌斌等學(xué)困生對英語沒有興趣，沒有達到教學(xué)要求。在下學(xué)期

的教學(xué)中，我為其專門制定可行計劃，希望能讓其一步步走上來。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)9

半年的英語教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔任五年級（1）班的

英語教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，

認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí)，經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，

學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

一、取得的成績：

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又

備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手、

多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動

性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)

換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學(xué)生的

輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)

生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的

進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了四次考試，每次的考試，

都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭

取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機會，未能充分調(diào)動每一個學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心

理。

2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，部分同學(xué)因為缺乏適當?shù)膯卧~

記憶方法，

而造成閱讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好

的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)

晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),

使學(xué)生感到新穎,有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，多表揚，少批評，

通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成就感。

（2）正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其

讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其

形”。

（3）大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地

運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子

重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、

害羞、不敢開口的心理。

(4)課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日

常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片

等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起

來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力。

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)10

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為

人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到

既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)

英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興

趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同

時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從

不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。以身作則，為人師表。要求學(xué)生

做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生

中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是五年級四個班的英語教學(xué)工作。我根據(jù)他們各自不

同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力

求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把

音樂、簡單的動作、