【含語篇研讀】Unit 6 Happy birthday!Part A Period 1 Preparation for Sams birthday 教學(xué)設(shè)計（含反思）

【含語篇研讀】Unit6Happybirthday!PartAPeriod1PreparationforSam’sbirthday教學(xué)設(shè)計（含反思）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)語言知識，掌握生日慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯和句型。同時，通過語篇研讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實用性，符合四年級學(xué)生的知識深度，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力，能夠理解并運用與生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)生日慶祝的習(xí)俗，增強學(xué)生對中西方文化差異的認(rèn)識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在語篇研讀中發(fā)展觀察、分析、推理和判斷能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和實踐，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和簡單的自我介紹，能夠識別和拼讀一些基礎(chǔ)詞匯，對英語字母表有一定了解。

2.學(xué)生對生日主題普遍感興趣，樂于參與生日慶祝活動，他們具有較強的模仿能力和好奇心，喜歡通過游戲和互動學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在理解語篇中的細(xì)節(jié)信息、記憶新詞匯以及運用復(fù)雜句型方面遇到困難。此外，由于英語語法和句型結(jié)構(gòu)的差異，學(xué)生在翻譯和口語表達時可能會遇到挑戰(zhàn)。對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，參與課堂討論和活動可能會感到不自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《英語》課本，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、音頻以及動畫視頻，用于生動展示生日慶祝的場景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、記號筆、投影儀和電腦，以便于展示教學(xué)材料和互動討論。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動和角色扮演。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括與生日主題相關(guān)的單詞和句型，以及一個簡短的背景介紹視頻。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能列舉出哪些生日慶祝活動中常用的英語表達？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀單詞和句型，初步了解生日主題的相關(guān)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己對生日主題的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問和自己的理解通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一個生日派對的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解生日相關(guān)的詞匯和句型，如“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”等。

組織課堂活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬生日慶祝場景，使用所學(xué)句型。

解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解思考問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，運用所學(xué)知識進行交流。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到疑問時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解生日主題的詞匯和句型。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與生日主題相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一個生日故事。

提供拓展資源：提供一些與生日主題相關(guān)的英語故事書和在線資源。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)生日主題的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生能夠熟練運用生日主題的詞匯和句型進行交流，并通過實踐活動提高學(xué)生的語言運用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練掌握并運用Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"中的關(guān)鍵詞匯和句型。在課堂角色扮演活動中，學(xué)生能夠自信地使用“Happybirthday!”,“Howoldareyou?”,“I’m...yearsold.”等句型進行交流，表達生日祝福和詢問年齡。

2.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)生日慶祝的相關(guān)習(xí)俗，學(xué)生不僅了解了中國的生日文化，還對西方的生日慶祝方式有了初步的認(rèn)識。這種跨文化的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加開放和包容，增進了對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在語篇研讀過程中，學(xué)生通過觀察、分析、推理和判斷，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。例如，在閱讀關(guān)于Sam生日的文章時，學(xué)生能夠提取出Sam的年齡、生日日期以及慶祝活動的內(nèi)容等信息。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會了如何自主獲取信息、處理信息和反思總結(jié)。他們能夠主動查找與生日主題相關(guān)的資料，通過合作學(xué)習(xí)與同伴交流，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠獨立閱讀并理解與生日主題相關(guān)的英語文章，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠使用生日相關(guān)的詞匯和句型編寫簡單的對話和故事。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，用英語表達自己的觀點和感受。

-學(xué)生在角色扮演活動中能夠自信地使用目標(biāo)語言，與同伴進行有效交流。

-學(xué)生在課后能夠利用提供的拓展資源，進行自主學(xué)習(xí)，進一步豐富自己的英語知識。

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題，不斷提高學(xué)習(xí)效率。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動中，教師通過提問檢查學(xué)生對生日主題詞匯和句型的掌握情況。例如，教師可以隨機提問學(xué)生：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”或“Canyoutellmehowoldyouare?”來檢驗學(xué)生的口語表達能力。

-觀察：教師在小組討論和角色扮演活動中觀察學(xué)生的參與度和語言運用情況。教師注意觀察學(xué)生是否能夠自然地使用目標(biāo)語言進行交流，以及他們是否能夠在活動中展現(xiàn)出合作和溝通的能力。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭測試的方式，評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。測試可能包括單詞拼寫、句型填空或簡單的對話練習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-批改：教師對學(xué)生的書面作業(yè)進行仔細(xì)批改，檢查他們是否能夠正確運用所學(xué)詞匯和句型。教師關(guān)注學(xué)生作業(yè)中的語法錯誤、拼寫錯誤以及語言表達是否流暢。

-點評：在批改作業(yè)后，教師會給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，教師可能會在作業(yè)旁邊寫下：“Gooduseofbirthdayvocabulary!”或“Remembertouse'is'or'are'whenaskingage.”來鼓勵學(xué)生并指出他們的不足。

-反饋：教師及時將批改后的作業(yè)和點評反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。教師也會鼓勵學(xué)生針對反饋進行反思，并提出改進的建議。

3.鼓勵與激勵：

-教師通過正面反饋和表揚來鼓勵學(xué)生。例如，在學(xué)生正確使用目標(biāo)語言時，教師會說：“Excellent!Youusedthephrasecorrectly!”或“Welldone,you’reimprovingyourEnglish!”

-對于進步明顯或積極參與的學(xué)生，教師會給予小獎勵或表彰，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

-教師還會定期與學(xué)生進行個別談話，了解他們的學(xué)習(xí)需求和挑戰(zhàn)，并提供個性化的指導(dǎo)和支持。

4.持續(xù)監(jiān)控：

-教師會持續(xù)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保他們能夠在整個單元學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過定期的復(fù)習(xí)和測試，教師可以了解學(xué)生對生日主題相關(guān)知識的長期掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，因為看到了學(xué)生們在Unit6"Happybirthday!"PartAPeriod1"PreparationforSam'sbirthday"的學(xué)習(xí)中取得了明顯的進步。但同時，我也在反思教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，思考如何能夠進一步提升教學(xué)效果。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放一個生日派對的視頻來吸引學(xué)生的注意力，這個方法很有效，學(xué)生們對生日主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在觀看視頻時可能過于關(guān)注情節(jié)，而忽略了其中的英語表達。下次，我計劃在視頻結(jié)束后，設(shè)計一些針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和討論視頻中的英語對話。

在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于生日相關(guān)的詞匯和句型掌握得比較快，但在實際運用時還是有些猶豫。我覺得可能是因為缺乏足夠的實踐機會。因此，我打算在下一堂課中增加更多的互動活動，比如讓學(xué)生們自己編寫生日賀卡或模擬一個生日派對，讓他們有更多的機會來運用這些詞匯和句型。

小組討論和角色扮演活動是學(xué)生們最喜歡的部分，他們在這個過程中表現(xiàn)出了很高的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在這個過程中可能過于依賴同伴，沒有充分鍛煉自己的語言能力。未來，我可能會在小組活動中設(shè)置一些角色特定的任務(wù)，確保每個學(xué)生都有機會獨立思考和表達。

在作業(yè)評價方面，我注意到一些學(xué)生在書面表達上還存在問題，比如時態(tài)和語態(tài)的使用不夠準(zhǔn)確。我計劃在接下來的課程中，專門安排一些針對這些語法點的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

此外，我也在思考如何更好地利用課堂時間。有時候，課堂討論可能會變得非?；钴S，導(dǎo)致一些重要的知識點沒有足夠的時間講解。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。典型例題講解1.編寫對話：假設(shè)你的朋友今天過生日，使用本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯和句型，編寫一個簡短的對話。

例題：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

答案：A:Happybirthday,Tom!Howoldareyoutoday?

B:I'meightyearsold.Thankyouformybirthdaypresent!

2.完成句子：根據(jù)提示，完成下面的句子。

例題：Samishavingabirthdayparty.Heisvery(happy).

答案：Samishavingabirthdayparty.Heisveryhappy.

3.描述生日派對：使用至少五個本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯，描述一個生日派對的場景。

例題：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemany(cake,balloon,friend)attheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

答案：Todayismybirthday.Ihaveabirthdaypartyatmyhouse.Therearemanycakes,balloons,andfriendsattheparty.Weplaygamesandsingthebirthdaysong.Everyonehasfun!

4.問答練習(xí)：根據(jù)問題，用完整的句子回答。

例題：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

答案：Question:Whenisyourbirthday?

Answer:MybirthdayisonJune1st.

5.編寫故事：使用本節(jié)課學(xué)到的生日主題詞匯和句型，編寫一個關(guān)于生日的故事。

例題：Onceuponatime,therewasaboynamedMike.Hewasveryexcitedbecauseitwashisbirthday.Hismothermadeabig(cake)forhim.Mike'sfriendscametohishouseandbroughthimmany(gift).Theyplayedgames,atecake,andsangthebirthdaysong.Mikehadawond