山西省陽泉市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（上學期）試卷及答案

山西省陽泉市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.書寫展示臺。

動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網——生命之網。2、填空題（每題2分共5題）1）.積累運用。

（1）在逆境中，我會引用名句：“天行健，_________________”來激勵自己堅持不懈地努力。

（2）大兒_________________，中兒_________________，最喜小兒亡賴，_________________。

（3）一日讀書一日功，_________________；不怨天，_________________。

（4）關于“詩”，艾青這樣說：“詩是人類向詩歌所寄發(fā)的信息，_________________”。

（5）《芙蓉樓送辛漸》中，表現王昌齡精神品質的詩句是：“_________________，_________________?！?/p>

（6）文中識人。本學期，我們認識了很多文人，如“恭勤不倦，_________________”的車胤；用“不要人夸顏色好，_________________”表達高潔品質的王冕；認為“詩和音樂一樣，_________________美學家朱光潛。

（7）閱讀《海上日出》，我們仿佛欣賞著一幅畫：太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地______________，到了最后，終于_________________，完全跳出了海面，顏色紅得_________________。

（8）“學習不怕根底淺，_________________”告訴我們學習不怕晚，只要想開始，一切都來得及。

（9）磨針溪，_________________。_________________，未成，棄去。過是溪，_________________。2）.國慶節(jié)期間，張紅來到了海寧市鹽官鎮(zhèn)觀看錢塘江大潮，請根據課文內容填空。

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀：“那條白線很快地向我們移來，___________拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪____________，形成____________兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，___________千萬匹白色戰(zhàn)馬__________，___________地飛奔而來，那聲音如同___________________，

好像大地被___________________顫動起來。”讀這段時，我仿佛看到了___________________的樣子，聽到了____________________的聲音。3）.國學樂園。

（1）《禮記》中的治學名句是：博學之，______，________，_______，________。

（2）唐代文學家韓愈說：“______________，孰能無惑？”告訴我們要勤學好問，才能學到更多的知識。

（3）______________________，但聞人語響。4）.照樣子，寫詞語。

例：浩蕩

浩浩蕩蕩

_______________

_______________

例：收拾

收拾收拾

_______________

_______________5）.填字成詞，并完成練習。

()耳()聾

鴉()無()

若()若()

()()聲息

()聲()語

()()卷地

風()浪()

()()云霄

（1）寫出上面詞語中的兩對近義詞。（2分）

(

)—(

)

(

)—(

)

（2）任選一個詞語造句。（1分）

________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.選詞語填入下列書法作品中，最恰當的一項是（

）

他是一個（

）可親的人，做任何事都（

）而且，他總是（

）地幫助別人，遇到危險也做到（

）、冷靜處理，是一個值得我們學習的榜樣。A．和藹

彬彬有禮

慷慨

心急如焚B．賢惠

彬彬有禮

和藹

臨危不懼C．和藹

勤勤懇懇

慷慨

臨危不懼D．賢惠

勤勤懇懇

和藹

心急如焚2）.下列詞語搭配不正確的一項是（

）A．澆灌莊稼B．揭開秘密C．仰望大地3）.下列加點字的注音正確的一項是（）A．葷食（hūn）

倔強（juè）B．負荷（hè）

炫耀（xuàn）C．親戚（qì）

效率（lǜ）D．懲罰（chěng）

機械（xiè）4、句子訓練（每題10分共1題）1）.讀句子注意加點的部分，再照樣子寫一種水果。

例句：有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。

_____________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.在橫線上把詩句補充完整，并將詩句與作者連起來。

（1）橫看成嶺側成峰，_____________________。

①李清照

（2）莫愁前路無知己，_____________________？

②王昌齡

（3）_____________________，死亦為鬼雄。

③蘇軾

（4）_____________________，萬里長征人未還。

④李商隱

（5）嫦娥應悔偷靈藥，_____________________。

⑤高適2）.招待客人看我的。

6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()大蜻蜓,真漂亮,兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶,一對紅翅膀不地扇著。

()晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼,突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

()姐姐看見了,大聲喊：“快把它放了,它是益蟲?！?/p>

()我悄悄一抓,把它捉住了。

()我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。2）.根據課文敘述的先后順序，給下列句子排排隊。

(

)我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。

(

)過了孔隙就來到了內洞。

(

)出金華城大約五公里到了羅店，過了羅店就漸漸入山。

(

)入山大約五公里就來到雙龍洞口。

(

)在外洞找泉水的來路，原來是從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。

(

)洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。7、判斷題（每題5分共1題）1）.細馬很喜歡放羊。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩文閱讀高冠闊步穿花衣，不貪居食愛朝曦。奮力一鳴破混沌，從此人家有生機。1．猜一猜。朝曦的意思是(

)。

2．從人“奮力一鳴破混沌”我們可以想到一個成語(

)

3．這首詩是一個謎語，謎底是(

)。

4．這首詩表達了對描寫對象的贊美，贊美它(

)。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

此次研學活動，不僅拓寬了我們的視野、增長見識的絕佳途徑，還在行走中學會了獨立思考、解決問題，你認為自己是一個什么樣的人？請你以“這就是我”為題，向我們介紹一下。提示：突出“我”的特點，字數不少于350字。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。英雄通信兵鹿生法①1952年8月，不滿20歲的鹿生法和戰(zhàn)友們一起日夜兼程，跨過鴨綠江，到達朝鮮戰(zhàn)場。年輕的他擔任徒步通信班班長。②金城戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭中最后一次比較大規(guī)模的戰(zhàn)斗，我軍的主要任務是爭取有利地形消滅敵軍，迫使敵軍簽訂停戰(zhàn)協(xié)議。我軍的有線和無線通信設備大多數被炸毀，只能靠徒步通信班跑步傳送消息。傳達命令的第一個晝夜，我方就有三人犧牲、四人重傷、三人輕傷，擔任通信任務的只剩下五六個人了。③戰(zhàn)場形勢嚴峻，鹿生法連續(xù)七次從團指揮所到團前方指揮所傳達命令。最后一次送達命令后，趕上敵機對團前方指揮所狂轟濫炸，并扔下無數的汽油彈。鹿生法雙腿被嚴重燒傷，他一聲不吭，隨手抓了幾把泥水糊在腿上，忍著劇痛繼續(xù)戰(zhàn)斗。這時又下起大雨，交通壕里的泥水和戰(zhàn)友們的血水混在一起，疆場上一片血色。④團前方指揮所傷亡很大，此時要向3營傳達命令，通信兵犧牲了，只能派僅剩的一名參謀前往。鹿生法知道參謀對團前方指揮所至關重要，于是主動請纓：“這里只有一名參謀了，絕不能再出意外！”雖然團前方指揮所距3營陣地只有兩三公里，但路程艱險，鹿生法無所畏懼，冒著炮火，忍著傷痛，沿交通壕踩著泥水，連走、帶滾、帶爬，終于完成了任務。返回途中，他暈倒在交通壕里……⑤“在戰(zhàn)場上，敵我雙方為便于行動和隱蔽，都會各自挖交通壕。交通壕的深度在1.5米左右，那時正值雨季，交通壕里都是泥水。我的身高是1.69米，俯下身子跑起來隱蔽性很強，高個子就要吃虧啦，容易暴露目標，引來敵人的槍炮。”如今回憶起來，鹿生法的語氣中仍帶著幾分樂觀與自信。當談到面對敵軍轟炸，在交通壕里奔跑是否膽怯時，他擺了下手：“不存在害怕！心里想的就是完成任務，所以一定要活著，只有活著才能完成任務！”⑥鹿生法的腿鑒定為三度燒傷，因沒能及時治療，傷疤跟了他一輩子，那是英雄的印記。1．給下列加點的字選擇正確的拼音，用“△”標出。

暈倒（yùnyūn）

膽怯（qièqù）

俯下身子（fǔfú）

忍著（rěnrèn）

戰(zhàn)役（yìméi）

談話（dàntán）

一聲不吭（kēngháng）嚴峻（jūnjùn）

2．比一比，再組詞。

炸(

)

指(

)

彈(

)

混(

)

隱(

)

詐(

)

脂(

)

牌(

)

昆(

)

穩(wěn)(

)

3．請用小標題梳理文章脈絡，并根據小標題，寫出文章主要內容。

（通訊設備被摧毀）→(

)→（雙腿燒傷）→(

)→（暈倒在交通壕）

主要內容：______

4．讀下面的句子，寫寫你從中感受到人物怎樣的品質。

（1）他擺了下手：“不存在害怕！心里想的就是完成任務，所以一定要活著，只有活著才能完成任務！”

_______________________________

（2）鹿生法無所畏懼，冒著炮火，忍著傷痛，沿交通壕踩著泥水，連走、帶滾、帶爬，終于完成了任務。

________________________________

5．“這時又下起大雨，交通壕里的泥水和戰(zhàn)友們的血水混在一起，疆場上一片血色。”讀了這句話，你腦海中浮現出怎樣的場面？發(fā)揮想象，在下面寫一寫。

_____________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.將下列詞語填入句子中。

指揮

指示

指引

指導

（1）交通管理部門在學校門前路段設置了交通(

)牌。

（2）在大東溝海戰(zhàn)中，鄧世昌(

)致遠艦奮勇作戰(zhàn)。

（3）科學興趣小組制作了公園生物多樣性分布圖，為游客提供游覽(

)。

（4）在“一國兩制”的構想和方針的(

)下，香港于1997年回到了祖國的懷抱。2）.下列每組詞語中都含有一個錯別字，先用“”標出，再把正確的字寫在括號里。

（1）A．踐行

B．艱巨

C．依山旁水（

）

（2）A．結難

B．晌午

C．隱約可辨（

）

（3）A．裝飾

B．推側

C．無憂無慮（

）

（4）A．凌晨

B．辟如

C．鎮(zhèn)定自若（

）12、語言表達（每題6分共1題）1）