外研版（2019） 選擇性必修第四冊 Unit 3 The World Meets China Presenting ideas教案

外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit3TheWorldMeetsChinaPresentingideas教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit3TheWorldMeetsChinaPresentingideas教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自于外研版（2019）選擇性必修第四冊Unit3TheWorldMeetsChina，重點講解和練習Presentingideas部分。該部分主要包括如何介紹中國的傳統(tǒng)文化、名勝古跡以及節(jié)日習俗等內(nèi)容，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學生深入了解中國文化，并能夠用英語進行有效表達。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了前兩個單元，對英語的基本語法和詞匯有了初步掌握。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步拓展學生的詞匯量和語法知識，同時結(jié)合他們對中國文化的了解，提高他們的英語聽說讀寫能力，為以后的學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面。通過學習Unit3TheWorldMeetsChina的Presentingideas部分，學生將進一步提高他們的英語聽說讀寫能力，尤其是口語表達和聽力理解能力。同時，通過介紹中國的傳統(tǒng)文化、名勝古跡以及節(jié)日習俗等內(nèi)容，使學生更加深入地了解中國文化，培養(yǎng)他們的文化意識。此外，通過小組討論、任務型學習等教學活動，學生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，學習能力也將得到提升。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)完成了選擇性必修第四冊的前兩個單元學習，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識、詞匯以及聽說讀寫技能。此外，他們對中國的文化、歷史和社會有一定的了解，這為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣主要集中在實用英語和中華文化上。在學習能力方面，大部分學生具備較好的英語聽說讀寫基礎(chǔ)，能夠進行簡單的英語交流。在學習風格上，學生們喜歡通過互動、討論和實踐活動來學習，對于富有挑戰(zhàn)性和實踐性的任務表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：部分生僻詞匯和短語的理解和運用，對中國傳統(tǒng)文化、名勝古跡及節(jié)日習俗的深入了解，以及如何在實際情境中運用所學知識進行有效交流。此外，部分學生可能在英語聽說方面存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版（2019）選擇性必修第四冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于更直觀地展示中國的傳統(tǒng)文化、名勝古跡和節(jié)日習俗等內(nèi)容，提高學生的學習興趣和參與度。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生在進行小組討論和任務型學習時能夠更加專注和舒適。同時，確保教室內(nèi)的教學設(shè)備如投影儀、音響等正常運作，以保證教學活動的順利進行。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中國的傳統(tǒng)文化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受中國傳統(tǒng)文化的魅力或特點。

簡短介紹中國傳統(tǒng)文化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國傳統(tǒng)文化的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解中國傳統(tǒng)文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹中國傳統(tǒng)文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國傳統(tǒng)文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國傳統(tǒng)文化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國傳統(tǒng)文化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用中國傳統(tǒng)文化解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論中國傳統(tǒng)文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國傳統(tǒng)文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中國傳統(tǒng)文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學生閱讀關(guān)于中國傳統(tǒng)文化、歷史和民俗的英文書籍，如《中國傳統(tǒng)文化教程》、《中華民俗風情》等，以加深對教學內(nèi)容的理解。

-文章：提供一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的英文文章，讓學生通過閱讀了解更多細節(jié)，如介紹春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文章。

-視頻資料：推薦學生觀看介紹中國傳統(tǒng)文化和歷史遺跡的英文紀錄片，如《中國的世界遺產(chǎn)》、《中國文化之旅》等，以增強學生的直觀感受。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵學生利用課余時間深入研究中國傳統(tǒng)文化，可以選取一個感興趣的方面進行focusstudy，并撰寫研究報告。

-實踐體驗：建議學生參加一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的實踐活動，如學習書法、繪畫、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)，或者參觀博物館、古跡等，以親身體驗和了解中國傳統(tǒng)文化。

-交流分享：鼓勵學生在班級或?qū)W校組織的活動中分享自己的研究成果或?qū)嵺`體驗，與他人交流學習，共同提高。

-英文寫作：要求學生撰寫關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的英文日記或博客，記錄自己的學習過程和心得體會，提高寫作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的興趣和思考能力。這種方法能夠讓學生更加積極參與課堂，提高他們的口語表達和聽力理解能力。

2.任務型學習：我設(shè)計了多個與教學內(nèi)容相關(guān)的小組任務，讓學生在完成任務的過程中學習和應用英語。這種學習方式能夠培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力，同時也能提高他們的口語表達和聽力理解能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂上，我有時會因為講解過多而占用過多的時間，導致學生的練習和互動時間不足。這可能會影響學生的學習效果和興趣。

2.學生參與度：在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對教學內(nèi)容不感興趣或者學習困難。這可能會影響他們的學習效果和自信心。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將在今后的教學中更加注重課堂時間管理，確保學生有足夠的練習和互動時間。我將盡量精講精練，避免過多的講解，以便學生有更多的時間進行實際操作和練習。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設(shè)計更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。同時，我將關(guān)注學生的學習困難，給予他們更多的個別輔導和鼓勵，幫助他們克服困難，提高學習效果。

3.鼓勵學生主動參與：我將鼓勵學生主動參與課堂，例如通過提問、發(fā)表意見等方式。同時，我將采用多樣化的評價方式，不僅關(guān)注學生的學習成績，也關(guān)注他們的學習過程和努力程度，以增強學生的自信心和積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置以下作業(yè)，以幫助學生鞏固所學知識并提高能力：

1.完成一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的英文短文或報告，字數(shù)在200-300字之間。學生需要詳細描述一個中國傳統(tǒng)節(jié)日、名勝古跡或民俗，并解釋其意義和文化價值。

2.選擇一個中國傳統(tǒng)文化主題，通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，整理成一份英文資料，字數(shù)在300-500字之間。學生需要對所選主題進行深入研究，并用自己的語言進行表達。

3.設(shè)計一個關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的英文演講稿，字數(shù)在100-150字之間。學生需要選擇一個具體的中國傳統(tǒng)文化元素，如書法、京劇等，進行介紹，并表達其對個人和社會的意義。

作業(yè)反饋：

我將及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

1.批改短文或報告：我會仔細閱讀學生的作業(yè)，評價他們的語言表達、內(nèi)容組織和結(jié)構(gòu)安排。對于語言錯誤，我會指出并給出正確的表達方式。對于內(nèi)容方面的問題，我會給出修改建議，幫助他們更準確地描述和解釋所選主題。

2.批改資料整理：我會評價學生的資料查找和整理能力，以及他們用自己的語言進行表達的能力。對于資料方面的問題，我會指出并給出改進建議，幫助他們更深入地研究所選主題，并用自己的語言進行表達。

3.批改演講稿：我會評價學生的語言表達和結(jié)構(gòu)安排，以及他們對中國傳統(tǒng)文化元素的介紹和表達。對于語言錯誤，我會指出并給出正確的表達方式。對于內(nèi)容方面的問題，我會給出修改建議，幫助他們更準確地介紹所選主題，并表達其對個人和社會的意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容重點：

-介紹中國傳統(tǒng)文化的基本概念和重要性。

-講解中國傳統(tǒng)文化的組成部分和功能。

-分析中國傳統(tǒng)文化的案例，展示其特性和重要性。

-培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

-鍛煉學生的表達能力，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。

②教學內(nèi)容詞句：

-中國傳統(tǒng)文化（Chinesetraditionalculture）

-組成部分（components）

-功能（functions）

-案例分析（caseanalysis）

-合作能力（collaborativeskills）

-表達能力（expressionskills）

③板書設(shè)計：

-標題：中國傳統(tǒng)文化

-副標題：基本概念、組成部分、案例分析

-關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)文化、組成部分、功能、案例分析、合作能力、表達能力

-結(jié)構(gòu)：

-中國傳統(tǒng)文化的基本概念和重要性

-中國傳統(tǒng)文化的組成部分和功能

-中國傳統(tǒng)文化的案例分析

-培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力

-鍛煉學生的表達能力，加深對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解重點題型整理1.填空題：請根據(jù)下列句子，填入適當?shù)脑~語或短語。

-中國傳統(tǒng)文化是我們國家的（）遺產(chǎn)。

-（）是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會放鞭炮、吃團圓飯。

-（）是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式之一，有著悠久的歷史。

答案：寶貴、春節(jié)、書法

2.選擇題：請選出下列句子中正確的一項。

-中國傳統(tǒng)文化的組成部分包括（）。

A.書法、繪畫、音樂

B.電影、電視、舞蹈

C.武術(shù)、圍棋、茶道

D.電腦、手機、互聯(lián)網(wǎng)

答案：A

3.簡答題：請簡要回答下列問題。

-請簡述中國傳統(tǒng)文化的特點。

答案：中國傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史、豐富的內(nèi)容和多樣的表現(xiàn)形式。它包括了書法、繪畫、音樂、舞蹈、武術(shù)、圍棋、茶道等藝術(shù)形式，以及傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣等。

4.論述題：請結(jié)合實例，論述中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

答案：中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中具有重要的價值和意義。首先，它為我們提供了豐富的文化遺產(chǎn)，使我們能夠了解和傳