河南省商丘市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（（上下）學期）試卷及答案

河南省商丘市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版專題練習（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

zhuāng

shì

jǐng

jiè

méng

lóng

shì

hòu

mǐn

jié

yù

fáng

hé

xié

shū

cài

chí

dùn

tuī

cè

2、填空題（每題2分共5題）1）.課文歡樂谷。

（1）《觀潮》這篇課文是按照_______、_______和______的順序來寫的，突出了錢塘江大潮的壯觀氣勢。

（2）《走月亮》中，“_______________”這句話在文中反復出現(xiàn)，表達了“我”和阿媽走月亮時的_______。

（3）《秋晚的江上》這首詩描寫了________、________和________等景物，為我們描繪了一幅_______________的畫面。2）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）人非生而知之者，____________________。

（2）《觀潮》課文是按照__________，__________，__________的順序寫的。

（3）《走月亮》作者描寫了月光下的__________，__________，__________景物。

（4）博學之，__________，慎思之，__________，篤行之。

（5）智能之士，__________，__________。3）.有同學寫下了這樣的生活記錄，請你幫助他補充完整。

（1）老麻雀站在獵狗面前，盡管因為緊張，身體嚇得fāchàn()，但是它還是努力yǎnhù()自己的孩子，dàgài(

)這就是愛的本能的體現(xiàn)吧，kuàngqiě()它只能如此。

（2）那個wánpí(

)、shuàiqì()的孩子，不怕山高路陡，勇敢地pāndēng()到山頂。他知道老師給予他yīnqiè(

)的希望。如果把他也chèhuàn()，他們組將成為kuìbài(

)者。4）.按課文內(nèi)容填空。

（1）本學期我們學習了不少古詩文，讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了美妙的夜景：“_____，______?！碧K軾用“___，遠近高低各不同?！备嬖V我們站在不同的角度看待事物，就會有不同的見解。與朋友的依依惜別時，高適用“莫愁前路無知己，______?！睂捨孔约?；同時也感受到了宋代詞人李清照的報國之志，她的“_____，死亦為鬼雄?！弊屛覀兛吹搅艘粋€錚錚鐵骨的女英雄的形象。

（2）“一葉落而知天下秋”是有關氣象的諺語，我還知道類似的諺語：______。

（3）經(jīng)過一個學期的積累，我們從“智能之士，______，不問不知?！泵靼琢藢W習與求教的重要性；從“病從口入，_____?！备嬲]我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術；從“____，自用則小?！倍昧饲趯W好問學到的知識就多反之學到的知識就少的道理。5）.將下列詞語補充完整，并完成練習。

從容(

)(

)

欣(

)若()

小心(

)(

)

手不(

)(

)

白雪(

)(

)

紋絲(

)(

)

（1）上面詞語中，描寫人物心情的是：______________________，這樣的詞語我知道的還有：__________________________丶______________。

（2）像畫“”詞語這樣與古人讀書求學的故事有關的成語還有：_______________，_____________。

（3）她昂首走向刑場的時候是那樣_______________、視死如歸。（選詞填空）3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關于動物的住處，說法有誤的一項是（

）A．龍?zhí)?/p>

雞窩B．鳥巢

馬廄C．虎棚

牛圈D．魚塘

鼠洞2）.和“觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色”意思不同的一句是（）A．觸著墻的，細絲和小圓片漸漸變成灰色。B．觸著墻的，細絲和小圓片逐步變成灰色。C．觸著墻的，細絲和小圓片慢慢變成灰色。D．觸著墻的，細絲和小圓片變成灰色。3）.下列各組詞語中，加點多音字讀音相同的一項是（

）A．投降

降落B．角色

主角C．掙扎

扎針D．將要

將士4、句子訓練（每題10分共1題）1）.長話短說，句意不變。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”

______________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列詞語和人物連線，并回答問題。

各顯神通

①哪吒

神機妙算

②八仙

三頭六臂

③孫悟空

騰云駕霧

④諸葛亮

（1）這些人物中，（

）是神話故事中的人物。（填序號，多選）

（2）中國古典四大名著中，含有人物④的是《

》，含有人物③的是《

》。2）.連一連。

白馬西風塞上

天連水尾水連天

霧鎖山頭山鎖霧

一城山色半城湖

清風明月本無價

杏花煙雨江南

四面荷花三面柳

近水遠山皆有情6、排序題（每題5分共2題）1）.下列詞語在字典中的先后次序是(

)。

1.一塵不染

2.一念之差

3.一諾千金

4.一葉知秋

5.一葉蔽目

6.一溜煙2）.根據(jù)課文內(nèi)容排序。

__________

A．找了一位老大爺了解情況。

B．西門豹看到田地荒蕪，人煙稀少。

C．不動聲色，想好妙計。

D．成功破除迷信。

E．興修水利，造福于民。

F．懲治巫婆，投進漳河。

G．懲治官紳頭子，投進漳河。

H．巧用辦法，救下姑娘。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷說法的正誤，對的打√，錯的打×。

1．“是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？”運用了設問的修辭手法。(

)

2．文中用“一萬個小酒窩”來比喻朵朵桃花。(

)

3．“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一樣美。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華．1．理解詞語的意思。

姍姍來遲：_______________。

白雪皚皚：_______________。

2．填上合適的詞語。

(

)的雪花

(

)的金暉

(

)的樹枝

3．這首詩的作者是______詩人________。這是一首抒情詩，以______為中心意象，從不同角度描寫它的_______。詩中的白樺既具色彩的變化又富動態(tài)的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是________的象征。

4．這首小詩讓我們感受到作者對________________之情。

5．用直線畫出色彩變化的句子。9、書面表達（每題15分共1題）1）.你一定在電視上或網(wǎng)絡上看到過宇航員在宇宙飛船中活動的視頻，如果讓你來建造一艘宇宙飛船，你會怎樣設計呢？它有怎樣的外形？有怎樣的內(nèi)部結構？有怎樣的功能？優(yōu)點是什么？先想象出它的樣子（包括外形和內(nèi)部結構），根據(jù)思維導圖提示，把你心中的宇宙飛船介紹清楚。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.圍爐故事會的準備工作結束后，你在“神話故事閱讀角”發(fā)現(xiàn)了一篇關于女媧的閱讀材料，請閱讀并完成各題。女媧造人袁珂①天地開辟以后，天上有了太陽、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鳥獸蟲魚，可是單單沒有人類。②不知道在什么時候，出現(xiàn)了神通廣大的女媧。有一天，女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨。她覺得在這天地之間，應該添一點兒什么東西進去，讓它生氣蓬勃起來才好。③添一點兒什么呢？④走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個水池旁邊蹲下來。清澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她靈機一動，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物加入世間呢？⑤想著，她就順手從池邊掘起一團黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個娃娃模樣的小東西。⑥她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”⑦接著一陣興高采烈地跳躍和歡呼，表達他獲得生命的快樂。⑧人的身體雖然小，但因為是女媧創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像她，和飛的鳥、爬的獸都不相同，看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡氣概。⑨女媧對她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說會走的可愛的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有種說不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨、寂寞了。⑩她一心想讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太廣闊了，她工作了很久，還是沒有實現(xiàn)她的愿望，而她已經(jīng)疲倦不堪了。?最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上____________下一條枯藤，____________到一個泥坑里，____________混了渾黃的泥漿，然后____________起枯藤，向四處____________。只見泥點濺落的地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人兒，和先前用黃泥捏成的小人兒一樣聰明美麗?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥曉谒闹芑厥?。?用這種方法來工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)。不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。（選文有刪改）1．將下面的動詞分別填入文章中畫橫線的位置。（填序號即可）

①提

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉

2．仔細閱讀文章，根據(jù)示例把女媧造人的過程補充完整。（語文要素：了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文章的主要內(nèi)容）

感到孤獨，想創(chuàng)造生物→____________→______________

3．下面這段話應該放在文章第_______段和第________段之間，理由是____________女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。4．下面一組句子中，哪句話更能讓你感受到神話故事的奇特想象呢？請說明理由。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

①她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。

②這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且開口就喊：“媽媽！”

______________

5．讀完《女媧補天》和《女媧造人》的故事，請談談你對女媧的印象。（語文要素：感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象）

______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的關聯(lián)詞語填空。

不論……不論……

雖然……但……

即使……也…

如果……就……

（1）(

)附近的石頭上有婦女在搗衣，它們(

)從不吃驚。

（2）(