初三政治人教版學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納

初三政治人教版學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納初三政治人教版學(xué)習(xí)要點(diǎn)歸納一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初三政治教材第五單元《我們向往公平》的第三節(jié)《維護(hù)社會(huì)公平》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括公平的涵義、公平的重要性、國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年如何維護(hù)公平四個(gè)方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的涵義，認(rèn)識(shí)到公平的重要性。2.了解國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的涵義、公平的重要性、國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施。難點(diǎn)：青少年如何維護(hù)公平，如何培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)公平的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）講解公平的涵義，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義。（2）闡述公平的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要性。（3）介紹國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。3.例題講解：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生了解青少年如何維護(hù)公平。4.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。5.課堂討論：組織學(xué)生就如何培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)展開(kāi)討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：公平的涵義公平的重要性國(guó)家措施青少年行動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的公平”的作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等形式，使學(xué)生對(duì)公平有了更深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待公平問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。拓展延伸：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平的重要性，培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)。同時(shí)，可以開(kāi)展課后小組討論，讓學(xué)生就公平話題展開(kāi)深入交流，提高學(xué)生的思辨能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版初三政治教材第五單元《我們向往公平》的第三節(jié)《維護(hù)社會(huì)公平》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括公平的涵義、公平的重要性、國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施以及青少年如何維護(hù)公平四個(gè)方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解公平的涵義，認(rèn)識(shí)到公平的重要性。2.了解國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：公平的涵義、公平的重要性、國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施。難點(diǎn)：青少年如何維護(hù)公平，如何培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)公平的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）講解公平的涵義，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義。公平是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人都有相同的機(jī)會(huì)和權(quán)利，不受任何不公正的待遇。公平是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。（2）闡述公平的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平對(duì)于社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的重要性。公平對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，是維護(hù)社會(huì)正義和社會(huì)秩序的重要保障。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，公平是保障個(gè)人權(quán)益和實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的重要前提。（3）介紹國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。國(guó)家通過(guò)制定和完善法律法規(guī)，建立健全社會(huì)保障制度，實(shí)施教育公平，推動(dòng)就業(yè)公平等措施，努力維護(hù)社會(huì)公平。3.例題講解：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生了解青少年如何維護(hù)公平。例如，青少年可以通過(guò)參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，維護(hù)社會(huì)公正；在學(xué)校中，可以倡導(dǎo)平等對(duì)待，不歧視他人，共同創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.隨堂練習(xí)：布置相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。例如，討論國(guó)家為維護(hù)公平采取的措施對(duì)于社會(huì)的影響，或者分析青少年在日常生活和學(xué)習(xí)中如何踐行公平的重要性。5.課堂討論：組織學(xué)生就如何培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)展開(kāi)討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟。學(xué)生可以分享自己在學(xué)校、家庭或社會(huì)中遇到的不公平現(xiàn)象，以及自己是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)。青少年是社會(huì)的未來(lái)，是社會(huì)公平的重要維護(hù)者。他們應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀，自覺(jué)維護(hù)公平，積極參與社會(huì)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平貢獻(xiàn)自己的力量。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：公平的涵義公平的重要性國(guó)家措施青少年行動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的公平”的作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入、知識(shí)點(diǎn)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂討論等形式，使學(xué)生對(duì)公平有了更深入的理解。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確看待公平問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。拓展延伸：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)共建等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平的重要性，培養(yǎng)自覺(jué)維護(hù)公平的意識(shí)。同時(shí)，可以開(kāi)展課后小組討論，讓學(xué)生就公平話題展開(kāi)深入交流，提高學(xué)生的思辨能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)親切、自然。講解公平的涵義時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯嚴(yán)肅，以體現(xiàn)公平的重要性；在講述國(guó)家措施時(shí)，語(yǔ)調(diào)可適當(dāng)提高，以激發(fā)學(xué)生的自豪感和使命感。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在講解過(guò)程中，教師可適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解公平的涵義時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為公平是什么？”；在介紹國(guó)家措施時(shí)，可以提問(wèn)：“國(guó)家為維護(hù)公平采取了哪些措施？”等。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過(guò)播放一段關(guān)于社會(huì)公平的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公平的思考。教師在導(dǎo)入時(shí)，可以簡(jiǎn)要介紹新聞報(bào)道的內(nèi)容，并提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。五、教案反思在授課過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)