人教版八年級物理下冊同步備課第七章力單元檢測試卷(原卷版+解析)

第七章力單元檢測試卷（原卷版）（人教版）一、選擇題（每題3分，共48分）1.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（）。A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)2.下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（

）。A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?；C．蘋果受重力豎直下落；D．用力把鉛球推出3.小樂周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說法正確的是（）。A．剛開始船沒動(dòng)時(shí)，船沒有受到力的作用；B．小樂和爸爸使勁劃了，船才動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；C．小樂用槳向后劃水船會(huì)前行，說明物體間力的作用是相互的；D．船能漂浮在水面，說明船受到的浮力大于它的重力4.下列有關(guān)力的說法正確的是（）。A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀；B．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)；C．用水提水桶時(shí)，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用；D．放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力5.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（

）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位6.如圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）。A．球拍對乒乓球的力B．斧頭對木柴的力C．手對彈簧的拉力D．瓶對海綿的力7.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（

）。A.一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；C.一個(gè)蘋果從樹上掉落；D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)8．若空氣阻力不計(jì)，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到()。A．空氣和手的推力B．手的推力C．空氣和地球的吸引力D．重力9.下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸10.傳說從一株蘋果樹上墜落的蘋果激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2010年5月14日，英國皇家學(xué)會(huì)托人把這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空。與在地面相比，發(fā)生顯著變化的是樹枝的()。A．長度B．質(zhì)量C．密度D．重力11.甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）。A.甲的體重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；C.丙的手臂長，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一樣大12.關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.彈簧的長度為零；B．彈簧的伸長為零；C.彈簧所受的拉力為零；D．指針的初始位置13.關(guān)于重力的方向，下列各種敘述中正確的是()。A.重力的方向總是垂直向下；B.重力的方向總是豎直向下；C.重力的方向總是跟支持重物的支持面垂直；D重力的方向總是跟支持面對重物的支持力方向相反14.下面關(guān)于力的幾種說法中，正確的是（）。A.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；B.石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力；C.重力的方向總是垂直向下的；D.越靠近門軸推門越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同15．我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）。A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用；C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 ；D.以上說法都不對16.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則()。A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大；B．手臂長的同學(xué)用的臂力大；C．兩同學(xué)用的臂力一樣大；D.無法比較用的臂力大小二、填空題（每空2分，共38分）17.從物理角度說“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的。18.拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是______，阻力的施力物體是______。19.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的；同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是的。20.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變。21．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測力計(jì)上并靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為30N，若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為________kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為________kg，用彈簧測力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將________(選填“不變”、“變大”或“變小”)。(g取10N／kg)22．打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的，在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是的。23.如圖所示，小明用力拉長橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的力使“紙彈”的(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變。24.右圖所示的測力計(jì)的量程是N，該測力計(jì)的示數(shù)是N。三、作圖題（每題2分，共4分）25.畫出如圖所示，靜止放在斜面上的木塊的重力和木塊對斜面的壓力示意圖。26．如圖所示，拋出的鉛球落回地面，畫出鉛球受到重力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（共6分）27．小剛同學(xué)做“彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：拉力大小/N04569101112彈簧全長/cm3.55.566.58910.514（1）經(jīng)分析數(shù)據(jù)得知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成比（填寫“正”或“反”）；（2）在滿足（1）的條件下，每增加1N的力彈簧應(yīng)伸長cm。（3）如果用這根彈簧做成彈簧測力計(jì)，那么彈簧測力計(jì)的測量范圍是。四、計(jì)算題（5分）28.一正方體物體，邊長是5㎝，通過測定知道該物體的密度是8.0g/㎝3，該物體的重力是多少？如果將該物體拿到月球中，則該物體的質(zhì)量和重力有分別是多少？(g取10N／kg)(7分)第七章力單元檢測試卷（解析版）（人教版）一、選擇題（每題3分，共48分）1.用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部。課桌則可能翻倒，這說明力的作用效果（）。A.與力的大小有關(guān)；B.與力的方向有關(guān)；C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)；D.與受力面積有關(guān)【答案】C?！窘馕觥苛Φ娜胤謩e是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析。推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況。說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。故選C。2.下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（

）。A．把橡皮泥捏成不同造型；B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?；C．蘋果受重力豎直下落；D．用力把鉛球推出【答案】A?！窘馕觥緼、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀。B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢俣仍跍p小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選A。3.小樂周末和父母一起去公園劃船，坐在船上，下列說法正確的是（）。A．剛開始船沒動(dòng)時(shí)，船沒有受到力的作用；B．小樂和爸爸使勁劃了，船才動(dòng)，說明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；C．小樂用槳向后劃水船會(huì)前行，說明物體間力的作用是相互的；D．船能漂浮在水面，說明船受到的浮力大于它的重力【答案】C?！窘馕觥緼、D：小船靜止在水面上，豎直方向受到向下的重力和向上的浮力，兩個(gè)力是一對平衡力，大小相等，方向相反；故A、D均錯(cuò)誤。B：用力劃船，船會(huì)前進(jìn)，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故B錯(cuò)誤。C：用槳向后劃水，由于力的作用是相互的，水對船產(chǎn)生向前的反作用力，所以船會(huì)前進(jìn)；故C正確。答案是C。4.下列有關(guān)力的說法正確的是（）。A．用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀；B．推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點(diǎn)有關(guān)；C．用水提水桶時(shí)，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用；D．放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力【答案】A?！窘馕觥緼：用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀，故A正確。B：推門時(shí)離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，另外力的大小和方向也影響力的作用效果；故B錯(cuò)誤。C：因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，用水提水桶時(shí)，只有手對水桶施加了力，同時(shí)水桶對手也有力的作用，故C錯(cuò)誤。D：放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故屬于彈力，故D錯(cuò)誤。故選A。5.如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開。這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)？（

）A．力的作用點(diǎn)B．力的大小C．力的方向D．力的單位【答案】A。【解析】力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點(diǎn)用力容易把門推開，是因?yàn)榱Φ淖饔命c(diǎn)不同。故選A。6.如圖所示，四個(gè)力中的一個(gè)與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是（）。A．球拍對乒乓球的力B．斧頭對木柴的力C．手對彈簧的拉力D．瓶對海綿的力【答案】A。【解析】力的作用效果有兩個(gè)：一、力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；二、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。A：由圖可知，球拍對乒乓球的力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向，即力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。B：斧頭對木柴的力，使木柴的形狀發(fā)生了變化。C：手對彈簧的拉力，使彈簧變長，彈簧的形狀發(fā)生變化。D：瓶子對海綿的力，使海綿的形狀發(fā)生變化?？梢夾圖中力與其它三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同。故選A。7.下列各種情形中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（

）。A.一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)；B.跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落；C.一個(gè)蘋果從樹上掉落；D.扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)【答案】B?！窘馕觥緼、一個(gè)物體繞著圓形軌道勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，速度不變，但方向時(shí)刻在改變，故不合題意。B、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，速度不變，方向?yàn)橹本€，故運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變，符合題意。C、一個(gè)蘋果從樹上掉落，速度會(huì)越來越快，故不合題意。D、扔出去的鉛球在空中運(yùn)動(dòng)，速度會(huì)越來越慢，而且在重力的作用下做曲線運(yùn)動(dòng)，故不合題意。故選B。8．若空氣阻力不計(jì)，從手中拋出去的手榴彈，在空氣中受到()。A．空氣和手的推力B．手的推力C．空氣和地球的吸引力D．重力【答案】D?！窘馕觥渴值耐屏儆诮佑|力，當(dāng)手榴彈離開人手以后，手榴彈和人手之間的作用就會(huì)消失，所以也就不再受到手的推力；在不計(jì)空氣阻力的情況下，手榴彈只受到重力的作用。故選D。9.下列說法中不正確的是（）。A．力是不能脫離物體而存在的；B．發(fā)生作用的兩個(gè)物體，每個(gè)物體既是施力物體，又是受力物體；C．施力物體施力在前，受力物體受力在后；D．兩個(gè)物體發(fā)生力的作用不一定接觸【答案】C?！窘馕觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ?，力不能離開物體的單獨(dú)存在，且每一個(gè)力都必須有施力物體和受力物體，且兩者的角色是可以互換的，由此可以判定各個(gè)說法是否正確，進(jìn)而判定選項(xiàng)。A、力是物體對物體的作用，力是不能脫離物體而存在的，故A正確。B、力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故B正確。C、施力物體同時(shí)也是受力物體，不分前后，故C錯(cuò)誤。D、磁極間的相互作用、電荷間的相互作用不用相互接觸，故D正確。故選C。10.傳說從一株蘋果樹上墜落的蘋果激發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。2010年5月14日，英國皇家學(xué)會(huì)托人把這株蘋果樹的一截長10cm的樹枝送入太空。與在地面相比，發(fā)生顯著變化的是樹枝的()。A．長度B．質(zhì)量C．密度D．重力【答案】D。【解析】A.長度是物體本身的一種性質(zhì)，與其所處的位置無關(guān)。故其位置改變，長度不變。故A不合題意。B.質(zhì)量是物體本身的一種屬性，其大小與位置無關(guān)。故樹枝從地面到太空其質(zhì)量不變，故B不合題意。C.密度是物質(zhì)的一種屬性，其大小與位置無關(guān)。故樹枝從地面到太空其密度不變，故C不合題意。D.地球表面附近的一切物體都要受到重力的作用，當(dāng)物體到了太空中，物體將處于失重狀態(tài)，即不受重力，所以重力大小發(fā)生了變化，故D符合題意。故選D。11.甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（）。A.甲的體重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；C.丙的手臂長，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一樣大【答案】C?！窘馕觥考?、乙、丙三位同學(xué)用同一個(gè)拉力器比試臂力，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂撐直，但手臂長度不同時(shí)，拉力器的變形程度不同，手臂越長，拉力器形變越大，受到的拉力越大。故選C。12.關(guān)于彈簧測力計(jì)上零刻度的意義，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.彈簧的長度為零；B．彈簧的伸長為零；C.彈簧所受的拉力為零；D．指針的初始位置【答案】A?！窘馕觥緼、彈簧的長度不可能為零，彈簧都有自己的固有的原長，所以A錯(cuò)誤。B、在沒有施加拉力時(shí)，彈簧沒有伸長，這就是彈簧的原長，原長是不計(jì)算在彈簧的伸長量之內(nèi)的，所以正確。C、零刻度線是彈簧沒受拉力時(shí)的起點(diǎn)，以此為零，再度量受到拉力時(shí)的伸長量，所以C正確。D、指針的初始位置就是從彈簧的原長的末端開始標(biāo)注的，所以D正確。故選A。13.關(guān)于重力的方向，下列各種敘述中正確的是()。A.重力的方向總是垂直向下；B.重力的方向總是豎直向下；C.重力的方向總是跟支持重物的支持面垂直；D重力的方向總是跟支持面對重物的支持力方向相反【答案】B?！窘馕觥緼、重力的方向總是豎直向下的，不是垂直向下；只有地球的兩極是垂直向下；故A錯(cuò)誤，B正確。C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C錯(cuò)誤。D、重力是由于地球的引力而使物體受到的力，施力物體是地球；故D錯(cuò)誤。故選B。14.下面關(guān)于力的幾種說法中，正確的是（）。A.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀；B.石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力；C.重力的方向總是垂直向下的；D.越靠近門軸推門越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同【答案】A?！窘馕觥苛κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，力是使物體發(fā)生形變的原因；任何兩個(gè)物體之間有力的作用時(shí)，每個(gè)物體是施力物體同時(shí)也是受力物體；力的作用效果和力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)；重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下。熟悉這些知識點(diǎn)，此題不難解答。人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀，此說法正確。石頭砸雞蛋時(shí)石頭同時(shí)也會(huì)雞蛋的作用力，故此說法錯(cuò)誤。重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下，故此說法錯(cuò)誤。越靠近門軸推門越費(fèi)力，其原因是力的作用點(diǎn)不同的原因，不是力的方向的問題，故此說法錯(cuò)誤。答案是A。15．我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）。A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用；B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用；C.它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬 ；D.以上說法都不對【答案】C?！窘馕觥緼、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時(shí)，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯(cuò)誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯(cuò)誤；C、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因?yàn)槭^比雞蛋硬；故C正確；D、因?yàn)镃是正確的；故D錯(cuò)誤；故選C。16.兩位同學(xué)使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則()。A.手臂粗的同學(xué)用的臂力大；B．手臂長的同學(xué)用的臂力大；C．兩同學(xué)用的臂力一樣大；D.無法比較用的臂力大小【答案】B?！窘馕觥恳?yàn)閺椈伤芾υ酱?，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學(xué)誰把彈簧拉得更長；它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學(xué)當(dāng)然就用了更大的力。故選B。二、填空題（每空2分，共38分）17.從物理角度說“一個(gè)巴掌拍不響”，是因?yàn)榱κ莀_____的作用，發(fā)生力的作用至少要有______物體；兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是______的?！敬鸢浮课矬w對物體；兩個(gè)；相互?！窘馕觥课矬w間力的作用是相互的。一個(gè)手掌對另一個(gè)手掌施加力的作用是相互的同時(shí)，也受到另一個(gè)手掌對它的反作用力。兩個(gè)手掌一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體。所以兩個(gè)手掌相拍不但會(huì)響，而且會(huì)感到疼?！耙粋€(gè)巴掌”不存在力的作用，因此“拍不響”，所以發(fā)生力的作用時(shí)至少要有兩個(gè)物體。兩個(gè)巴掌都感到痛，說明物體間力的作用是相互的。故答案為：物體對物體；兩個(gè)；相互。18.拖拉機(jī)拉犁耕田，以犁為研究對象，犁受到拉力和阻力的作用，其中拉力的施力物體是______，阻力的施力物體是______。【答案】拖拉機(jī)；田地?！窘馕觥客侠瓩C(jī)拉犁耕田，以犁為研究對象，施加拉力的物體是拖拉機(jī)，施加阻力的是田地。故答案為：拖拉機(jī)；田地。19.如同所示為某中學(xué)足球賽的精彩畫而，腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的；同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是的?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。【解析】腳把足球踢飛，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；同時(shí)腳感覺到疼，說明力的作用是相互的。故答案是：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。20.在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級的男同學(xué)吹氣球使發(fā)現(xiàn)：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變；用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，說明力可以改變。【答案】物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘馕觥坑檬州p輕一壓，手對球用了力，氣球就變扁了，說明力可以改變物體的形狀。用手輕輕一推，氣球就向一側(cè)飛走了，氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故答案為：物體的形狀、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。21．一個(gè)物體豎直懸掛在彈簧測力計(jì)上并靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)為30N，若改用天平測該物體的質(zhì)量，其示數(shù)應(yīng)為________kg．若把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)為________kg，用彈簧測力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將________(選填“不變”、“變大”或“變小”)。(g取10N／kg)【答案】3；3；變小?！窘馕觥浚?）由G=mg可得，改用天平測該物體的質(zhì)量時(shí)天平的示數(shù)：。（2）因物體的質(zhì)量與所處的空間位置無關(guān)，所以，把它帶到月球上，用天平稱它的示數(shù)仍為3kg不變。（3）因物體在地球上受到的重力是物體在月球上受到月球引力的6倍，所以用彈簧測力計(jì)稱它的示數(shù)與地球相比將變小。故答案為：3；3；變小。22．打網(wǎng)球時(shí)，擊球瞬間網(wǎng)球被壓扁并反彈出去，這說明力既可以改變物體的形狀又可以改變物體的，在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，這說明力的作用是的?！敬鸢浮窟\(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互?！窘馕觥浚?）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。擊球瞬間網(wǎng)球迅速被壓扁并反彈出去，網(wǎng)球的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，說明力既可以改變物體形狀又可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在球被壓扁的同時(shí)球拍的拉線也彎曲了，說明力的作用是相互的。故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、相互。23.如圖所示，小明用力拉長橡皮筋，將“紙彈”彈出去。其中，橡皮筋發(fā)生了(填“彈性”或“塑性”)形變，產(chǎn)生的力使“紙彈”的(填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”)發(fā)生改變?！敬鸢浮繌椥?；彈；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘馕觥课矬w形狀的改變叫形變；彈力是由于物體形變產(chǎn)生的，發(fā)生形變的物體對使其形變的物體產(chǎn)生力的作用，這就是彈力；力的作用效果有：改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和使物體發(fā)生形變。故此題答案是：彈性；彈；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。24.右圖所示的測力計(jì)的量程是N，該測力計(jì)的示數(shù)是N?！敬鸢浮?～5；2.4?！窘馕觥坑蓤D知：在彈簧測力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以其量程為0～5N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代