江蘇省無錫市河塘中學高一語文下學期期末試卷含解析

江蘇省無錫市河塘中學高一語文下學期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文段，完成各小題。一個多月前，我還在北京，聽人講起一位藝術家的事情，我記得其中一個故事是講藝術家和狗的。據(jù)說藝術家住在一個不太大的城市里，隔壁人家養(yǎng)了小狗，它和藝術家相處很好，藝術家常常用吃的東西款待它。“文革”期間，城里發(fā)生了從未見過的武斗，藝術家害怕起來，就逃到別處躲了一段時期。后來他回來了，大概是給人揪回來的，說他“里通外國”，是個反革命，批他，斗他，他不承認，就痛打，拳打腳踢，棍棒齊下，不但頭破血流，一條腿也給打斷了。批斗結束，他走不動，讓專政隊拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。認識的人看見半死不活的他都掉開頭去。忽然一只小狗從人叢中跑出來，非常高興地朝著他奔去。它親熱地叫著，撲到他跟前，到處聞聞，用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上撫摸。別人趕它走，用腳踢，拿棒打，都沒有用，它一定要留在它的朋友的身邊。最后專政隊用大棒打斷了小狗的后腿，它發(fā)出幾聲哀叫，痛苦地拖著傷殘的身子走開了。地上添了血跡，藝術家的破衣上留下幾處狗爪印。藝術家給關了幾年才放出來，他的第一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗。鄰居告訴他，那天狗給打壞以后，回到家里什么也不吃，哀叫了三天就死了。聽了這個故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過的那條小狗。是的，我也養(yǎng)過狗，那是1959年的事情，當時一位熟人給調(diào)到北京工作，要將全家遷去，想把他養(yǎng)的小狗送給我，因為我家里有一塊草地，適合養(yǎng)狗的條件。我答應了，我的兒子也很高興。狗來了，是一條日本種的黃毛小狗，干干凈凈，而且有一種本領：它有什么要求時就立起身子，把兩只前腳并在一起不停地作揖。這本領不是我那位朋友訓練出來的。它還有一位瑞典舊主人，關于他我毫無所知。他離開上海回國，把小狗送給接受房屋租賃權的人，小狗就歸了我的朋友。小狗來的時候有一個外國名字，它的譯音是“斯包弟”。我們簡化了這個名字，就叫它做“包弟”。包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，叫聲的確有點刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了。它在院子里和草地上的時候多些，有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發(fā)笑。日本朋友對它更感興趣，有一次大概在1963年或以后的夏天，一家日本通訊社到我家來拍電視片，就拍攝了包弟的鏡頭。又有一次日本作家由起女士訪問上海，來我家做客，對日本產(chǎn)的包弟非常喜歡，她說她在東京家中也養(yǎng)了狗。兩年以后，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：“您的小狗怎樣？”聽我說包弟很好，她笑了。我的愛人蕭珊也喜歡包弟。在三年困難時期，我們每次到文化俱樂部吃飯，她總要向服務員討一點骨頭回去喂包弟。1962年我們夫婦帶著孩子在廣州過了春節(jié)，回到上海，聽妹妹們說，我們在廣州的時候，睡房門緊閉，包弟每天清早守在房門口等候我們出來。它天天這樣，從不厭倦。它看見我們回來，特別是看到蕭珊，不住地搖頭擺尾，那種高興、親熱的樣子，現(xiàn)在想起來我還很感動，我仿佛又聽見由起女士的問話：“您的小狗怎樣？”“您的小狗怎樣？”倘使我能夠再見到那位日本女作家，她一定會拿同樣的一句話問我。她的關心是不會減少的。然而我已經(jīng)沒有小狗了。（節(jié)選自《小狗包弟》）作者在篇首寫一位藝術家和狗的故事，有何作用？參考答案：課文開頭寫藝術家與狗的故事，從內(nèi)容上說，和作者與狗的故事兩相對照，說明故事的普遍性，也可見時代的動蕩不安；從結構上說，引出自己與狗的故事（對這一話題起到鋪墊的作用），為全文奠定了傷痛的感情基調(diào)。【詳解】該題考查學生散文段落的作用。分析散文段落的作用，可以從內(nèi)容和結構兩方面進行分析。從內(nèi)容方面分析，先概括內(nèi)容，分析內(nèi)容本身的作用。然后分析結構上的作用，考慮該段落和上下文之間的關系。最后分析該段落對表現(xiàn)主旨的作用。篇首寫了一位藝術家和狗的故事，表明時代的動蕩不安。人狗之情深，也為全文奠定了傷感的基調(diào)。結構上，也引出下文作者與小狗包弟的故事?！军c睛】本題考查散文中段落的作用。散文中段落的作用通常從內(nèi)容和結構兩個方面作答，內(nèi)容方面，要先概括段落所寫的內(nèi)容，然后分析所寫的內(nèi)容能表現(xiàn)所寫對象的什么特點，是表現(xiàn)景物的特點，還是表現(xiàn)人物的某方面，其中能不能表現(xiàn)作者的某種情感傾向。結構方面，主要考慮該段內(nèi)容和上下文之間的關系，是否照應前文，是否能總結上文，是否能引出下文，為下文做鋪墊，和下文某處照應，是否是過渡段落，起承上啟下的作用。2.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：自5G面世以來，人們最關注的話題就是，5G技術跟傳統(tǒng)的3G、4G技術有什么區(qū)別？全國政協(xié)委員、北京交通大學教授鐘章隊介紹，傳統(tǒng)的3G、4G技術主要影響人們的通信方式，而5G主要應用于“人一機一物”互聯(lián)，將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通，更多的是實現(xiàn)與垂直行業(yè)融合，提升垂直行業(yè)信息化水平，“5G的大規(guī)模應用將徹底改變?nèi)藗兊纳?，社會信息化水平將顯著提升。人們每時每刻都能享受高速寬帶網(wǎng)絡沖浪服務，打破環(huán)境、時間限制。”技術的進步往往是層累疊加，比如越來越快的處理器，越來越清晰的屏幕，以及越來越快的網(wǎng)絡速度。這些變化甫一出現(xiàn)，便將帶來革命，科技創(chuàng)新無疑會使這場革命加速。2019年將是5G元年，也將是5G競爭真正開始的一年……網(wǎng)絡與交換技術國家重點實驗室副主任、北京郵電大學教授彭木根表示，“人一機一物”互聯(lián)未來將成為常態(tài)，物聯(lián)網(wǎng)或成為最大的主戰(zhàn)場，各種物聯(lián)應用將層出不窮，同時，彭木根也提醒，5G技術在為社會生活帶來便利的同時，因其特有性質，也將帶來信息安全和用戶個人隱私等方面的問題。(摘編自《全國兩會“聯(lián)姻”5G：科創(chuàng)引擎轟鳴，強國未來可期》，2019年3月3日，人民網(wǎng))材料二：我國1G-5G的發(fā)展歷程類別特點規(guī)模1G語音時代

1987年蜂窩移動通信系統(tǒng)正式啟動，標志著移動語音通話的1G時代到來。不詳

2G文本時代具有通話和簡單的文本傳送功能，無法直接傳送電子郵件等信息。截止2012年底。用戶達8.7億。

3G圖片時代傳送聲音及數(shù)據(jù)信息，可無限漫游，處理圖像、視頻等多媒體形式，提供網(wǎng)頁瀏覽、電話會議等信息服務。截止2014年，用戶達4.85億。

4G視頻時代速度更快、通訊靈活、智能性更高、費用更便宜，在移動終端隨時觀看網(wǎng)絡視頻，能滿足用戶對無線服務的需求。截止2018年底，用戶達11.7億。5G物聯(lián)網(wǎng)時代速率高、容量大、時延低，萬物互聯(lián)。

（摘編自《光明日報》2019年3月6日）材料三：新華社北京2月28日消息，近期，西班牙、德國、奧地利、阿聯(lián)酋等多國業(yè)界相繼表示，不會排斥中國企業(yè)的5G技術，越來越多的國家表示將向中企5G技術打開大門。當前，全球移動通信網(wǎng)絡正面臨從4G向5G過渡的關鍵時刻。5G具有速度高、反應快容量大等特點，有助于大幅提升溝通效率，在與其他行業(yè)結合后，能夠加速產(chǎn)能轉換與技術創(chuàng)新。5G的到來，將為社會發(fā)展和人類生活帶來重大變革。目前，在5G標準版本中，中國企業(yè)占有重要份額，并在大規(guī)模天線、超密集組網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等關鍵技術方面具備領先優(yōu)勢。中國有可能成為最先實現(xiàn)5G商用的國家。為了搶占先機，世界上沒有一個國家愿意在這個技術進步的潮流中落后。歐洲等地區(qū)業(yè)界以及輿論普遍指出，排斥中國企業(yè)可能導致自身5G普及的速度變慢。對于美國等西方國家所謂因“安全原因”而對中企采取壓制的做法，業(yè)界廣泛表示，網(wǎng)絡安全的未來應該取決于事實而非臆斷和憑空指摘。歐盟委員會警告“不要在片面分析事實的基礎上”做出決定。4.下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.80年代末國內(nèi)出現(xiàn)的移動電話屬于1G時代的產(chǎn)物，可移動通話，不可發(fā)送短信。B.從1G時代到3G時代，通信技術飛速發(fā)展，傳送速度越來越快，傳送內(nèi)容越來越豐富。C.由于4G技術開始傳送視頻、智能性更高、費用更便宜，其用戶數(shù)比3G時代的兩倍還多。D.5G技術與前幾代通信技術相比，不僅速率高、容量大、時延低，而且可促使萬物互聯(lián)。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是A.5G技術的大規(guī)模應用將顯著提升社會信息化水平，為加速產(chǎn)能轉換與技術創(chuàng)新提供可能。追趕此輪技術進步潮流，就可能占據(jù)先機。B.中國是全球最早實現(xiàn)5G商用技術的國家，在5G標準版本中，中國企業(yè)占有重要份額，在一些關鍵技術方面具有領先優(yōu)勢。C.2019年是5G元年，拉開了5G競爭序幕，面對技術革新、互利共贏的潮流，海外各國紛紛對中企5G技術打開大門D.5G技術是把雙刃劍，它為社會生活帶來便利的同時，其技術信息安全和用戶個人隱私的問題也受到了美國等西方國家詬病。6.5G時代為什么被稱為“物聯(lián)網(wǎng)時代”？5G時代來臨，我們應如何面對復雜的國際形勢？請結合以上材料，簡要概括。參考答案：4.C

5.A

6.5G主要應用于“人—機—物”互聯(lián)，將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通,即萬物互聯(lián)。（1）疊加技術進步，加強科技創(chuàng)新。（2）保持領先優(yōu)勢，引導技術潮流。（3）破除藩籬，交流互通。（4）擁抱合作，互利共贏?！?題詳解】此題考核信息篩選能力，采用的圖文轉換的方式，答題時注意分析表頭和表格的內(nèi)容，然后對讀選項的敘述，找到選項和圖標的細微差別，題中C項，“4G技術開始傳送視頻”錯誤，根據(jù)材料二“3G圖片時代，傳送聲音及數(shù)據(jù)信息，可無限漫游，處理圖像、視頻等多媒體形式”可知3G就可以傳輸視頻了。故選C?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力。此類試題重點在對文中觀點的正誤進行考核，錯誤類型主要有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。題中B項，“中國是全球最早實現(xiàn)5G商用技術的國家”錯誤，“未然誤為已然”原文是“中國有可能成為最先實現(xiàn)5G商用的國家”；C項，“海外各國紛紛對中企5G技術打開大門”錯誤，擴大范圍，原文是“一些國家”；D項，“5G技術……其……的問題也受到了美國等西方國家詬病”錯誤，美國等西方國家詬病的不是5G技術，是對中國的5G臆斷和憑空指摘。故選A?！?題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括5G時代被稱為“物聯(lián)網(wǎng)時代”的原因以及5G時代來臨，我們應如何面對復雜的國際形勢。注意根據(jù)文中的重點句子“5G主要應用于‘人一機一物’互聯(lián)，將解決人與人、人與物、物與物之間的溝通”“技術的進步往往是層累疊加……科技創(chuàng)新無疑會使這場革命加速”“為了搶占先機，世界上沒有一個國家愿意在這個技術進步的潮流中落后”以及材料三中西方國家的做法概括答題要點即可?！军c睛】此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。3.孟德爾和達爾文饒毅孟德爾和達爾文幾乎處于同時代。他們以長期的鉆研，做出的杰出發(fā)現(xiàn)，成為不僅十九世紀，而且是迄今以來最偉大的生物學家。孟德爾沒有顯赫家世，沒有優(yōu)越環(huán)境。他父母無法支撐他的智力的追求，中學就開始靠做家教支持自己的學業(yè)。他將農(nóng)民父親給自己的一份田產(chǎn)給姐夫后，獲得的經(jīng)費并不能用多久。要想離開體力工作，追求頭腦中的趣味，就必須做出其他方面的犧牲，他被迫放棄結婚生子的權利，到修道院獲得謀生的物質基礎。達爾文不僅自己家庭出身好，太太家里更有錢，無需任何人資助就能做研究，一生是自我陶醉于科學。16歲的孟德爾要為生計苦苦掙扎，而達爾文在那樣的年齡有學不好好上，他父親出于擔心把他提前送到大學。達爾文在自傳中說，他年輕時就算過，只要父親給點遺產(chǎn)，生活就沒問題。兩人的科學成就，運氣的比重很低。雖然說，孟德爾選的豌豆正好是二倍體，而不像小麥那樣是多倍體，如果用多倍體做實驗，不僅會增加實驗難度，而且規(guī)律更不容易讓一般人接受。另外，他選擇的7對性狀的基因分布較遠。但這些運氣不是天上掉下來的，而是因為他仔細選擇材料，做過多種實驗。達爾文在Galapagos島上看到的所謂“地雀”雖然重要，但他到了很多地方，大量觀察，所以也不是依靠運氣。他們都不是由于外界壓力做科學研究，而是自我動力。孟德爾珍惜自己獲得的修道院和中學老師條件，空余時間做了很多研究。在主要論文發(fā)表后，在接任修道院院長后，他繼續(xù)研究植物、動物、氣象。達爾文也沒有因為家境好而成為紈绔子弟，而是幾十年如一日地研究科學。如果要求抄寫一遍達爾文的全部論文、論著，可能有些人會覺得工作量太大。單純從研究的重要性來說，有些人可以認為達爾文的貢獻大于孟德爾。但是，從工作的創(chuàng)造性來說，孟德爾是迄今仍被低估的、極為聰明的生物學家。達爾文的工作，部分內(nèi)容以前其他人提出過，而且華萊士也有同樣理論。直接比較孟德爾和達爾文，是因為達爾文不僅希望理解遺傳以充實進化論，而且還做過類似孟德爾的實驗，但沒得到孟德爾的結論。孟德爾的研究是提出問題，設計實驗，分析結果，得出初步理論，再實驗，證明理論。達爾文的研究主要是觀察和推導。但是，雖然一般人誤以為達爾文只觀察，沒做實驗，其實，他用花做了十一年的實驗，主要結果發(fā)表于兩本書：1876年的《植物界異花和自花授粉的效果》和1877年的《同種植物不同花型》，也見于其他書和論文中。但是，在《孤獨的天才》一文中可以看到，達爾文做了遺傳實驗，卻沒有提出理論。孟德爾雖然條件不好、考試失敗，卻因禍得福，被送到維也納大學，學到了組合數(shù)學，成為用數(shù)學研究生物的先驅。達爾文要什么條件有什么條件，卻沒有學很多數(shù)學。所以，數(shù)量擺在他面前，他沒有看出關系。有傳說，達爾文曾稱：數(shù)學對于生物來說，是木匠鋪里用剃刀。說一流俏皮話是英國人的特長，木訥的德國人，沒有這個名聲，但俏皮話不能戰(zhàn)勝事實，恰當?shù)貞脭?shù)學可以在生物學研究中起很重要的作用。孟德爾在生物學上，只有兩篇論文。達爾文出版很多書籍、論文，筆耕不斷。讀孟德爾的文章，容易感嘆“真漂亮”；讀達爾文的書，則容易感到“真全面”。達爾文的工作不僅有科學意義，而且有很大的社會意義。但是對于科學內(nèi)部的學科來說，進化論直接催生其他學科作用較小。而孟德爾的工作，催生了多個近代科學學科，包括分子生物學。孟德爾的科學成就沒有被認可，更沒有聲名遠揚。達爾文的工作不僅發(fā)表后很快產(chǎn)生很大影響，甚至有些工作還沒發(fā)表就有人知道。兩位科學家的貢獻都很大，可能更多人認為達爾文的貢獻更大。但是，有些人可能對受過較多委屈的孟德爾更偏愛。（選自《北京大學校報》，有改動）（1）下列對文章的理解與分析，正確的兩項是A．本文運用比較的方法，多角度介紹了迄今以來最偉大的生物學家﹣﹣孟德爾和達爾文，對比了他們的相同點與不同點，給了我們多方面的啟示。B．孟德爾做實驗選的豌豆正好是二倍體，而不是像小麥那樣的多倍體，這就降低了實驗難度，得出的規(guī)律也容易讓一般人接受。C．作者認為孟德爾是極為聰明、富有創(chuàng)造性的生物學家，而達爾文所做的工作，提出的理論，都是前人做過、提出過的，缺少孟德爾一樣的創(chuàng)造性。D．“數(shù)學對于生物來說，是木匠鋪里用剃刀?！币痪淝纹ぴ挘从吵鲞_爾文對數(shù)學的忽視；數(shù)學能力的缺乏，妨礙了他在生物研究上取得更大的成就。E．盡管孟德爾的生物學研究成果催生了包括分子生物學在內(nèi)的多個近代科學學科，但是由于僅有兩篇論文發(fā)表，所以他的成就一直沒有被人們認可。（1）本文介紹了孟德爾和達爾文，請根據(jù)文意概括二人有哪些方面的不同？（3）作者為什么說“兩人的科學成就，運氣的比重很低”？（4）對于這兩位偉大的科學家，你更喜愛、崇敬哪一位？結合文章談談你的理由。參考答案：（1）AB．答A給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分．（2）1出身不同：達爾文家庭條件優(yōu)越，孟德爾出身寒苦．2主要研究方法不同：孟德爾主要是實驗、分析，用數(shù)學研究生物；達爾文主要是觀察和推導，不注重數(shù)學方法的應用．3成果不同：達爾文的研究成果著述豐富，不僅有科學意義而且有社會意義，影響大；孟德爾的著述少，學科意義重大，但成就被人低估．（每點2分）（3）1孟德爾仔細選擇材料，做過多種實驗，不是單靠運氣．2達爾文到過很多地方，做了大量觀察，不是單靠運氣．3他們的科學成就的取得，都經(jīng)過了長期的鉆研，不懈的努力，都不是單靠運氣．（每點2分）（4）示例（一）：更喜歡孟德爾．1他的生物學研究富有創(chuàng)造性，取得的成就對學科有深遠的影響．2他能把數(shù)學的方法用于生物學的研究，方法有獨到之處．3他熱愛科學，在艱苦的條件下，刻苦努力，執(zhí)著追求的精神，為我們樹立了榜樣．示例（二）：更喜歡達爾文．1達爾文的工作不僅有科學意義，而且有重大的社會意義．2他出身富貴人家，但沒有成為紈绔子弟，而是刻苦鉆研，親身實踐．3達爾文工作產(chǎn)生很大影響，成為劃時代的科學家．（1）本題是理解分析文章內(nèi)容．此類題需要對文章內(nèi)容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷，在此基礎上對選項做出合理的判斷，當然客觀題，可抓住題干中暗示、隱含的信息，聯(lián)系文本合理判讀．C項“都是前人做過、提出過的”以偏概全；原文“達爾文的工作，部分內(nèi)容以前其他人提出過，而且華萊士也有同樣理論．”．D項“數(shù)學能力的缺乏，妨礙了他在生物研究上取得更大的成就．”原文中無依據(jù)，原文“但俏皮話不能戰(zhàn)勝事實，恰當?shù)貞脭?shù)學可以在生物學研究中起很重要的作用．”．E項“一直沒有被人們認可”錯，“沒有被人們認可”的歸因錯．（2）本題是篩選并整合文中的信息．首先通讀全文，把握與傳主相關的重要事實；然后按照題干的要求篩選出與之相關的信息．本題題干限制在兩人的不同點，顯然在第2、3、7、9段，抓住關鍵詞句“孟德爾沒有顯赫家世，沒有優(yōu)越環(huán)境．”“達爾文不僅自己家庭出身好，太太家里更有錢”“孟德爾的研究是提出問題，設計實驗，分析結果，得出初步理論，再實驗，證明理論．達爾文的研究主要是觀察和推導．”“達爾文的工作不僅有科學意義，而且有很大的社會意義．但是對于科學內(nèi)部的學科來說，進化論直接催生其他學科作用較?。薄岸系聽柕墓ぷ?，催生了多個近代科學學科，包括分子生物學．孟德爾的科學成就沒有被認可，更沒有聲名遠揚．”“達爾文的工作不僅發(fā)表后很快產(chǎn)生很大影響，甚至有些工作還沒發(fā)表就有人知道．”．最后分點概括．（3）本題是篩選并整合文中的信息．首先通讀全文，把握與傳主相關的重要事實；然后按照題干的要求篩選出與之相關的信息．本題要答兩人的成功不是靠運氣的原因，顯然答題區(qū)間在第4段，抓住關鍵語句“因為他仔細選擇材料，做過多種實驗．”“但他到了很多地方，大量觀察，所以也不是依靠運氣．”．但后文還有與之相關的信息，如“”“空余時間做了很多研究．”“而是幾十年如一日地研究科學．”“他用花做了十一年的實驗，主要結果發(fā)表于兩本書”．最后根據(jù)這些信息分點概括．（4）本題是探究文本中的某些問題，提出自己的見解．此題是開放性的題，首先要明確自己的看法，然后闡述自己的理由．闡述理由時，要結合著文章內(nèi)容加以分析．無論選擇哪一個，在分析時都可從他們的出生、成績、貢獻、精神品質等方面闡述理由．二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：毋從俱死也?！睆埩荚唬撼紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：為之奈何？”張良曰：誰為大王為此計者？”曰：鯫生說我曰：距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！绷荚唬毫洗笸跏孔渥阋援旐椡鹾酰俊迸婀?，曰：固不如也。且為之奈何？”張良曰：請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬菏肱c君少長？”良曰：長于臣?！迸婀唬壕秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：吾入關秋毫不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬褐Z。”于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

（節(jié)選自《鴻門宴》）（1）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．素善留侯張良

善：友善，交好B．距關，毋內(nèi)諸侯

距：通“拒”，把守C．料大王士卒足以當項王乎

當：對等，比得上D．旦日不可不蚤自來謝項王

謝：感謝（2）下列用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是A．吾入關∕秋毫不敢∕有所近籍∕吏民封府庫∕而待將軍B．吾入關∕秋毫不敢有所近∕籍吏民∕封府庫∕而待將軍C．吾入關∕秋毫不敢∕有所近∕籍吏民封府庫∕而待將軍D．吾入關∕秋毫不敢有所∕近籍吏民∕封府庫∕而待將軍（3）下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．罵鯫生、拉攏項伯等細節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應變的性格。B．緊急形勢下，張良只要劉邦去見項伯，可見他也不知如何是好。C．項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機忽然出現(xiàn)了轉機。D．項羽信任項伯，改變主意，答應“善遇”劉邦，為鴻門宴最后的結局埋下伏筆。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。②所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。參考答案：（1）D（2）B（3）B（4）①項伯連夜趕到劉邦軍營，秘密地見了張良，把事情告訴了他．②派遣將士把守關卡的原因，是為了防備其他流寇的進入和意外的變故．（1）謝：謝罪．譯文為：明天不可不早來，向項王謝罪．（2）“籍吏民封府庫”為兩個并列短語，前后中間停頓，排除ACD；故選：B譯文為：我入關啊，一點東西都不敢去碰，對官吏和百姓進行登記，封存府庫，是為了等待將軍（項羽）的到來．（3）B“不知如何是好”錯，張良給劉邦出了關鍵的一計．原文為“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也”．（4）①之，到；私，秘密；具告以事，狀語后置句．譯文為：項伯連夜趕到劉邦駐軍地，秘密地見了張良，把事情完整地告訴了他．②所以，…的原因；出入，進入；非常，意外的變故．譯文為：派遣將士把守關卡的原因，是為了防備其他流寇的進入和意外的變故．譯文：楚國的左尹官項伯，是項羽的叔父，他素來和留侯張留交好．張良此時追隨劉邦，項伯就連夜騎馬奔馳到劉邦軍中，私下見了張良，詳細地告訴了他這件事（項羽欲殺劉邦），想叫張良和他一起離開．他對張良說：“不要跟他（劉邦）一起死了?。睆埩颊f：“我替韓王護送沛公，如今沛公有急難，我逃去是不義的，不能不告訴他．”張良于是進入軍營，把詳情告訴了劉邦．劉邦大驚道：“那怎么辦？”張良說：“是誰給大王定下這個計策？”劉邦說：“有個雜種跟我說：‘把守住函谷關，不讓諸侯進來，就可以在整個秦地稱王了．’所以我聽從了．張良說：“您估計您的軍隊足以和項王匹敵嗎？”劉邦沉默了一會兒，說：“實在是不能，那該怎么辦？”張良說：“請讓我去告訴項伯，說您是不敢背叛項王的．”劉邦說：“你怎么和項伯有交往？”張良說：“秦王為政時，他和我有交往，項伯殺了人，我救了他．如今事情緊急，所幸有他來告訴我．”劉邦問：“他和你誰的年紀大？”張良說：“他比我大．”劉邦說：“你幫我請他進來，我會用對待兄長的禮節(jié)對待他．”張良出去邀請項伯，項伯就進去見了劉邦．劉邦捧著酒器祝愿項伯，還約定為親家，并說：“我入關啊，一點東西都不敢去碰，對官吏和百姓進行登記，封存府庫，是為了等待將軍（項羽）的到來．我之所以派遣將士把守函谷關，是為了防備別的盜賊的出入和意外的變故．我日日夜夜盼望將軍的到來，哪里敢有反叛？希望您能詳細地告訴將軍，我是不敢忘恩負義的．”項伯答應了．他對劉邦說：“明天不可不早來，向項王謝罪．”劉邦說：“好的．”于是項伯又連夜趕回，到了軍中，把劉邦的話詳細地告訴了項羽，又趁機說：“沛公不先攻破關中，您哪里敢進來？現(xiàn)在他有大功卻要殺他，這是不義的，不如趁機友善地對待他．”項王答應了．5.閱讀下面的文言文，完成4－7題。費聚，字子英，五河人。父德興，以材勇為游徼卒。聚少習技擊。太祖遇于濠，偉其貌，深相結納。定遠張家堡有民兵無所屬，郭子興欲招之，念無可使者。太祖力疾請行，偕聚騎而往，步卒九人俱。至寶公河，望其營甚整，弓弩皆外向。步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。招諭已定，約三日。太祖先歸，留聚俟之。其帥欲他屬，聚還報。太祖復偕聚以三百人往，計縛其帥，收卒三千人。豁鼻山有秦把頭八百余人，聚復招降之。遂從取靈璧，克泗、滁、和州。授承信校尉。既定江東，克長興、立永興翼元帥府，以聚副耿炳文為元帥。張士誠入寇，擊敗之。召領宿衛(wèi)。援安豐，兩定江西，克武昌，皆從。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍副炳文為指揮同知。士誠復入寇獲其帥宋興祖再敗之士誠奪氣不敢復窺長興。隨征淮安、湖州、平江，皆有功，進指揮使。湯和討方國珍，聚以舟師從海道邀擊。浙東平，復由海道取福州，破延平。歸次昌國，剿海寇葉、陳二姓于蘭秀山。至是，聚始獨將洪武二年會大軍取西安，改西安衛(wèi)指揮使，進都督府僉事，鎮(zhèn)守平?jīng)?。三年，封平?jīng)龊睿瑲q祿千五百石，予世券。時諸將在邊屯田募伍，歲有常課。聚頗耽酒色，無所事事。又以招降無功，召還，切責之。明年，從傅友德征云南，大戰(zhàn)白石江，擒達里麻。云南平，進取大理。未幾，諸蠻復叛，命副安陸侯吳復為總兵。授以方略，分攻關索嶺及阿咱等寨，悉下之。蠻地始定。置貴州都指揮使司，以聚署司事。十八年命為總兵官，帥指揮丁忠等征廣南，擒火立達，俘其眾萬人。還鎮(zhèn)云南。二十三年召還。李善長敗，語連聚。帝曰：“聚曩使姑蘇不稱旨，朕嘗詈責，遂欲反耶!”競坐黨死，爵除。

（選自《明史·列傳十九》）4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．太祖先歸，留聚俟之

俟：等待B．以聚副耿炳文為元帥

副：輔佐C．歸次昌國，剿?？苋~、陳二姓于蘭秀山

次：處所D．時諸將在邊屯田募伍，歲有常課

課：考核5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A．士誠復入/寇獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興B．士誠復入寇/獲其帥/宋興祖再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興C．士誠復入寇/獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興D．士誠復入/寇獲其帥宋興祖/再敗之/士誠奪氣/不敢復窺長興6．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．費聚貌偉尚武。費聚自幼學習武術，太祖因其相貌壯偉，與其結下深厚的

情誼。他在行軍打仗中，毫無畏懼，屢立戰(zhàn)功。B．費聚處事果斷。對于張家堡的民兵，采用恩威并重的謀略，費聚洞察忠奸，及時向太祖反饋。他偕同太祖機智地擒獲其首領。C．費聚未得善終。他沉迷酒色，且又招降無功，曾受皇帝指責。又因李善長謀反之事而受牽連，以致落得未能善終的下場。D．費聚戰(zhàn)功顯赫。在與張士誠的戰(zhàn)斗中，費聚自始至終獨挑大梁，使其聞風喪膽。在攔擊海盜時，勢如破竹，同樣表現(xiàn)出色。7．翻譯文中畫橫線的句子和課內(nèi)文言句子。（10分）（1）步卒懼，欲走。太祖曰：“彼以騎蹴我，走將安往?”遂前抵其營。（5分）（2）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。（5分）參考答案：4．C

次：次，駐扎5．C

試題分析：這里可根據(jù)實詞斷句法。即在讀懂全文，了解所點斷文章的大致內(nèi)容的基礎上，通過找名詞與動詞來組句，先斷開能斷的句子。6．D“費聚自始至終獨挑大梁”分析錯誤。7．（1）步兵恐懼想逃走，太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達軍營。（2）狗，豬吃人吃的東西而不知道制止，路上有餓死的人而不知道開倉賑濟。參考譯文:費聚，字子英，五河人。父親費德興，憑借才能勇氣成為游徼兵。費聚年少時學習武術。太祖在濠州遇到他，因為他的容貌壯偉，與他深深結交。定遠張家堡有民兵無所歸屬，郭子興想招納他們，思慮沒有可出使的人。太祖盡力急切請求出行，偕同費聚騎馬前往，步兵九人一起隨行。到了寶公河，望見對方軍營甚是整齊有序，弓箭都向外。步兵恐懼，想逃走。太祖說：“他們用騎兵追擊我們，將往哪里逃？”于是向前抵達軍營。招撫告諭已定，約定三天。太祖先返回，留下費聚等候。他們的將領想歸屬其他人，費聚回去報告。太祖又偕同費聚率三百人前往，設計捕獲他們的將領，收降士兵三千人?；肀巧接星匕杨^八百多人，費聚又招降了他。于是跟從太祖奪取靈璧，攻克泗、滁、和州。被授予承信校尉一職。平定江東以后，攻克長興，讓費聚輔佐耿炳文，擔任元帥。張士誠進犯，費聚擊敗了他。奉詔統(tǒng)領宿衛(wèi)。援救安豐，兩次平定江西，攻克武昌，都跟從太祖。改永興翼元帥府為永興親軍指揮司，仍然輔佐耿炳文而任指揮同知。張士誠又前來侵犯，費聚捕獲他的統(tǒng)帥宋興祖，第二次擊敗張士誠。張士誠失去勇氣，不敢再來窺視長興。隨太祖征戰(zhàn)淮安、湖州、平江，都立有戰(zhàn)功，晉升為指揮使。湯和討伐方國珍，費聚率領水軍從海道攔擊。浙東平定后，又從海道奪取福州，攻破延平。回來在昌國駐扎，在蘭秀山消滅了葉、陳二姓?？堋５酱藭r，費聚才獨自率軍。洪武二年，恰逢大軍奪取西安，改任西安衛(wèi)指揮使，晉升都督府僉事。鎮(zhèn)守平?jīng)?。洪武三年，被封為平?jīng)龊?，每年俸祿一千五百石，賜予世券。當時各位將領在邊境屯田募軍，每年都有固定的考核。費聚十分沉迷酒色，沒有什么作為。又因他招降無功，召他還京，嚴厲責備他。第二年，費聚跟從傅友德征伐云南，大戰(zhàn)白石江，擒獲達里麻。云南平定后，又進攻奪取大理。不久，各少數(shù)民族又叛亂，命他作為安陸侯吳復副手，任總兵。授予他謀略，分軍攻打關索嶺及阿咱等寨，全部攻下。蠻地才平定。設置貴州都指揮使司，讓費聚署理司事。洪武十八年，費聚被任命為總兵官，率領指揮丁忠等征伐廣東云南，擒獲火立達，俘獲士兵達萬人。返回后鎮(zhèn)守云南。洪武二十三年被召還京城。李善長謀反之事敗露，話語牽連到費聚?；实壅f：“費聚以往出使姑蘇不符合圣意，我曾經(jīng)責備他，于是想謀反??！”最終因為朋黨獲罪處死，爵位被削除。6.閱讀下面文言文，完成下面小題。吳挺，字仲烈，以門功補官。從父璘為中郎將，部西兵詣行在。高宗問西邊形勢、兵力與戰(zhàn)守之宜，挺占對稱旨，超授右武郎、浙西都監(jiān)兼御前祗候，賜金帶。紹興三十一年，王師既復秦州，金將合喜孛堇介叛將張中彥以兵來爭，已而南市城賊亦掎角為援，轉戰(zhàn)竟日。挺令前軍統(tǒng)制梅彥麾眾直據(jù)城門，眾弗喻，彥亦懼力不敵。挺督之，彥出兵殊死戰(zhàn)，挺率背嵬騎盡易黃旗繞出敵后，憑高突之。敵嘩曰：“黃旗兒至矣!”遂驚敗。挺不自為功，狀彥第一，士頗多之。璘亦引嫌，并匿其功。明年，挺被檄與都統(tǒng)制姚仲率東西路兵攻德順。金左都監(jiān)空平?jīng)鲋娨栽舷藏幂?，又遣精兵?shù)萬自鳳翔來會。仲駐軍六盤，挺獨趨瓦亭，身冒矢石，眾從之。金人舍騎操短兵奮斗，挺遣別將盡奪其馬，金眾遂潰。挺每燕見從容，嘗論兩淮形勢曠漫，備多力分，宜擇勝地扼以重兵，敵仰攻則不克，越西南又不敢，我以全力乘其弊，蔑不濟者。帝頗嘉納。光宗即位，御筆獎勞。而西和、階、成、鳳、文、龍六州器械弗繕，挺節(jié)冗費，屯工徒，悉創(chuàng)為之。御軍雖嚴，而能時其緩急，士以不困?？|北有二谷水，挺作二堤以捍之。紹熙二年，水暴發(fā)入城。挺既振被水者，復增筑長堤，民賴以安。詔問備邊急務即建增儲之策由是糧糗不乏四年春以疾乞致仕詔加太尉卒年五十六贈少師開府儀同三司。挺少起勛閥，弗居其貴，禮賢下士，雖遇小官賤吏，不敢怠忽。拊循將士，人人有恩。璘故部曲拜于庭下，輒降答之。即失律，誅治無少貸。璘嘗對孝宗言，諸子中惟挺可任。孝宗亦曰：“挺是朕千百人中選者。”歲時問勞不絕，被遇尤深厚。光宗賜內(nèi)府珍奇，以示殊禮。論曰：挺累從征討，功效甚著，有父風矣。（節(jié)選自《宋史·吳挺傳》，有刪改）7.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（

）A.詔問備邊急務/即建增儲之策/由是糧糗不乏/四年春/以疾乞致仕/詔加太尉卒/年五十六/贈少師/開府儀同三司B.詔問備邊急務/即建增儲之策/由是糧糗不乏/四年春/以疾乞致仕/詔加太尉/卒/年五十六/贈少師/開府儀同三司C.詔問備邊/急務即建增儲之策/由是糧糗不乏/四年春/以疾乞致仕/詔加太尉卒/年五十六/贈少師開府儀同三司D.詔問備邊/急務即建增儲之策/由是糧糗不乏/四年春/以疾乞致仕/詔加太尉/卒/年五十六/贈少師開府儀同三司8.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A.檄，即檄文，古代官方用以征召、曉諭、聲討的文書。B.矢石，古時守城的武器，指箭和壘石。C.勛閥，指功臣的門第，即古代社會里對朝廷有功勛的大家族。D.部曲，本為古代軍隊編制的單位，文中指軍隊。9.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.吳挺勇而有謀。在南市城，他率領背嵬軍騎兵將旗幟換成黃旗繞到敵人背后，大敗敵軍；論說兩淮地區(qū)軍事，認為應當選擇有利地形重兵把守，頗得皇上贊賞。B.吳挺撫愛百姓。紹熙二年，谷水暴漲流入城內(nèi)，吳挺救濟遭遇水災的百姓，又增筑了長堤，百姓賴此得以安寧。C.吳挺出身顯貴，卻能禮賢下士。他即使遇到地位低的小官，也不敢怠慢輕視；撫恤士卒，人人得到他的恩澤。D.吳挺深得光宗皇帝寵信。光宗曾說吳挺是難得的人才，對吳挺慰問不斷，恩遇有加，賜給他內(nèi)官的珍奇寶物。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）挺不自為功，狀彥第一，士頗多之。（2）即失律，誅治無少貸。璘嘗對孝宗言，諸子中惟挺可任。參考答案：7.B

8.D

9.D

10.(1)吳挺不認為是自己的功勞，上奏梅彥功勞第一，士眾都贊賞他的做法。(2)如果違犯軍紀,責罰治罪不予寬恕。吳璘曾經(jīng)對孝宗說，幾個兒子當中只有吳挺最可信任?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。名詞性詞語、短語前后，可能需要為斷開，如“四年春”“年五十六”這兩個名詞短語后，名詞“開府儀同三司”前，“策”“太尉”這兩個名詞后，都是應該斷開之處，排除A項、C項?！霸t加太尉”是動賓關系，中間不可以斷開；“贈少師開府儀同三司”是動賓關系，而“少師”“開府儀同三司”是兩個不同的職位，中間用短號稍停，排除D項。故選B?！?題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。此題D句中“文中指軍隊”理解錯誤，文中的“部曲”指部下、下屬人員等。故選D。【9題詳解】試題分析：本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，D項，“光宗曾說吳挺是難得的人才”錯，此語是孝宗說的?！皩峭ξ繂柌粩?，恩遇有加”的是朝廷，“賜給他內(nèi)宮的珍奇寶物”的是光宗。故選D?！?0題詳解】試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：不自為功：不將功勞歸自己?！白詾楣Α钡寡b句，即“功為自”，功勞歸為自己。狀：陳述、說明。多：贊許，推崇。第二句得分點：“即”，如果；“失律”，違反軍紀；“治”，治罪、懲治；“貸”，寬恕；“嘗”曾經(jīng)；“可”值得?！军c睛】參考譯文：吳挺,字仲烈,因為家門的功勞而補任官職,跟隨父親吳璘擔任中郎將，部署在西邊的士兵面見皇上，高宗詢問他西部邊境的形勢、兵力與作戰(zhàn)守備事宜，吳挺的應對符合高宗的心意，高宗越級授予他右武郎、浙西都監(jiān)御前祗侯，賜金帶。紹興三十一年，宋軍收復秦州后，金將合喜孛堇帶兵來爭奪，不久南市城的賊寇也與合喜孛堇形成掎角之勢作為援兵,整日輾轉作戰(zhàn)。吳挺命令前軍統(tǒng)制梅彥指揮士兵徑直占據(jù)城門，眾人不明白他的用意，梅彥也害怕打不過敵人。吳挺督促他，梅彥才出兵殊死戰(zhàn)斗，吳挺率領背嵬軍騎兵將旗幟全部換成黃旗繞到敵人背后，憑借高處沖擊敵人。敵人嘩然亂叫“黃旗軍到了!”于是驚慌敗逃。吳挺不認為是自己的功勞，上奏梅彥功勞第一，士眾都贊賞他的做法。吳璘也為避免嫌疑，一并隱瞞吳挺的功勞。第二年，吳挺接受檄令和都統(tǒng)制姚仲率東西兩路兵進攻德順。金左都監(jiān)出動平?jīng)龅娜渴勘鴣碓舷藏幂溃峙汕簿鴶?shù)萬從風翔來會戰(zhàn)。姚仲的部隊駐扎在六盤，吳挺率兵趕到瓦亭，親身冒著箭雨壘石攻擊敵人，士兵都緊跟他進攻。金人下馬拿著短兵器格斗,吳挺派遣其他將領把他們的馬全部搶奪過來，金兵于是潰散。每次皇帝召見群臣時,吳挺都從容不迫，談到兩淮地區(qū)空曠浩漫，守備之地多兵力分散，(吳挺認為)宜于選擇有利的地形派重兵把守，敵人向上進攻不能攻下，越過西南又不敢，宋軍全力以赴乘其疲敝時進攻，一定會成功的。皇帝很是贊賞并采納了他的意見。光宗即位后，寫親筆信褒獎慰問(吳挺)。西和、階、成、鳳、文、龍六州的戰(zhàn)備器械都沒有修繕，吳挺節(jié)省不必要的開支，聚集工匠，全部加以修造。吳挺管理軍隊雖然嚴格，但能做到寬嚴適度，士兵不因此而疲困?？|北有兩條從山谷中流出來的水，吳挺修筑兩條堤壩攔住它。紹熙二年，谷水暴漲流入城內(nèi)。吳挺救濟遭遇水災的百姓，又增筑了長堤，百姓賴此得以安寧?；实巯略t詢問守備邊疆急需的事務，吳挺當即提出增加儲備的策略，從此糧餉不缺。紹熙四年春天，吳挺因為身體有病，請求退休。皇帝下詔加封太尉。(吳挺)去世，年僅五十六歲。追贈少師、開府儀同三司。吳挺少年起身于功臣家門，但他從不因此而自覺顯貴，能禮賢下士，即使遇到地位低的小官,也不敢怠慢輕視。撫恤士卒，人人得到他的恩德。吳璘的舊部下在庭階拜見他，吳挺總是走下臺階回拜。如果違犯軍紀，責罰治罪不予寬恕。吳璘曾經(jīng)對孝宗說，幾個兒子當中只有吳挺最可信任。孝宗也說：“吳挺是朕從上千人中挑選出來的?！背⒚磕陮峭Φ奈繂柌粩?，吳挺受到的恩遇很深。光宗賜給吳挺內(nèi)宮的珍奇寶物，以表示對他的特殊禮遇。論曰:吳挺多次隨從征討，功勞非常顯著，有他父親吳璘的風范。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下列各句的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）蘇艾把瓊珊的想法告訴老貝爾曼，說她多么擔心，唯恐那個

的像是枯葉一般的瓊珊抓不住她同世界的

聯(lián)系，真會撒手而去。老貝爾曼對這種白癡的想法大

，諷刺地咆哮了一陣子。A.微弱

虛弱

不以為意B.微弱

虛弱

不以為然C.虛弱

微弱

不以為然D.虛弱

微弱

不以為意參考答案：C【詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境進行選擇。“微弱”指衰弱，小而弱；“虛弱”，（身體）不結實。第一處，是形容瓊珊身體的衰弱，應使用“虛弱”。第二處是形容與世界的聯(lián)系，應使用“虛弱”?！安灰詾橐狻?，不把它放在心上，表示對人或事抱輕視態(tài)度，不重視；“不以為然”指不認為是對的，表示不同意或否定。第三處，是說老貝爾曼不贊同瓊珊這種“白癡的想法”，應使用“不以為然”。故選C項?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。解答近義詞的方法如下：（1）語素分析：“留同析異”，分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。（2）語境分析：對詞語的運用，一定要在上下文中找到相應的信息，重點是使用場合上的搭配。（3）語素都不相同的詞語，重點從用法方面考慮。8.漢語中的一些量詞形象生動，富有韻味。閱讀下面的例句，從備選短語中，選擇一個量詞妙用的例子加以賞析。（2分）鉤：一“鉤”月亮。靜穆的夜空中，升起彎彎的月亮，如同銀色的帳鉤一樣小巧輕靈，潔白如玉，使人生發(fā)出親切而美好的聯(lián)想和想像。泓：一“泓”清泉。清澈的泉水從泉眼里流出，是那樣的充盈而明亮。它不僅寫出了泉水水量的豐沛，而且寫出了泉水水質的明凈。備選短語：

一“掛”飛瀑

一“葉”扁舟

一“縷”笛聲

一“輪”明月

參考答案：“掛”：一掛飛瀑。瀑布飛流直下，氣勢磅礴，“掛”字形象地寫了瀑布飛瀉而下的壯觀景象，美不勝收，令人心曠神。

“葉”：一葉扁舟。用“葉”字不僅寫出了船的小而輕，而且讓人聯(lián)想到古代文人的瀟灑與悠閑。一只小船自由自在地飄蕩在茫無邊際的水面上，任意東西，多么愜意?。▽懗隽吭~特點1分，賞析形象準確1分，共2分）9.下列各句中，沒有語病的一句是（

）A.地名是重要的文化形態(tài)和載體，是國家和民族歷史的見證、情感的寄托，切忌不可因長官意志或眼前經(jīng)濟利益而“任性”修改。B.馮小剛在電影行業(yè)頗有影響，從幾年前的《非誠勿擾》到而今的《芳華》，票房令業(yè)內(nèi)人士羨慕，具有很強的觀賞性。C.會議指出，要全力推動地籍管理和不動產(chǎn)登記工作再上新臺階，確保不動產(chǎn)統(tǒng)一登記制度全面落地，確保年底前全面完成“發(fā)新停舊”。D.“全國向上好青年”推選活動旨在尋找、發(fā)現(xiàn)、推選身邊的好青年，引領廣大青年崇德向善，爭做社會主義核心價值觀的踐行者。參考答案：D試題分析：A項，“切忌不可”多重否定失當，去掉“不可”。B項，“票房令業(yè)內(nèi)人士羨慕，具有很強的觀賞性”中途易轍，在“具有很強的觀賞性”前加上“影片”。C項，“完成‘發(fā)新停舊’”缺少賓語中心語，在“發(fā)新停舊”后加上“任務”。點睛：本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結構成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結構混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結構上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關聯(lián)詞，可從關聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。10.下列各句中沒有語病，句意明確的一項是A.電視連續(xù)劇《人民的名義》，沒有小鮮肉，有的是40多位資深老戲骨的傾情演繹，卻名副其實的成為收視口碑雙贏的熱播劇。B.這部由新銳導演執(zhí)導的青春片講述了一個性格內(nèi)向的工人的女兒拒絕平庸、追尋夢想的勵志故事，帶有鮮明的時代印記，具有很強的感染力。C.到目前為止，包括安理會在內(nèi)的聯(lián)合國機構的有關決議或文件已不止一次納入或體現(xiàn)了“一帶一路”的內(nèi)容，是目前前景最好的國際合作平臺。D.國家城市環(huán)境污染控制技術研宄中心研究員彭應登說，一季度的空氣質量至關重要，它的好壞將直接影響到全年空氣質量的改善率。參考答案：D試題分析：A項，語序不當，“卻名副其實成為”改為“卻成為名副其實的”；B項，歧義句“性格內(nèi)向”是“工人”，還是“女兒”；C項，搭配不當，在“是目前前景最好的國際合作平臺”之前補上“一帶一路”。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。對于中國人而言,很多