四川省成都市第三十七中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析

四川省成都市第三十七中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，完成各題。夜

哭吳佳俊我在夏夜里聽到過各樣的哭聲。那哭聲，有時(shí)大，有時(shí)小;有時(shí)纏綿，有時(shí)悱惻;有時(shí)孤絕，有時(shí)冷寂;有時(shí)如流星劃過天幕，有時(shí)如蚊蟲嗡鳴耳畔;有時(shí)似夜風(fēng)搖撼大樹，有時(shí)似月光照臨池面;有時(shí)像鄉(xiāng)村基督徒唱誦的贊美詩，有時(shí)像吃齋信佛者念誦的經(jīng)文。這些哭聲，曾讓我徹夜難眠。我躺在床上，被各種哭聲深深地包裹著，酷似黑夜包裹著村子?？嗤春蛻n傷如同明滅閃爍的繁星，布滿了我大腦的天空。我睜開眼，望著漆黑的屋瓦，耳邊不自然地響起艾青在他的《詩人論》里發(fā)出的詰問：“如果你聽見深夜里還有哭聲，你的嘴還能緘默嗎?”然而，我的確只能緘默，在這個(gè)沉悶的夏季的夜晚。我不緘默，又能如何呢?在回鄉(xiāng)居住的這些日子里，我還從來沒有如此這般地被眾多的密集的哭聲所惱過，但現(xiàn)在不一樣了，這不是一個(gè)“春風(fēng)沉醉的晚上”，這是一個(gè)有著哭聲的惶然的“子夜”。我一定要找出那些哭聲的來處，我要知道到底是誰在深夜里哭泣，以便使我的內(nèi)心獲得安妥和寧靜。我的銳敏的聽覺的雷達(dá)，順著那聲音的頻率，在黑夜里四處探查，像一束微弱而幽冷的光，穿梭于夜的深淵里。遺憾的是，我探查了整整一個(gè)夏季，還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來源。只有極少數(shù)的幾種哭聲，我是確鑿地知道它們是從哪里傳出來的。為此，我愿意將它們簡(jiǎn)略記述在這里。我希望我的文字不再緘默，尤其在聽見深夜里的哭聲的時(shí)候。樹肯定哭過。因?yàn)榭捱^的樹的葉片都是紛亂的，有的甚至變得焦黃。我居住的周圍有很多這樣的樹——有感情的樹，會(huì)歡笑也會(huì)流淚的樹。我經(jīng)常在散步的時(shí)候看到過它們那或悲傷或祥和的樣子。印象最深的，是我家菜園旁土坎上的那棵洋槐樹。每年春天，樹上都會(huì)綴滿繁密的白花。那是蜜蜂最歡欣的季節(jié)，卻是洋槐樹最愁郁的季節(jié)?，F(xiàn)在，洋槐樹早已枯萎了，再也開不出潔白的花朵，然而蜜蜂仍會(huì)年年飛來圍著枯樹轉(zhuǎn)，有時(shí)，蜜蜂還會(huì)帶來鳥雀、蝴蝶、蜻蜓隨著它們一起轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，蜜蜂就開始哭了。蜜蜂一哭，鳥雀也哭，蝴蝶也哭，蜻蜓也哭。最后，枯死的洋槐樹也哭了。我至今不明白，既然樹都死去了，那它又怎么還會(huì)哭泣呢?而且，哭聲還那么響亮，那么具有穿透力。難道是洋槐樹死了，只剩下它的哭聲還活著么?土地肯定哭過。因?yàn)榭捱^的土地只長(zhǎng)荒草不長(zhǎng)莊稼。我的村莊周遭全是這類長(zhǎng)滿了荒草的土地。我每天從原先的田坎走過，荒草都會(huì)抓我的膝蓋。它們?cè)噲D強(qiáng)迫我下跪，再試圖覆蓋我。我掙扎著，抵抗著，為土地，也為我自己?；蛟S是土地可憐我，才在我腳底下嚶嚶地哭。我熟悉它們的哭聲，它們的哭聲里包裹著太多的鹽和太多的堿。夏天肯定哭過。因?yàn)榭捱^的夏天總是溽熱、干燥的。它們會(huì)把嗓子哭得沙啞，把喉嚨哭得冒煙，把田地哭得坼裂，把蟲子哭得自殺;它們還會(huì)把涼風(fēng)哭成汗液，把山路哭成血管，把糧食哭成饑餓我不知道其他的季節(jié)是否也會(huì)哭，比如春天會(huì)哭嗎?冬天會(huì)哭嗎?秋天會(huì)哭嗎?反正夏天是會(huì)哭的，難怪我會(huì)在夏季里聽到那么多的哭聲呢。也許，夏天是在代替秋天哭、冬天哭和春天哭吧。待夏天把眼淚都流盡了，也就不會(huì)再有哭聲了，那該是多么爽朗而寧謐的季節(jié)喲。我肯定也哭過。不然，我絕不會(huì)聽到這些夜里的哭聲的。只有哭過的人，才會(huì)對(duì)各樣的哭聲那般敏感。那么，我又是為何而哭呢?其實(shí)我也不知道，我的淚水從沒有告訴過我，它也從來不受我的控制。每次都是這樣，只要我的雙腳一踏上故鄉(xiāng)的土地，我的眼淚就會(huì)奪眶而出。然后，刮過故鄉(xiāng)的野風(fēng)就會(huì)將我的哭聲帶走，帶出我的視線和意識(shí)，眷念和哀愁。如今，在這個(gè)充斥各樣哭聲的夏夜，我才真正明白了自己哭泣的緣由——我哭我的樹和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那句“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”的詩句。(摘自《流火或寒冰》,《2018中國(guó)最佳散文》)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.前文說我只能“緘默”，后文說希望我的文字“不再緘默”，反映了作者對(duì)各種哭聲的來源由不清楚到清楚的變化。B.文章先總寫我在夏夜里聽到過的許多種哭聲，然后寫我對(duì)哭聲的來源充滿疑惑，再詳細(xì)寫了樹、土地、夏天和我的哭聲。C.文章第五段記述了洋槐樹枯萎，鳥雀、蜜蜂、蝴蝶這些小動(dòng)物哭泣不已，它們失去了食物的來源和生活的歡樂。D.文中第六段畫線的句子，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地描寫了故鄉(xiāng)的土地上荒草繁茂生長(zhǎng)、肆意蔓延的景象。8.文章第二段描摹了我在夏夜聽到的各種哭聲，這樣寫有什么作用?9.文章中“哭”的內(nèi)涵是什么?本文有什么現(xiàn)實(shí)意義?參考答案：7.A

8.承接上文“各樣的哭聲”,引出下文寫這些哭聲讓我“徹夜難眠”“苦痛憂傷”;用排比和比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了各種哭聲的特點(diǎn)以及帶給我的多種感受;引起讀者的閱讀興趣.

9.內(nèi)涵:①對(duì)故鄉(xiāng)深沉的熱愛和眷戀;②對(duì)故鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無奈;③對(duì)故鄉(xiāng)艱難的生存狀態(tài)的悲憫.現(xiàn)實(shí)意義:①喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(鄉(xiāng)愁);②引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思;③引起人們對(duì)改善生活環(huán)境的思考.【7題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“反映了作者對(duì)各種哭聲的來源由不清楚到清楚的變化”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“我探查了整整一個(gè)夏季，還是未能徹底搞清楚那些哭聲的來源。只有極少數(shù)的幾種哭聲，我是確鑿地知道它們是從哪里傳出來的。為此，我愿意將它們簡(jiǎn)略記述在這里。我希望我的文宇不再緘默，尤其在聽見深夜里的哭聲的時(shí)候”分析可知，并非對(duì)各種哭聲的來源都清楚，只是其中幾種。故選A。【8題詳解】本題主要考查分析語段作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題考查的是文本第二段描摹了我在夏夜聽到的各種哭聲的作用，答題時(shí)注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。結(jié)合文本內(nèi)容“有時(shí)大……有時(shí)像吃齋信佛者念誦的經(jīng)文……”分析可知，使用排比、比喻的手法，抓住“大”“小”“纏綿”“悔惻”“孤絕”“冷寂”等分析，生動(dòng)形象地寫出了各種哭聲的特點(diǎn)以及帶給我的多種感受。結(jié)合上下文內(nèi)容“我在夏夜里聽到過各樣的哭聲”“這些哭聲，曾讓我徹夜難眠”分析，承上啟下。注意需要分別分析承上啟下的具體內(nèi)容。結(jié)合這些哭聲分析，可以引起讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神及對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“文章中‘哭’的內(nèi)涵，本文的現(xiàn)實(shí)意義”，既涉及到文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本，分析“哭”的內(nèi)涵，結(jié)合“在回鄉(xiāng)居住的這些日子里，我還從來沒有如此這般地被眾多的密集的哭聲所惱過，但現(xiàn)在不一樣了，這不是一個(gè)‘春風(fēng)沉醉的晚上’，這是一個(gè)有著哭聲的惶然的‘子夜’”“每次都是這樣，只要我的雙腳一踏上故鄉(xiāng)的土地……哭泣的緣由—我哭我的樹和土地，也哭我的夏天，更哭艾青那向‘為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉’的詩句”分析可知，對(duì)故鄉(xiāng)深沉的熱愛和眷戀；結(jié)合“我居住的周圍有很多這樣的樹—有感情的樹，會(huì)歡笑也會(huì)流淚的樹。我經(jīng)常在散步的時(shí)候看到過它們那或悲傷或樣和的樣子”“土地肯定哭過。因?yàn)榭捱^的土地只長(zhǎng)荒草不長(zhǎng)莊稼。我的村莊周遭全是這類長(zhǎng)滿了荒草的土地，我每天從原先的回坎走過……也為我自己”等分析可知，對(duì)故鄉(xiāng)惡劣的自然環(huán)境的苦痛與無奈；結(jié)合“因?yàn)榭捱^的夏天總是海熱、干燥的，它們會(huì)把嗓子哭得沙啞……把糧食哭成饑餓……”等分析可知，對(duì)故鄉(xiāng)艱難的生存狀態(tài)的悲憫。這類題探究多在“材料——意義(情感)”層面內(nèi)展開，也就是看散文寫了哪些材料，如不同的人、事、物、景，這些材料蘊(yùn)涵了哪些不同的意義及作者的情感態(tài)度，諸如社會(huì)、自然、人生方面的哲理。如本題，結(jié)合“苦”的內(nèi)涵分析，主要是喚起人們對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛、思念等；結(jié)合“樹、土地、夏天”的哭泣分析，引起人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與反思，引起人們的思考等?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類文本閱讀選擇題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)文中字詞句段的理解，也涉及到了對(duì)文章主旨的探究，還涉及到了對(duì)文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評(píng)價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢浮?.閱讀下面的作品，完成下面小題。秋月正孤朱良志八大山人題扇詩中有一句“西江秋正月輪孤”，秋天的夜晚，天冷氣清，山人的藝術(shù)何嘗不是如此？凄冷的格調(diào)、清逸的思致，正是山人藝術(shù)最感人的地方。而一輪孤月當(dāng)空而照，是山人一生追求的最高藝術(shù)境界、人生境界。八大山人的藝術(shù)中有一種孤危的意識(shí)、孤獨(dú)的精神、孤往的情懷，他的畫雖然簡(jiǎn)而淡，但卻是苦心孤詣的結(jié)晶。讀八大山人的作品，總感到清明中的冷逸、殘缺中的圓滿、虛靈中的充實(shí)。八大山人的畫就是一丸冷月，四方無隅，惟我獨(dú)大。不孤不大，惟有其孤，故有其大。云林、石濤、八大山人都是以哲學(xué)的智慧來作畫，云林的藝術(shù)妙在冷，石濤的藝術(shù)妙在狂，八大山人藝術(shù)妙在孤。山人的《孤鳥圖》，從畫面左側(cè)斜出一略虬曲的枯枝，在枯枝的盡頭，畫一袖珍小鳥，一只細(xì)細(xì)的小爪，立于枯枝的最末梢之處。似展還收的翼，玲瓏沉著的眼，格外引人注目，除此之外，別無他物。此畫在構(gòu)圖上突出“孤而危”的特點(diǎn)，孤枝、孤鳥、可見的獨(dú)目、撐持的獨(dú)腳，總之，畫家用心地告訴你，這是多么孤獨(dú)的世界?？湛杖缫?，孤獨(dú)無依；色正空茫，幽絕冷逸。而耐人咀嚼的是，枝雖枯，而有彈性；勢(shì)雖危，而不失寧定的氣息。尤其是鳥的那只眼睛，并沒有逡巡和恐懼，相反卻充滿了安寧。雖然是孤立無依，但似乎它并不在于要尋個(gè)依靠。山人是帶著諧謔的心情來強(qiáng)化“孤?！钡模婵梢哉f是吟味孤獨(dú)。山人《題孤鳥》詩云：“綠蔭重重鳥間關(guān)，野那花香窗雨殘。天遣浮云都散盡，教人一路看青山?！惫陋?dú)非但沒有給他帶來精神的壓抑，反而使他感到閑適和從容，感到掙脫一切羈絆之后的怡然。雖然畫面是孤獨(dú)的鳥、枯朽的木，但山人卻聽到間關(guān)鶯語花底發(fā)，體會(huì)到盎然春意寂里來，疏疏的小雨蕩漾著春意，淡淡的微云飄著清新。寂寞的畫面，枯朽的外表，黝黑的墨色，這些哪里能“掩”得了他胸中的春情、他生命的驚悸。他在《題竹石孤鳥》中寫道：“朝來暑切清，疏雨過檐楹。經(jīng)竹倚斜處，山禽一兩聲。閑情聊自適，幽事與誰評(píng)。幾上玲瓏石，青蒲細(xì)細(xì)生?！边@樣的詩簡(jiǎn)直有王維的境界。王維那首著名的《書事》小詩寫道：“輕陰閣小雨，深院晝慵開。坐看蒼苔色，欲上人衣來?！睙o邊的蒼翠襲人而來，亙古的寧靜籠罩著時(shí)空，蒙蒙的小雨、深深的小院、蒼蒼的綠色，構(gòu)造成一個(gè)夢(mèng)幻般的迷蒙世界，一位亦驚亦哦的靜處者，幾乎要被這世界卷去。簡(jiǎn)單的物事，為人們創(chuàng)造了一個(gè)無限回旋的世界。王維寫片青苔來品嘗生命，八大畫只孤鳥來捫聽妙音。“幾上玲瓏石，青蒲細(xì)細(xì)生”，我喜歡這樣的詩句深層的精神，我似乎看到了藏在這詩后面的畫——山人所隱去的世界——那細(xì)細(xì)地蔓延著的青蒲。為了突出孤而危的特點(diǎn)，山人很喜歡通過物象之間的對(duì)比所形成的張力來表現(xiàn)?！肚锘ㄎＪ瘓D》中部巨石當(dāng)面，搖搖欲墜，力壓千鈞。而在巨石之下，以淡墨勾出一朵小花、一片微葉。巨石的張狂粗糙，小花的輕柔芊綿，構(gòu)成了極大的反差。山人用墨如醉，但哲心如發(fā)?；▋翰灰蛴星рx重壓而顫抖、萎縮，而是自在地、無言地綻放著自己的生命。危是外在的，寧定卻是深層的，生命有生命的尊嚴(yán)，一朵小花也有存在的因緣，也是一個(gè)充滿圓融的世界。外在的危是可以超越的，而生命的尊嚴(yán)是不可沉淪的。這就是八大山人的格調(diào)。他不是要跟世界角逐，他只是強(qiáng)調(diào)重視生命的尊嚴(yán)，于生命以嘉賞。畫作中的每一個(gè)物，是一個(gè)完足的生命，自有其存在價(jià)值，沒有必要仰人鼻息，沒有必要隱忍茍活，禪中有一個(gè)意象是“冷月孤圓”，就表達(dá)這樣的意思，你的心靈就是光明的月亮，是自在圓足的，你以你的光明照耀。（節(jié)選自朱良志《生命清供》，有刪改）17.簡(jiǎn)要概括本文的論述層次。18.作者分析八大山人畫作特點(diǎn)時(shí)，談及云林、石濤和王維，分別有什么作用？19.結(jié)合文章內(nèi)容，解釋“秋月正孤”的含義。參考答案：17.首先由山人詩句，引出其創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)：孤危意識(shí)，孤獨(dú)精神，孤往情懷；然后結(jié)合詩畫作品具體闡釋山人對(duì)“孤?！钡睦斫夂捅憩F(xiàn)；最后總結(jié)山人畫作的格調(diào)：重視生命尊嚴(yán)，于生命以嘉賞。

18.云林、石濤：指出他們創(chuàng)作同中有異、各有千秋，在比較中讓人對(duì)八大山人藝術(shù)之“孤”有更深刻的認(rèn)知；王維：以王維的詩境和山人的詩畫相比較，說明山人詩畫中蘊(yùn)藏著和王維詩作里一樣的精神境界.

19.從外在構(gòu)圖看，八大山人的畫畫面簡(jiǎn)淡，孤鳥孤花，孤獨(dú)無依，正如孤月幽絕冷逸，格調(diào)凄冷；從畫面的內(nèi)在精神看，雖孤立無依卻不尋求依靠，超越外在危的表象下，自成一個(gè)圓融的世界；因而“秋月正孤”形象地印證了畫作的藝術(shù)特點(diǎn)，代表了他的最高藝術(shù)境界。17.試題分析：本題考查概括文章思路，解答該題熟讀文本，概括每節(jié)的大意，然后把意義相近的段落合并，文章開頭由山人詩句，引出其創(chuàng)作的藝術(shù)特點(diǎn)，2—7節(jié)結(jié)合詩畫作品具體闡釋山人對(duì)“孤?！钡睦斫夂捅憩F(xiàn)；最后總結(jié)山人畫作的格調(diào)。點(diǎn)睛：分析概括文章思路先大體概括每段段意再根據(jù)各段意義把文章切割成3-4個(gè)部分（這里必然有把意義相近的段落合并的過程）最后用精煉的語言概括各部分的內(nèi)容，用語可以摘取、合取、自撰，表達(dá)的時(shí)候注意用“首先”“然后”“最后”這樣的連接詞。18.試題分析：解答該題熟讀文本，找出答題區(qū)間，文本中寫到云林、石濤和王維的段落集中在5—7節(jié)，然后抓住這些語句來理解“王維寫片青苔來品嘗生命，八大畫只孤鳥來捫聽妙音”，“為了突出孤而危的特點(diǎn)，山人很喜歡通過物象之間的對(duì)比所形成的張力來表現(xiàn)”。19.試題分析：本題考查理解標(biāo)題的含義，解答該題可從作畫的構(gòu)圖來理解，“秋月正孤”體現(xiàn)了畫面的格調(diào)凄冷，這是表層含義，深層含義指畫所體現(xiàn)出的內(nèi)在精神“危是外在的，寧定卻是深層的，生命有生命的尊嚴(yán)，一朵小花也有存在的因緣，也是一個(gè)充滿圓融的世界。外在的危是可以超越的，而生命的尊嚴(yán)是不可沉淪的。這就是八大山人的格調(diào)?！?.閱讀下面的作品，完成16－19題?？鄲馈夷梦业目鄲老蛘l去訴說？契訶夫暮色昏暗。大片的濕雪繞著剛點(diǎn)亮的街燈懶洋洋地飄飛，落在房頂、馬背、肩膀、帽子上，積成又軟又薄的一層。車夫姚納?波達(dá)波夫周身雪白，象是一個(gè)幽靈。他在趕車座位上坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，身子往前傴著，傴到了活人的身子所能傴到的最大限度。即使有一個(gè)大雪堆倒在他的身上，仿佛他也會(huì)覺得不必把身上的雪抖掉似的。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也會(huì)覺得用不著抖掉似的……他的小母馬也一身白，也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢(shì)、它那瘦骨嶙峋的身架、它那棍子一樣筆直的四條腿，使得它活像拿一個(gè)小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。不管是誰，只要被人從犁頭上硬拉開，從熟悉的灰色景致里硬拉開，硬給丟到這個(gè)充滿古怪的亮光、不斷的喧嘩、熙攘的行人的漩渦里，那他就不會(huì)不想心事……“趕車的，到維堡區(qū)。去！”姚納聽見了喊聲?！摆s車的！”姚納猛的哆嗦一下，從粘著雪花的睫毛里望出去，看見一個(gè)軍人，穿一件帶風(fēng)帽的軍大衣。“到維堡區(qū)去！”軍人又喊了一遍?！澳闼诉€是怎么的？到維堡區(qū)去！”為了表示同意，姚納就抖動(dòng)一下韁繩，于是從馬背上和他肩膀上就有大片的雪撒下來?！莻€(gè)軍人坐上了雪橇。車夫吧噠著嘴唇叫馬往前走，然后象天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子，微微欠起身子，與其說是由于必要，不如說是出于習(xí)慣地?fù)]動(dòng)一下鞭子。那匹瘦馬也伸長(zhǎng)脖子，彎起它那象棍子一樣的腿，遲疑地離開原地走動(dòng)起來了?！澳阃膬宏J，鬼東西！”姚納立刻聽見那一團(tuán)團(tuán)川流不息的黑影當(dāng)中發(fā)出了喊叫聲?！肮戆涯阒沟侥膬喝グ?？靠右走！”“你連趕車都不會(huì)！靠右走！”軍人生氣地說。一個(gè)趕轎式馬車的車夫破口大罵。一個(gè)行人惡狠狠地瞪他一眼，抖掉自己衣袖上的雪，行人剛剛穿過馬路，肩膀撞在那匹瘦馬的臉上。姚納在趕車座位上局促不安，象是坐在針尖上似的，往兩旁撐開胳膊肘，不住轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，就跟有鬼附了體一樣，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道為什么在那兒似的。姚納回過頭去瞧著乘客，努動(dòng)他的嘴唇。……他分明想要說話，然而從他的喉嚨里卻沒有吐出一個(gè)字來，只發(fā)出咝咝的聲音?！笆裁?？”軍人問。姚納撇著嘴苦笑一下，嗓子眼用一下勁，這才沙啞地說出口：“老爺，那個(gè)，我的兒子……這個(gè)星期死了?！薄芭?！……他是害什么病死的？”姚納掉轉(zhuǎn)整個(gè)身子朝著乘客說：“誰知道呢，多半是得了熱病吧?！卺t(yī)院里躺了三天就死了?！@是上帝的旨意喲?！薄澳愎諒澃?，魔鬼！”黑地里發(fā)出了喊叫聲。“你瞎了眼還是怎么的，老狗！用眼睛瞧著！”“趕你的車吧，趕你的車吧，……”乘客說。“照這樣走下去，明天也到不了?？禳c(diǎn)走！”后來他有好幾次回過頭去看他的乘客，可是乘客閉上眼睛，分明不愿意再聽了。他把乘客拉到維堡區(qū)以后，就把雪橇趕到一家飯館旁邊停下來，坐在趕車座位上傴下腰，又不動(dòng)了?！瓭裱┯职阉退氖蓠R涂得滿身是白。一個(gè)鐘頭過去，又一個(gè)鐘頭過去了。……人行道上有三個(gè)年輕人路過，把套靴踩得很響，互相詬罵，其中兩個(gè)人又高又瘦，第三個(gè)卻矮而駝背?！摆s車的，到警察橋去！”那個(gè)駝子用破鑼般的聲音說。“一共三個(gè)人?！瓯?！”姚納抖動(dòng)韁繩，吧噠嘴唇。二十戈比的價(jià)錢是不公道的，然而他顧不上講價(jià)了。那幾個(gè)青年人就互相推搡著，嘴里罵聲不絕，走到雪橇跟前，三個(gè)人一齊搶到座位上去。這就有一個(gè)問題需要解決：該哪兩個(gè)坐著，哪一個(gè)站著呢？經(jīng)過長(zhǎng)久的吵罵、變卦、責(zé)難以后，他們總算做出了決定：應(yīng)該讓駝子站著，因?yàn)樗畎！昂茫甙?！”駝子站在那兒，用破鑼般的嗓音說，對(duì)著姚納的后腦殼噴氣。姚納感到他背后駝子的扭動(dòng)的身子和顫動(dòng)的聲音。他聽見那些罵他的話，看到這幾個(gè)人，孤單的感覺就逐漸從他的胸中消散了。駝子罵個(gè)不停，謅出一長(zhǎng)串稀奇古怪的罵人話。姚納不住地回過頭去看他們。正好他們的談話短暫地停頓一下，他就再次回過頭去，嘟嘟噥噥說：“我的……那個(gè)……我的兒子這個(gè)星期死了！”“大家都要死的，……”駝子咳了一陣，擦擦嘴唇，嘆口氣說?！暗昧耍阙s車吧，你趕車吧！諸位先生，照這樣的走法我再也受不住了！他什么時(shí)候才會(huì)把我們拉到呢？”“嘻嘻，……”他笑道?！斑@些快活的老爺，……愿上帝保佑你們！”

姚納回轉(zhuǎn)身，想講一講他兒子是怎樣死的，可是這時(shí)候駝子輕松地呼出一口氣，聲明說，謝天謝地，他們終于到了。姚納收下二十戈比以后，久久地看著那幾個(gè)游蕩的人的背影，后來他們走進(jìn)一個(gè)黑暗的大門口，不見了。他又孤身一人，寂靜又向他侵襲過來?！目鄲绖偟瞬痪茫缃裰赜殖霈F(xiàn)，更有力地撕扯他的胸膛。姚納的眼睛不安而痛苦地打量街道兩旁川流不息的人群：在這成千上萬的人當(dāng)中有沒有一個(gè)人愿意聽他傾訴衷曲呢？然而人群奔走不停，誰都沒有注意到他，更沒有注意到他的苦惱?！欠N苦惱是廣大無垠的。如果姚納的胸膛裂開，那種苦惱滾滾地涌出來，那它仿佛就會(huì)淹沒全世界，可是話雖如此，它卻是人們看不見的。這種苦惱竟包藏在這么一個(gè)渺小的軀殼里，就連白天打著火把也看不見?！{瞧見一個(gè)掃院子的仆人拿著一個(gè)小蒲包，就決定跟他攀談一下?！袄细?，現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”他問。“九點(diǎn)多鐘?！阃Ｔ谶@兒干什么？把你的雪橇趕開！”姚納把雪橇趕到幾步以外去，傴下腰，聽?wèi){苦惱來折磨他。……他覺得向別人訴說也沒有用了。……可是五分鐘還沒過完，他就挺直身子，搖著頭，仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的；他拉了拉韁繩?！懿蛔×??！盎卮筌嚨耆?，”他想?！盎卮筌嚨耆ィ　蹦瞧ナ蓠R仿佛領(lǐng)會(huì)了他的想法，就小跑起來。大約過了一個(gè)半鐘頭，姚納已經(jīng)在一個(gè)骯臟的大火爐旁邊坐著了?！斑B買燕麥①的錢都還沒掙到呢，”他想?！斑@就是我會(huì)這么苦惱的緣故了。一個(gè)人要是會(huì)料理自己的事，……讓自己吃得飽飽的，自己的馬也吃得飽飽的，那他就會(huì)永遠(yuǎn)心平氣和?！眽巧嫌幸粋€(gè)年輕的車夫站起來，帶著睡意嗽一嗽喉嚨，往水桶那邊走去?！澳闶窍牒人桑俊币{問。“是啊，想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧?！夷?，老弟，我的兒子死了。……你聽說了嗎？這個(gè)星期在醫(yī)院里死掉的?！褂羞@樣的事！”姚納看一下他的話產(chǎn)生了什么影響，可是一點(diǎn)影響也沒看見。那個(gè)青年人已經(jīng)蓋好被子，連頭蒙上，睡著了。老人就嘆氣，搔他的身子?！缤莻€(gè)青年人渴望喝水一樣，他渴望說話。他的兒子去世快滿一個(gè)星期了，他卻至今還沒有跟任何人好好地談一下這件事?！瓚?yīng)當(dāng)有條有理，詳詳細(xì)細(xì)地講一講才是。……應(yīng)當(dāng)講一講他的兒子怎樣生病，怎樣痛苦，臨終說過些什么話，怎樣死掉?！瓚?yīng)當(dāng)描摹一下怎樣下葬，后來他怎樣到醫(yī)院里去取死人的衣服?！叭タ匆豢瘩R吧，”姚納想?！耙X，有的是時(shí)間?！挥脫?dān)心，總能睡夠的。”他穿上衣服，走到馬房里，他的馬就站在那兒。他想起燕麥、草料、天氣?！P(guān)于他的兒子，他獨(dú)自一人的時(shí)候是不能想的。……跟別人談一談倒還可以，至于想他，描摹他的模樣，那太可怕，他受不了。……“你在吃草嗎？”姚納問他的馬說，看見了它的發(fā)亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧?！热毁I燕麥的錢沒有掙到，那咱們就吃草好了?！前！乙呀?jīng)太老，不能趕車了?！撚晌业膬鹤觼碲s車才對(duì)，我不行了?！攀莻€(gè)地道的馬車夫?！灰钪秃昧?。……”姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬?！瓗炱潿?姚內(nèi)奇不在了?！率懒?。……他無緣無故死了。……比方說，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘?！鋈?，比方說，這個(gè)小駒子下世了。……你不是要傷心嗎？”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了。……【注釋】①馬的飼料。16．小說開頭的景物描寫起什么作用？（6分）17．聯(lián)系全文看，小說中對(duì)馬的描寫起了什么作用？（5分）18．請(qǐng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)角度，談?wù)勑≌f構(gòu)思的巧妙。（6分）19．下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．苦惱無處訴說是小說《祝?！分械南榱稚┖汀犊鄲馈分械囊{共同的處境，他們?cè)谠庥霾恍視r(shí)渴望傾訴，可周圍都是無情的看客，他們不但沒有得到安慰、同情，反而被嘲笑、奚落。B．姚納同軍官講話時(shí)是一種巴結(jié)、討好的心理。姚納心想，認(rèn)識(shí)了軍官，今后可以改變悲慘的命運(yùn)。C．姚納向掃院子的仆人問時(shí)間的目的是為了找個(gè)地方歇歇。因?yàn)橐呀?jīng)九點(diǎn)多鐘了，姚納的確累得夠嗆。被掃院子的仆人趕走后，姚納決定回大車店去。D．與窮車夫處于同一階層的青年車夫也對(duì)姚納無動(dòng)于衷，這就更深刻地提示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系中的冷漠無情已到了何等地步。E．車夫在人群里找不到聽他訴說的人，他心中積壓的苦惱已經(jīng)到了令人絕望的難以忍受的地步。最后只得向小母馬訴說。參考答案：16．①景物描寫為人物設(shè)定了一個(gè)晦暗冷清的背景，渲染悲涼凄苦的環(huán)境氣氛。②襯托人物內(nèi)心的痛苦。③姚納為了生計(jì)，不得不佇立在風(fēng)雪之中，苦苦等待生意，表現(xiàn)其地位低下、命運(yùn)悲慘的小人物身份。17.①馬的處境、神態(tài)和遭遇，使人聯(lián)想到車夫姚納的處境、神態(tài)和遭遇，暗示出姚納牛馬般的社會(huì)地位和現(xiàn)實(shí)處境，充分暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。②運(yùn)用了對(duì)比手法，將“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對(duì)比，沒有人聽姚納的訴說而馬卻靜靜地聽著，這強(qiáng)烈的對(duì)比，鮮明地反映了當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠無情。③有深化主題的作用，強(qiáng)化了作品的藝術(shù)感染力。18．①小說以副標(biāo)題“我拿我的苦惱向誰去訴說”為情節(jié)線索，依次寫出了姚納與馬各懷苦惱與心事，姚納向人訴說苦惱的連續(xù)失敗，向馬傾吐內(nèi)心感情的成功。②所有的情節(jié)內(nèi)容都緊緊圍繞著姚納深懷苦惱傾訴苦惱的動(dòng)機(jī)和行為展開。首尾互相呼應(yīng)并形成對(duì)照，首尾人與馬的關(guān)系又與中間部分人與人的關(guān)系構(gòu)成對(duì)比。19．B．姚納急于向軍官訴說心中的苦惱。C．姚納向向掃院子的仆人問時(shí)間的目的是找一個(gè)攀談的理由，便于同他說出心中想說的話。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：9．B

10．B

11．C

12．C5.閱讀下面的文字，完成第13～16題。黃鶴樓記州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。何必瀨鄉(xiāng)九柱①、東陽八詠②，乃可賞觀時(shí)物、會(huì)集靈仙者哉。刺史兼侍御史、淮西租庸使、荊岳沔等州都團(tuán)練使，河南穆公名寧，下車而亂繩皆理，發(fā)號(hào)而庶政其凝。或逶迤退公，或登車送遠(yuǎn)，游必于是，宴必于是。極長(zhǎng)川之浩浩，見眾山之累累。王室載懷，思仲宣之能賦；仙蹤可揖，嘉叔偉之芳?jí)m。乃喟然曰：“黃鶴來時(shí)，歌城郭之并是；浮云一去，惜人世之俱非。”有命抽毫，紀(jì)茲貞石。時(shí)皇唐永泰元年，歲次大荒落，月孟夏，日庚寅也。[注]①瀨鄉(xiāng)九柱：指位于瀨鄉(xiāng)的老子祠，故址在今河南鹿邑。柱，屋柱，代指屋宇。九，泛指多數(shù)。②東陽八詠：指南齊文學(xué)家沈約任東陽太守時(shí)所建的八詠樓。樓原名元暢樓，沈約有《登臺(tái)望秋月》等詩八首，稱八詠詩，故稱。13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A．州城西南隅 隅：角落B．嘗駕黃鶴返憩于此

駕：駕車C．遂以名樓

名：名詞作動(dòng)詞，命名D．下車而亂繩皆理

下車：剛一到任14．下列句子編為四組，全都描寫黃鶴樓雄偉風(fēng)貌的一組是(3分)

()①觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)②極長(zhǎng)川之浩浩，見眾山之累累③上倚河漢，下臨江流④王室載懷，思仲宣之能賦⑤四闥霞敞⑥坐窺井邑，俯拍云煙A．①③④

B．①②④C．①③⑥

D．②⑤⑥15．下列對(duì)本文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

()A．“坐窺井邑，俯拍云煙”一組對(duì)偶句寫登樓所見，正因?yàn)辄S鶴樓高入云天，又臨大江，所以登樓可以遠(yuǎn)眺周圍城市風(fēng)光，低下頭可以拍擊云氣和煙霧。B．本文的語言特色是句式多變，整散結(jié)合，多用對(duì)偶、夸張、比喻和排比。

C．文章列出老子祠和八詠樓作陪襯，用帶有強(qiáng)烈感嘆語氣的反問句，說明登黃鶴樓同樣能夠“賞觀時(shí)物”“會(huì)集靈仙”。

D．本文取材得當(dāng)，層次分明，有掌故，有事實(shí)，有議論，也有感慨，情辭并茂。

16．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)下車而亂繩皆理，發(fā)號(hào)而庶政其凝。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________(2)極長(zhǎng)川之浩浩，見眾山之累累。(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：13解析：B項(xiàng)，駕：乘、騎。答案：B14解析：②寫登樓所見，④寫登樓感受，均不是寫黃鶴樓的雄偉風(fēng)貌，其余符合題意。答案：C15解析：文中無排比。B項(xiàng)錯(cuò)。答案：B翻譯16答案：(1)剛一到任就把政事治理得很好，一發(fā)出號(hào)召老百姓就十分擁護(hù)。(2)(從黃鶴樓上可以)極目遙望浩浩的長(zhǎng)江，可以看見眾多的高山。

武昌的西南角上，有一座黃鶴樓，《圖經(jīng)》上說：“三國(guó)時(shí)代蜀漢大將費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓?！庇嘘P(guān)這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂端靠著銀河，底部臨近大江；兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上，四面的門高大寬敞；坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地、吳地山川勝跡中最美的地方。沒有必要去瀨鄉(xiāng)的老子祠、東陽的八詠樓，在這里就可以觀賞景色、會(huì)集神仙啊。刺史兼侍御史、淮西租庸使、荊岳沔等州都團(tuán)練使，河南的穆寧先生，剛一到任就把鄂州治理得很好，發(fā)布號(hào)令，百姓擁護(hù)，政局穩(wěn)定。穆寧先生有時(shí)忙完公務(wù)從容休假，有時(shí)登車送朋友遠(yuǎn)行，一定會(huì)到這里游賞，一定會(huì)到這里設(shè)宴送別。極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)江浩浩淼淼，群山重巒疊嶂。一時(shí)王室社稷充滿胸懷，讓人聯(lián)想到王粲善作詩賦；仙人蹤跡可尋，能與仙人相遇拱手作揖，嘉羨荀叔偉奇遇仙人芳蹤。于是感嘆道：“漢遼東人丁令威學(xué)道成仙，化鶴歸來時(shí)，它作歌感嘆城郭一并如故，光陰如浮云一樣飛逝，人世面目全非?！庇懈杏诖?，便命人抽取毛筆，把這些感想書寫在碑石上。時(shí)間是皇唐永泰元年，太歲紀(jì)年為大荒落，夏季第一個(gè)月，庚寅日。

略6.閱讀下面的文言文，完成各題。楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進(jìn)士，授刑部主事，……成化初，用王翱薦，擢嘉興知府，以一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯，而時(shí)時(shí)集父老問疾苦，為祛除之。大興社學(xué)。民間子弟八歲不就學(xué)者，罰其父兄。遇學(xué)官以賓禮。師儒竟勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰：“御史杖人至死者，詣府報(bào)名。”儒怒。繼宗入見曰：“為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也?！比宀荒茈y，而心甚銜之。瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰：“金具在，與我印券?！敝泄僬ι嗖桓沂堋Ｈ胗P，汪直欲見之，不可。憲宗問直朝覲官孰廉，直對(duì)曰：“天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳。”九載秩滿，超遷浙江按察使。數(shù)與中官?gòu)垜c忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。帝曰：“得非不私一錢之楊繼宗乎？”敏惶恐，遺書慶曰：“善遇之，上已知其人矣?！甭勀竼柿⒊鲋贵A亭下盡籍廨中器物付有司惟攜一仆書數(shù)卷而還繼宗力持風(fēng)節(jié)而居心慈厚。為浙江按察時(shí)，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日，送月俸至，命量之，則溢原數(shù)，較他司亦然。因悟倉吏缺糧之由，將具實(shí)以聞，眾懼，請(qǐng)于繼宗，愿捐俸代償。由是十人者獲釋。嘗監(jiān)鄉(xiāng)試得二卷，具朝服再拜曰：“二子當(dāng)大魁天下，吾為朝廷得人賀耳?！奔安鹁恚跞A、李旻也，后果相繼為狀元。人服其鑒。（選自《明史·楊繼宗傳》）7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.聞母喪/立出/止驛亭下/盡籍廨中器物付有司/惟攜一仆/書數(shù)卷而還/繼宗力持風(fēng)節(jié)/而居心慈厚/B.聞母喪/立出/止驛亭下/盡籍廨中器物/付有司/惟攜一仆/書數(shù)卷而還/繼宗力持風(fēng)節(jié)/而居心慈厚/C.聞母喪/立出/止驛亭下/盡籍廨中器物付有司/惟攜一仆/書數(shù)卷而還繼宗/力持風(fēng)節(jié)/而居心慈厚/D聞母喪立/出止驛亭下/盡籍廨中器物/付有司/惟攜一仆/書數(shù)卷而還繼宗/力持風(fēng)節(jié)/而居心慈厚/8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.刑部是封建時(shí)代官制六部之一，掌管國(guó)家的法律、刑獄等事務(wù)，長(zhǎng)官為刑部尚書，其他五部為吏部、禮部、兵部、戶部、工部。B.擢，提拔。古代表示提升官職的詞語有升、遷、擢、陟等?！斑凇币彩恰疤嵘敝?。C.中官，即宦官，通稱太監(jiān)，是古代被閹割后再在宮廷內(nèi)侍奉皇帝及其家族成員的男性官員，宦官本為內(nèi)廷官，不能干預(yù)朝政，但歷史上也有宦官專權(quán)的事實(shí)。D.鄉(xiāng)試是明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的選拔人才的考試，因在秋天的八月舉行，故又稱秋闈，鄉(xiāng)試考中的叫舉人。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.楊繼宗尊師重教，成效突出。升任嘉興知府時(shí)，他大力興辦地方學(xué)校，要求八歲的孩子都要入學(xué)，對(duì)學(xué)官以禮相待，形成了教師文人學(xué)者竟相勸勉、文化教育繁榮興盛的局面。B.楊繼宗為民說話，得罪權(quán)貴。御史孔儒清查軍隊(duì)，卻把多位里老杖死，楊繼宗張貼告示調(diào)查此事，惹怒孔儒；楊繼宗又進(jìn)入朝廷狀告孔儒越職行事，讓孔儒非常惱恨。C.楊繼宗為官清廉，抵制腐敗。任嘉興知府時(shí)，他的官署和住所很簡(jiǎn)樸，平時(shí)不愛金錢，宦官路過他那里，他只送了普通物品；當(dāng)宦官索要錢財(cái)時(shí)，他則要求對(duì)方出具收據(jù)，巧妙地拒絕了宦官。D.楊繼宗慧眼識(shí)才，很有遠(yuǎn)見。他監(jiān)察鄉(xiāng)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩份優(yōu)秀試卷，非常鄭重和高興地說這兩位考生都將是天下的一流人才。后來，這兩位考生相繼考中狀元，人們佩服他有眼光。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也。（2）為浙江按察時(shí)，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。參考答案：7.A

8.B

9.B

10.（１）您只管剔除奸猾的人和弊端，勸勉和懲治官吏。如果挨家挨戶稽查核對(duì)，則是相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的事，不是御史的職責(zé)范圍。（２）他任浙江按察使的時(shí)候，有十余名倉庫官吏因短缺庫糧被關(guān)在獄中，以致于賣掉子女賠償?！?題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。對(duì)“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！奥勀竼省本湟馔暾?，因此“喪”后面要斷開。所以排除D項(xiàng)。“盡籍廨中器物付有司”意思是“將官署中的器物全部登記交付給官府”，中間不可斷開，排除Ｂ項(xiàng)。“繼宗”做“力持風(fēng)節(jié)”的主語，排除C項(xiàng)。故選A?！?題詳解】該題考查考察古代文化常識(shí)，文化常識(shí)考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng)，“‘擢第’也是‘提升’之意”陳述有誤?！斑凇币馑际强婆e考試及第。故選B。【9題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。B項(xiàng)，“又進(jìn)入朝廷狀告”分析有誤，文中“入見”是“去拜見”的意思，應(yīng)該理解為當(dāng)面指責(zé)。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，但，只，只管；奸，形容詞作名詞，奸猾的人；勸懲，勸勉和懲治；比戶，挨家挨戶；稽核，稽查核對(duì)；有司，相關(guān)政府機(jī)構(gòu)。第二句中，坐，因?yàn)椋幌氮z，被關(guān)在獄中；至，以致于；鬻，賣；以，表目的性連詞，來。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢。【點(diǎn)睛】斷句首先牢記一個(gè)前提―――領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對(duì)話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對(duì)稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。參考譯文：楊繼宗，字承芳，是陽城人。天順初年考中進(jìn)士，授官刑部主事?！苫跄?，因?yàn)橥醢康耐扑]，升任為嘉興知府。（楊繼宗赴任時(shí)）僅用一個(gè)仆人跟隨，官署書齋也都清樸無華。他生性剛正廉潔孤獨(dú)冷峭，沒有人敢有所冒犯。他經(jīng)常召集當(dāng)?shù)氐睦先嗽儐柮耖g的疾苦，替他們解除。又大力興辦社學(xué)，民間有年滿八歲不上學(xué)的子弟，則要處罰他們的父兄。楊繼宗總是以賓客之禮接待學(xué)官。教師、學(xué)者競(jìng)相勸勉，文化教育事業(yè)興盛發(fā)達(dá)。御史孔儒來嘉興清理軍籍，鄉(xiāng)里里正多被鞭撻而死。楊繼宗張榜公告說：“有被御史杖責(zé)致死的，到府衙來報(bào)告姓名?！笨兹迨謵琅罾^宗去拜見他說：“治理百姓有一定的規(guī)矩。您只管剔除奸猾的人和弊端，勸勉和懲治官吏。如果挨家挨戶稽查核對(duì)，則是相關(guān)政府機(jī)構(gòu)的事，不是御史的職責(zé)范圍?！笨兹鍩o法與他爭(zhēng)辯，但心中深為忌恨。離開嘉興前，他突然闖入府衙，打開楊繼宗的箱子查看，里面只有幾套破舊衣服罷了，孔儒慚愧地走了。經(jīng)過嘉興的太監(jiān)，楊繼宗只拿菱角、芡實(shí)和歷書送給他們。太監(jiān)們索要錢財(cái)，楊繼宗當(dāng)即發(fā)出公牒領(lǐng)取府庫金銀，說：“錢都在，請(qǐng)給我立下印券?！碧O(jiān)吃驚得不敢接受。楊繼宗進(jìn)京覲見，汪直想要見他，他卻不肯。明憲宗問汪直：“朝覲官中誰廉潔？”汪直回答說：“天下不愛錢的，只有楊繼宗一個(gè)人罷了?！本拍耆螡M，楊繼宗被破格升遷為浙江按察使。他多次與太監(jiān)張慶意見不合，張慶哥哥張敏在司禮監(jiān)，經(jīng)常在憲宗面前詆毀楊繼宗。憲宗說道：“（你說的）恐怕不就是那個(gè)不要一個(gè)錢的楊繼宗嗎？”張敏惶恐不安，寫信給張慶說：“好好對(duì)待楊繼宗，皇上已經(jīng)了解這個(gè)人了?！钡弥赣H去世的消息，楊繼宗立即離任出行，來到驛亭下，將官署中的器物全部登記交付給官府，只帶著一個(gè)仆從、幾卷書回家。楊繼宗極力維持風(fēng)紀(jì)節(jié)操，而且心腸慈厚。他任浙江按察使的時(shí)候，有十余名倉庫官吏因短缺庫糧被關(guān)在獄中，以致于賣掉子女賠償。楊繼宗想從寬處理他們，卻沒有理由。有一天，他的月俸銀送到，他讓人稱量一下，超出了原數(shù)，再量別的官吏俸銀，也都如此，因此悟出了倉吏缺糧的原因。他準(zhǔn)備據(jù)實(shí)上報(bào)，眾人恐惶不安，請(qǐng)求楊繼宗，甘愿捐出俸祿代替?zhèn)}吏們賠償。十余名倉吏因此獲釋。楊繼宗曾監(jiān)察鄉(xiāng)試，得到兩份好考卷，便身著朝服一再拜天道：“這二位考生必當(dāng)為天下人才之魁，我為朝廷得人才而祝賀?！钡鹊讲痖_考卷，知道二生為王華、李旻。后來兩人果然相繼考中狀元，人們因此佩服楊繼宗有眼光。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.請(qǐng)你將這個(gè)長(zhǎng)句改成三個(gè)短句。可調(diào)整語序，適當(dāng)增減詞語，做到既保留全部信息，又語言簡(jiǎn)明。（3分）

“山寨”是涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域的具有仿造性、快速性、平民化、低成本、高回報(bào)的特點(diǎn)的一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。①

②

③

參考答案：（3分）①“山寨”是一種產(chǎn)業(yè)現(xiàn)象。②“山寨”涉及手機(jī)、游戲機(jī)、汽車等不同領(lǐng)域進(jìn)而發(fā)展到文化領(lǐng)域。③“山寨”具有仿造性、快速化、平民化、低成本、高回報(bào)的特征。（每句1分）

略8.下列各句中，沒有語病的一句是A．語言文字規(guī)范類刊物《咬文嚼字》發(fā)布的“2016年十大流行語”，包括“工匠精神”“供給側(cè)”和網(wǎng)絡(luò)流行語“洪荒之力”“吃瓜群眾”等詞語入選。B．教育部表示，將歷史教材中的8年抗戰(zhàn)改為14年抗戰(zhàn)，是為了實(shí)現(xiàn)中央關(guān)于紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年有關(guān)精神，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。C．“人工智能之父”明斯基的研究成果極大地推動(dòng)了人工智能的發(fā)展，成為留給后人的寶貴財(cái)富，但也因?yàn)樗臋?quán)威定淪，差點(diǎn)阻礙了人工智能的發(fā)展。D．世界心臟組織聯(lián)會(huì)將每年的9月25日定為世界心臟日，據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，心血管系統(tǒng)疾病已經(jīng)成為引發(fā)成年人突然猝死的“頭號(hào)兇手”。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，句式雜糅?！鞍ā迸c“入選”雜糅；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)?！皩?shí)現(xiàn)”與“精神”搭配不當(dāng)。D項(xiàng)，“突然”和“猝死”語意重復(fù)。點(diǎn)睛：此題考查病句的辨析與修改能力。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤?！犊荚嚧缶V》中規(guī)定的病句的六種類型：語序不當(dāng)、當(dāng)配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。辨析病句要仔細(xì)分析選項(xiàng)，注意句子的主干和修飾成分，抓住句中的一些關(guān)鍵詞，如關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、連詞“和”、介詞、代詞、謂語動(dòng)詞“是”、數(shù)量詞、并列詞語和短語等。修改病句時(shí)，要注意