河南省鶴壁市王莊鄉(xiāng)中心中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析

河南省鶴壁市王莊鄉(xiāng)中心中學(xué)高二語文下學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。夏書章：老驥未伏櫪徐蔚

1919年“五四”運動前夕出生的夏書章，至今已97歲高齡。夏書章學(xué)識淵博，著作等身，是我國著名的行政學(xué)家，中國行政學(xué)的飛速發(fā)展離不開他。

夏書章的父親是鄉(xiāng)下小紳士，30多歲就去世了。當(dāng)時，夏書章在念初中，沒有錢，只能停學(xué)。他表兄在南京《新民報》當(dāng)排字工人，讓他去當(dāng)校對。夏書章去晚了，位置讓別人占了，他只好在同鄉(xiāng)那里住了下來。同鄉(xiāng)講，你為什么不去考高中呢？結(jié)果，一考就考上了。

1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)時，夏書章才念完高二。中斷學(xué)業(yè)的他去鄉(xiāng)下辦了一個新式私塾，維持了半年，后來在縣里的臨時高中補完了高三的課程。

1939年，夏書章來到上海，考入中央大學(xué)。當(dāng)時，大部分學(xué)子投身數(shù)理化和經(jīng)濟學(xué)，而深受中國“修身、齊家、治國、平天下”傳統(tǒng)文化影響的夏書章卻選擇了政治學(xué)。

大學(xué)畢業(yè)后，夏書章赴哈佛求學(xué)，成為最早在國外獲得公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位的中國留學(xué)生。日本投降后，夏書章毅然回到祖國，于1947年成為中山大學(xué)當(dāng)時最年輕的教授，繼續(xù)追求“學(xué)者報國”的理想。然而1952年，全國開始院校大調(diào)整。直到1979年，鄧小平同志呼吁，政治學(xué)等學(xué)科“需要趕快補課”，夏書章所學(xué)的專業(yè)知識，才有了用武之地。

1982年1月29日，夏書章在《人民日報》發(fā)表《把行政學(xué)的研究提上日程是時候了》．夏書章和一批志同道合的學(xué)者一起，積極組織學(xué)術(shù)隊伍，創(chuàng)刊《中國行政管理》雜志。

1985年，夏書章等人出版了改革開放后第一本《行政管理學(xué)》教科書。1988年積極參與成立中國行政管理學(xué)會。

1999年，夏書章首次倡導(dǎo)引進MPA．在他的推動下，國內(nèi)24所重點高校正式開設(shè)MPA學(xué)位教育。至今，全國已有100多所院校擁有MPA學(xué)位授予點。夏書章被學(xué)界尊稱為“中國MPA之父”。

夏書章真正的學(xué)術(shù)青春和學(xué)術(shù)繁榮期從70歲以后才展開。72歲出版《香港行政管理》，81歲出版《現(xiàn)代公共管理概論》．2016年，97歲高齡的他推出了耗時兩年寫就的《論實干興邦》。

懷著對政治學(xué)的熱愛，夏書章從未放下過教鞭。如今的他即便不再承擔(dān)給本科生、碩士生上課的教學(xué)任務(wù)，仍堅持在家中給博士開題、授課。在70多年漫長的學(xué)術(shù)生涯中，夏書章不僅取得了令人矚目的學(xué)術(shù)成就，而且形成了自己獨特的培養(yǎng)人才的系統(tǒng)思想與方法。

夏書章主張先學(xué)做人做事，后學(xué)做學(xué)問，他的為人處世深刻影響著身邊之人。學(xué)生們印象最深的，是老先生的時間觀念。朱正威對這一點感觸頗深。有一次，他跟夏老一起參加學(xué)院博士論文的答辯，因為臨時有事耽擱了一些時間，進入答辯室的時候答辯正好開始。結(jié)果，夏老很嚴(yán)肅地對他說：“你遲到了?！薄昂髞砦也胖?，準(zhǔn)時到就是遲到，因為夏老的手表永遠(yuǎn)是撥快五分鐘的。”朱正威說。

夏書章很少說起自己的學(xué)術(shù)成就，卻一再介紹自己的長壽“秘訣”：千萬不要忘記生活的樂趣。上門拜訪的學(xué)生說：“每次跟夏老聊一會兒，心情都會好很多，夏老總是給人帶來陽光?！?/p>

夏書章一生儉樸，衛(wèi)生紙用完了但是紙筒卻舍不得扔掉。累積到一定的數(shù)量以后，他就和孫子一起搭積木，玩得不亦樂乎。一家人還經(jīng)常在飯后舉辦“聯(lián)歡會”，他經(jīng)常為家人演奏樂器、哼唱京劇。

人們欽佩夏先生，不僅是因為他的生命長度，還在于他的生命質(zhì)量。少年飄零，青年動蕩，中年跌宕，老而彌堅。（選自《光明日報》，有刪改）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．夏書章小時候家中并不貧窮，但因為父親壯年去世，結(jié)果導(dǎo)致他初中就輟學(xué)，幾經(jīng)波折，才恢復(fù)了學(xué)業(yè)，經(jīng)過努力，終考人中央大學(xué)。B．大學(xué)時，受到中國傳統(tǒng)文化影響的夏書章選擇了政治學(xué)，追求“學(xué)者報國”，而選擇了數(shù)理化和經(jīng)濟學(xué)的那些人更看重現(xiàn)實利益，功利心強。C．夏書章教書育人，教育上形成了自己獨特的培養(yǎng)人才的系統(tǒng)思想與方法；主張先學(xué)做人做事，后學(xué)做學(xué)問，他用自己的行為影響著周圍的人。D．夏書章很少談及自己的學(xué)術(shù)成就，卻更多地介紹自己的長壽“秘訣”，這既體現(xiàn)了他的謙虛品質(zhì)，又體現(xiàn)了他淡泊樂觀的人生境界。（2）夏書章在我國行政學(xué)的發(fā)展中做出了哪些貢獻？（3）請聯(lián)系全文和現(xiàn)實生活談?wù)勀銓Α叭藗儦J佩夏先生，不僅是因為他的生命長度，還在于他的生命質(zhì)量”中的“生命長度”與“生命質(zhì)量”的認(rèn)識。參考答案：答案：（1）B（2）①發(fā)表《把行政學(xué)的研究提上日程是時候了》，積極組織學(xué)術(shù)隊伍，創(chuàng)刊《巾國行政管理》雜志．②出版改革開放后第一本《行政管理學(xué)》教科書，積極參與成立中國行政管理學(xué)會．③首次倡導(dǎo)引進MPA，在他的推動下，至今全國已有100多所院校擁有MPA學(xué)位授予點．④出版了《香港行政管理》《現(xiàn)代公共管理概論》《論實干興邦》等行政學(xué)著作．（3）①夏書章的生命長度是指他97歲高齡，經(jīng)歷過了人生的春夏秋冬．②夏書章的生命質(zhì)量是指他一生經(jīng)歷豐富，少年飄零，青年動蕩，巾年跌宕，老而彌堅；做出了巨大的成就，如學(xué)術(shù)成果豐厚、事業(yè)輝煌；性格開朗，生活隨性，生活質(zhì)量高．③我們在人生之路上，更要注重生命質(zhì)量，在有限的人生巾做出成績，倘若人生沒有追求，即使生命再長，也沒有什么價值．【考點】傳記閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．（3）本題考查探究文本的能力．【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．B、“那些人更看重現(xiàn)實利益，功利心強”錯誤，文章并無體現(xiàn)．（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的“原因”，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．重點關(guān)注各段的段首和段尾句．分條作答．這是一道文意的概括題目，要立足全文，找到文中的主要事件，答題時要盡量運用文中詞語分條作答．從“1982年1月29日，夏書章在《人民日報》發(fā)表《把行政學(xué)的研究提上日程是時候了》．夏書章和一批志同道合的學(xué)者一起，積極組織學(xué)術(shù)隊伍，創(chuàng)刊《中國行政管理》雜志”；“1985年，夏書章等人出版了改革開放后第一本《行政管理學(xué)》教科書．1988年積極參與成立中國行政管理學(xué)會”；“1999年，夏書章首次倡導(dǎo)引進MPA．在他的推動下，國內(nèi)24所重點高校正式開設(shè)MPA學(xué)位教育．至今，全國已有100多所院校擁有MPA學(xué)位授予點”等語句中可以重點篩選相關(guān)信息．（3）本題考查探究文本的能力．這是一道探究的題目，答題時有兩個方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴展要結(jié)合現(xiàn)實，如沒有明確的要求不做向外擴展式答題．向內(nèi)挖掘又有兩種：第一就某一點作深入的探究，另一種方式多個角度列舉，適用于文中敘述的較寬泛，但每點都不深入．本題適用第二種方式，先提出觀點，然后結(jié)合原文事例作具體的解釋．本題考生可結(jié)合原文先歸納出夏書章的事跡，然后結(jié)合文本具體內(nèi)容逐一加以分析，注意語言通順，言之成理．解答此類題目，必須結(jié)合全文內(nèi)容．首先要明確自己的觀點，其次立足自己的觀點，重點分析夏書章同志人格成就和生命閱歷．2.（18分）閱讀下面的文字，完成16—19題。冬眠【美】布利安·約瑟夫【譯】龐啟帆布蘭克患了一種絕癥,他的主治醫(yī)生建議他在死亡前進入冬眠狀態(tài)?！笆畮啄旰?能治療你這種病的藥物極有可能會研制出來?！贬t(yī)生建議他與其等死,還不如賭一把。布蘭克思考了一天一夜后,接受了醫(yī)生的建議。非常幸運,在布蘭克冬眠后的第13年,能有效治療他的病癥的藥物研制出來了。布蘭克原來的主治醫(yī)生解除了布蘭克的冬眠狀態(tài),并用新研制出來的藥物治愈了他的病。在醫(yī)生宣布他可以出院后,布蘭克要做的第一件事,就是給他在證券交易所工作的朋友頓德斯打電話。他直奔醫(yī)院的服務(wù)臺?！罢垎?我可以打個電話嗎?”他問正在值班的工作人員?！爱?dāng)然可以了,不過你得付電話費?！惫ぷ魅藛T答道?！皼]問題。我今天就出院了,到時一起算進我的醫(yī)藥費賬單?！闭f完,布蘭克按下了頓德斯的電話號碼。電話通了,布蘭克激動萬分道:“頓德斯,我是布蘭克。感謝上帝,你的號碼沒變?！薄安继m克!”電話那邊尖叫道,“你活過來了!哦,上帝!”“是的,頓德斯,我活過來了,并且完全康復(fù)了。”布蘭克說,“不過,現(xiàn)在我們先不聊這事。你快告訴我,我的那幾只股票怎么樣了?美孚石油,你先說這只?！薄懊梨谑汀铱纯?。嗯……美孚石油現(xiàn)在是2860美元每股。”頓德斯答道。“什么?2860美元每股,頓德斯,你沒騙我吧?”布蘭克尖叫道。美孚石油的股票當(dāng)年是65美元每股,他買了1000股啊!“沒錯,2860美元每股?！鳖D德斯答道?！澳敲础敲?通用電氣呢?快告訴我!”布蘭克激動地問道。“通用電氣現(xiàn)在是3180美元每股。”頓德斯答道。布蘭克的手激動得幾乎握不住話筒,因為他當(dāng)初買了2000股通用電氣,每股才25美元?！斑€有……還有,波音公司呢?”他已經(jīng)激動得語無倫次了?！安ㄒ艄尽?660美元每股?！辈继m克幾乎要暈倒。他當(dāng)初以每股38美元買進了波音公司5000股啊!他放下電話,摸著胸口不停地喘氣。這一覺醒來,不但治好了病,還賺了兩千多萬美元,他怎么能不激動呢?“先生,你沒事吧?”服務(wù)臺的工作人員問?！皼]事,沒事。謝謝!哦,對了,我這次通話的費用是多少?”布蘭克撫摸著胸口問道。工作人員看了看顯示器,說道:“1分46秒,200美元?！薄笆裁?”布蘭克尖叫道,“兩分鐘不是20美分嗎?你們這是搶劫嗎?”工作人員盯著布蘭克好一會兒,說道:“你是13年前被冬眠的那位布蘭克先生吧。你不知道,現(xiàn)在通貨膨脹很嚴(yán)重,本地通話已經(jīng)不是10美分一分鐘,而是100美元?，F(xiàn)在的物價是13年前的1000倍?！辈继m克失魂落魄地回到病房。一分鐘前,他還為自己恢復(fù)了健康和突然成為千萬富翁而興奮無比,但現(xiàn)在……“雖然我的股票賺了兩千多萬,但我現(xiàn)在恐怕連醫(yī)藥費也支付不起?！彼匝宰哉Z。過了一會兒,他的主治醫(yī)生走了進來?！安继m克先生,有一件事情現(xiàn)在必須跟你講清楚,是關(guān)于醫(yī)藥費的問題。13年前,你給醫(yī)院預(yù)交了100萬美元,當(dāng)初已經(jīng)簽訂協(xié)議,這是維持你冬眠狀態(tài)的費用。你醒來后,治療的費用我們醫(yī)院一分錢都還沒收。你看,我們也想不到通貨膨脹會這么厲害,物價幾乎是13年前的1000倍……”說到這里,醫(yī)生止住了。“醫(yī)生,你說吧,一共是多少錢?”布蘭克有氣無力地問道。醫(yī)生尷尬地笑了笑,說道:“一共是8000萬美元。你知道,這要擱在13年前,也就8萬美元?！辈继m克一言不發(fā)。醫(yī)生趕緊又說:“我向你保證,這8000萬美元真的只是你冬眠醒來后的治療費用。你不知道,其實在你冬眠后的第四年,通貨膨脹就爆發(fā)了,之后物價就直線上升,一直升到現(xiàn)在這個樣子。但我們簽了合同,所以,冬眠所花的費用盡管隨著通貨膨脹的加劇而上升,但我們沒多收一分錢。我可以以一個醫(yī)生的醫(yī)德向你保證。說實話,醫(yī)院根本沒賺你的錢,有可能還虧了呢!”布蘭克盯著醫(yī)生,說:“你能把我再冬眠起來嗎?等物價回落到13年前時,再把我救活?”

16．結(jié)合原文概括布蘭克被解除冬眠狀態(tài)絕癥治愈后的心理變化過程。（4分）

17．布蘭克這一人物形象有何特點？試聯(lián)系情節(jié)簡要分析。（4分）

18．小說的結(jié)尾寫布蘭克盯著醫(yī)生說“你能把我再冬眠起來嗎？”你覺得這一情節(jié)真實可信嗎？為什么？（6分）

19．下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（4分）（

）（

）A．這篇小說以近于荒誕的手法來敘述故事，小說的內(nèi)容雖然簡單，但情節(jié)極富有戲劇性。語言極富表現(xiàn)力。B．當(dāng)頓德斯在電話中聽到了布蘭克的聲音，忍不住在電話那邊發(fā)出尖叫，這一細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)了他對布蘭克在冬眠后被救活過來的驚異心理。C．小說主要通過人物對話來推動情節(jié)的發(fā)展，布蘭克股票的收益情況、13年后通貨膨脹的情況等情節(jié)，都是借助人物對話來推動的。D．文章結(jié)尾寫布蘭克請求醫(yī)生把他再冬眠起來，是因為他再也無力支付高昂的醫(yī)藥費，只有等待自己的股票升值足夠支付醫(yī)藥費后重新解除冬眠。E．布蘭克這一形象是作者盡力鞭撻的，因為他是個愛錢如命的人，為了錢絲毫不關(guān)心家人，醒來后就急著打聽股票收益。

參考答案：

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。在杜甫的全部詩作中，絕句的比例不大，其中也不乏相當(dāng)管理精致的作品，但是歷來的許多詩評家卻對他的《絕句》（其四）表示了不滿，甚至不屑，“率以半律譏之”，這四句詩是：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！逼渥铒@著的特點是：四句皆對，好像是把律詩中間的兩聯(lián)搬進來了。這當(dāng)然也是一體，其數(shù)詞相對，色彩相襯，動靜相宜，詩中有畫。但是，為什么把律詩的一半轉(zhuǎn)移到絕句中來，就要受到譏笑呢？這在理論上有干什么依據(jù)？歷來的詩評家沒有說清楚，就現(xiàn)有的絕句理論積累來衡量，杜甫可能是疏忽了“宛轉(zhuǎn)變動功夫，全在第三句”。第三句要求在前面兩句的基礎(chǔ)上承轉(zhuǎn)。那么杜甫有沒有意識到第三句的承轉(zhuǎn)功能呢？似乎是意識到了的，前兩句從“鳴翠柳”到“上青天”，事業(yè)越來越開闊，這里的視覺形象是開放的。而到了第三四句，這把它放在窗子的框架之中，使之真正的變成了一幅詩中之畫。這兩幅圖畫，承接則有之，變化也不能說沒有，如門框里泊著的是“東吳萬里船”，這就有一點主體性意象了，但還沒有能夠“動”起來——是對此間美景的留戀呢，還是對東吳生活之向往呢？心靈似乎沒有為之受到?jīng)_擊，與唐詩壓卷之作那樣“開與合相關(guān)，反與正相依，順與逆相應(yīng)”相比，則不能不說缺乏性靈的動感了。第一，這里沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣，兩聯(lián)都是對仗，結(jié)構(gòu)上只有統(tǒng)一而缺乏變化，顯得呆板；第二，全詩限于視覺景觀，缺乏感覺和情感之間的互動，因而，性情不能充分地激活。。杜甫的這首詩，好在詩中有畫。缺失也在詩中有畫，為什么又是缺點呢？因為詩中之畫，不同于畫中之畫。畫中之畫，是靜態(tài)的、剎那的，而詩以語言為媒介，詩中之畫是歷時的、持續(xù)的。自古中外雖然都有“畫是無聲的詩，詩是有聲的畫”的說法，蘇東東坡在《書摩詰（藍田煙雨圖）》中也說：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之詩，畫中有詩?！钡@強調(diào)的是詩與畫的共同性。本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美，很精辟，有其相對的正確性，但是作為一種理論，其中忽略了不可忽略的差別，無疑有其片面性。特別是這一段話經(jīng)過長期傳誦，抽去了具體所指的特殊對象，就變得越來越膚淺了。絕對地用畫的優(yōu)越來贊美詩的優(yōu)越那是一種盲從。（選自孫紹振《詩中有畫的片面性》，有刪節(jié)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是A.杜甫《絕句》（其四）四句皆對，結(jié)構(gòu)一致，疑似把律詩的中間兩聯(lián)搬移過來。B.歷來的詩評家對杜甫的《絕句》（其四）的不滿與譏笑，其實并沒有什么理論依據(jù)。C.杜甫雖然意識到但卻疏忽了絕句的“宛轉(zhuǎn)變化功夫，全在第三句”的創(chuàng)作要求。D.“詩中有畫”在對詩歌感情方面進行評價進，既有其相對的正確性，也有片面性。2.下列對原文內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的一項是A.文章論述了杜甫《絕句》（其四）的缺失，缺失在其四句兩聯(lián)皆成對和詩中有畫兩個方面。B.第二段通過論述杜甫《絕句》（其四）前后視覺形象的轉(zhuǎn)變，得出其得失性靈的動感的看法。C.文章第三段通過分析畫和詩中之畫的本質(zhì)區(qū)別，目的是論述“詩中有畫”看法的片面性。D.文中引用蘇坡《書摩詰（藍田煙雨圖）》中的話，也是為了否定蘇東坡的這種重于片面性的認(rèn)識。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.杜甫的《絕句》（其四）被歷代詩評家以“半律譏之”，可見絕句寫成兩聯(lián)對仗是不佳的。B.在作者看來，如果《絕句》（其四）有了性靈的感動，那它就沒有什么缺失可言。C.在作者看來，如果《絕句》（其四）這首詩，好在詩中有畫，缺失也在詩中有畫。D.“詩中有畫”作為一種理論，它忽略了靜態(tài)與歷時的差別以及剎那的與持續(xù)的差別。參考答案：1.A

2.D

3.B1.試題分析：題干要求選出關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析正確的一項，可見本題考查對作者觀點的理解。先找出選項所在文章語段，B項無中生有，原文表述“歷來的詩評家沒有說清楚”；C項結(jié)合原文表述“似乎是意識到了的”可知，絕對化；D項曲解原意，原文表述“本來這話作為一種感情色彩很濃的贊美”，并不是說對詩歌的感情進行評價。2.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目，對原文內(nèi)容的相關(guān)分析不正確的，D項“也是為了否定蘇東坡的這種片面性的認(rèn)識”說法錯誤，結(jié)合文本內(nèi)容“但這強調(diào)的是詩與畫的共同性”可知，應(yīng)是強調(diào)詩與畫有共同性的一面。3.試題分析：這是一道歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的題目。試題錯誤設(shè)置的方式主要是“強拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時注意對全文的綜合理解，然后對照選項尋找細(xì)微的差別。B項在作者看來，杜甫《絕句》（其四〕即使“性靈的動感，那它還是有缺失的。結(jié)合文本內(nèi)容“這里沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣，兩聯(lián)都是對仗，結(jié)構(gòu)上只有統(tǒng)一而缺乏變化，顯得呆板”等可知，如沒有句法上的變化，四句全是陳述的肯定語氣。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面小題。楊繼盛，字仲芳，容城人。嘉靖二十六年登進士。官兵部員外郎。俺答躪京師，咸寧侯仇鸞以勤王故，有寵。帝命鸞為大將軍，倚以辦寇。鸞中情怯，畏寇甚，方請開互市市馬，冀與俺答媾，幸無戰(zhàn)斗，固恩寵。繼盛以為仇恥未雪，遽議和示弱，大辱國，乃奏言十不可、五謬。疏入，帝頗心動，下鸞及成國公朱希忠，侍郎聶豹、張時徹議。鸞攘臂詈曰：“豎子目不睹寇，宜其易之?！敝T大臣遂言，遣官已行，勢難中止。帝尚猶豫，鸞復(fù)進密疏，乃下繼盛詔獄，貶狄道典史。其地雜番，俗罕知詩書，繼盛簡子弟秀者百余人，聘三經(jīng)師教之。鬻所乘馬，出婦服裝，市田資諸生?？h有煤山，為番人所據(jù)，民仰薪二百里外，繼盛召番人諭之，咸服曰：“楊公即須我曹穹帳，亦舍之，況煤山耶？”番民信愛之，呼曰“楊父”。已而，俺答數(shù)敗約入寇，鸞奸大露，疽發(fā)背死，戮其尸。帝乃思繼盛言，稍遷諸城知縣。月余，調(diào)南京戶部主事。三日，遷刑部員外郎。當(dāng)是時，嚴(yán)嵩最用事，恨鸞凌己，心善繼盛首攻鸞，欲驟貴之，復(fù)改兵部武選司。而繼盛惡嵩甚于鸞，且念起謫籍，一歲四遷官，思所以報國。抵任甫一月，草奏劾嵩。疏入，帝大怒，下繼盛詔獄。系三載，有為營教于嵩者。其黨胡植、鄢懋卿怵之曰：“公不睹養(yǎng)虎者耶，將自貽患?！贬灶h之全都御史張經(jīng)李天寵坐大辟嵩揣帝意必殺二人比讓秋審因附繼盛名并奏得報遂以三十四年十月朔棄西市，年四十，臨刑賦詩曰：“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報恩，留作忠魂補?！碧煜孪嗯c涕泣傳頌之。（節(jié)選自《明史·楊繼盛傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.嵩頷之會/都御史張經(jīng)/李天寵坐大辟/嵩揣帝意必殺二人/比秋審/因附繼盛名并奏/得報B.嵩頷之/會都御史張經(jīng)/李天寵坐大辟/嵩描帝意必殺二人/比秋審/因附繼盛名/并奏得報C.嵩頷之/會都御史張經(jīng)/李天寵坐大辟/嵩揣帝意必殺二人/比秋審/因附繼盛名并奏/得報D.嵩頷之會/都御史張經(jīng)/李天寵坐大辟/嵩揣帝意必殺二人/比秋審/因附繼盛名/并奏得報11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.字，又稱表字，古人幼時命名，成年取字，“字”與“名”意思相同或相近。B.侍郎，官名，創(chuàng)建于漢代，隋唐之時為掌管國家政務(wù)的六部各部之長官之副。C.詔獄，由皇帝直接掌管的監(jiān)獄，即此監(jiān)獄的罪犯都是由皇帝親自下詔書定罪。D.謫籍，古代登記謫降者的籍冊，亦指謫降者的行列，文中“謫籍”是后一種。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊繼盛有先見之明。楊繼盛堅決主張抗擊外侮，反對妥協(xié)辱國，曾上疏申明不可議和的十大理由和五種錯誤。不久，俺答果真毀約，屢次進犯。B.楊繼盛為官盡職。楊繼盛被貶到邊地時，為了改變當(dāng)?shù)匚幕逃浜蟮木置妫刚堐訋?，教化子弟，資助學(xué)生；并改變了番人獨據(jù)煤山的狀況。C.楊繼盛忠于朝廷。在仇鸞的奸謀暴露后，因為皇帝的反思，楊繼盛一年之內(nèi)四次升官。想到自己在貶官時被起任，感念皇恩，一心想著如何報國。D.楊繼盛經(jīng)歷坎坷，卻不改忠直。他直言上疏，卻受到仇鸞誣陷遭貶；被起用后，繼續(xù)一心為國，彈劾嚴(yán)嵩。被嚴(yán)嵩報復(fù)致死，卻仍懷報國之心。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）鸞中情怯，畏寇甚，方請開互市市馬，冀與俺答媾，幸無戰(zhàn)斗，固恩寵。（2）繼盛召番人諭之，咸服曰：“楊公即須我曹穹帳，亦舍之，況煤山耶？參考答案：10.C

11.A

12.C

13.（1）仇鸞心中膽怯，非常畏懼?jǐn)晨?。于是請求開設(shè)互市買賣馬匹，希望與俺答媾和，希望不要發(fā)生戰(zhàn)爭，鞏固（皇上對自己的）恩寵。（2）楊繼盛召集番人教諭他們，（番人）都服從說：“楊公即使需要我們的營帳也愿意拿出來，何況煤山呢！”10.試題分析：做斷句題的思路是：第一步，通讀文段，整體把握文段的內(nèi)容大意；第二步，找出標(biāo)志性的詞語，如名詞、動詞、句首句末虛詞、有特殊用法的詞語等；第三步，先易后難，逐步斷句（先斷有把握的部分，后斷吃不準(zhǔn)的部分）；第四步，誦讀全文，詳加驗證。語段斷好后，再通讀一遍，用語法分析或憑語感，根據(jù)文言斷句的基本要求，結(jié)合文段意思，檢驗斷句是否正確合理?！搬灶h之”句意明了，結(jié)構(gòu)簡單，“之”后面斷開。第二個“嵩”是所在句子主語，前面要斷開?！耙蚋嚼^盛名并奏”“得報”前面省略的主語是“嵩”，中間要斷開。因此選C項。11.試題分析：該題考查學(xué)生對于中國古代文化常識的積累情況。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。A項，“意思相同或相近”說法不全面，應(yīng)是“意思相同、相近或相反、相對”。12.試題分析：解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，四次升官并非皆因皇上。13.試題分析：翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，前一個“市”，名詞，市場；后一個“市”，動詞，買；冀，希望；幸，希望；固，鞏固。第二句中，諭，教諭；服，服從；即，即使；舍，拿出來。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時還要注意語言表達是否通順流暢。參考譯文：楊繼盛，字仲芳，是容城人。嘉靖二十六年考中進士。任兵部員外郎。俺答侵犯京城，咸寧侯（官爵名）仇鸞因為盡力于王事的緣故而受寵?；实勖畛瘥[擔(dān)任大將軍，倚靠他來對付敵寇；仇鸞心中膽怯，非常畏懼?jǐn)晨?。于是請求開設(shè)互市買賣馬匹，希望與俺答媾和，希望不要發(fā)生戰(zhàn)爭，鞏固（皇上對自己的）恩寵。楊繼盛認(rèn)為仇恨和恥辱未曾洗雪，立刻議和顯示軟弱，太辱沒國家，于是上奏說了十不能（議和）的理由，指出（議和）的五條錯誤。奏疏呈給皇帝，皇帝很是動心，下詔讓仇鸞以及成國公朱希忠，侍郎聶豹、張時徹等人議論。仇鸞捋起袖子，露出胳膊罵道：“小子沒有親眼目睹敵寇，難怪他會輕視敵人。”眾大臣就說，派遣出使的官員已經(jīng)上路，在這種形勢下已經(jīng)難以停下來。皇帝還是猶豫，仇鸞又進呈密疏，于是將楊繼盛關(guān)進詔獄，貶為狄道典史。那個地方漢族和少數(shù)民族雜居，百姓很少懂得詩書，楊繼盛挑選了子弟中出眾的一百多人，聘請三位經(jīng)師教授他們。賣掉所乘的馬匹，拿出夫人的服裝，賣掉田地資助眾多的讀書人?？h里有煤山，被番人占據(jù)，百姓要到兩百里外去砍柴，楊繼盛召集番人教諭他們，番人都服從說：“楊公即使需要我們的營帳也愿意拿出來，何況煤山呢！”番民信任愛戴他，稱他為“楊父”。不久俺答多次違背條約入侵，仇鸞的奸謀徹底敗露，背上生毒瘡而死，朝廷將他暴尸示眾。（此時）皇帝才想起楊繼盛的話，不久升遷他為諸城的知縣。一個多月后調(diào)任他為南京戶部主事。三天后又升遷他為刑部員外郎。在這時，嚴(yán)嵩最受寵專權(quán)，仇恨仇鸞權(quán)勢超過自己，心里認(rèn)為楊繼盛當(dāng)初首先攻擊仇鸞的做法非常好，想讓他立刻顯貴，又改任他為兵部武選司。然而楊繼盛對嚴(yán)嵩的厭惡更甚于仇鸞，而且念及自己從貶官行列被起復(fù)，一年內(nèi)四次升遷官職，正在想如何報效朝廷。上任才一個月，就起草奏章彈劾嚴(yán)嵩。疏奏呈上，皇帝非常惱怒。將楊繼盛關(guān)入詔獄。關(guān)了三年，有人替他向嚴(yán)嵩求救。嚴(yán)嵩同黨胡植、鄢懋卿害怕地說：“您沒有看見過養(yǎng)老虎的人嗎？將給自己留下禍患。”嚴(yán)嵩點頭同意，恰逢都御史張經(jīng)、李天寵犯罪被判死刑，嚴(yán)嵩猜測皇帝意圖必然要殺這兩人，等到秋審，就附上楊繼盛的名字一并上奏，得到（同意）的回復(fù)。于是楊繼盛在三十四年十月初一在西市被處斬暴尸，死時四十歲。將要受刑時賦詩一首：“浩氣還太虛，丹心照千古。生平未報恩，留作忠魂補?！碧煜碌娜艘黄馂樗奁?，傳揚他的事跡。5.閱讀下面的文言文，完成2-4題。杜如晦，字克明，京兆杜陵人。如晦少英爽，喜書，以風(fēng)流自命，內(nèi)負(fù)大節(jié)，臨機輒斷。隋大業(yè)中，預(yù)吏部選，侍郎高孝基異之，曰：“君當(dāng)為棟梁用，愿保令德?！币蜓a滏陽尉，棄官去。高祖平京師，秦王引為府兵曹參軍，徙陜州總管府長史。時府屬多外遷，王患之。房玄齡曰：“去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。大王若終守籓，無所事；必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者?！蓖躞@曰：“非公言，我?guī)资е?！”因表留莫①府。從征伐，常參帷幄機秘。方多事，裁處無留，僚屬共才之，莫見所涯。天策府建，為中郎。王為皇太子，與玄齡共管朝政，引士賢者，下不肖，咸得職。監(jiān)察御史陳師合上《拔士論》，謂一人不可總數(shù)職，陰剴諷如晦等。帝曰：“玄齡、如晦不以勛舊進，特其才可與治天下者，師合欲以此離間吾君臣邪？”久之，以疾辭職，詔給常俸就第，醫(yī)候之使道相屬。會病力②，詔皇太子就問，帝親至其家，撫之梗塞。薨，年四十六，帝哭為慟。及葬，加司空，謚曰成。手詔虞世南勒文于碑，使言君臣痛悼意。它日，食瓜美，輟其半奠焉。嘗賜玄齡黃銀帶，曰：“如晦與公同輔朕，今獨見公?！便涣鳒I曰：“世傅黃銀鬼神畏之?！备〗饚В残g送其家。后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭。明年之祥，遣尚宮勞問妻子，國府官佐亦不之罷，恩禮無少衰。方為相時，天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁。每議事帝所，玄齡必曰：“非如晦莫籌之?！奔叭缁拗?，卒用玄齡策也。蓋如晦長于斷，而玄齡善謀，兩人深相知，故能同心濟謀，以佐佑帝。當(dāng)世語良相，必曰房、杜云。（節(jié)選自《新唐書》列傳第二十一——杜如晦）注：①莫，同“幕”。

②病力，即病重。2、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A、時府屬多外遷，王患之

患：擔(dān)心，憂患

B、陰剴諷如晦等

陰：陰暗，陰險C、醫(yī)候之使道相屬屬：連接，連接不斷

D、及如晦至，卒用玄齡策也

卒：最后，最終3、下列句子中，分別直接表現(xiàn)杜如晦“賢輔謀深”和皇帝對杜如晦“思之甚切”的一組是（3分）（

）①內(nèi)負(fù)大節(jié)，臨機輒斷

②它日，食瓜美，輟其半奠焉

③從征伐，常參帷幄機秘

④手詔虞世南勒文于碑

⑤天下新定，臺閣制度，憲物容典，率二人討裁

⑥后忽夢如晦若平生，明日為玄齡言之，敕所御饌往祭⑦必欲經(jīng)營四方，舍如晦無共功者

⑧詔給常俸就第，醫(yī)侯之使道相屬

A、①②

B、③④

C、⑤⑥

D、⑦⑧4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

（1）侍郎高孝基異之，曰：“君當(dāng)為棟梁用，愿保令德?！保?分）譯文：

（2）去者雖多，不足吝，如晦王佐才也。（5分）譯文：

參考答案：6.

參考答案：9.A（幣：禮物）lO.C（“以”：介詞，把。A項“而”：均為連詞，前者表轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“卻”；后者表承接關(guān)系，相當(dāng)于“就”。B項“且”：前者是副詞“姑且”；后者是連詞，“況且”。D項“其”：前者猶“豈”，表反詰，“怎么”，后者用在選擇問句中，表示“是……還是”。）11.B12.B（張九成“力主抗金”與文意不符，他主張掌握主動權(quán)，有條件地議和。）

13.（10分）（1）跟從他學(xué)習(xí)的人一天天地多起來，出自于他門下的多是有聲望的人。（4分，注意“日”“眾”“出”“聞”的翻譯。）

（2）主管官員把已經(jīng)判處死罪的案子呈上，張九成從頭到尾審閱后得知案情，于是要求重新核實，囚犯果然是被誣陷服罪的。（6分，注意“大辟”“上”“始末”“因”“覆實”“誣服”的翻譯。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（

）①在大學(xué)畢業(yè)后的短短兩年時間里，他就從一位普通員工成了管理數(shù)百人的部門經(jīng)理，這令曾經(jīng)的同學(xué)側(cè)目而視。②近日，俄美關(guān)系發(fā)展再現(xiàn)波瀾，美國國會眾議員再提制裁俄羅斯的法案，俄羅斯輿論對此卻表現(xiàn)得不以為意。③現(xiàn)代社會需要團隊意識，當(dāng)個人和集體緊密融合在一起的時候才能做到三人成虎，個人的價值才會得到最大實現(xiàn)。④最近，一則女子帶男友回家見父母，不想?yún)s開門揖盜，男子趁人不備竊取財物，最終被判處刑罰的新聞在微信圈廣為流傳。⑤在小兒子的眼里，父母的愛情平淡得不能再平淡，但在別人看來，陳桂英夫婦面對人生困境始終相濡以沫，著實令人感動。⑥在海南發(fā)展史上，有不少“外來者”為海南教育處心積慮，如北宋時曾擔(dān)任瓊州府學(xué)教授的古革，就是瓊北教育的先行者。A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥參考答案：B試題分析：本題考查學(xué)生正確運用成語能力。題干要求選出“全都不正確的一項”，①側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨。不和語境。②不以為意：不把它放在心上。表示對對事抱輕視態(tài)度。符合語境。③三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。比喻謠言重復(fù)多次，就能使人信以為真。多誤解為團結(jié)合作力量大。此處望文生義。④開門揖盜：開門請強盜進來。比喻引進壞人，招來禍患。符合語境。⑤相濡以沫：比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。符合語境。⑥處心積慮：形容蓄謀已久，費盡心思。含貶義，此處感情色彩不對。故選B。8.下面是某校學(xué)生會招聘流程圖，請將這個流程寫成一段話，要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字。參考答案：加入學(xué)生會，可申請“優(yōu)才計劃”免試推薦，也可參加面試。如未能通過第一志愿部門面試，還可選擇參加第二志愿部門面試，如未參加或未通過第二次面試，將被推薦到其他學(xué)生組織?！驹斀狻看祟}考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析流程圖的題目，注意主要的箭頭方向顯示的主要流程，然后分析中間的特殊情況，此題重點注意“如未能通過第