二年級下冊數(shù)學教案-5 有余數(shù)的除法 ︳西師大版

二年級下冊數(shù)學教案5有余數(shù)的除法︳西師大版教案：二年級下冊數(shù)學教案5有余數(shù)的除法|西師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是西師大版二年級下冊數(shù)學的第5課，內(nèi)容是有關(guān)有余數(shù)的除法。我們將通過實際例題來理解有余數(shù)的除法的概念，學會如何計算有余數(shù)的除法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。二、教學目標1.理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算方法。2.能夠應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解有余數(shù)的除法的概念，掌握計算方法。2.教學重點：能夠應(yīng)用有余數(shù)的除法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、鉛筆、小棒、圓點卡片五、教學過程1.引入：我們之前學習了除法，今天我們要學習的是有余數(shù)的除法。我們先來看一個實際問題。如果有10個蘋果，我們平均分給3個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？2.講解：我們用除法來解決這個問題。10除以3等于3，余數(shù)是1。這就是有余數(shù)的除法。有余數(shù)的除法就是被除數(shù)除以除數(shù)，得到商和余數(shù)。3.例題：我們來看一個例題。23除以4等于多少？我們用小棒來表示。23根小棒平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾根？分完后還剩幾根？4.練習：學生分組練習，用小棒或圓點卡片來表示有余數(shù)的除法，并計算出結(jié)果。5.應(yīng)用：我們來解決一個實際問題。如果有18個橘子，我們平均分給6個小朋友，每個小朋友能分到幾個橘子？分完后還剩幾個橘子？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù)10÷3=3123÷4=53七、作業(yè)設(shè)計25÷5=32÷4=46÷7=2.應(yīng)用題：如果有20個橙子，我們平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個橙子？分完后還剩幾個橙子？八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的學習，學生對有余數(shù)的除法有了更深入的理解，并能應(yīng)用到實際問題中。但在計算過程中，有些學生對余數(shù)的處理還需要進一步指導。拓展延伸：我們可以進一步學習除法的性質(zhì)，例如：除以一個數(shù)等于乘以它的倒數(shù)；除法的運算順序等。重點和難點解析：一、實際情景的引入在教學過程的第一步，我使用了實際情景來引入有余數(shù)的除法。這個情景涉及到蘋果的分配，使得學生能夠直觀地理解除法的概念。通過這個問題，學生能夠?qū)?shù)學與日常生活聯(lián)系起來，增強對除法的認識。二、概念的講解在講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了有余數(shù)的除法的概念。我強調(diào)了被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系，并通過具體的例題來展示有余數(shù)的除法的計算方法。這個過程是學生理解有余數(shù)除法的核心，因此我特別注重讓學生清晰地理解每一步的計算過程。三、例題的講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了小棒來表示除法的過程，使學生能夠更加直觀地理解有余數(shù)的除法的計算方法。通過實際的操作，學生能夠更好地理解商和余數(shù)的概念，并能夠?qū)⒊橄蟮某ǜ拍钷D(zhuǎn)化為具體的操作過程。四、練習的設(shè)計在練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生通過實際操作來鞏固對有余數(shù)的除法的理解。這些練習題不僅包括計算題，還包括應(yīng)用題，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中。五、作業(yè)的設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個類型的作業(yè)。第一題是使用小棒或圓點卡片來表示除法，并計算出結(jié)果，這能夠幫助學生鞏固對有余數(shù)的除法的計算方法的理解。第二題是應(yīng)用題，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學生整理和回顧課堂內(nèi)容的重要工具。我設(shè)計的板書列出了兩個除法例題的計算過程和結(jié)果，以及對應(yīng)的商和余數(shù)。這樣的板書設(shè)計能夠幫助學生清晰地回顧課堂內(nèi)容，加深對有余數(shù)的除法的理解。七、課后反思及拓展延伸課后反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，并根據(jù)學生的反饋進行調(diào)整和改進。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提出了進一步學習除法性質(zhì)的想法，這能夠幫助學生深入理解除法的概念，并將其應(yīng)用到更復(fù)雜的問題中。我在教案中特別關(guān)注了實際情景的引入、概念的講解、例題的講解、練習的設(shè)計、作業(yè)的設(shè)計、板書設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等細節(jié)。這些細節(jié)對于學生理解和掌握有余數(shù)的除法至關(guān)重要。通過這些細節(jié)的補充和說明，我希望能夠幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行有余數(shù)的除法教學時，我發(fā)現(xiàn)了一些有用的教學技巧和竅門，可以幫助學生更好地理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：在講解概念和例題時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并且適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：在教學過程中，我會合理分配時間，確保學生有足夠的時間來理解和練習有余數(shù)的除法。我會留出一定的時間進行課堂提問和解答學生的疑問，以保證學生能夠充分掌握知識。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提問學生，以激發(fā)他們的思考和參與度。我會提出引導性的問題，鼓勵學生積極參與討論，并引導他們自己發(fā)現(xiàn)答案。4.情景導入：在引入新知識時，我會使用生動的實際情景來引發(fā)學生的興趣。例如，我通過蘋果分配的情景，讓學生直觀地理解除法的概念，從而更好地引入有余數(shù)的除法。教案反思：在本次教學中，我注重了實際情景的引入、概念的講解、例題的講解、練習的設(shè)計、作業(yè)的設(shè)計、板書設(shè)計以及課后反思及拓展延伸等細節(jié)。通過這些教學技巧和竅門，我希望能夠幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，有些學生對余數(shù)的處理還不夠熟練，需要進一步的指導和練習。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升：為了幫助學生鞏固本節(jié)課所學的有余數(shù)的除法知識，我設(shè)計了一些豐富的課后練習題，并提供了詳細的答案。這些練習題涵蓋了不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。1.計算題：35÷7=42÷6=56÷8=2.應(yīng)用題：如果有24本書，我們平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾本書？分完后還剩幾本書？如果有30個玩具，我們平均分給5個小朋友，每個小朋友能分到幾個玩具？分完后還剩幾個玩具？3.探索題：15÷4=3320÷5=4025÷5=50答案：1.計算題答案：35÷7=542÷6=756÷8=72.應(yīng)用題答案：24÷4=6，每個小朋友能分到6本書，分完后還剩0本書。30÷5=6，每個小朋友能分到6個玩具，分完后還剩0個玩具。3