湘教版小學六年級英語上冊Unit 1 A family outing（教案合集）

最新湘教版小學六年級英語上冊教案合集

Unit1Afamilyouting(第1課時)

教學目標：

1、能聽懂、會說、認讀新單詞together,ride,grandparent。

2、能用詞組familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/haveawalk,

lookattheflowers等造句。

3、能用“Whatarewegoingtodo?”詢問他人活動計劃。

教學重點：

(1)能聽懂、會說、認讀新單詞together,ride,grandparent。

(2)能用詞組familyouting,dothingstogether,watchamovie,goshopping,take/havea

walk,lookattheflowers等造句。

(3)能用“Whatarewegoingtodo?”詢問他人活動計劃。

教學難點：

(1)運用B部分的詞組造句。

(2)movie的發(fā)音。。發(fā)/u:/音;/v/的發(fā)音，要引導學生觀察嘴形，仔細模仿。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Warmingup

T:Showmeyourhands,clapyourhands,stampyourfeet,say,44Hooray!”，clapyourhands,

sitdown.Look!

2.BrainStorm:Readanddo

教師利用多媒體課件快速出示一組動作類單詞或詞組，讓學生以最快的速度讀出，并做出

相應的動作。其中穿插幾次老虎圖案，學生看到老虎圖案時只需要讀出“Wow!”，以此增強活

動的趣味性。

例如：

gotothezoogototheparkplaychess

playtheviolintakephotosplaybasketball

goswimmingreadbooksdance

goshoppingwalkwatchTV

visitgrandpaandgrandmasing…

3.Freetalk

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whatdoyouusuallydoatweekendswithyourfamily?

Step2presentation

1.Pre-reading

(1)Talkaboutthepictureandpredictthetext.

T:Lookatthepicture,wherearethey?

S1:Theyareathome.

T:Whataretheytalkingabout?Canyouguess?

(2)Listenandanswer.

T:Whataretheytalkingabout?Lefslistencarefully,andfindtheanswer.Afamilyouting.

(板書課題Afamilyouting)

2.While-reading

(1)Who(grandparents)

呈現(xiàn)課題后，教師問：Howmanypeoplearethereinthefamily?Whoarethey?弓|出grandpa

+grandma=grandparentsfather+mother=parentso

(2)Whenandwhere

T:Whenisit?It'sSunday.Sotheywillhaveafamilyouting.

Wherearetheygoing?Theywillgototheparkandgrandparents5home.

（板書inthepark,atgrandparents，home,為進一步的閱讀做好鋪墊。）

⑶What

T:Whataretheygoingtodointhepark?

Whataretheygoingtodoatgrandparents7home?

閱讀課文，梳理信息，完成表格。

inthepark

They]

visitgrandparentsatgrandparents5home

(4)listenandrepeat,imitatethepronunciation

3.Post-reading

(1)Retellthedialogue復述課文

(2)Actthedialogue表演對話

Step3趣味練習(Practice)

活動：周末總動員Aschoolouting

情境：本周末，將以小組為單位開展課外實踐活動，請同學們運用所學英語知識，和組內(nèi)

的同學一起制訂出游計劃，制作宣傳海報，并用口語進行展示。

WeareGroup.

Wewillgoto.

We'll.

Wellhaveagoodtime!

課時作業(yè)：

1.聽錄音，跟讀課文。

2.Ourfamilyouting

和父母一起策劃一次家庭出游，制訂計劃，并記錄下來。

Afamilyoutingplan

When?

Who?(picturesorphotos)

Where?

What?

Unit1Afamilyouting（第2課時）

教學目標：

1、進一步熟悉、鞏固第一課時學習過的詞組familyouting,dothingstogether,watchamovie,

goshopping,take/haveawalk,lookattheflowerso

2、能聽懂relaxonthesandybeach,enjoyourselves,haveapicnic,bringfood等。

3、能熟練運用“Myfamilydoessth.”介紹家人經(jīng)常一起開展的活動。

4、能看懂、會讀“sb.likestodosth.”句型。

教學重點：

閱讀和理解短文。

教學難點：

閱讀后完成判斷題。正確理解、鞏固主語為第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.復習B部分詞組

教師用多媒體課件快速展示B部分圖片，讓學生說出詞組，然后隱藏其中一幅圖片，讓

學生說出來。

2.游戲：Relayrace單詞大接力

規(guī)則：兩個組輪流由學生說出一個動詞（或動詞詞組）并做動作，教師在黑板上板書；要

求三秒鐘內(nèi)說出動詞并完成動作，一個動詞計一分，超時則取消該次機會。

Group1Group2

goshoppingplaybasketball

readabookclimbthemountain

swimdrawapicture

watchamovie...takeawalk...

3.Freetalk

Whatdoyouusuallydoatweekends?

生生對話，和同學談?wù)撟约涸谥苣┙?jīng)常做的事情，可以參照之前黑板上板書的動詞。

Step2Let'sread

1.Listenandanswer

打開書，聽音，回答問題。

QI:WhereisMrLiu'sfamily?

這篇短文較長，信息量大，長句較多，因此在聽第一遍的時候，可以讓學生打開書，一邊

看一邊聽，然后引導學生得出答案“Onthesandybeach?9,進而教授sandybeach,可結(jié)合圖片讓

學生理解，注意有的學生容易將sandy與Sunday混淆。

2.Readandcircle

默讀短文，圈出不懂的單詞或語句。教師適時引導學生掃除生詞。

3.Readandjudge

仔細閱讀，完成文后的判斷題。

Readingtips:①Read.②Findandunderline.③Readagainandjudge.

教師可以教給學生答題的方法，即“三步走工第一步讀題，第二步回到文中找出相關(guān)句并

畫出來，第三步再讀題，進而判斷。在第2小題和第4小題中分別教授haveapicnic,bringfoodo

4.Listenandrepeat

跟讀原聲帶，模仿語音、語調(diào)，有利于語感的形成。

5.Readandtalk

T:Howdoesthefamilyfeelatweekends?Theyareveryhappy.值得注意的是，文中有多處出

現(xiàn)表達MrLiu一家游玩時感覺快樂的句子?？梢宰寣W生找出來讀一讀，讀出感情，體會一家

人其樂融融的幸福感。如：Theyenjoythedaythere.Theyarehappytohavetimetogether.They

havelotsoffunandtheyloveeachothermore.

Step3LefsPractise

(1)先出示四個人物的頭像，學習書上C部分的內(nèi)容，板書：Myfamilylikes.

(2)選擇自己喜歡的一個段落大聲朗讀或表演出來。

Step4Games

Task:FamilyShow家庭秀

(1)示范：教師拿出自己家人的照片，進行展示。

(2)練習：學生各自拿出家庭外出游玩時的照片，三分鐘時間準備，教師可以提供一些語

言信息幫助學生們表達。

(3)展示：為了提高活動的挑戰(zhàn)性和刺激性，可將全班分成幾個小組，小組輪流展示，每

次一人，不需舉手，搶到機會即可展示。也可以采取積分制，每人每次可為小組加一分。

課時作業(yè)：

1.聽讀C部分和D部分。

2.寫一寫：選擇自己最喜歡的一張與家人一起活動的照片，先口頭表達，再寫下來。

Unit1Afamilyouting（第3課時）

教學目標：

1、鞏固B部分的詞組。

2、熟練運用"We'lldosth.”“Myfamily/sb.doessth.”等句型結(jié)構(gòu)進行表達和書寫。

3、能根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子正誤。

4、能在情境中運用本單元所學的單詞和句型表達。

教學重點:

綜合運用本單元重點單詞和句型結(jié)構(gòu)。

教學難點:

完成寫的練習時，正確運用動詞的第三人稱單數(shù)形式。

教學過程:

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings.

2.Revision

(1)游戲：扔骰子

教師把B部分詞組卡貼在紙盒的六個面上作為骰子，然后請每組選說一個詞組，如果拋

出骰子后，所選詞組和骰子最上面的詞組相同，該組就能得到一分。

(2)游戲:Chainwork問答接龍

因為學生有了前面兩個課時的學習，在作業(yè)中也有練習，所以已經(jīng)能很熟練地表達相關(guān)問

答了。教師板書：

Whatdoesyourfamilydoatweekends?

T:Peter,whatdoesyourfamilydoatweekends?

P:Myfamilyusuallygoestotheparkatweekends.

Amy,whatdoesyourfamilydoatweekends?