公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件上海滬教五四制初中語文七上《傷仲永》課件

傷仲永[北宋]王安石

本文選自《臨川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，號半山，江西臨川人，北宋政治家、文學(xué)家。做官后，向朝廷上萬言書，提出政治改革的主張。繼而推行各項(xiàng)政治革新，取得一定成就。但由于保守派的強(qiáng)烈反對，他兩次被罷相。晚年封為荊國公，謚號"文"。著有《王臨川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。

簡介作者

韓愈柳宗元 蘇洵蘇軾蘇轍

歐陽修曾鞏 王安石唐宋八大家傷仲永金溪民方仲永世隸耕仲永生五年未嘗識書具忽啼求之父異焉借旁近與之即書詩四句并自為其名其詩以養(yǎng)父母收族為意傳一鄉(xiāng)秀才觀之自是指物作詩立就其文理皆有可觀者邑人奇之稍稍賓客其父或以錢幣乞之父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人不使學(xué)余聞之也久明道中從先人還家于舅家見之十二三矣令作詩不能稱前時(shí)之聞又七年還自揚(yáng)州復(fù)到舅家問焉曰泯然眾人矣看誰讀得好！無標(biāo)點(diǎn)朗讀

幾個(gè)用法特殊的詞1、即書詩四句：2、日扳仲永環(huán)謁于邑人：3、邑人奇之：4、稍稍賓客其父：5、父利其然也：意動用法

寫

名詞活用為動詞

每天

名詞活用為狀語對…

…感到驚奇

形容詞活用為動詞

把…

…當(dāng)作賓客

名詞活用為動詞

認(rèn)為…

…有利可圖

名詞活用為動詞

幾個(gè)特殊句式1、不使學(xué)省略句，省略了賓語，即“不使（之）學(xué)”2、令作詩省略句，省略了賓語，即“令（其）作詩”3、還自揚(yáng)州

倒裝句，正確的語序是“自揚(yáng)州還”

整體感知童年天資過人少年才思衰退

青年才能泯滅第一階段：第二階段：

第三階段：仲永變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?其原因是什么不使學(xué)作詩立就文理可觀不能稱前時(shí)之聞泯然眾人矣你得到什么啟示?

才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),即使是天賦很高的人，如果不加以教育和培養(yǎng)，也會變成平庸無能的人。題目中的“傷”字有何含義？釋題1.為一個(gè)天資聰明的兒童最終淪為“眾人”而感到惋惜。2.感慨仲永雖有天賦，卻沒有遇到有利于他成長的環(huán)境。3.感慨社會上許多資質(zhì)平常的人也同樣不去努力學(xué)習(xí)提高，以致連成為“眾人”都不可得。

敘事部分有詳有略，有見有聞這樣安排組織材料有何好處？精讀研討

讓人覺得真實(shí)可信，具有說服力，也使內(nèi)容集中，意旨鮮明。1、后天教育是成才的關(guān)鍵2、天賦是成才的關(guān)鍵3、天賦有利于成才4、天賦不足，后天可以補(bǔ)償5、沒有天賦，不能成才

……學(xué)習(xí)論壇：成才的關(guān)鍵

人的智力發(fā)展存在著某些差異，但這不是起決定作用的因素，起決定作用的因素是后天的教育和學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)正確認(rèn)識自己：天資好的，加上勤奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之材；反之，即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會碌碌無為。另一方面，即使天資差的人，如勤奮學(xué)習(xí)，也可以成為有用之才?？偨Y(jié)

人們把我的成功，歸因于我的天才；其實(shí)我的天才只是刻苦罷了。

－－愛因斯坦

有十分天資的人，加以十分勤學(xué)苦練，才可能使他的十分天資充分發(fā)展。

－－郭沫若

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人