人教版九年級上冊-歷史全冊課件(課件)【部編教材】

部編版九年級歷史上冊全冊課件說一說世界四大文明古國及其發(fā)源地古中國古埃及古印度黃河、長江流域兩河流域尼羅河流域印度河、恒河流域古巴比倫共同點？四大文明古國共同點北緯30度上下大河附近尼羅河第1課時古代埃及四大文明古國文明成就國家地理大河重要時間科技文字文明標志古埃及古巴比倫古印度中國一、地理環(huán)境地處非洲北部，北臨地中海熱帶沙漠氣候，干旱、少雨；尼羅河是世界第一長河，水量大，是埃及的唯一水源。前3500年出現(xiàn)小國前3100年古埃及實現(xiàn)統(tǒng)一前15世紀強盛地跨亞歐前6世紀（525）被波斯滅亡前4000前2000公元元年二、重要時間古埃及國家經(jīng)歷了一個怎樣的發(fā)展歷程？看書，完成年代尺，請在相應的時間上標出歷史事件。太陽歷埃及人通過觀察每年尼羅河的漲落變化，把一年分為12個月，全年分為365天。古代埃及人編制的太陽歷是人類歷史上第一部太陽歷羅馬歷法以及我們現(xiàn)今所通用的公歷，都源于這種歷法尼羅河促進了古代埃及農(nóng)耕文明的發(fā)展．木乃伊

古埃及人相信“靈魂不死”，他們認為人死后還會在冥世間繼續(xù)生活。因此，只要保住肉體，靈魂就能依附于它而萬世長存。1.古埃及人為什么要將尸體制成木乃伊？2.古代埃及的木乃伊是怎樣制成的？

解剖尸體、填塞香料、防腐液浸泡、纏上麻布、涂上樹脂。3.在制作木乃伊的過程中，反映了古代埃及人民在哪些方面的成就顯著？

醫(yī)學、解剖學、高超的防腐技術；懂得了血液循環(huán)與心臟跳動的關系，并開始分科治病。探究木乃伊古埃及的象形文字形成于公元前3000年前后。它是一種與事物形狀相似的文字，并有一定的讀音。最后將金字塔的外層砌上白色的石灰石，使整個金字塔看上去整潔光滑。

每建一級，都要把斜坡重新加高。

數(shù)據(jù)之謎7幾個數(shù)字所顯示的精確的等式，使考古學家、建筑學家、地理學家、物理學家都迷惑不解。等式一∶(金字塔)自重×l0l5=地球的重量等式二∶(金字塔)塔高×l0億=地球到太陽的距離等式三∶(金字塔)塔高平方=塔面三角形面積等式四：(金字塔)底周長∶塔高=圓圍∶半徑等式五∶(金字塔)底周長x2=赤道的時分度等式六∶(金字塔)底周長÷(塔高×2)=圓周率(∏=.3.l4l59)誰能相信，這一系列的數(shù)據(jù)，僅僅是偶然的巧合?52度“角”，方錐體的“形”，與磁力線同步運動的“位”，是金字塔穩(wěn)定之謎。但是，有誰能告訴我們∶4500年前的古人，怎么知道52。角是穩(wěn)定角?怎么知道用方錐體來化解沙漠風暴?又怎樣知道把龐大的塔基奠定在磁力線中心?金字塔的結構可以防止放射線的外泄，因此，他提出了一個最為新穎的推斷金字塔是史前外星人的核廢料儲存所。四大文明古國文明成就國家地理大河重要時間科技文化文明標志古埃及非洲東北角世界最長尼羅河BC3500小國BC3100統(tǒng)一BC525滅亡太陽歷數(shù)學木乃伊象形文金字塔1、象征、水平、結晶2、反映反映3、法老是集四權一體。四大文明古國文明成就國家地理大河重要時間科技文字文明標志古埃及古巴比倫古印度古中國同學們，你們知道世界四大文明古國是哪四國嗎？一提到埃及這個古老的國度，首先想到的是什么呢？金字塔法老木乃伊目標1：結合教材，識記古埃及地理位置，發(fā)展歷程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史實。目標2：觀察教材古代埃及圖片并結合地理知識，說出古代埃及文明形成的條件，認識尼羅河流域的自然環(huán)境對古埃及文明的影響；（重點）目標3：梳理古埃及文明的發(fā)展歷程；（重點）目標4：說出古埃及的主要文明成就；（重點）目標5：認識金字塔是法老統(tǒng)治的化身，是古埃及文明的象征。（難點）早期人類出現(xiàn)——公元15世紀末世界古代世界歷史分期16世紀初——19世紀末20世紀初——至今世界近代世界現(xiàn)代任務一【自學識記】結合教材，識記古埃及地理位置，發(fā)展歷程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史實。任務二【合作探究】觀察教材“古代埃及”圖片并結合地理知識，說出古代埃及文明形成的條件。古埃及地處沙漠，氣候干旱少雨，尼羅河是唯一的水源定期泛濫，提供肥沃土壤便于航行，為古埃及的統(tǒng)一提供有利的自然條件古代埃及人觀察尼羅河水泛濫，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，發(fā)展起天文學，如制定了太陽歷水源：農(nóng)業(yè)：交通：歷法：古希臘歷史學家希羅多德(公元前484--425)Egyptis“thegiftofTheNile.”思考：為什么說“埃及是尼羅河的贈禮”？

地理上的尼羅河從東非高原的萬山叢中走來，用洪水和泥沙在東非大裂谷帶上塑造了肥沃的河谷平原，它像一條生合之藤伸延在荒涼的撒哈拉大沙漠上；

歷史上的尼羅河從新石器時代走來，它用自己的乳汁哺育了古老的埃及文明。

在人類歷史上，尼羅河是文明的化身，在世人心目中，文明總是和尼羅河聯(lián)系在一起。任務三【合作探究】閱讀教材，梳理古埃及文明的發(fā)展歷程。約公元前3500年公元前3100年左右古王國、中王國、新王國時代國家出現(xiàn)圖特摩斯三世統(tǒng)治時期初步統(tǒng)一經(jīng)歷時代軍事帝國消亡過程先后被波斯、亞歷三大、羅馬帝國占領任務四【合作探究】1.閱讀教材，說出古埃及的主要文明成就及具體表現(xiàn)。2.閱讀教材相關史事，說出尼羅河與古埃及科學文化的發(fā)展有什么關系？【合作探究】1.閱讀教材，說出古埃及的主要文明成就及具體表現(xiàn)。天文學數(shù)學醫(yī)學太陽歷象形文字成就表現(xiàn)象形文字具體表現(xiàn)面包水院子山坡布匹象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。世界最早的文字之一法國語言天才——讓·弗朗索瓦·商博良破譯古埃及文字之謎羅塞塔碑古埃及象形文字在19世紀被識讀，為古埃及研究開啟了新紀元太陽歷具體表現(xiàn)古埃及太陽歷是人類歷史上第一部太陽歷。古埃及人根據(jù)對尼羅河河水上漲和天狼星的長期觀察，制定出歷法。一年劃分為泛濫季、播種季、收獲季3個季節(jié)，每季4個月，每月30天，歲末加5天宗教日，一年365天，把天狼星與太陽同時從地平線升起的那一天定為一年的起點。【合作探究】2.閱讀教材相關史事，說出尼羅河與古埃及科學文化的發(fā)展有什么關系？古埃及人根據(jù)尼羅河水漲落的規(guī)律，制定出了太陽歷。由于需要測量尼羅河水水位，丈量洪水退去后的兩岸土地，再加上建筑等方面的計算需要，古埃及人發(fā)展了數(shù)學。任務五【合作探究】1.閱讀教材，說出修建金字塔的目的是什么？金字塔為什么是古埃及文明的象征？2.閱讀教材，說說法老有什么樣的地位？【合作探究】1.閱讀教材,說出修建金字塔的目的是什么？金字塔為什么是古埃及文明的象征？目的作為法老的陵墓金字塔不單純是一個宏偉的建筑，它綜合反映了古代埃及的經(jīng)濟實力、社會結構、科學技術、宗教信仰和社會發(fā)展水平。3.成功組織修建金字塔反映了古代埃及國家強大的動員能力和先進的組織水平。4.金字塔的精密程度體現(xiàn)了古代埃及高超的科技水平。2.金字塔作為法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。1.金字塔的高俊威嚴體現(xiàn)了古代埃及王權的神圣權威。原因

法老是古埃及國王的尊稱，在古王國時代(約前2686～前2181)僅指王宮，并不涉及國王本身。新王國第十八王朝圖特摩斯三世起，開始用于國王自身，并逐漸演變成對國王的一種尊稱。第二十二王朝(前945～前730)以后，成為國王的正式頭銜。習慣上把古埃及的國王通稱為法老。知識拓展【合作探究】2.閱讀教材，說說法老有什么樣的地位？地位集軍、政、財、神等大權于一身。通過本課的學習，我們了解了大河文明之尼羅河畔的古埃及文明。它曾輝煌過，但最終還是消亡了。但是卻在科技、文化、政治等方面為人類的發(fā)展留下了寶貴的財富。下節(jié)課我們繼續(xù)學習大河流域的另一個文明的——古代兩河流域文明。第2課古代兩河流域底格里斯河幼發(fā)拉底河巴比倫公元前18世紀的古巴比倫王國漢謨拉比統(tǒng)治下的古巴比倫王國古巴比倫城復原圖▲地位①：它是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代第一部比較完備的成文法典《漢謨拉比法典》石拄3、燦爛的古西亞文明（1）《漢謨拉比法典》▲地位②：比較全面地反映了古巴比倫的社會階級狀況，成為我們研究奴隸社會的重要史料?！鴮嵸|：維護奴隸主統(tǒng)治階級利益，是代表奴隸主意志的法律。①法典規(guī)定了奴隸主對奴隸所享有的特權。②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化。③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。漢謨拉比法典（摘錄）第6條：自由民竊取神廟或宮廷之財產(chǎn)者應處死；而收受其贓物者亦處死刑。第21條：自由民侵犯他人之居者，應在此侵犯處處死并掩埋之。嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)說明漢謨拉比法典的目的是：維護奴隸主利益說明了什么？第16條：自由民藏匿宮廷或穆什欽努（指被征服地區(qū)的人）之逃奴于其家,而拒不交出者,此家家主應處死。奴隸可以買賣，可以抵債如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主人許可，就把不屬于他的奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發(fā)師得手就要被砍掉。嚴格保護奴隸主的所有權漢謨拉比法典漢謨拉比法典價值：現(xiàn)存第一部比較完備的古代成文法典。用法律規(guī)范生活，是對人類發(fā)展的重要貢獻?！稘h謨拉比法典》是世界上迄今發(fā)現(xiàn)古代第一部成文當?shù)?。保護私有財產(chǎn)，維護統(tǒng)治，穩(wěn)定社會秩序?！淼氖墙y(tǒng)治階級的利益，奴隸毫無地位可言。刑罰比較殘酷，具有一定的野蠻性和原始性。同現(xiàn)代法律相比，法律公平是十分有限的……公元前3200年古西亞蘇美爾人發(fā)明的楔形文字。古代西亞的楔形文字文字有力推動了西亞文化的發(fā)展。（2）楔形文字影響：有利推動了西亞文化的發(fā)展。古代兩河流域的蘇美爾人（3）腓尼基人的造船業(yè)、航海業(yè)和商業(yè)很發(fā)達，還發(fā)明了腓尼基字母文字(拼音文字）。腓尼基字母文字的影響：腓尼基字母文字22個字母希臘字母拉丁字母為以后歐洲的字母文字奠定了基礎。象形文字、楔形文字、字母文字有力地推動了文化的發(fā)展，尤其是腓尼基字母文字的出現(xiàn)，為以后歐洲的字母文字奠定了基礎。

兩河流域的人們，通過觀察月亮圓缺變化的規(guī)律，編制了太陰歷。他們規(guī)定七天為一星期，每天各有一位星神“值勤”，從星期天到星期六分別是太陽神、月神、火星神、水星神、木星神、金星神、土星神。在計時方法上，他們把一天分為12小時，每小時分為60分，每分鐘分為60秒。我們現(xiàn)在使用的七天一星期的制度和計時法就是由此演變而來的。兩河流域的歷法—太陰歷兩河流域的人們，通過觀察月亮圓缺變化的規(guī)律，編制了太陰歷。他們規(guī)定七天為一星期，每天各有一位星神“值勤”，從星期天到星期六分別是太陽神、月神、火星神、水星神、木星神、金星神、土星神。在計時方法上，他們把一天分為12小時，每小時分為60分，每分鐘分為60秒。我們現(xiàn)在使用的七天一星期的制度和計時法就是由此演變而來的。星期制度第282條，倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人”，則此主人應證實其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。該條款出自（）A.古代埃及 B.古巴比倫王國 C.古代印度 D.雅典城邦B當你漫步于羅浮宮時，解說員指著一黑色的石柱說：“這是現(xiàn)存世界上最早的比較完備的成文法典?！闭埬闩袛啵宋奈飸a(chǎn)生于何處，該法典用哪種文字記載（）A.尼羅河流域，象形文字 B.印度河流域，甲骨文 C.兩河流域，拉丁字母文字 D.兩河流域，楔形文字D兩河流域的兩河是指（）①尼羅河②幼發(fā)拉底河③底格里斯河④恒河⑤印度河。A.②③ B.④⑤ C.①⑤ D.①④A大河流域是人類文明的搖籃。下列文明成果屬于兩河流域的是（）①象形文字②楔形文字③阿拉伯數(shù)字④《漢謨拉比法典》A.①② B.②④ C.③④ D.①④B再見第3課古代印度

印度的土地是一個巨大的三角形，它的底基是那崇高的興都庫什和喜馬拉雅山脈，它的尖端是一個不規(guī)則的、楔形的酷熱平原，向南遠伸入印度洋。印度本身差不多自成一個大陸。

——《世界史》地理環(huán)境達羅毗荼人古代印度河流域的一支土著居民，他們皮膚顏色較深，鼻子扁平，說達羅毗荼方言。他們很早就定居在印度河流域，和原始澳大利亞人、蒙古利亞人等創(chuàng)造了古印度從新石器時代向銅器青銅器時代過渡的文化。

雅利安人

Aryan一詞源自梵文，意為“高貴”。原居于今天俄羅斯南部烏拉爾山脈附近的古代部落，屬高加索人種。體貌特征：金色頭發(fā)、藍綠眼睛、身材高大。

為了尋找新的水源和牧場，雅利安人的部落開始不斷向外遷徙，向西進入歐洲大部分地區(qū)，向東深入歐亞的腹地、向南則伸入西亞和南亞，在人類歷史上形成了規(guī)模巨大的世界性的游牧部落遷徙浪潮。希臘人、拉丁人、日耳曼人、波羅地人、印度人、斯拉夫人等都是雅利安人的后裔。一、吠陀時代與種姓制度1、吠陀時代B.C.14世紀—B.C.6世紀（1）雅利安人建立國家a背景征服土著B.C.14世紀，印度河中上游

B.C.10世紀，恒河流域灌溉農(nóng)業(yè)成為主導經(jīng)濟活動生產(chǎn)力提高和社會分化加劇b目的：保護奴隸主貴族利益，維護社會秩序c表現(xiàn)：到B.C.6世紀，印度河及恒河流域20余個國家（2）了解吠陀時代的途徑a宗教經(jīng)典吠陀及解釋吠陀的梵書——主要歷史文獻b《摩訶婆羅多》、《羅摩衍那》——史詩文學c考古資料古老的佛經(jīng)中記載著這樣一個故事：

在古印度的一個城鎮(zhèn)里，一個理發(fā)師的兒子，悄悄地愛上了一位離車族的姑娘，兩人情投意合。有一天，這位小伙子告訴他父母，說他打算和這位姑娘成親。小伙子滿以為父母會為此事而感到高興，但想不到父母堅決反對。

他父親勸告他說：“我的孩子，這件事根本辦不到，因為這不符合我們的風俗。你是理發(fā)師的兒子，屬低級種姓（首陀羅），而離車族的姑娘屬高級種姓，她是剎帝利人的女兒，你們兩個根本不相配。因而她是不能與你成親的。你死了這條心吧，我重新給你找一個首陀羅人的女兒為妻?！?/p>

聽了父親的一番話，理發(fā)師的兒子怔住了。他茶不思、飯不想，整日思戀著那姑娘。最后，年輕人在絕望中憂郁而死。思考：為什么兩個年輕人不能結婚？從這個故事中你還能得出什么信息？吠舍：從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)為主婆羅門：從事宗教事務首陀羅：從事農(nóng)、牧、漁、養(yǎng)豬業(yè)以及其他被認為低賤的職業(yè)。剎帝利：從事國家軍事、行政事務。請根據(jù)種姓制度中四個等級的不同職業(yè)，分辨出四個等級孰高孰低？請把四個等級從高到底排序：二、種姓制度1234

為了維護種姓制度，統(tǒng)治集團編了一個神話：諸神在分割原始巨人普魯沙時，其手、嘴、雙腿、雙腳分別化成了一種種姓，你能分別把它們對號入座嗎？（婆羅門）口臂腿腳（剎帝利）（吠舍）（首陀羅）統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級婆羅門這樣宣傳用意何在？材料1：一對不屬于同一種姓的年輕戀人，由于相愛，竟被家人吊死在自家屋頂上。材料2：有印度學者認為“在印度社會中，一個人可以放棄一切，但放棄不了種姓觀念?！?、種姓制度的特點：

職業(yè)世襲、內(nèi)部聯(lián)姻，權利地位生活的差別。3、種姓制度的影響？

A、社會隔閡

B、阻礙社會成員流動，

C、民族安于現(xiàn)狀，不適應現(xiàn)代化。早期佛教產(chǎn)生：背景：政局動蕩；社會矛盾尖銳社會地位變化。創(chuàng)立者：喬達摩·悉達多時間：公元前6世紀教義：眾生平等，忍耐、順從，追求“涅磐”境界三、佛教的創(chuàng)立與傳播佛經(jīng)：三藏經(jīng)（經(jīng)藏、律藏、論藏）佛教最基本的教義：四諦說苦諦說明世間充滿著痛苦，認為人生有八種苦：生、老、病、死、求不得、怨憎會、愛離別、五陰盛（色、受、想、行、識），可謂“一切皆苦”。集諦探討造成痛苦的各種原因或根據(jù)，指出苦的根源是人的欲望。滅諦講述斷滅世俗諸苦得以產(chǎn)生的一切原因，其中最關鍵的是消除欲望，才能達到理想的無苦境界，也就是擺脫輪回、不生不滅的涅槃之境。道諦闡明進入這一境界所應遵循的途徑和方法。具體分為八正道：正見（信仰正）、正思維（決心正）、正語（言語正）、正業(yè)（行為正）、正命（生活正）、正念（思念正）、正定（精神集中，禪定正）、正精進（努力正）、兩個方向

早期佛教中亞中國朝鮮日本越南東南亞斯里蘭卡、緬甸、泰國佛陀的面孔（印度、泰國、柬埔寨）四、《摩訶婆羅多》與《羅摩衍那》的價值文學與社會、與歷史的關系：文學創(chuàng)作基礎來源于社會，文學在一定程度上能反映社會狀況，所以文學也是研究歷史的第二手材料。獨角獸印章圣牛之印印章文字再見第二單元古代歐洲文明第4課希臘城邦和亞歷山大帝國部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明，回憶這些亞非古代文明是在哪些地區(qū)發(fā)生的？古希臘文明與四大古國文明在文明的起源上有什么不同？四大古國文明：古希臘文明：大河文明海洋文明繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文明的發(fā)祥地。與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界，特別是歐洲，留下了深遠的影響。那么古希臘社會有什么特色，它的影響又是怎樣開始傳播的呢？這就是本節(jié)課要學習的。學習目標1.了解古希臘的地理范圍和地形特點，以及對國家發(fā)展的影響；了解古希臘愛琴文明；2.了解希臘城邦斯巴達和雅典；掌握雅典奴隸制民主政治的發(fā)展；3.知道亞歷山大帝國的發(fā)展過程，辯證的看待亞歷山大東侵對東方的影響。新課探究目標導學一：希臘城邦古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。古代希臘地理特點：環(huán)海、多山、多島嶼歐洲文明起源于希臘文明希臘文明的開端是愛琴文明愛琴文明公元前2000年公元前1200年克里特文明邁錫尼文明轉移城邦時間：地點：特點：代表：公元前8世紀小國寡民雅典、斯巴達含義：以一個城市或市鎮(zhèn)為中心小亞細亞西海岸和希臘各地最大城邦：斯巴達；居民分類：公民和非公民；公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的特點；居民權利：男性公民有參與政治的權利；公民占有土地是公民權的必要保障；非公民的外邦人是自由人，無政治權利；非公民的奴隸無任何權利和自由；居民義務：參軍打仗是公民的義務。城邦斯巴達境內(nèi)被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達人，需要用暴力鎮(zhèn)壓反抗以維持統(tǒng)治，所以說斯巴達崇尚武力，對內(nèi)男子從小就必須實行嚴格的軍事訓練，從20歲開始服役，直到60歲退役。目標導學二：雅典的民主政治公元前5世紀中后期伯里克利主政時期，雅典達到全盛，奴隸制民主政治發(fā)展到高峰。雅典衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟雅典民主機制（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；（2）抽簽產(chǎn)生的主席團輪流主持城邦日常事務，召集公民大會；（3）公民大會是最高權力機構，具有立法、司法等多種職能；（4）建立津貼制度。絕大多數(shù)的外邦人、奴隸、婦女沒有任何權利希臘雅典的民主制度公民大會五百人議事會陪審法庭機構組成職責全體男性公民從公民中抽簽從公民中抽簽投票決定國家大事最高權力機構處理日常事務審理重大案件活動與探究：假設你生活在公元前5世紀的古代希臘，你愿意生活在雅典還是斯巴達？為什么？希臘城邦斯巴達、雅典城邦地理位置經(jīng)濟特點性質斯巴達

雅典

南部、內(nèi)陸國家近海國家農(nóng)業(yè)為主工商業(yè)為主

尚武、軍事訓練貴族寡頭專政的軍事大國奴隸主民主政治的共和國文化學術發(fā)達

雅典民主政治的實質和局限性：

雅典民主政治維護奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質是建立在奴隸制基礎之上，是少數(shù)人的民主。雅典民主只是“成年男性公民當家作主”的政治制度，民主對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。目標導學三：亞歷山大帝國

馬其頓帝國是公元前4世紀在馬其頓地區(qū)崛起的國家，曾征服小亞細亞、波斯、埃及等地，把希臘文明傳播到中東各地。

馬其頓位于希臘北部，由上、下馬其頓兩地區(qū)組成。上馬其頓是高原山區(qū)，僅有幾個關隘與外界相通。下馬其頓土地肥沃，適于農(nóng)業(yè)，是馬其頓的政治、經(jīng)濟、文化中心，它對于上馬其頓有傳統(tǒng)上的宗主權。亞歷山大帝國進攻波斯帝國南下攻占地中海并進入埃及從埃及轉戰(zhàn)兩河流域，與波斯大軍再度會戰(zhàn)亞歷山大帝國版圖東到印度河流域北抵中亞南達埃及（1）給東方人民帶來巨大災難，也掠奪了東方世界無數(shù)財富；（2）促進了東西方文化的大交匯；（3）加強東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。亞歷山大東征的影響：課堂小結希臘城邦和亞歷山大帝國希臘城邦古希臘地理環(huán)境雅典的民主政治：伯里克利時期亞歷山大帝國城邦居民的權利與義務古希臘愛琴文明東征路線東征的影響東征的過程隨堂訓練1.公元前8—前6世紀，希臘出現(xiàn)了兩百多個城邦。這些城邦的基本特征是（）A．地域遼闊，農(nóng)業(yè)發(fā)達B．法制健全，等級森嚴C．小國寡民，獨立自主D．中央集權，分權制衡C

2.

《劍橋古代史》對古代雅典有這樣的描述：“(雅典公民)不僅可以享受阿提卡的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床……”這表明（）A．雅典物產(chǎn)豐富人民富足B．雅典海外貿(mào)易非常發(fā)達C．雅典是當時地中海霸主D．雅典人充當了海盜角色B

再見第二單元古代歐洲文明第5課羅馬城邦和羅馬帝國部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課德國法學家耶林格所說：“羅馬曾三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教，第三次是法律。而第三次征服也許是其中最為平和，最為持久的征服?！绷_馬法之所以有如此強大的生命力，其根本原因在于它不朽的羅馬法精神。羅馬角斗場學習目標1.了解古羅馬的地理位置，羅馬共和制度；2.掌握羅馬的成文法《十二銅表法》；3.了解古羅馬的盛衰進程，以及羅馬共和國向羅馬帝國轉變的過程；4.了解羅馬帝國的一些基本史實，及羅馬帝國的衰亡。新課探究目標導學一：羅馬城邦意大利半島農(nóng)業(yè)分布：島內(nèi)山地眾多，利于畜牧業(yè)發(fā)展；西部地區(qū)河流縱橫，土地肥沃，適宜農(nóng)作物生長。古羅馬城遺跡羅馬共和國廣場羅馬城就是一部建筑史書。有時甚至分不清哪是文物，哪是正在使用的建筑。圖片為古羅馬廣場。羅馬共和國據(jù)傳說，羅馬城邦的最后一個國王小塔克文統(tǒng)治殘暴，引起人民的不滿，終于忍無可忍，揭竿而起，一舉推翻了君主制。以后，為了防止再次出現(xiàn)戕害人民的國王，羅馬人決定不再設立君主，而采用貴族共和制。羅馬共和國建立時間：公元前509年；國家決策權：300名貴族組成的元老院；國家執(zhí)政權：兩個權利相等的執(zhí)政官主持日常事務；最高權力機關：公民大會是形式上的最高權力機關；保民官：有權否決執(zhí)政官與元老院提出對平民不利的決議?！妒~表法》時間：公元前450年左右；內(nèi)容：涉及訴訟程序、所有權和債務權、宗教法、刑法、民法等；作用：使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用?！妒~表法》羅馬共和國的興衰公元前3世紀初：征服意大利，戰(zhàn)勝迦太基，控制西地中海；公元前2世紀：征服東地中海地區(qū)，成為地中海霸主；奴隸起義：公元前73年，斯巴達克起義。在斯巴達克起義的沉重打擊下，羅馬共和國進一步衰落。斯巴達克起義發(fā)生于公元前73年—公元前71年，是由斯巴達克領導的反對羅馬奴隸主統(tǒng)治的大規(guī)模奴隸起義，是古代羅馬共和國時期最大的一次奴隸起義，曾經(jīng)席卷整個意大利半島，其人數(shù)之多，時間之長，范圍之廣，在古代世界實屬罕見。公元前73年，被羅馬人作為角斗奴隸的色雷斯人斯巴達克，在羅馬南部的加普亞城率七十余名角斗士起義。后起義軍迅速擴大，轉戰(zhàn)意大利南北，屢次打敗羅馬軍。前71年春，起義軍在南方阿普里亞與羅馬軍進行決戰(zhàn)，斯巴達克壯烈犧牲，起義失敗。斯巴達克起義雖然失敗了，但沉重地打擊了羅馬奴隸主階級的統(tǒng)治，促使奴隸制剝削方式發(fā)生變化，起義后隸農(nóng)制開始發(fā)展起來，同時又在一定程度上加速了羅馬從共和向帝制的轉變過程。斯巴達克起義斯巴達克起義像目標導學二：羅馬帝國要統(tǒng)治如此廣大的區(qū)域，原來的共和政體能夠維持嗎？必須依靠一個更強有力的政權，即帝制。拓展思維公元前49年：凱撒控制元老院，成為終身獨裁官；公元前31年：屋大維首創(chuàng)“元首制”，掌握最高統(tǒng)治權；公元前27年：羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國；公元2世紀：羅馬帝國進入黃金時期。屋大維凱撒帝國版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。目標導學三：羅馬帝國的衰亡公元3世紀：羅馬帝國陷入長期的政治、經(jīng)濟大危機；公元375年：日耳曼人開始入侵羅馬帝國；公元4世紀末：羅馬帝國分裂為東西兩個帝國；公元476年：西羅馬帝國滅亡。課堂小結羅馬城邦和羅馬帝國羅馬城邦羅馬城邦的地理位置和地理環(huán)境羅馬帝國羅馬帝國的衰亡：羅馬帝國分裂為東西兩個帝國，西羅馬帝國滅亡《十二銅表法》羅馬共和國的擴張凱撒成為終身獨裁官屋大維首創(chuàng)“元首制”羅馬帝國版圖跨歐、亞、非三洲隨堂訓練1.公元前509年，羅馬建立了共和國，這一時間也可表述為(

)A．公元前5世紀初B．公元前5世紀末C．公元前6世紀初D．公元前6世紀末D

2.“帝國初年，地中海已成了帝國的內(nèi)湖，地中海各地之間的交通暢通無阻海上航路、內(nèi)陸河道、陸上通道和古老商道都成了內(nèi)外貿(mào)易的動脈，商旅往來，絡繹不絕。”材料中的“帝國”是(

)A．亞歷山大帝國B．羅馬帝國C．阿拉伯帝國D．奧斯曼土耳其帝國B

再見第二單元古代歐洲文明第6課希臘羅馬古典文化部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練猜一猜，西方文化之根在哪里？中國與印度被譽為東方文化的代表古希臘和古羅馬導入新課學習目標1.了解希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學和法學等方面的成就。2.感受希臘、羅馬古典文化的豐富多彩及其代表人物的精神魅力。新課探究目標導學一：文學和雕塑希臘、羅馬古典文化包括哪些方面？神話、文學、藝術、哲學、科學、史學、法學、體育等希臘神話即口頭或文字上一切有關古希臘人的神、英雄、自然和宇宙歷史的傳說。

今日所知的希臘神話或傳說大多來源于希臘文學，包括如《伊利亞特》和《奧德賽》組成的《荷馬史詩》，赫西奧德的《工作與時曰》和《神譜》，奧維德的《變形記》等經(jīng)典作品，以及艾斯克勒斯、索?？死锼购陀壤忍崴沟膽騽　ＯＥD神話特點是“神人同形同性”

神人同形同性論是指人們認為其他生命體或者類生物體都具有人類的情感，甚至具有自己的性格特質的一種觀點。荷馬史詩包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分。由這兩部史詩組成的荷馬史詩，語言簡練，情節(jié)生動，形象鮮明，結構嚴密，是古代世界一部著名的杰作?！兑晾麃喬亍泛汀秺W德賽》處理的主題分別是在特洛伊戰(zhàn)爭中，阿基琉斯與阿伽門農(nóng)間的爭端，以及特洛伊淪陷后，奧德修斯返回伊薩卡島上的王國，與妻子珀涅羅珀團聚的故事。荷馬史詩的簡介特洛伊木馬（電影《特洛伊》劇照）雕刻藝術米隆

約公元前480—前440，古希臘雕刻家。生于伊柳塞拉，長期在雅典活動，是希臘古典時期名家之一。他擅長作青銅像，作品突破了古風時期雕刻的拘謹形式，把希臘雕刻藝術推向新的高峰。他善于把握人體的準確結構及其在運動中的變化關系，并達到精神和肉體的平衡和諧。被認為是希臘藝術黃金時期——古典時期的開創(chuàng)者?！稊S鐵餅者》目標導學二：建筑藝術有一句古諺說：如果一個人到了羅馬而不去看看萬神殿，那么，他來的時候是頭蠢驢，去的時候還是頭蠢驢。——反映的是古羅馬建筑藝術的輝煌成就。希臘雅典衛(wèi)城（公元前5世紀建）雅典衛(wèi)城帕特農(nóng)神廟古希臘露天劇場(前4世紀)古希臘建筑多使用柱子古羅馬萬神殿（前27年建）古羅馬競技場(1世紀)古羅馬凱旋門(4世紀)古羅馬建筑使用柱子和拱形結構，莊嚴厚重

羅馬競技場

杭州黃龍體育館

羅馬萬神殿比利時議會大廈比較兩組圖片，看看今天的建筑與古希臘、羅馬建筑有什么相似之處？古羅馬的建筑類型宗教建筑：神廟，祭壇公共建筑：劇場，浴場，廣場，斗獸場；紀念性建筑：記功柱，凱旋門；道路工程建筑：橋梁，道路、供排水系統(tǒng)古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點？規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術緊密結合,公路四通八達影響：古羅馬的建筑結構和建筑風格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑結構均得到了現(xiàn)代人的繼承和發(fā)揚。目標導學三：哲學和法學現(xiàn)代西方所使用的“哲學”一詞，源自古希臘語，它的原意是“熱愛智慧”

整個畫面充滿濃厚的學術探討和爭鳴的氣氛，贊美了人類對智慧的熱愛和對理想的追求，以及古希臘哲學的繁榮。古希臘三大哲學家蘇格拉底柏拉圖亞里士多德《雅典學院》

柏拉圖

亞里士多德

圖中柏拉圖用手指天，亞里士多德用手指地，你能結合他們各自的哲學觀點想象一下他們所講述的內(nèi)容嗎？古希臘哲學主要探討世界萬物的起源及其運動變化規(guī)律。希臘人以理智的思維和科學的態(tài)度看待自然界，并能從萬物的起源解釋世界的生成。希臘的哲學家們追求智慧，善于思考，熱愛真理，并為探索真理而不懈努力。希臘成為西方哲學的故鄉(xiāng)。

古代羅馬在文學、哲學上的成就很平庸，但在法學上卻是出類拔萃的?！读_馬法》是羅馬人留給后人的最重要的成就之一，它泛指羅馬社會的全部法律制度。公元前450年，羅馬頒布了第一部成文法典，因其刻在十二塊銅板上，被稱之為《十二表法》。它主要的法律精神在于保護私有財產(chǎn)和奴隸主階級的利益。它是《羅馬法》和歐洲法學的淵源?！读_馬法》構成歐洲大陸國家、拉丁美洲國家以及其他一些國家和地區(qū)現(xiàn)存法律制度的基礎。古羅馬的法學“寧可讓罪犯逃脫懲罰，也不可枉屈一人”

羅馬法是近代西方各國法律體系的基礎“疑罪從無”原則是現(xiàn)代刑法“有利被告”思想的體現(xiàn)，是無罪推定原則的具體內(nèi)容之一。即：既不能證明被告人有罪又不能證明被告人無罪的情況下，推定被告人無罪?！耙勺飶臒o”的司法原則不僅僅是解決刑事疑案的技術性手段和原則，它的確立在更為廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生更為深遠的影響。古羅馬的法學成就及其影響代表作：特點：影響：《十二銅表法》包括用于羅馬公民和非公民之間關系的萬民法、關于商品生產(chǎn)和交換的經(jīng)濟法，以及眾多的法律概念?！妒~表法》是羅馬法制建設的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。目標導學四：公歷的緣起（1）凱撒命人以太陽歷為藍本編制新的歷法，稱“儒略歷”。儒略歷后來成為今天人們使用的公歷的基礎。（2）公歷內(nèi)容：每逢被4整除的那一年為閏年，在2月份增加1天。蘇格拉底(Socrates，前469—前399)，古希臘人。一個青年問蘇格拉底：“怎樣才能獲得知識？”蘇格拉底將這個青年帶到海里，海水淹沒了年輕人，他奮力掙扎才將頭探出水面。蘇格拉底問道：“你在水里最大的愿望是什么？”“空氣，當然是呼吸新鮮空氣！”“對！學習就得使上這股子勁兒?！敝腔奂业墓适抡n堂小結希臘羅馬古典文化文學和雕塑代表《荷馬史詩》建筑藝術學哲學和法學代表：宙斯像、《擲鐵餅者》公歷的緣起：儒略歷代表：帕特農(nóng)神廟代表：大競技場、萬神廟、凱旋門等代表：蘇格拉底、亞里士多德代表《十二銅表法》隨堂訓練1.現(xiàn)代我們所說的“哲學”一詞源出自（）A．古代羅馬B．古代希臘C．古代埃及D．古代中國B

2.與現(xiàn)代體育場最為相似的古建筑是（）A．空中花園B．萬神殿C．金字塔D．古羅馬競技場D

再見第三單元封建時代的歐洲第7課基督教的興起和法蘭克王國部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課公元前476年，西羅馬帝國滅亡，取而代之的是日耳曼人的“蠻族”國家。主要有西哥特王國，它占有了歐洲西部，包括現(xiàn)在的西班牙和法國西部；東哥特王國，它占領了意大利；法蘭克王國，它占有了現(xiàn)在的法國與德國的大部分。學習目標1.了解基督教的興起；2.了解法蘭克王國的建立過程；3.掌握法蘭克王國的封建土地制度、封君封臣制度。4.知道查理大帝和查理曼帝國相關史實?；浇坍a(chǎn)生在哪一個地區(qū)？產(chǎn)生的原因？基督教誕生于1世紀的巴勒斯坦地區(qū)。信仰耶穌基督教的宗教后來被稱為“基督教”新課探究目標導學一：基督教的興起人民寄希望于宗教，尋求精神上的解脫。你知道基督教的節(jié)日有哪些？圣誕節(jié)：圣誕節(jié)是基督教最重要的節(jié)日，為慶祝耶穌誕生，定于每年的12月25日為圣誕日；復活節(jié)：為紀念耶穌復活的節(jié)日；受難日：受難日是紀念耶穌受難日；感恩節(jié)：感恩節(jié)為美國基督教的習俗節(jié)日，起源于1921年，初為遷就美洲的清教徒慶祝豐收的節(jié)日。具體日期多經(jīng)更改，1941年起定為11月第四個星期四舉行。目標導學二：法蘭克王國公元前481年，“海濱法蘭克人”克洛維繼承了父親的王位。他立下大志，要壯大自己的力量，統(tǒng)一法蘭克。五年后，二十一歲的克洛維從高盧北部動身，向南部的羅馬殘余部隊發(fā)動進攻，雙方在巴黎南部的蘇瓦松展開激戰(zhàn)，結果，羅馬軍隊被殺得大敗，法蘭克人奪取了高盧南部的大片土地。蘇瓦松戰(zhàn)役是一場決定性的戰(zhàn)役。它為法蘭克王國的建立奠定了基礎，克洛維也成為名副其實的國王。（1）皈依基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；（2）保留原來羅馬大地主的土地，把國有土地和無主土地賜給親兵和官吏，獲得廣泛支持。克洛維鞏固統(tǒng)治的措施高盧南部萊茵河以東目標導學三：封君與封臣8世紀前期：法蘭克國王對土地分封形式進行改革；11世紀時：以土地封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐普遍存在。在分封土地的過程中，封君與封臣之間形成了什么關系？自上而下進行層層分封土地互有義務的封建主從關系臣服禮跪在地上的“封臣”正在履行向“封君”的效忠儀式，表明此后自己便成為“封君”的“人”，即“封臣”。演一演小領主向大領主履行效忠儀式1）行臣服禮：行禮時封臣要脫帽、下跪，解下所佩帶武器，把手放到封君合攏的手掌中，說“閣下，我是你的人了”。2）宣誓效忠：行禮完畢，封臣起立，把手放在《圣經(jīng)》或其他圣物上進行效忠宣誓，誓詞是“從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對封君那樣真誠無欺地效忠于您”。思考：為什么說“我的附庸的附庸不是我的附庸”？目標導學四：查理曼帝國法蘭克王國的形成與發(fā)展查理繼續(xù)實行鼓勵基督教政策“什一稅”每個教區(qū)的人民把每年收入的1/10貢獻給教會影響：教會變得富有起來，勢力也越來越大。帝國的誕生800年，在羅馬，教皇為查理舉行加冕儀式，標志著查理曼帝國的誕生，查理成為帝國的第一個皇帝。

843年，查理曼的三個孫子締結條約，將帝國一分為三，形成以后德意志、法蘭西和意大利三個國家的雛形。課堂小結基督教的興起和法蘭克王國法蘭克王國法蘭克王國481年建立在高盧地區(qū)封君與封臣查理曼帝國王國擴張11世紀以土地封賜為紐帶的封建制度普遍存在權利與義務的關系版圖擴張查理曼稱帝帝國一分為三基督教的興起1.

6世紀歐洲最主要的國家是（）A．法蘭克王國

B．查里曼帝國

C．英吉利王國

D．意大利隨堂訓練A

2.

8世紀前期，法蘭克王國宮相查理·馬特改變了以前無條件賞賜貴族土地的做法，實現(xiàn)有條件的土地分封。這場改革給西歐帶來的影響是（）日耳曼民族的大量入侵B.羅馬教廷權力至高無上C.森嚴的封建等級制度形成D.拜占庭帝國被外族所滅C

再見第三單元封建時代的歐洲第8課西歐莊園部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課莊園圖解示意圖學習目標1.理解莊園經(jīng)濟領主和佃戶之間的生產(chǎn)關系；2.知道莊園的法治形式——莊園法庭。新課探究目標導學一：莊園的領主與佃戶大約11世紀：莊園遍布歐洲各地；莊園居民：領主的佃戶。自由的農(nóng)民缺少自由的農(nóng)奴權利：

擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)，有份地保留權。廣義領主自營地農(nóng)民份地封建主結合其領地形成的剝削農(nóng)民的實體西歐莊園制狹義莊園經(jīng)濟的概念莊園的建筑位于高處，豪華的莊園主住所，但并非城堡。

簡陋的農(nóng)民茅舍設施包括教堂，水磨房（莊園主所有）和手工業(yè)者的庫房莊園的土地成分領主的“直領地”佃戶的“份地”供放牧的草地提供莊園木材的林地莊園經(jīng)濟的土地劃分莊園制特點一：自給自足的經(jīng)濟

從日出勞動到日落，勞動的報酬十分微薄。他的家一般是簡陋的小屋用糊了泥巴的籬笆建造的。地面就是泥土，從上面下來的雨和雪使泥地變得又濕又冷。農(nóng)民在一只箱子里塞進些稻草當他的床鋪。他的伙食粗糙而單調——不是黑面包就是褐色的面包。如果收成不好就挨餓。餓死的事情決不是沒有聽說過。他當然是文盲，而且是迷信和恐懼的犧牲品，也時常受到邪惡的領主管家的欺騙。他還要交很多的租稅并服役,可以說，他是一個被蔑視、沒有任何社會地位的可憐蟲。莊園制特點二：農(nóng)奴依附于封建主，缺乏人身自由農(nóng)奴的的生活說明了什么?11世紀末12世紀初，荒地的開墾，使部分農(nóng)奴得到新市鎮(zhèn)的公民權利；12-13世紀，貿(mào)易的復興和城市的興起；14世紀以后，莊園制徹底瓦解。●●●西歐莊園制的瓦解目標導學二：莊園法庭主持者：領主或領主管家；規(guī)定：侵犯領主利益的行為都會受到起訴與處罰；作用：維護莊園公共秩序；懲罰手段：處以罰金；審判習慣：習慣法或村法；意義：莊園法庭既維護了領主的利益，也一定程度上限制了領主的特權。

封建莊園是整個西歐封建時代農(nóng)村基本的經(jīng)濟和社會組織，是在封建大地產(chǎn)的基礎上形成發(fā)展起來的。國王、貴族和教會都是莊園的領主，封建莊園是一種自給自足、政治和宗教上大體獨立的社會實體。它的一切經(jīng)濟活動，基本上是為了滿足莊園領主及勞動者的日常消費以及人口再生產(chǎn)的需要，幾乎生產(chǎn)所需的一切物品，這種社會經(jīng)濟組織形式同西歐當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應。到了中世紀晚期（14世紀后），隨著商品貨幣關系的急速發(fā)展和滲入農(nóng)村，自給自足的自然經(jīng)濟基礎和農(nóng)奴制開始瓦解，封建莊園制度才開始衰落。小結歐洲莊園的美麗

古羅馬人學會了奢華，就有了名利的莊園；英國人看透了工業(yè)，就有了鄉(xiāng)村的莊園；俄國人得到了農(nóng)奴，就有了貴族的莊園；法國人創(chuàng)造了葡萄酒，就有了飄滿酒香的莊園。從古到今，一座莊園就有它的一種文化和制度，莊園里的秘密可能藏過幾個世紀。

貴族藝術里的俄羅斯莊園俄羅斯的莊園是僅次于皇宮的貴族庭院。莊園對于俄羅斯貴族來說，更多的是身份顯赫的象征。在15世紀初，俄羅斯莊園只是一塊有農(nóng)奴勞作的貴族領地，空有其名，并無什么帶有文化和藝術之類的內(nèi)容。直到了十八世紀彼得三世發(fā)布了“貴族自由令”之后，很多受過良好教育并同時擁有財富和領地的貴族，開始從雕塑、戲劇、園林、裝飾等藝術方面，對自己的莊園進行了不斷的揮金如土式的充實。托爾斯泰莊園、普希金莊園、庫斯科沃莊園、阿勃拉姆采沃莊園

世外桃源里的英國莊園“英國就是鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村就是英國?！庇f園大多沿襲16世紀伊麗莎白時期的文藝復興和哥特風格，外觀上通常是上面大于下面，建筑上采用半木構建筑，內(nèi)部裝飾大多都有庭院、花園、露臺、湖泊和噴泉。英國的莊園從來都在偏遠的鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)村是英國人生活的地方，而莊園就是英國故事發(fā)生的地方，莊園里既可以有名利場里的明爭暗斗，又能有英國鄉(xiāng)紳的簡單愛情故事，奧斯汀的《曼斯菲爾莊園，《簡·愛》中勃郎特的桑菲爾德莊園。哪里有莊園，哪里就能聞到葡萄酒的醇香，這是只適用于法國的莊園定律。與其他歐洲國家的莊園有所不同的是，在面積的概念上，法國的酒莊是一片片的，而不是一個個的。同樣是文藝復興時期的建筑，卻有著滿園的葡萄和葡萄香味。廣闊的葡萄園里，法國的葡萄酒文化就這樣被一代代地傳送。勃艮第莊園波爾多莊園葡萄酒里的法國莊園課堂小結西歐莊園莊園的領主與佃戶自給自足莊園法庭農(nóng)奴依附于封建主，缺乏人身自由維護莊園公共秩序懲罰手段是處以罰金既維護了領主的利益，也限制了領主特權隨堂訓練1.歐洲封建社會的基礎是（）A．封建莊園B．手工工場C．基督教D．大種植園A

2.西歐中世紀莊園中設有教堂，法庭。對此最合理的解釋是（）A．莊園是自給自足的經(jīng)濟實體

B．莊園是農(nóng)村基本的經(jīng)濟組織

C．莊園是農(nóng)村基本的社會組織

D．莊園是領主統(tǒng)治農(nóng)奴的工具C

再見第三單元封建時代的歐洲第9課中世紀城市和大學的興起部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課英國的倫敦，法國的巴黎，意大利的威尼斯、熱內(nèi)亞、佛羅倫薩都是中世紀著名的城市。西歐中世紀城市興起最早的地區(qū)有兩個:一是意大利北部的波河流域，一是北海沿岸的佛蘭德爾。在這里興起了米蘭、威尼斯、布魯日、根特等城。在城市興起之前，西歐的土地已為教俗封建主所瓜分。城市多興起在封建主的領地上，因而受到領主的盤剝。英國的倫敦法國的巴黎意大利的威尼斯學習目標1.了解中世紀城市興起的原因和基本史實；2.掌握城市爭取自由和自治的方法和取得的成果；3.知道城市居民的組成和獲得居民身份的途徑；4.了解歐洲中世紀教育發(fā)展的基本史實，理解教育和王權、教權的關系，感受中世紀文化的繁榮。新課探究目標導學一：自由和自治的城市西歐城市重新興起10世紀意大利的威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩法國的巴黎英國的倫敦興起的地點在封建主和教會的領地上興起的興起的條件生產(chǎn)力提高，手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展作為手工業(yè)和商業(yè)中心的城市如同“中世紀的花朵”到處開放。西歐中世紀城市，指11—15世紀西歐諸國新興的城市。西羅馬帝國滅亡后，法蘭克王國仍保存了羅馬時代的一些城市，只是經(jīng)濟活動有不同程度的衰落，查理帝國分裂后，西歐各國處于封建割據(jù)狀態(tài)。隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，在10世紀后期，特別是11世紀，西歐各國開始出現(xiàn)舊城復蘇和新城產(chǎn)生的歷史過程，統(tǒng)稱之為城市的興起。

西歐中世紀城市，有因手工業(yè)發(fā)達應運而生，有因國內(nèi)外貿(mào)易而興盛，有因政治、軍事、宗教地位重要而形成。背景資料

歐洲封建社會的城市與同時期中國封建社會的城市有什么不同？英國倫敦：4萬中國開封：100萬法國巴黎：6萬14世紀中西城市人口對比爭取自由和自治為什么中世紀西歐流行一句諺語“城市的空氣使人自由”？

12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教和國王買回了城市的自治權主教背信棄義，得到錢后不久，又要重新統(tǒng)治瑯城1112年，憤怒的瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死主教。國王派軍隊鎮(zhèn)壓，瑯城居民堅持斗爭1128年路易六世被迫同意瑯實行自治法國瑯城起義常用手段金錢贖買和武力斗爭取得成果“特許狀”爭取自由和自治許多城市取得某種程度自由與特權；部分城市成為自治城市目標導學二：城市居民的身份交通便利人口集中一技之長的人小商小販手工業(yè)者商人手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動促進經(jīng)濟發(fā)展,城市興起。（1）逃亡農(nóng)奴到來的作用和影響（2）西歐城市的特點西歐城市的特點手工業(yè)和商業(yè)中心市民與封建主斗爭尖銳市民階級形成手工業(yè)者銀行家商人早期資本家面包師釀酒裁縫鐵匠（3）行會：什么是行會？為什么成立？城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村城市政治經(jīng)濟農(nóng)奴沒有人身自由與莊園主是依附關系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放?？偨Y歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級制度以及基督教的重大影響。國家項目西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權相對弱小，封建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟領主和農(nóng)奴中央集權一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟地主與農(nóng)民中國與西歐封建制的比較目標導學三：大學的興起12世紀：出現(xiàn)教會學校和教師私人興辦的學校；13世紀：巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持。西歐大學興起與發(fā)展西歐大學興起與發(fā)展原因：

希望大學成為本國的教育和文化中心大學自治地位：主要體現(xiàn)在免賦稅特權、司法特權、教育自主權；課程設置：文法、修辭、邏輯、算數(shù)、幾何、天文和音樂等；課程設置的意義：一方面仍受基督教的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。課堂小結中世紀城市和大學的興起自由和自治城市城市興起的條件城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民大學的興起爭取自由和自治取得的成果隨堂訓練1.中世紀西歐城市重新興起的歷史意義不包括（）A.促進了商品經(jīng)濟的發(fā)展B.形成了市民階級C.加強了教會和封建主統(tǒng)治的力量D.為資本主義的興起準備了條件C

2.如圖是中世紀興起的牛津大學，其最初興起的主要原因是（）A．為傳播宗教的需要B．為宣傳無神論需要C．擺脫教會對教育控制D．歐洲城市復興的推動D

牛津大學鳥瞰圖第三單元封建時代的歐洲第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課人類邁進現(xiàn)代化，“法治”替代“人治”，成為國家政治的必然趨向。但是兩千多年來中央集權專制的積重難返，使人們深感缺少“法治”的血脈正是中國政治傳統(tǒng)的最大癥結之一。思想家們注意到西方自由民主憲政制度的進步，隨著思考的推進，我們把目光轉向憲政的古代起源——羅馬法。既然世界上許多古老民族都有其禮儀與法律條文，為什么唯獨羅馬法成了現(xiàn)代法治的最重要的淵源呢？學習目標1.知道拜占庭帝國的起源、發(fā)展和滅亡的基本史實；2.理解并掌握《查士丁尼法典》的組成部分以及對后世的影響。新課探究目標導學一：查士丁尼及其法典查士丁尼查士丁尼出生于馬其頓托萊索的一個農(nóng)民家庭，早年到君士坦丁堡投奔充當禁衛(wèi)軍首領的舅父（一說伯父）查士丁，受到良好的教育。查士丁稱帝后（518—527），將查士丁尼收為養(yǎng)子，并被指定為繼位人。527年被授予“奧古斯都”尊號，與舅父共同執(zhí)政。同年，查士丁去世，查士丁尼成為唯一的君王。查士丁尼野心勃勃，精力過人，在位38年的全部施政方針的目的，在于復興一個強盛的羅馬帝國，重振皇權的威勢。為此，查士丁尼在內(nèi)政、外交和軍事等方面采取了一系列措施。查士丁尼及隨從拜占庭帝國拜占庭帝國是東羅馬帝國在中世紀的別稱。中國史籍中稱之為大秦或拂菻。公元330年，羅馬皇帝君士坦丁一世（約280—337）在古代希臘移民城市拜占庭舊址的基礎上建立新都，并定名為君士坦丁堡。395年，羅馬帝國分裂為東西兩部分。東羅馬帝國以君士坦丁堡為首都，因此又稱拜占庭帝國，簡稱拜占庭。476年西羅馬帝國滅亡后，拜占庭帝國繼續(xù)存在了近千年。查士丁尼一世統(tǒng)治時期的拜占庭帝國對外征服戰(zhàn)爭查士丁尼為實現(xiàn)其恢復羅馬帝國的夢想，開始對外征伐。為消除西征的后顧之憂，532年，他不惜重金與東方的勁敵波斯薩珊王朝締結和約。次年，查士丁尼派遣大將貝利薩留率大軍遠征北非，534年滅汪達爾王國，恢復了帝國在北非的行政統(tǒng)治。535年冬，貝利薩留繼續(xù)率大軍從北非渡海在西西里和意大利登陸，進攻東哥特王國。查士丁尼用了約20年的時間，最后于554年才消滅了意大利半島上的東哥特王國。在征服意大利的同時，查士丁尼又乘西哥特王國內(nèi)亂之機，派兵占領了西班牙東南部?！读_馬民法大全》查士丁尼對內(nèi)政策的主要組成部分是編纂法典。羅馬帝國分裂之后，法制體系比較混亂，不利于帝國的統(tǒng)治。528年，查士丁尼任命大法官特里波尼安建立一個由10名國內(nèi)著名的法學家組成的專門委員會，著手將羅馬歷代皇帝的法令和敕令匯編成集?！读_馬民法大全》《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》收集歷任羅馬皇帝頒布的法令，剔除其中矛盾的條例歷代羅馬法學家有關法律問題的論文和著作匯編而成指導學習法律文獻查士丁執(zhí)政時期的法令《羅馬民法大全》意義仍然承認奴隸制，但在一定程度上改善了奴隸的地位；對財產(chǎn)、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定；被譽為歐洲民法的基礎。目標導學二：拜占庭帝國的滅亡查士丁尼在西方的統(tǒng)治未能持久。曠日持久的征服戰(zhàn)爭，不僅給北非、意大利半島以及西班牙部分地區(qū)造成嚴重破壞，而且弄得拜占庭國力耗竭，民窮財盡。565年查士丁尼死后，通過戰(zhàn)爭征服來的西部領地又逐漸再度喪失。568年，倫巴德人侵入意大利，將拜占庭勢力驅逐出半島的北部和中部。7世紀初，拜占庭在西班牙的領地也陸續(xù)被西哥特人重新奪回。隨著阿拉伯人的興起，7世紀末，北非的埃及等地也相繼落入阿拉伯人之手。查士丁尼夢寐以求的匡復帝國的計劃終于破滅。抵御外族入侵的措施——軍事封建制度行省改為軍區(qū)，自由農(nóng)民編入軍隊軍事將領成為地方行政長官拜占庭帝國的滅亡過程6世紀：四處征討，財盡民窮。外患不斷。13世紀上半期：曾被西方軍隊征服。15世紀中期：被奧斯曼土耳其滅亡。拜占庭帝國文化傳播的影響對基督教、希臘羅馬的古典文化傳統(tǒng)和西亞、北非等地的東方文化因素兼容并蓄；保存大量的希臘、羅馬古籍，為后來西歐文藝復興提供了豐富的精神營養(yǎng)；十字軍東征十字軍東侵（1096—1270）是一場羅馬教皇、西歐封建領主和城市富商向地中海東部地區(qū)發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭，先后共8次，歷時近200年。東征給穆斯林帶來深重的災難君士坦丁堡的圣索非亞大教堂古希臘、羅馬文化的遺存(圣索非亞大教堂)世界名城君士坦丁堡是以羅馬帝國皇帝君士坦丁命名的。羅馬帝國分裂后成為東羅馬的首都。后又成了奧斯曼土耳其的首都，改名為伊斯坦布爾，現(xiàn)在是土耳其最大的城市和港口,是全世界唯一的地跨歐亞兩洲的城市圣索非亞大教堂圣索非亞大教堂圣索非亞大教堂課堂小結拜占庭帝國和《查士丁尼法典》查士丁尼及其法典拜占庭帝國的滅亡：1453年，奧斯曼土耳其帝國攻破君士坦丁堡《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》《羅馬民法大全》隨堂訓練1.下面是《查士丁尼法典》里的記載：如果一匹租來的馬被人偷走，租馬的人該負什么樣的責任？答案是：他必須賠償這匹馬的價錢給馬的主人，因為他應該好好照顧這匹馬。由此可見，《查士丁尼法典》（）A．包羅之廣、涵蓋之細B．帶有濃厚的理想主義色彩C．留下了重證據(jù)的法治傳統(tǒng)D．已經(jīng)具有契約的思想D

2.東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，通常被認為開始于395年，直至1453年滅亡，延續(xù)了1058年。最終摧毀這一帝國的國家是（）A．壓力山大帝國B．西羅馬帝國C．奧斯曼土耳其D．阿拉伯帝國C

再見第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課富士山東京天空樹，是位于日本東京都墨田區(qū)的電波塔日本櫻花學習目標1.了解日本的地理位置以及統(tǒng)一的大和政權；2.掌握大化改新的內(nèi)容及意義；3.理解武士集團的形成原因和幕府統(tǒng)治的發(fā)展。新課探究目標導學一：6世紀前的日本大和政權的統(tǒng)一1）3世紀時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強大的奴隸制國家，叫“大和國”；2）5世紀時，大和統(tǒng)一了日本；3）最高統(tǒng)治者：稱“大王”。大王依賴中央、地方的氏姓貴族統(tǒng)治全國。大和統(tǒng)治階級將被征服的部落居民，按照"部"的形式組織起來進行生產(chǎn)?！疤锊俊薄昂２俊?/p>

大王是日本大和國家首腦，豪族的同族集團叫做氏，有臣、連、君、直、造、首等姓。這種以姓氏表示的政治關系稱氏姓制度。目標導學二：大化改新這一時期的中國是什么樣子的呢？

初唐時期（即貞觀年間），唐太宗調整統(tǒng)治政策，實行三省六部制、租庸調制和科舉制。這使農(nóng)民負擔減輕，生產(chǎn)時間有保證，社會經(jīng)濟出現(xiàn)繁榮的景象。文化教育事業(yè)也迅速發(fā)展，出現(xiàn)了很多著名的文人和文藝作品，文化繁榮。貞觀年間由于政治清明，經(jīng)濟有所發(fā)展，文化昌盛，國力逐步強盛，歷史上稱之為“貞觀之治”。

假設你是當時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，你會怎么辦？1.背景（原因）：1）國內(nèi):社會矛盾尖銳2）國際:中國隋唐的制度先進；朝鮮的新羅國興起（根本因素）（催化因素）2.時間：7世紀中期（646年）3.代表人物：中臣鐮足中臣鐮足①政治:建立以天皇為中心的中央集權制度；②經(jīng)濟:廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，不能買賣；統(tǒng)一賦稅；③文化:積極汲取中國文化。4.內(nèi)容：5.大化改新的意義：使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家6.大化改新的啟示：

一個民族要繁榮強盛，必須以開放的心態(tài)學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進本民族的發(fā)展。你能舉例說明日本文化當中有哪些地方是學習中國的嗎？茶道九世紀日本人的書法作品唐長安城平面圖平安京平面圖朱雀大街西市東市朱雀大街西市東市

日本都城平城京的建設規(guī)模完全模仿長安,甚至街道的寬度與排列方法也幾乎一樣。開元通寶和同開珎

寳（始鑄于621年）（始鑄708年）目標導學三：武士和武士集團1.武士和武士集團的含義武士：地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯年男子武裝起來，組成一種血緣關系和主從制結合的軍事集團，成員稱為“武士”。武士團：小的武士團追隨、服從一個更強大的首領，組成大的武士團。武士2.幕府統(tǒng)治：時間：12世紀晚期人物：源氏首領源賴朝地點：鐮倉鐮倉幕府特點：擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力；天皇實際大權旁落，成為一種禮儀性的擺設。課堂小結古代日本6世紀前的日本大化改新武士和武士集團5世紀初，大和政權統(tǒng)一和漢朝發(fā)生過“通使”關系內(nèi)容、作用時間、原因依托武士集團建立的幕府統(tǒng)治含義隨堂訓練材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權歸屬中央。請回答：

①材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？

②以上法令是哪個國家進行政治改革的內(nèi)容？

③這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？①“大化改新”詔書。②日本。③中國唐朝的均田制和租庸調制。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。再見第四單元封建時代的亞洲國家第12課阿拉伯帝國部編人教版九年級世界歷史上冊教學課件導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練導入新課黃沙漫漫，綠洲點點，傳來聲聲駝鈴；三面環(huán)海，石油滾滾，無奈戰(zhàn)火硝煙。阿拉伯半島學習目標1.認識阿拉伯半島所處的地理位置，了解伊斯蘭教的創(chuàng)立過程；2.了解阿拉伯帝國的擴張過程，知道其版圖范圍；3.感受輝煌燦爛的阿拉伯文化及對世界文化所作的獨特貢獻。新課探究目標導學一：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教①阿拉伯半島大部分地區(qū)尚未形成統(tǒng)一的國家；②爭奪水源和牧場，部落間相互仇殺；③內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢，引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯；④外部勢力入侵。（一）伊斯蘭教的創(chuàng)立背景時間：地點：創(chuàng)始人：重要事件：教徒：教義：經(jīng)典：伊斯蘭教穆罕默德（570—632） 《古蘭經(jīng)》穆斯林（信仰安拉，服從先知的人）麥加610年(7世紀初)徙志“五功”“六信”麥加麥地那622年“徙志”巴格達耶路撒冷回歷紀元開始610年創(chuàng)立伊斯蘭教622年麥加傳教失敗622年帶領少數(shù)信徒，出走麥地那，建立穆斯林公社。630年，占領麥加。麥加成為伊斯蘭教的圣地。（二）穆罕默德的主要傳教活動“穆罕默德的確實是一位智慧者、能言善辯者，他以《古蘭經(jīng)》的絕文，戰(zhàn)勝了一般知識分子，以寶劍戰(zhàn)勝了一般敵人，以往、現(xiàn)在、將來?！薄ǖ拢└璧履潞蹦碌慕逃?，如明燈一般，照耀了一千二百多年，創(chuàng)始了以兩億人能以生死赴之的宗教!——（英）肖伯納“穆罕默德圣人，他引導全阿拉伯人走正道，既為阿拉伯人民避免了流血與犧牲，又為他們開辟了一條文明進步的大道。穆罕默德是應受人們的尊重與敬仰的。”——（俄）托爾斯泰如果以對事態(tài)發(fā)展的影響為標準，那么，穆罕默德無疑是歷史上的一位巨人?！溃┧顾蚶锇⒅Z斯世界著名學者對穆罕默德的評價:（1）念功：“萬物非主，唯有真主，穆罕默德，真正使者”（2）禮功：禮拜。晨禮、晌禮、晡禮、昏禮、宵禮（3）齋功：齋戒。伊斯蘭教歷每年9月為齋月（4）課功：天課，宗教稅。一般相當于財產(chǎn)的四十分之一（5）朝功：朝覲、朝圣。有條件的穆斯林一生至少應去麥加朝覲克爾伯古廟一次穆斯林宗教義務：“五功”（1）信安拉：伊斯蘭教宗教信仰的基礎（2）信天使：天使是安拉的忠實使者和人類的朋友（3）信經(jīng)典：《古蘭經(jīng)》是最后一部完美無缺的經(jīng)典（4）信使者：穆罕默德是集大成的最后一位使者（5）信前定：相信一切都是安拉事先安排好決定好的（6）信后世：今世短暫，后世永存，末日審判，善者進天國，惡者下火獄穆斯林宗教信仰：“六信”《古蘭經(jīng)》——永久憲法是穆罕默德23年傳教過程中陸續(xù)宣布的安拉“啟示”的匯集麥加篇：86章，以教義為主，占全書2/3麥地那篇：28章，以立法為主，規(guī)章制度和宗教禮儀，占全書1/3伊斯蘭教經(jīng)典創(chuàng)立時間創(chuàng)始人創(chuàng)立地點佛教基督教伊斯蘭教1世紀公元前6世紀7世紀初喬達摩·悉達多傳說中的耶穌穆罕默德古印度巴勒斯坦地區(qū)阿拉伯半島世界三大宗教克爾白神廟

每年在伊斯蘭教歷的第12個月，數(shù)以百萬計的穆斯林都會聚集在沙特的麥加，參加一年一度的朝覲。朝圣期間，他們聚集在“圣城”麥加周圍，一起祈禱，一起吃飯，一同學習?！胞溂映ァ笔敲磕暌了固m教最盛大的宗教活動。麥加大清真寺目標導學二：阿拉伯帝國8世紀時的阿拉伯帝國東到印度河流域西臨大西洋北接黑海與里海南包整個半島歐洲非洲亞洲地跨歐亞非三大洲找出穆罕默德建立穆斯林公社的地點,并標出8世紀中葉阿拉伯帝國疆域的四至白衣大食綠衣大食黑衣大食阿拉伯帝國（1）形成:7世紀中（2）鼎盛:8世紀中葉—9世紀中葉（3）分裂:10世紀（4）滅亡:13世紀中期(1258年),被蒙古遠征軍滅亡目標導學三：阿拉伯文化人最美的裝飾是知識8