部編版七年級語文寒假課件01文言文學(xué)習(xí)方法1-

在積累中升華

—中學(xué)文言文學(xué)習(xí)方法第一頁，編輯于星期五：二十一點十四分。“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?！?/p>

——達(dá)爾文第二頁，編輯于星期五：二十一點十四分。文言文考點1、解釋實詞、虛詞2、翻譯句子3、劃分句子的朗讀節(jié)奏4、理解內(nèi)容、分析品味第三頁，編輯于星期五：二十一點十四分。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握常見的文言虛詞、實詞

的解釋方法。2、歸納文言句式的翻譯方法。3、學(xué)習(xí)劃分句子節(jié)奏。第四頁，編輯于星期五：二十一點十四分。文言實詞

古漢語實詞主要包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞，他們有實在的意義，能單獨回答問題。

文言實詞的詞法主要有以下四項：

1、一詞多義

2、古今異義

3、古字通假

4、詞類活用第五頁，編輯于星期五：二十一點十四分。一詞多義自1、自是指物作詩立就2、并自為其名市1、東市買駿馬2、愿為市鞍馬從此自己集市買根據(jù)語境確定詞義第六頁，編輯于星期五：二十一點十四分。

在文言文中，有些古今相同的詞，由于演變的結(jié)果，詞的含義表現(xiàn)出以下幾種差異：

（1）詞義擴大（2）詞義縮?。?）詞義轉(zhuǎn)移古今異義第七頁，編輯于星期五：二十一點十四分。詞義擴大：江河[古義]專指長江與黃河[今義]泛指江河第八頁，編輯于星期五：二十一點十四分。詞義縮?。夯騢uo[古義]①不定代詞，有人，有的。②副詞，也許。③有時，間或。①或以錢幣乞之。(《傷仲永》)②予嘗求古仁人之心，或異二者之為。(《岳陽樓記》)③而或長煙一空。(《岳陽樓記》）[今義]①選擇連詞，或者。②副詞，也許。第九頁，編輯于星期五：二十一點十四分。詞義轉(zhuǎn)移：爺[古義]名詞。父親。阿爺無大兒，本蘭無長兄。(《木蘭詩》)

[今義]祖父，常重疊使用。第十頁，編輯于星期五：二十一點十四分。1、稍稍賓客其父2、3、古：漸漸今：略微古：跑今:步行、走路古：回頭看今：照顧幾欲先走顧野有麥場古今差別較大第十一頁，編輯于星期五：二十一點十四分。

漢語一脈相承，古今義即使不同，也有著千絲萬縷、或多或少的聯(lián)系，只要加強積累，注意根據(jù)語境、上下文和文化常識就不難判斷。提示第十二頁，編輯于星期五：二十一點十四分。1、什么是通假字呢？（1）古人在造字的時候，有一些字還在形成當(dāng)中，沒有一定規(guī)律，可能用這個字表示某個意思，也可能使用一個同音字表示那個意思，這個同音字就是“通假字”，通假字所代替的那個字就叫做“本字”。如“止有剩骨”

《狼》（2）原來的字，能夠代表很多意義。后來為了減輕這個字的負(fù)擔(dān)，便造了一個新字，可是，古書上還是舊字。在后來的人看來，那舊字便是通假字，新字是本字。古今通假第十三頁，編輯于星期五：二十一點十四分。1、學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？《論語學(xué)而》說通悅2、不知為不知，是知也?！墩撜Z為政》知通智3、滿坐寂然，無敢嘩者?！犊诩肌纷ㄗ?、擔(dān)中肉盡，止有剩骨。《狼》止通只5、對鏡帖花黃。《木蘭詩》帖通貼6、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?！秾O權(quán)勸學(xué)》邪通耶7、尊君在不？《陳太丘與友期》不通否8、日扳仲永環(huán)謁于邑人?！秱儆馈钒馔ㄅ释僮址e累同音、形近通假變音通假第十四頁，編輯于星期五：二十一點十四分。巧記通假字:以同音、同形為基準(zhǔn)，形成慣性聯(lián)想思維，多記易混淆字。答題格式：“xx”通“xx”，意思是“xx”第十五頁，編輯于星期五：二十一點十四分。文言文中，在特定的語言環(huán)境中，某些實詞臨時改變它原來所屬詞類的意義和功能，當(dāng)成另一類詞使用，這種現(xiàn)象叫“詞類活用”。詞類活用主要有以下幾種情況：詞類活用第十六頁，編輯于星期五：二十一點十四分。名詞活用形容詞活用動詞活用其它詞活用詞類活用第十七頁，編輯于星期五：二十一點十四分。

一狼洞其中（）京中有善口技者（）其一犬坐于前（）

父利其然也（

）

名作動打洞形作動擅長名作狀像狗一樣形容詞意動用法

，認(rèn)為……有利詞類活用第十八頁，編輯于星期五：二十一點十四分。重點詞——勤識記1、金溪民方仲永，世隸耕。2、學(xué)而時習(xí)之3、萬里赴戎機4、蒙辭以軍中多務(wù)5、一狼得骨止