福建省寧德市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

福建省寧德市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.詞語(yǔ)練兵。學(xué)習(xí)須勤奮，如夜讀；做人有品格，如在的寂靜中含蓄而高潔的白樺；愛(ài)國(guó)須行動(dòng)，如面對(duì)的鬼子不不、反應(yīng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的雨來(lái)。2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)理解，在橫線上填寫(xiě)詩(shī)句原文。

宋朝詩(shī)人辛棄疾的詩(shī)句“大兒鋤豆溪東，____________。最喜小兒無(wú)賴，____________”，讓我們看到了古時(shí)孩子們的童年生活；“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”，讓我們感受到了詩(shī)人王昌齡清廉、正直的品格；花園中小蜜蜂忙忙碌碌“____________，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的場(chǎng)景引發(fā)我們深深的思考。2）.填空。看到這幅圖，我就想到_____代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句____________，____________。詩(shī)句表現(xiàn)了兒童的_________。

像這樣的詩(shī)句，我還知道：____________，____________。3）.根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道從琥珀中可以tuīcè_______發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事xiángqíng_______；跟隨作家的腳步，我們見(jiàn)到了性格gǔguài_______的貓，慈愛(ài)jìnzhí_______的母雞，gāoào_______的白鵝，它們性格鮮明、可親可愛(ài)。4）.積累

（1）兒童是活潑、可愛(ài)、純真的。當(dāng)看到兒童在田間追逐蝴蝶時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)到“____________，飛入菜花無(wú)處尋。”當(dāng)看到大兒、中兒、小兒各自做著自己的事情時(shí)，詩(shī)人辛棄疾寫(xiě)到“___________，溪頭臥剝蓮蓬。”

（2）“博學(xué)之，________，明辨之，________”告訴我們學(xué)習(xí)方法，思考的方式，行動(dòng)的方向。

（3）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了在客輪即將沉沒(méi)之際，忠于職守、舍己為人的__________，在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而英勇獻(xiàn)身的________；我們跟隨作者_(dá)______，欣賞了海上日出的美妙，讀了老舍先生的________，還讀了張?zhí)煲淼腳_____和安徒生的________。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）成長(zhǎng)中，我們享受大自然帶來(lái)的歡樂(lè)：籬落疏疏一徑深，____________；桃花一簇開(kāi)無(wú)主，____________？

（2）成長(zhǎng)中，我們學(xué)習(xí)他人的寶貴精神：胤恭勤不倦，_________。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，_________焉。

（3）成長(zhǎng)中，我們懂得許多做人的道理：不要人夸好顏色，____________。

（4）成長(zhǎng)中，我們明白母親的愛(ài)是深沉的：月明的園中，__________，母親的_______。

（5）成長(zhǎng)中，我們也常遇到失敗，這時(shí)候“天行健，____________”激勵(lì)我們振作奮起。3、選擇題（每題2分共3題）1）.甜甜在歌唱比賽中沒(méi)能獲得名次，但她的繪畫(huà)能力很強(qiáng)。下列八字成語(yǔ)最適合用來(lái)安慰她的一項(xiàng)是（

）A．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。B．差之毫厘，謬以千里。C．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。D．比上不足，比下有余。2）.下列句子中的多音字字音相同的的一項(xiàng)的是（

）A．?huà)寢屔鷼饬耍职趾逍『⑺频牡狼阜绞蕉旱梦覀內(nèi)液逄么笮?。B．釘上一枚鐵釘，相框就穩(wěn)穩(wěn)地掛在墻上了。C．他唉聲嘆氣地說(shuō)：“唉，病了兩個(gè)月，把工作都耽擱了。”D．老師讓我們表演課本劇，他倆為角色分配發(fā)生了口角。3）.下列加點(diǎn)詞“規(guī)矩”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(

)A．《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們生活與學(xué)習(xí)的規(guī)矩。B．這孩子在客人面前表現(xiàn)得非常規(guī)矩。C．他還是個(gè)小孩子，不懂里頭的規(guī)矩。D．凡事都要按規(guī)矩辦，不能胡作非為。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.8.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫(xiě)一個(gè)擬人句）________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

《王戎不取道旁李》

學(xué)習(xí)有恒心和毅力，虛心接受老師的指點(diǎn)

《西門豹治鄴》

有勇有謀，敢作敢為，為民做主，為民除害

《紀(jì)昌學(xué)射》

善于觀察，勤于思考

《扁鵲治病》

醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚2）.南南同學(xué)在讀下面的文段時(shí)，提出了以下問(wèn)題。①馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖，有一個(gè)總的名稱，叫作變態(tài)莖。②變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖，叫作塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長(zhǎng)得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣，就叫作根狀莖?！x自朱江的《它們是莖，還是根？》，有改動(dòng)

他是從哪些角度提問(wèn)的？請(qǐng)你連一連。（1）馬鈴薯和我們平時(shí)說(shuō)的土豆是一樣的嗎？從課文內(nèi)容提問(wèn)（2）為什么用“躲”這個(gè)動(dòng)詞來(lái)形容它們？從課文的寫(xiě)法提問(wèn)（3）為什么說(shuō)馬鈴薯和藕不是植物的根？聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)6、排序題（每題5分共2題）1）.按順序排列下列句子。

(

)幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。

(

)三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。

(

)要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。

(

)幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。

(

)剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

()高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

()它非常堅(jiān)硬，受到猛擊后仍安然無(wú)恙。

()碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。

()即使被打碎了。

()“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。

()有些國(guó)家規(guī)定。7、判斷題（每題5分共1題）1）.我能給下列說(shuō)法正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》題目中“呼風(fēng)喚雨”形象地說(shuō)明了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，也突出了科學(xué)技術(shù)的力量很強(qiáng)大。(

)

2．“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！敝械摹帮w將”指的是岳飛。(

)

3．“炎帝之少女”中的“少女”是指女孩。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。走進(jìn)大自然追著小鳥(niǎo)，走進(jìn)密林，追著小溪，走進(jìn)深山，追著會(huì)飛的花朵，我們走進(jìn)大自然。讓小錘去敲醒每一塊山石，讓畫(huà)筆去訪問(wèn)每一片花瓣，高高舉起潔白的昆蟲(chóng)網(wǎng)，網(wǎng)住一個(gè)斑斕的秋天。把自己變成大樹(shù)吧，去體驗(yàn)大地的深沉；把自己變成白云吧，去感受藍(lán)天的遼遠(yuǎn)。把自己融進(jìn)大自然吧，這樣，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加燦爛。走進(jìn)大自然，熱愛(ài)大自然，等你從大自然歸來(lái)，你會(huì)悄悄告訴小伙伴：什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感……1．從詩(shī)歌中找出擬人的句子，用“﹏﹏﹏”任意畫(huà)出一句。

2．“會(huì)飛的花朵”指的是__________，這句話寫(xiě)出了__________。

3．作者想把自己變成白云，去親近藍(lán)天，親近自然，表現(xiàn)了作者親近大自然的____________________的心情。

4．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）大自然可以教會(huì)孩子們什么是純潔、美好、智慧和情感。(

)

（2）孩子們對(duì)大自然中所有的朋友都充滿了向往與追求。(

)

（3）從第一小節(jié)中我們可以讀出孩子們走進(jìn)自然的歡快愉悅、急迫、熱切的心情。(

)

（4）山石、花瓣、秋天都是具有生命的。(

)9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.練筆小天地

我們身邊的人各有各的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。比如有的人愛(ài)動(dòng)腦筋，有的人樂(lè)于助人，有的人性格開(kāi)朗，有的人勇敢堅(jiān)強(qiáng)，還有的人在音樂(lè)、美術(shù)、小發(fā)明、小制作等方面有特長(zhǎng)……請(qǐng)你拿起手中的筆，以“夸夸______”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，表達(dá)對(duì)他人的贊美之情，

提示：1先確定要夸誰(shuí)，把題目補(bǔ)充完整。

2．用具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

3．語(yǔ)句要寫(xiě)通順，350字左右。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀?！秾毢J的秘密》（節(jié)選）①一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。②我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了。③可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”(1)以上選文主要的內(nèi)容是_____________。

(2)選段①畫(huà)橫線句子中的“省心”指的是（

）A．我得到寶葫蘆會(huì)很開(kāi)心。B．寶葫蘆幫我實(shí)現(xiàn)了愿望。C．寶葫蘆會(huì)幫我解決數(shù)學(xué)難題。(3)選段②中“我又想到了那個(gè)寶貝”中的“寶貝”指的是_______________。

為什么“我又想到了那個(gè)寶貝”？

________________________________

(4)圍繞選段③的內(nèi)容，完成下表。不懂的問(wèn)題解決問(wèn)題_______________________________(5)選文中“想起”“想到”這些詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)，體現(xiàn)了________________的思想感情。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每個(gè)小題中都有一個(gè)詞能夠替換帶點(diǎn)的詞，把它選出來(lái)。

（1）隨著一聲巨響，敵人的暗堡被炸毀，董存瑞用自己寶貴的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了前進(jìn)的道路。_____A．開(kāi)創(chuàng)B．開(kāi)發(fā)C．開(kāi)動(dòng)D．開(kāi)展（2）山上，樹(shù)木被春風(fēng)搖醒，睜開(kāi)睡眼，張開(kāi)了柔嫩的臂膀，扭著腰肢。_____A．柔軟B．柔和C．柔滑D．優(yōu)柔2）.給下面句子中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)注

A．炎帝之少（shào

shǎo）女，名曰女娃。

B．紀(jì)