甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共NUMPAGES12023-2024學年第一學期甘肅省武威市涼州區(qū)九年級語文期末試卷（一）一、基礎知識(共40分)閱讀下面的文段，完成小題。只見那七個fàn棗子的客人，立在松樹旁邊，指著這一十五人說道：“倒也，倒也！”只見這十五個人，頭重腳輕，一個個面面廝qù______，都軟倒了。那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥崗下推了去。楊志口里只是叫苦，軟了身體，扎______掙不起。十五人眼睜睜地看著那七個人都把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不的。1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。fàn_________棗面面廝qù_________扎_________掙2.選段中有錯別字的一個詞是“_________”，這個詞的正確寫法是“_________“。3.“聒噪”在這里的意思是?！敬鸢浮?.①.販②.覷③.zhá2.①.黃泥崗②.黃泥岡3.打擾了，麻煩了【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。販棗：fànzǎo，意思是售賣大棗。面面相覷：miànmiànxiāngqù，你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，都不說話。扎掙：zházheng，勉強撐著身體?！?題詳解】本題考查字形。黃泥崗——黃泥岡；黃泥岡：地名，在《水滸傳》中，“智取生辰綱”的故事就發(fā)生在黃泥岡。這里地勢復雜，是強人出沒、適合進行埋伏打劫的地方。【3題詳解】本題考查詞語理解?！榜搿币馑际锹曇綦s亂；吵鬧。聯(lián)系“那七個客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子都丟在地上，將這十一擔金珠寶貝，卻裝在車子內(nèi)，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥崗下推了去”可知，此處的“聒噪”指打擾了，麻煩了。在文段中七個客人推著裝有金珠寶貝的車子離開時說“聒噪”，有向被麻翻的十五人表示得意以及宣告事情結(jié)束之意。4.下列各組詞語中,加點字的讀音全都正確的一組是()A.鮮妍(yán)劫掠(lüè)棧橋(zhàn)自吹自擂(lěi)B.恪守(kè)娉婷(pīn)筵席(yán)頓開茅塞(sè)C.矗立(zhù)嗤笑(chī)摻雜(cān)彬彬有禮(bīn)D.撩逗(liáo)妖嬈(ráo)豢養(yǎng)（huàn）根深蒂固(dì)【答案】D【解析】【詳解】A.自吹自擂(léi)。B.娉婷(pīng)。C.矗立(chù)、摻雜(chān)。故選D。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ___________一本書，不只是用眼睛，還要用手指和心靈。在溫暖的陽光下，你與一段優(yōu)美的文字____________。這些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，顯得氣象萬千。此刻，你就____________在雅潔從容的文字里，仿佛和一位智者相對而坐，聽他妮妮道來，你的心便長出了翅膀。A.觸摸邂逅沉溺 B.撫摸邂逅沉浸C.撫摸碰見沉浸 D.觸摸碰見沉溺【答案】B【解析】【詳解】選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。“觸摸”指用手接觸后輕輕移動，“撫摸”指用手輕輕按著并來回移動，“撫摸”符合此處的語境，排除AD；“邂逅”指偶然遇見，不期而遇，“碰見”指事先沒有約會而見到，此處形容與文字相遇，應該用“邂逅”。故選B。6.下列文學常識說法正確的一項是（）A.從隋朝到明朝，科舉制度實行了一千三百多年。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，分為四級：童生試、鄉(xiāng)試、會試、殿試。其中會試的第一名稱為解元，B.法國作家莫泊桑的短篇小說《我的叔叔于勒》，其故事情節(jié)可分為“盼于勒”“贊于勒”“見于勒”“躲于勒”這四個部分。C.清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《范進中舉》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。D.《行路難》是樂府古題，李白在詩中用夸張的描寫，形象的比喻，跳躍式的結(jié)構(gòu)，寫世路艱難，反映了詩人政治上的遭遇挫折后，內(nèi)心的強烈苦悶、憤郁和不平，揭示了詩人感情的激蕩起伏，體現(xiàn)了“沉郁頓挫”詩風?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。A.鄉(xiāng)試第一名稱為解元，會試第一名稱為會元；C.《范進中舉》是清代小說家吳敬梓的短篇小說，不是長篇小說；D.《行路難》體現(xiàn)的“豪邁悲壯”的詩風，不是“沉郁頓挫”，“沉郁頓挫”是杜甫詩歌的風格特點，李白的詩風豪放飄逸、灑脫自然；故選B。7.下列各句中，加下劃線成語使用正確的一組是（）A.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。B.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學跆拳道，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。C.在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩D.做學問一定要有嚴謹求實的科學態(tài)度，即對每個問題都追根究底，吹毛求疵?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。句中形容站在羅布泊邊緣看到其巨大的變化，使用正確；B.無所不為：沒有不干的事情，指什么壞事都干。句中是說父母為了孩子的教育想盡各種辦法，是積極的行為，褒貶誤用；C.入木三分：形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。不能形容“審視”，搭配不當；D.吹毛求疵：吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。在此處指做學問要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，對問題細細追尋，在此處不能用“吹毛求疵”這種帶有貶義的詞來形容，使用有誤；故選A。8.下列對病句的修改不正確的一項是A.近年來科學家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。（將“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”）B.校長、副校長和其他學校領(lǐng)導出席了這屆畢業(yè)典禮。（在“典禮”的后面加“的活動”）C.只有對老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。（將“就”改為“才”）D.這種種子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛的引起了討論。（將“廣泛的引起了討論”改為“引起了廣泛的討論”）【答案】B【解析】【詳解】B.表意不明，“其他學校領(lǐng)導”是“學校的其他領(lǐng)導”還是“其他學校的領(lǐng)導”不清楚，故選B。9.下面這段文字的恰當順序是（）①凡職業(yè)沒有不神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。唯其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。②因為自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。③至于我該做哪一種勞作呢？全看我才能何如，境地何如。④總之，人生在世，是要天天勞作的。⑤勞作便是功德，不勞作便是罪惡。A.③①⑤④② B.③④⑤①②C.①④⑤③② D.③②①⑤④【答案】C【解析】【詳解】本題考查學生的句子排序能力。語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復出現(xiàn)的詞語。本語段是按照由一般到個別的邏輯順序來論述的；①④⑤句是從一般情況來講的，①句“凡職業(yè)沒有不神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的”，點明觀點“任何職業(yè)都是一樣的”，④句強調(diào)人要勞作，⑤句強調(diào)為什么要勞作；③②句從個別情況來分析，強調(diào)自己的選擇；③句“至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如”，以設問的方式強調(diào)自己根據(jù)什么來選擇自己的“勞作”，最后②句點明自己根據(jù)“才能、境地”選擇勞作的原因；故排為：①④⑤③②；故選C。10.下列各句中，表達得體的一項是（）A.奉上拙作一本，請您在百忙中審閱。鄙人才疏學淺，書中可能存在不少謬誤，敬請斧正，不勝感謝。B.茲定于12月22日（星期六）12時在東方酒店三樓為小女舉行出閣典禮，誠邀您屆時務必光臨。C.李館長雖年逾花甲，但精神矍鑠。希望您繼續(xù)發(fā)揮余熱，為我區(qū)文化事業(yè)再盡綿薄之力。D.小兵身體不適，打電話向老師請假說：“我貴恙在身，不能前去上課，需請假一天?！薄敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查謙辭敬辭。B.“務必”指一定，必須的意思，該詞使用不當，有強迫命令的語氣，可刪去；C.“綿薄之力”是謙辭，意為微不足道的力量，指盡自己的努力去幫助別人。不能用于對方，可改為“貢獻力量”等表述；D.“貴恙”動問他人的病情，是敬辭，用于對方，不能用于自己，可改為“身體不適”等表述；故選A。11.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.有亭翼然臨于泉上者太守與客來飲于此B.作亭者誰水落而石出者C.山之僧智仙也望之蔚然而深秀者D.而年又最高若夫日出而林霏開【答案】A【解析】【詳解】A加點詞的意義和用法相同。A項，“于”均為介詞，“在”。B項，第一個“者”為“……的人”；第二個“者”表判斷，不譯。C項，第一個“之”為結(jié)構(gòu)助詞，“的”；第二個“之”為代詞，代后面的瑯琊，即瑯琊山。D項，第一個“而”表遞進，第二個“而”表順承?！军c睛】這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。“而”“則”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。12.默寫填空。①__________，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）②巴山楚水凄涼地，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③醉翁之意不在酒，____________。（歐陽修《醉翁亭記》）④____________，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑤行人莫問當年事，____________。（許渾《咸陽城東樓》）⑥欲為圣明除弊事，____________。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）⑦李白《行路難》（其一）中是“____________，____________”兩句化用典故，表明詩人對自己的政治前景仍然抱有希望。⑧一輪明月，惹動幾多情絲。“舉杯邀明月，對影成三人”是對自己的寬慰；“__________，__________”是對親人的祝愿；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是對友人的思念。（從《月夜憶舍弟》《無題》《水調(diào)歌頭》中選擇最恰當?shù)木渥幼鞔穑敬鸢浮竣?槲葉落山路②.二十三年棄置身③.在乎山水之間也④.秋草獨尋人去后⑤.故國東來渭水流⑥.肯將衰朽惜殘年⑦.閑來垂釣碧溪上⑧.忽復乘舟夢日邊⑨.但愿人長久⑩.千里共嬋娟【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“槲葉、棄置、渭水、衰朽、垂釣碧、乘舟、嬋娟”等字詞容易寫錯。二、名著導讀（共9分）《水滸傳》中有很多相似的情節(jié)，閱讀時細細體味相似中的不同，便會有很多新的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合《略讀規(guī)劃任務單》中的“比較閱讀”任務和《精讀規(guī)劃任務單》中的部分任務，從下面選取自己感興趣的任務（可多選），也可以圍繞“比較閱讀”的主題自主設計活動任務，比較分析人物形象，小組合作，最后用自己喜歡的方式展示成果。13.細讀魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西、武松醉打蔣門神相關(guān)內(nèi)容，從打的理由、方式、過程、結(jié)果以及寫作手法等方面進行對比賞析，歸納異同，說說誰更符合你心中的“大英雄”形象，并試著分析作者為什么這樣寫。14.細讀有關(guān)林沖和武松面對仇人的態(tài)度、牢營中面對殺威棒的做法、落草的原因經(jīng)過等回目內(nèi)容，分析二人性格中的異同以及優(yōu)缺點。15.假設梁山泊舉行“梁山孝子”評選活動，宋江、公孫勝、李逵和雷橫四位英雄入選，請大家投票終選，你會把票投給誰？跳讀相關(guān)內(nèi)容，說說你的投票理由?！敬鸢浮?3.魯提轄是大英雄，因為他粗中有細，有勇有謀，得知金翠蓮被鄭屠強騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后三拳打死鄭屠。作者這樣寫是為了突出魯智深并不是一個魯莽的人，還是有幾分急智的?；蛘撸何渌墒谴笥⑿?，因為他有恩報恩，武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子金眼彪施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，先在酒店鬧事，激蔣門神出手，然后醉打蔣門神，奪回酒店。作者這樣寫是為了突出武松的知恩圖報。14.林沖和武松面對仇人，最后都是將仇人手刃而后快。但是當初態(tài)度是有差別的，林沖一開始想息事寧人，結(jié)果導致忍無再忍才憤而反抗。而武松則恩怨分明，嫉惡如仇，碰見不對的會直接討個說法。兩人的這種性格也在牢中面對殺威棒看得清楚，林沖接受，而武松選擇蔑視。最后落草都是因為殺了人被發(fā)配，將會走上很苦難的境地，無路可走，在當時那個社會，還冤也無處可訴，才投奔水泊梁山。15.①選擇宋江。宋江知道自己結(jié)交江湖朋友早晚會出事，怕連累到家里，早早就讓父親把自己告出了戶，留有加了官印的公文。這就相當于宋太公與宋江斷絕了關(guān)系，有事也不會受到牽連，大孝子提前做好準備。②選擇公孫勝。公孫勝退出梁山，回到家鄉(xiāng)薊州侍奉母親。后來，宋江等人攻打祝家莊不敵，派戴宗和李逵前去薊州，請公孫勝。先開始，公孫勝閉門不出，還是李逵對公孫勝母親大喊，為了母親，公孫勝才現(xiàn)身。③選擇李逵。李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。李逵背著雙目失明的老母親奔梁山而去，途中路過沂嶺時，李逵放下母親去接水?；貋砗?，發(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。孝順的力量之大可以殺四虎。④選擇雷橫。雷橫打人被知縣抓了起來。當雷橫的母親前來勸阻時，白秀英又和雷橫母親發(fā)生了沖突，并動手打了雷橫的母親。雷橫是孝子，哪能看到母親受辱，于是拼死一擊，直接當場擊殺了白秀英！不讓母親受辱，孝順?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查名著情節(jié)和人物形象分析。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西：魯提轄（魯達）在酒館中聽聞金翠蓮父女被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺壓，強搶為妾并趕出家門，還要他們賣藝償還所謂的“虛錢實契”債務。魯提轄深感不平，決定為金氏父女出頭。他先是贈銀相助，隨后前往鎮(zhèn)關(guān)西的肉鋪，以買肉為由，故意刁難鎮(zhèn)關(guān)西，激怒對方后，三拳將鎮(zhèn)關(guān)西打死，為民除害。事后，魯提轄知道自己闖下大禍，便選擇逃亡。武松醉打蔣門神：武松因替兄報仇殺死西門慶而被發(fā)配至孟州，在快活林酒店結(jié)識了施恩。施恩告訴武松，他的快活林酒店被惡霸蔣門神霸占，并受到蔣門神背后的張團練和張都監(jiān)的庇護。武松決定為施恩奪回酒店。他先是假裝醉酒，引蔣門神上當，然后在蔣門神毫無防備的情況下，使用“玉環(huán)步，鴛鴦腳”等招式，將蔣門神打得求饒。最終，武松成功奪回快活林酒店，為施恩出了口惡氣。據(jù)此，從打的理由、方式、過程、結(jié)果以及寫作手法等方面進行對比，歸納異同，并判斷誰更符合你心中的“大英雄”形象，同時分析作者這樣寫的原因。答案不唯一。示例：武松是大英雄，因為他不僅力大無窮，而且智勇雙全。在醉打蔣門神一事中，他先是巧妙地利用醉酒狀態(tài)迷惑對手，降低蔣門神的警惕性，隨后在蔣門神毫無防備的情況下突然出手，以“玉環(huán)步，鴛鴦腳”等精湛武技將其擊敗。作者這樣寫，旨在突出武松不僅武藝高強，而且心思縝密，善于運用智謀，是一位全面發(fā)展的英雄人物?！?4題詳解】本題考查人物形象分析。林沖和武松，兩位《水滸傳》中的英雄人物，雖然都經(jīng)歷了種種磨難，最終走上梁山落草為寇，但他們的性格中既有相似之處，也有顯著的差異，這些異同在他們的行為選擇和人生軌跡中得到了充分體現(xiàn)。相似之處在于，兩人都有著不屈不撓的精神和過人的武藝。無論是林沖在野豬林中的英勇表現(xiàn)，還是武松在景陽岡上打虎的壯舉，都展現(xiàn)了他們超凡的勇氣和力量。同時，兩人都遭遇了官府的迫害和不公，這使得他們對體制產(chǎn)生了深深的失望，從而走上了反抗的道路。然而，在性格上，林沖更多地展現(xiàn)出了隱忍和謹慎的一面。他面對高俅等人的陷害，雖然內(nèi)心憤怒，但一開始總是試圖通過忍耐來避免沖突升級。這種性格使他能夠在逆境中保持冷靜，但也容易讓他陷入被動。相比之下，武松則更加直率和沖動。他面對不公，總是毫不猶豫地站出來討個公道，即使這會讓他陷入危險之中。這種性格使他在面對敵人時更加果敢，但也可能導致他行事過于魯莽。在牢營中面對殺威棒的態(tài)度上，林沖選擇了接受，這既體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的無奈妥協(xié)，也反映出他內(nèi)心深處對于法律和秩序的尊重。而武松則選擇了蔑視，這既是他對權(quán)貴和壓迫者的不屑一顧，也是他對自己能力和勇氣的自信體現(xiàn)。至于落草的原因和經(jīng)過，雖然兩人都是因為殺人而被發(fā)配，但背后的動機卻有所不同。林沖是因為高俅等人的陷害而被迫殺人，他的落草更多是對體制失望后的無奈選擇。而武松則是為了保護自己的尊嚴和正義感，不惜與權(quán)貴對抗，最終走上梁山。這種差異也體現(xiàn)在他們后來的行為上，林沖在梁山上更多地扮演了智囊和穩(wěn)重的角色，而武松則繼續(xù)保持著他的直率和沖動，成為了梁山上的猛將。優(yōu)點方面，林沖的隱忍和謹慎使他在逆境中能夠保持冷靜，做出正確的判斷；而武松的直率和沖動則讓他在面對敵人時更加果敢，能夠迅速解決問題。然而，缺點也同樣明顯。林沖的隱忍有時可能讓他過于被動，錯失反擊的良機；而武松的沖動則可能讓他在行事時缺乏考慮，導致不必要的損失。據(jù)此概括作答即可。【15題詳解】本題考查名著人物形象分析和語言表達。首先，需要熟悉《水滸傳》中關(guān)于這四位英雄的描述，特別是他們與“孝”有關(guān)的事跡。宋江：宋江在《水滸傳》中多次表現(xiàn)出對家人關(guān)心和孝順，但也可能有為了大義而暫時忽略家庭的情況。公孫勝：公孫勝的事跡中，雖然他在道術(shù)上有很高的造詣，但與“孝”直接相關(guān)的事跡可能較少。李逵：李逵是《水滸傳》中著名的孝子，他多次為了母親而冒險，甚至不惜與官府對抗。雷橫：雷橫的事跡中，雖然也有對家庭的責任感，但與“孝”直接相關(guān)的事跡可能不如李逵突出。根據(jù)四位英雄的事跡，評估他們各自在“孝”方面的表現(xiàn)。比較他們的事跡，看哪一位最符合“梁山孝子”的標準。根據(jù)評估結(jié)果，選擇最符合“梁山孝子”標準的英雄。給出投票理由，可以包括該英雄在“孝”方面的具體事跡、其行為的感人程度以及其對家庭和社會的責任感等。開放性試題，答案不唯一。示例：我會把票投給宋江。宋江雖身為草寇，卻極盡孝道。他聽聞父親病故，不顧個人安危，執(zhí)意回鄉(xiāng)奔喪，這份孝心難能可貴。在江湖上，他更是以“孝義黑三郎”著稱，對父親的敬重與孝順，是他性格中極為閃光的一面。三、綜合性學習（共7分）16.專題與綜合實踐活動。某中學九年級(3)班開展綜合性學習“走進小說天地”，讓我們隨著該班同學，進行一次奇異的語文之旅……【讀文識人】請在橫線上寫出對應的人名。片段一：他A把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”片段二：他B拿起箸來，只覺不聽使，又道：“這里的雞兒也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一個兒！”片段中的人分別是：A._____________________B._____________________【異彩紛呈】請用你熟悉的小說中的人物，將下面一副對聯(lián)的下聯(lián)補寫完整。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭下聯(lián)：________________________________【旁征博引】小天同學說:“在制作‘小說人物檔案卡片’時，我對《孤獨之旅》中的杜小康心靈成長歷程還不十分清楚?！闭埬憬Y(jié)合文章的內(nèi)容，向他解說杜小康的心靈成長變化過程。___________________________________________________________________【答案】①.【讀文識人】A.胡屠戶②.B.劉姥姥③.【異彩紛呈】示例：雄韜偉略，周瑜善用兵；多愁善感，黛玉悲葬花；豪情壯志，蘇軾苦練兵；藝高膽大，悟空勇斗魔。④.【旁征博引】小天，杜小康因為家境突變，被迫輟學去放鴨子，他一開始是不情愿的，心里是抵觸和失落的；離開熟悉的家，來到陌生而空曠的蘆葦蕩，他的內(nèi)心茫然又不安甚至恐懼；但時間一久，鴨子在長大，他逐漸習慣了孤獨，在一次突發(fā)的暴風雨洗禮之后，他突然覺得自己長大了，變得勇敢和堅強；最后，鴨子下蛋了，他欣喜地跑過去撿起，大叫，體現(xiàn)他成長的驕傲和自豪。你明白了嗎？【解析】【詳解】（1）本題考查名著人物。片段一中的人物是《范進中舉》中范進的岳父胡屠戶，片段二中的人物是曹雪芹的《紅樓夢》中的劉姥姥。（2）本題考查語言表達擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)講究上下句結(jié)構(gòu)相同、詞性相同。上聯(lián)從結(jié)構(gòu)上看是“四字短語+人物+三字短語”，從內(nèi)容上看是“性格特征+人物+事跡”，由此分析作答即可。（3）本題考查語言表達能力和對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括?！豆陋氈谩分v述了少年杜小康因家景敗落，被迫與父親離家去遙遠的地方牧鴨生活的故事。課文描繪了柔弱、幼稚、戀家的少年杜小康，歷經(jīng)牧鴨生活最初的孤獨和恐懼，終于戰(zhàn)勝自我，變得堅強的一段生活歷程。注意開頭要有稱呼（向誰解說），注意解說內(nèi)容要簡明，要讓聽者明白。四、閱讀與理解（共34分）（一）（6分）水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。17.請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達效果。18.這首詞表達了作者怎樣的思想感情和人生態(tài)度？【答案】17.“清影”意為清冷的影子。該詞營造了孤獨、寂寞、凄清的氛圍(1分)，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的孤獨、苦悶18.表達了作者渴望與親人團聚，思念親人，思念家鄉(xiāng)的思想感情。表達了作者樂觀曠達的胸襟【解析】【17題詳解】考查詞語的表現(xiàn)力?！扒逵啊保呵謇涞挠白印Ｊ且环N凄涼的意緒，一種清冷的寂寞。營造了孤獨、寂寞的氛圍。詞人長袖舞向曠遠的天宇，明亮的月光一瀉而下，投下清淡的陰影，舉目四顧，孤零曠寂，對著冷月清輝，詞人只能與自己相隨的身影共舞，影隨人動，意緒翩翩，心似陰影，愈舞愈沉。孤獨、苦悶的心緒也從心底油然而生?！?8題詳解】考查對作者思想感情和人生態(tài)度的把握。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵?？勺プ≡~中的意象來分析。如作者在月亮這一意象上集中了無限美好的憧憬與理想。表達了作者渴望與親人團聚，思念親人，思念家鄉(xiāng)的思想感情。而蘇軾是一位性格豪放、氣質(zhì)浪漫的文學家，當他抬頭遙望中秋明月時，其思想情感猶如長上了翅膀，天上人間自由翱翔。反映到詞里，遂形成了一種豪放灑脫的風格。從而表達了樂觀曠達的胸襟?！军c睛】怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。（二）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔砦掏び洑W陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。19.解釋下列加點詞語的意思。（1）有亭翼然臨于泉上（2）云歸而巖穴瞑（3）泉香而酒洌20.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！疽摇坑浹┰轮^沈周丁未之歲，冬暖無雪。戊申正月之三日始作，五日始霽①。風寒冱②而不消，至十日猶故在也。是夜月出，月與雪爭爛，坐紙窗下，覺明徹異嘗。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄③，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩。月映清波間樹影滉弄又若鏡中見疏發(fā)離離然④可愛。寒浹⑤肌膚，清人肺腑?！咀⑨尅竣凫V：這里謂雪停放晴。②冱（hù）：寒冷凝結(jié)。③虛澄：空虛清澈。④離離然：歷歷分明的樣子。⑤浹（jiā）：透。21.解釋文中加點詞語的意思。（1）冬暖無雪（2）樓臨水22.請用“/”給文中畫線的句子斷句。月映清波間樹影滉弄又若鏡中見疏發(fā)離離然可愛23.文中寫如詩如畫的皚皚雪景用了什么描寫手法？請結(jié)合文中內(nèi)容分析，并說說表達了作者怎樣的情感？【答案】19.（1）居高面下（2）昏暗（3）清20.野花開放，散發(fā)清幽的香氣，美好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水位低落，石頭顯露，這是山里的四季的景色。21.（1）降雪（2）靠近22.月映清波間/樹影滉弄/又若鏡中見疏發(fā)/離離然可愛23.（1）正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。正面描寫：把月夜下的雪地比作涂上了一層白銀，又比作水銀潑在地上，突出雪的晶瑩潔白；側(cè)面描寫：寫月夜雪色把人的肌膚映襯得晶瑩潔白，把樹影在水中搖曳比作鏡子中映照著的頭發(fā)，從側(cè)面突出雪的潔白、月光的皎潔。（2）抒發(fā)作者對月夜雪景的喜愛之情?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上。臨：居高面下；（2）句意為：云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。瞑：昏暗；（3）句意為：泉水香并且酒也清。洌：清?！?0題詳解】本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。本句重點詞語：芳：香花。發(fā)：開放。秀：茂盛，繁茂。繁陰：一片濃密的樹蔭。這里名詞作動詞，形成一片濃密的綠蔭。風霜高潔：天高氣爽，霜色潔白。【21題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：天氣暖和未降雪。雪：降雪；（2）句意為：小樓臨著溪水。臨：靠近?！?2題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意為：明月映照著寒冷的水波，樹影在水中搖曳，如同鏡子中映照著的頭發(fā)，歷歷分明，惹人憐愛?！霸掠城宀ㄩg”是遠景，“樹影滉弄”是近景，應斷開；“又若鏡中見疏發(fā)”是一個完整比喻句，應斷開；據(jù)此劃分為：月映清波間/樹影滉弄/又若鏡中見疏發(fā)/離離然可愛?！?3題詳解】第一問，本題考查內(nèi)容和描寫手法。結(jié)合“又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩（四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白）”可知，先是從正面描寫：把月夜下的雪地比作涂上了一層白銀，又比作水銀潑在地上，突出雪的晶瑩潔白；結(jié)合“月映清波間樹影滉弄又若鏡中見疏發(fā)離離然可愛（明月映照著寒冷的水波，樹影在水中搖曳，如同鏡子中映照著的頭發(fā)，歷歷分明惹人憐愛）”可知，接著從側(cè)面描寫：寫月夜雪色把人的肌膚映襯得晶瑩潔白，把樹影在水中搖曳比作鏡子中映照著的頭發(fā)，從側(cè)面突出雪的潔白、月光的皎潔；據(jù)此可知，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。第二問，本題考查內(nèi)容理解和情感把握。結(jié)合“樓臨水，下皆虛澄，又四囿于雪，若涂銀，若潑汞，騰光照人，骨肉相瑩”可知，這里作者連用兩個比喻，寫出了雪的白和美，流露出沈周對月夜雪景、對自然的喜愛之情。【點睛】參考譯文：甲環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。乙丁未這一年冬天，天氣暖和未降雪。第二年（戊申年）正月初三開始下雪，正月初五天氣放晴。但依然寒風肆虐，冰封雪凍，直到正月初十大地依然銀裝素裹。當晚，明月升天，雪月相映，我坐于紙窗之下，感到明亮無比。于是添加衣服出門，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓臨著溪水，（溪水）清澈見底，四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得晶瑩潔白。明月映照著寒冷的水波，樹影在水中搖曳，如同鏡子中映照著的頭發(fā)，歷歷分明惹人憐愛。清冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑。（三）（13分）絲路“糖史”①中國人食用及制作蔗糖的歷史十分悠久，其發(fā)展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有著密切的關(guān)系。②甘蔗原產(chǎn)熱帶，公元前傳播、種植于印度及南洋地區(qū)。先秦時期中國南方就已開始種植及食用甘蔗，常見的食用方法為生啖或榨取“柘(zhè)漿”直接飲用。后來，人們也嘗試對蔗漿粗加工，即以曝曬煎煮去掉蔗漿中的部分水分，制成濃度較高的“蔗餳(táng)”。“蔗餳”乃是一種稠厚的糖漿，若是進一步冷凝，可以固結(jié)為赤褐色的糖塊，因其形色似石，味甜如蜜，得名“石蜜”。不過，這種粗制糖塊水分含量大，極易溶解，不易運輸。而在不產(chǎn)甘蔗的北方，人們要想品嘗石蜜的滋味，就得依靠沿絲綢之路遠道而來的外國使團和西域胡商。他們帶來的“西極石蜜”產(chǎn)于西域，因經(jīng)過高超的脫水處理而呈干燥的餅塊狀，不但易攜帶，易儲存，而且滋味品質(zhì)都優(yōu)于南方粗制的蔗餳。③公元661年，唐高宗命人從印度請來10位制糖專家，利用印度的“竹甑(zèng)法”制出了顏色較淺亮的精沙粒糖“煞割令”。自此，天竺制糖法在中華神州落地生根，而印度的制糖技術(shù)也在新的環(huán)境、新的理念下獲得富有想象力的改進與完善，為中國在世界蔗糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎。④北宋時期，四川一帶的匠人憑借“窨制法”，造出了一種異常細膩、凈白、美味的結(jié)晶糖霜。蘇軾有詩云“冰盤薦琥珀，何似糖霜美”，黃庭堅也以“我舌猶能及鼻尖”的俏皮詩句，極言糖霜的美味。⑤到了南宋紹興年間，隨著甘蔗種植面積的擴大和制作技術(shù)的推廣，糖霜在滿足南方本地用糖需求的同時尚有富余。于是，產(chǎn)于南方的糖霜不但乘船北上，而且也漂洋過海，向南銷往占城、真臘、三佛齊、單馬令等南洋國家，甚至到達波斯、羅馬等地?！爸袊恰庇纱碎_始在世界舞臺嶄露頭角。⑥元朝崛起后，中外文化交流達到新的高峰。一些阿拉伯制糖人來到中國，將他們較為先進的“樹灰煉糖法”傳授給了福州糖工，進一步提高了中國白糖的質(zhì)量?！恶R可·波羅游記》中提到，福州人能大量煉制“非常白的糖”。這種大規(guī)模、高效率的白糖生產(chǎn)，對于提升中國糖的國際競爭力、激發(fā)進一步技術(shù)革新，是很有幫助的。⑦到了明清時期，中國人在以往制糖技術(shù)的基礎上精益求精，發(fā)明出“黃泥水淋脫色法”，生產(chǎn)出潔白如雪、顆粒晶瑩的精制蔗糖，其中最為雪白細膩的被稱為“西洋糖”。此時中國人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入?！拔餮筇恰背隹诘哪康牡匾草^以往更多，航線距離更長，不僅包含占城、暹羅等“老主顧”，還覆蓋了日本、波斯灣及歐洲多個國家。⑧值得一提的是，中國制造的白糖與脫色技術(shù)在明代傳入印度孟加拉，此后在印地語、孟加拉語等幾種印度語言中，白糖均被稱為“繼尼(cīnī)”，意為“中國的”?！袄^尼”與唐代的“西極石蜜”“煞割令”遙相呼應，分別在陸上、海上絲綢之路上，見證了千百年來中外各國因蔗糖結(jié)下的緣分，以及彼此間互通有無、愿結(jié)友好的恒久心意；也見證了中國在促進東西方文化交流方面所起到的積極作用。中國古人于蔗糖制作歷程中展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進精神，在古老絲路重煥新生的今天，仍可成為燭照文化傳承的一盞明燈。24.選文主體部分以________為序，條理清晰地介紹了________________。25.下面關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是()A.“蔗餳”與“西極石蜜”相比，在干燥程度、運輸方便性、滋味品質(zhì)方面都有較大差距。B.唐代引進的印度制糖技術(shù)在中國獲得改進與完善，為中國在世界糖文化中發(fā)揮重要作用奠定了基礎。C.“竹甑法”“樹灰煉糖法”是從國外引進制糖技術(shù)，“窨制法”“黃泥水淋脫色法”是中國人發(fā)明的制糖技術(shù)。D.石蜜、糖霜、“煞割令”是中國生產(chǎn)的蔗糖品種，“西極石蜜”“西洋糖”是外國生產(chǎn)的蔗糖品種。26.第④段引用蘇軾和黃庭堅的詩句，有何作用？27.第⑦段畫線句中加點詞語“主要”能不能去掉？為什么？此時中國人已憑借手工脫色技術(shù)，在世界蔗糖生產(chǎn)領(lǐng)域占據(jù)了領(lǐng)先地位，在國際市場上的主要角色是輸出而非輸入。28.請簡要分析第⑧段畫波浪線句子在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用?！敬鸢浮?4.①.時間②.中國蔗糖因絲綢之路而不斷發(fā)展的歷史(歷程)25.D26.生動形象地說明了糖霜異常細膩、凈白、美味的特點；同時增強了文章的文化韻味。27.不能去掉。因為“主要”表明中國在國際蔗糖市場上以輸出為主，輸入為輔；去掉后則變成只輸出，不輸入。這與實際情況不符，“主要”的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性。28.結(jié)構(gòu)上，呼應開頭，總結(jié)全文。內(nèi)容上，總結(jié)出了中國古人在蔗糖制作歷程中所展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進精神，并指出其在古老絲路重煥新生的今天仍有現(xiàn)實意義。【解析】【24題詳解】考查對說明順序的理解。時間順序是按事物發(fā)生發(fā)展的過程說明事物的。介紹事物發(fā)展變化過程的說明文常使用這種順序。一般以時間先后及發(fā)展階段為序進行說明，本題“先秦時期”、“公元661年”……“到了明清時期”表明了時間的先后順序，可見本文內(nèi)容的安排是以時間為序的，并逐一介紹了蔗糖不斷發(fā)展的歷史進程?！?5題詳解】考查學生篩選信息和理解的能力。D項中的“西洋糖”是中國生產(chǎn)的。故答案D錯誤?！?6題詳解】考查對說明方法的理解。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。本題是引用了蘇軾和黃庭堅的詩句，是引用說明。引用說明有以下幾種形式：A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字）C、引用名言、格言、諺語，作用是使說明更有說服力，增添文章的文學色彩。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等，作用是增強說明的趣味性。據(jù)此，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析作答即可?！?7題詳解】考查說明文語言的準確性。解答方法：①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準確性、科學性。本題抓住“主要”的表達作用分析即可?！?8題詳解】理解文中重要語段的作用。結(jié)合全文文章內(nèi)容分析理解。結(jié)尾部分的文字一般來說，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。第⑧段畫波浪線句子位于文章最后，總結(jié)出了中國古人在蔗糖制作歷程中所展現(xiàn)出的開闊胸懷與精進精神，并指出其在古老絲路重煥新生的今天仍有現(xiàn)實意義。解答問題時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面作答。五、作文（共60分）29.近日，校園論壇里發(fā)起了“寄語學弟學妹”的主題帖。作為“過來人”，請你根據(jù)