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《書憤》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo):1、朗讀詩(shī)歌、知人論世、理解詩(shī)歌內(nèi)容。(重)2、分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法,提高詩(shī)歌鑒賞能力。(難)3、感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的、強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。(重)二、教學(xué)重難點(diǎn):了解詩(shī)歌的藝術(shù)手法,體會(huì)作者的感情三、課前預(yù)習(xí)1、作家及作品介紹(知人)陸游(1125—1210),字____,號(hào)____。南宋時(shí)越州山陰人,我國(guó)古代著名的____詩(shī)人。詩(shī)作今存九千多首,內(nèi)容豐富,主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情。著有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》。陸游,字務(wù)觀,號(hào)放翁。主要作品有《游山西村》、《書憤》、《臨安春雨初霽》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《釵頭鳳》、《示兒》等。詩(shī)集有《劍南詩(shī)稿》,其中詞作《釵頭鳳》和詩(shī)作《示兒》最能反映陸游一生的際遇。陸游:科舉除名——絕戀沈園——載浮載沉——臨終示兒
2、寫作背景(論世)陸游生活在金兵入侵,中原淪陷的時(shí)代,那時(shí)南宋當(dāng)局卻偏安江南,不思北伐。陸游主張抗金,觸犯了投降派的利益,所以一再遭到打擊排斥,多次被罷官。這首有名的七律作于宋孝宗十三年(1186年),此時(shí)陸游已61歲,在山陰閑居了6年,“掃胡塵”“靖國(guó)難”的志向眼看就要化為泡影,“報(bào)國(guó)欲死無(wú)戰(zhàn)場(chǎng)”,感于世事多艱,小人誤國(guó)而“書生無(wú)地效孤忠”,于是詩(shī)人在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩(shī),抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤。這首詩(shī)是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。3、相關(guān)典故(1)
塞上長(zhǎng)城:用了南朝劉宋名將檀道濟(jì)自許為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”的典故。一次,皇帝欲殺檀道濟(jì),他說(shuō):“自毀汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。”(2)
出師一表:用了諸葛亮寫作《出師表》,上表后主劉禪,出師北伐的典故。4、解釋字詞
①書:____;憤:____。②中原北望氣如山氣:
③樓船夜雪瓜洲渡渡:④千載誰(shuí)堪伯仲間伯仲:四、教學(xué)過(guò)程(愛國(guó)圖片導(dǎo)入)(一)、檢查:知人論世(二)、誦讀感知(三)合作探究所“書”何事?所抒何“憤”?(如何理解“書憤”之“憤”?它包含哪些感情?)如何抒“憤”?{通過(guò)什么樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來(lái)的?}小結(jié):(四):課堂檢測(cè)1、《書憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈的抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句的是:________________,_______________。2、《書憤》中,慨嘆自己早年不懂世事,一心欲復(fù)故國(guó)的詩(shī)句是:________________,_______________。3、《書憤》中以兩次戰(zhàn)役表現(xiàn)了抗擊金兵的豪邁氣概的詩(shī)句是:________________,_______________。4、《書憤》中用典明志的詩(shī)句是:________________,_______________。(五):拓展比較、鏈接高考(教考融合)閱讀下面的詩(shī),完成下題。杜甫丞相祠堂何處尋,錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間!探究思考:兩首詩(shī)的尾聯(lián)都使用了諸葛亮的典故,請(qǐng)問所表達(dá)的對(duì)于諸葛亮的情感有何不同?_________________________________________________________________________________________課后練習(xí)鞏固感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公,談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志,一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外,身老桑村麥野中。奇士【注】久埋巴峽骨,燈前慷慨與誰(shuí)同?【注】指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策,此時(shí)已故去十年。全詩(shī)圍繞“感舊”表達(dá)詩(shī)人哪些情感?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________補(bǔ)充材料:課外拓展民族的脊梁靈魂的詩(shī)篇(過(guò)傳忠)
穿越時(shí)空回到和戎南宋
要品詩(shī),先要品人,要品人,先要品世。陸游生活的時(shí)代是恰逢北宋受辱,南宋靡靡之音響唱不絕之時(shí)。正是國(guó)破家亡的悲慘處境造就了這個(gè)“亙古男兒陸放翁”。“和戎詔下十五年,將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞,廄馬肥死弓斷弦”。年近九旬的放翁對(duì)于自己的國(guó)家依然懷抱許國(guó)丹心,至死不渝,然而這又包容著多少愛恨情愁的復(fù)雜的感情,真是哀其不幸,怒其不爭(zhēng)啊。聽!放翁的吶喊:“南宋,你何時(shí)才能尊嚴(yán)地屹立于世界!”他的聲音響徹天地,他的靈魂傳承不息。初涉官場(chǎng)同感幽幽之夢(mèng)
早年的陸游才華橫溢,初涉官場(chǎng)卻屢屢遇挫,二十八歲臨安應(yīng)考,雖有狀元之實(shí),卻不幸落敗。這不僅是科舉之試的黑暗腐敗,更有他與當(dāng)局者格格不入的抗戰(zhàn)之議,以后發(fā)生的一切其實(shí)早已在這場(chǎng)失敗的考試中初露端倪,注定了他郁郁一生的多舛命運(yùn)???,窮山上霜夕的孤燈下,是陸游寂寥的背影,“平生萬(wàn)里心,執(zhí)戈王前驅(qū)”,有著勃勃雄心卻又歷經(jīng)科舉落第之痛的陸游怎能甘愿獨(dú)守這凄涼呢?珠聯(lián)璧合釵頭鳳鑄永恒
如果陸游和唐婉的夫妻情緣因?yàn)椤皭喝饲椤倍舱?,那么他們的愛卻因兩曲珠聯(lián)璧合的釵頭鳳而傳唱不息?!按喝缗f,人空瘦,淚痕紅悒鮫綃透”,唐琬愛而淚濕巾帕的背影如何能揮之而去?“曉風(fēng)干,淚痕殘”,唐婉又怎能把千種愁怨,萬(wàn)般委屈道個(gè)明白?“難!難!難!”一往情深,始之不渝。愛在守望的痛苦中永恒。詩(shī)思泉涌親歷軍旅生活
四十九歲幸遇知己王炎將軍的陸游親歷了最為充實(shí)難忘的軍旅生活。這一年可謂陸游的豐收季節(jié),潛伏漢中,日行山南,為國(guó)效忠,成立關(guān)中根據(jù)地,誓把中原失地收回。他的豪情壯志在《山南行》中一覽無(wú)余。平川沃野盡現(xiàn)陸游的坦蕩胸懷,青青麥隴盡展詩(shī)人的欣慰自豪。洞察冷曖穿行田園山水
陸游的一生失意時(shí)多,罷官貶職乃家常便飯,西入巴蜀,尋杜甫故居,追懷百里城,洞察世事冷暖。江嶺哀郢,吊古傷今,千古同嘆。面對(duì)罷官貶職的郁悶,陸游借山水田園釋懷?!袄涔贌o(wú)一事,日日得閑游。萬(wàn)里山峽路,十年千篇詩(shī)”,踏破鐵鞋的尋覓帶給陸游的是靈魂的洗禮,深入鄉(xiāng)間田野的陸游對(duì)于農(nóng)民更多了一份深切感受。“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,原本是對(duì)曲折山麓鄉(xiāng)村、好客農(nóng)家的贊美,卻成為了膾炙人口的哲理詩(shī),相信陸游自己也是始料未及的吧。再起再落臨川一夢(mèng)成空
“報(bào)國(guó)無(wú)門,愛民有罪”。這是陸游沉浮官場(chǎng)的一生的最真實(shí)的寫照。當(dāng)他再度被派往偏遠(yuǎn)地區(qū)任職之時(shí),恰遇災(zāi)荒,打開義倉(cāng),賑濟(jì)災(zāi)民,卻惹怒龍顏,被再度罷職,臨川一夢(mèng)終成空。然而堅(jiān)強(qiáng)的靈魂沒有被玷污,雖已沒有年輕的體質(zhì),卻仍然葆有青春的夢(mèng)想?!邦^未童,耳未聾,得酒猶能雙臉紅,一樽誰(shuí)與同?”陸游何曾甘心過(guò)無(wú)為的一生,即使“身在滄洲”,他依然“心在天山”。
陸游的詩(shī)詞折射的是愛國(guó)主義情懷與人道主義精神的雙重光芒,抒發(fā)的是現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的豐富感想,李白與杜甫的詩(shī)意疊影,藝術(shù)地交錯(cuò)在陸游的靈魂深處。兒女情長(zhǎng)深埋于心,而錚錚鐵骨正是民族的脊梁!讓我們一起銘記這靈魂的詩(shī)篇。陸游隱藏內(nèi)心的意難平:《釵頭鳳·紅酥手》:陸游紅酥手,黃縢
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