必修中外歷史綱要(下)第四單元第1講兩次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金歷史

必修中外歷史綱要(下)第四單元第1講兩次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024年新高考文化課沖刺點(diǎn)金歷史授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版《必修中外歷史綱要(下)》第四單元第1講“兩次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序”。本節(jié)課主要內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)1914-1918年第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過(guò)程、結(jié)果，1939-1945年第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過(guò)程、結(jié)果，認(rèn)識(shí)兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的深重災(zāi)難；通過(guò)學(xué)習(xí)《凡爾賽和約》的簽訂、華盛頓會(huì)議的召開、慕尼黑陰謀、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立及調(diào)整；通過(guò)學(xué)習(xí)雅爾塔會(huì)議、聯(lián)合國(guó)的建立、華沙條約組織的建立，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后世界格局的演變，了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。

本節(jié)課為單元起始課，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析，認(rèn)識(shí)兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程、結(jié)果及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整，難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后世界格局的演變。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和批判性思維等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過(guò)比較、分析兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過(guò)程、結(jié)果，使學(xué)生形成正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念和史料實(shí)證能力；通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整，使學(xué)生了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論、問(wèn)題探究等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過(guò)程、結(jié)果。

(2)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)、過(guò)程、結(jié)果。

(3)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整，包括《凡爾賽和約》的簽訂、華盛頓會(huì)議的召開、慕尼黑陰謀、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。

(4)戰(zhàn)后世界格局的演變，包括雅爾塔會(huì)議、聯(lián)合國(guó)的建立、華沙條約組織的建立。

(5)認(rèn)識(shí)兩次世界大戰(zhàn)帶給人類的深重災(zāi)難，以及戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整對(duì)世界政治格局的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

(1)第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

解釋：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因復(fù)雜多樣，包括民族主義、帝國(guó)主義、軍事同盟制度等。需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解各種因素之間的關(guān)聯(lián)。

(2)第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

解釋：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因同樣復(fù)雜，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端民族主義、慕尼黑陰謀等。需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解各種因素之間的關(guān)聯(lián)。

(3)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整。

解釋：《凡爾賽和約》的簽訂、華盛頓會(huì)議的召開、慕尼黑陰謀等事件，對(duì)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整具有重要意義。需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解這些事件之間的關(guān)聯(lián)。

(4)戰(zhàn)后世界格局的演變。

解釋：雅爾塔會(huì)議、聯(lián)合國(guó)的建立、華沙條約組織的建立等事件，對(duì)于戰(zhàn)后世界格局的演變具有重要意義。需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解這些事件之間的關(guān)聯(lián)。

(5)兩次世界大戰(zhàn)對(duì)人類的影響。

解釋：兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來(lái)了深重的災(zāi)難，包括人員傷亡、經(jīng)濟(jì)損失、社會(huì)變革等。需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《必修中外歷史綱要(下)》教科書以及教師用書，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的重要戰(zhàn)役照片、相關(guān)歷史人物的畫像等。此外，收集關(guān)于戰(zhàn)后國(guó)際秩序建立和調(diào)整的相關(guān)新聞報(bào)道、紀(jì)錄片片段等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、歷史場(chǎng)景再現(xiàn)等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)游戲棋盤、角色扮演卡牌、歷史事件時(shí)間軸等，以幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)歷史。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅、白板或黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，預(yù)留出實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的空間，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材和工具。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)術(shù)文章、歷史論壇等。確保在教學(xué)過(guò)程中可以順利地訪問(wèn)這些資源，以便于學(xué)生進(jìn)行深入研究和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以播放多媒體資源和實(shí)驗(yàn)操作視頻。同時(shí)，確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，提前進(jìn)行設(shè)備檢查和調(diào)試。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、小組討論報(bào)告等評(píng)估工具，以便于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)估和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的原因和過(guò)程嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩次世界大戰(zhàn)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩次世界大戰(zhàn)的基本概念。第一次世界大戰(zhàn)是1914-1918年之間，主要發(fā)生在歐洲的一場(chǎng)全球性戰(zhàn)爭(zhēng)。第二次世界大戰(zhàn)是1939-1945年之間，是一場(chǎng)全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)，涉及到了幾乎所有國(guó)家。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和過(guò)程。例如，第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因是民族主義、帝國(guó)主義和軍事同盟制度，而第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因則更加復(fù)雜，包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端民族主義和慕尼黑陰謀等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立和調(diào)整這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩次世界大戰(zhàn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)將演示兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩次世界大戰(zhàn)對(duì)世界政治格局的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩次世界大戰(zhàn)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩次世界大戰(zhàn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)的歷史書籍、論文、回憶錄等。此外，推薦學(xué)生閱讀一些與戰(zhàn)后國(guó)際秩序建立和調(diào)整相關(guān)的書籍和文章，以深入了解相關(guān)歷史事件和人物。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過(guò)參觀歷史博物館、觀看相關(guān)紀(jì)錄片、參加歷史學(xué)術(shù)講座等方式，進(jìn)一步了解兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序的歷史背景、事件過(guò)程和影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前世界政治格局的發(fā)展和變化。學(xué)生可以通過(guò)關(guān)注國(guó)際新聞、閱讀相關(guān)報(bào)紙和雜志、參與學(xué)校的歷史社團(tuán)活動(dòng)等途徑，了解當(dāng)前世界政治格局的特點(diǎn)和趨勢(shì)，以及不同國(guó)家之間的相互作用和影響。

4.組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演活動(dòng)。學(xué)生可以選擇一個(gè)與兩次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后國(guó)際秩序相關(guān)的歷史事件，分組扮演不同國(guó)家和角色的代表，通過(guò)模擬會(huì)議、談判等活動(dòng)，深入體驗(yàn)和理解歷史事件的復(fù)雜性和人物的思想動(dòng)機(jī)。

5.開展歷史知識(shí)競(jìng)賽或研討會(huì)。學(xué)生可以組織或參加學(xué)校舉辦的歷史知識(shí)競(jìng)賽或研討會(huì)，通過(guò)競(jìng)賽和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱情，提高他們的歷史知識(shí)和研究能力。教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性理解不夠深刻，可能是因?yàn)闅v史事件距離他們較遠(yuǎn)，他們無(wú)法感同身受。此外，在討論戰(zhàn)后國(guó)際秩序時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些重要的國(guó)際會(huì)議和條約的理解不夠充分，可能是因?yàn)榻滩闹械膬?nèi)容較為簡(jiǎn)略。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

答案：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因包括民族主義、帝國(guó)主義、軍事同盟制度等。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因。

答案：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)原因包括經(jīng)濟(jì)危機(jī)、極端民族主義、慕尼黑陰謀等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述《凡爾賽和約》的簽訂對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的影響。

答案：《凡爾賽和約》的簽訂對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序產(chǎn)生了重要影響，包括確立了國(guó)際聯(lián)盟的成立、重新劃分了歐洲的領(lǐng)土和邊界、規(guī)定了對(duì)德國(guó)的制裁等。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述聯(lián)合國(guó)成立的歷史背景和意義。

答案：聯(lián)合國(guó)成立的歷史背景是在第二次世界大戰(zhàn)后，為了維護(hù)國(guó)際和平與安全