《琵琶行（并序）》名師課件1

琵琶行·并序

白居易

白居易（772—846），字樂天，號(hào)香山居士。在文學(xué)上，是唐代詩人中作品最多的一個(gè)。他與元稹同為新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和中堅(jiān)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。

他所生活的七十多年里，是唐朝走向衰微的時(shí)期。前期：仕途順利，為民請命。諷喻詩（如《賣炭翁》）后期：貶為司馬，獨(dú)善其身。閑適詩、感傷詩（如《長恨歌》《琵琶行》等）

童子解吟長恨曲胡人能唱琵琶篇唐宣宗李忱挽白居易聯(lián)中國古代有哪些與音樂有關(guān)的故事？《詩經(jīng)·關(guān)雎》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。司馬相如向卓文君求愛彈奏《鳳求凰》：“鳳兮鳳兮歸故鄉(xiāng)，游遨四海求其凰，有一艷女在此堂，室邇?nèi)隋诙疚夷c，何由交接為鴛鴦。”俞伯牙彈琴，鐘子期竟能領(lǐng)會(huì)“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同?！彼鞛橹簟Ｄ阍鯓淤潎@音樂之美？“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！?/p>

——《論語·述而》“余音繞梁，三日不絕?！?/p>

——《列子·湯問》“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞？”

——唐·杜甫“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個(gè)毛孔，像吃了人參果，無一處不暢快?！薄濉Ⅸ樧屑?xì)聆聽一段音樂，用語言描摹所聽到的音樂。鑒賞要點(diǎn)：

一、善于敘事二、精于寫聲三、巧于抒情一讀全詩，請思考：詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？時(shí)間：被貶第二年的秋天地點(diǎn)：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情：送客聞琵琶、聆聽琵琶曲、聽訴身世苦本詩的寫作動(dòng)機(jī)：同病相憐傷遷謫感情基調(diào)：凄切傷懷

詩前小序包含了哪些內(nèi)容？請?jiān)诿慷沃羞x取兩句詩來概括該段的內(nèi)容。1、潯陽江頭夜送客,醉不成歡慘將別2、低眉信手續(xù)續(xù)彈,東船西舫悄無言3、自言本是京城女,老大嫁作商人婦4、同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)5、滿座重聞皆掩泣,江州司馬青衫濕少年歡樂晚年淪落小結(jié)：敘事技巧雙線索：詩人與琵琶女層層遞進(jìn)：品音樂——思人生秋江夜送客月夜聽琵琶月夜彈琵琶東船西舫悄無言說盡心中無限事我聞琵琶已嘆息

夢啼妝淚紅闌干

同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)為君翻作琵琶行卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急滿座重聞皆掩泣善于敘事

構(gòu)思特點(diǎn)白樂天琵琶女二讀全詩，思考：琵琶女一共彈了幾次琴？哪一次給你的印象最深？尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。琵琶女出場1、“尋”、“暗問”……這一系列的動(dòng)詞，從中可以看出作者怎樣的心情？急切、欣喜——側(cè)面描寫琵琶女琴聲優(yōu)美2、琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”？矜持、含羞、矛盾轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。琵琶女演奏轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。琵琶女演奏調(diào)弦的表情彈奏的姿態(tài)彈奏的指法琴藝高超轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。琵琶女演奏渴望傾訴聲情并茂調(diào)弦的表情彈奏的姿態(tài)彈奏的指法大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏

本段描寫音樂最主要的手法？比喻急雨——繁密粗重急驟私語——輕細(xì)幽幽

大珠小珠落玉盤——重輕音交錯(cuò)、輕脆圓滑鶯語花底——宛轉(zhuǎn)流暢泉流冰下——阻塞壓抑冰泉冷澀——清冷凝滯

銀瓶乍破——激越奔涌鐵騎突出——高亢雄壯裂帛——短促急迫

戛然而止喻體及音樂特點(diǎn)把無形的音樂化為有形，有了畫面感，給人無限的聯(lián)想。

《西廂記》鶯鶯聽張生彈琴

“其聲壯，似鐵騎刀槍冗冗；其聲幽，似落花流水溶溶；其聲高，似風(fēng)清月朗鶴唳空；其聲低，似聽兒女語，小窗中，喁喁（yú）。”

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏音樂是怎樣變化的？(可以用曲線圖表示）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。琵琶女演奏第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終歡樂曲沉思曲悲憤曲戛然而止大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛愉快——悲傷——悲憤——凄涼轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，妙處何在？一：大量運(yùn)用比喻。二：摹聲與比喻結(jié)合。三：敘議結(jié)合，妙語點(diǎn)睛。另：正側(cè)面描寫結(jié)合。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。少年得意色藝俱佳門庭若市無憂無慮年老失意年長色衰門前冷落獨(dú)守空船生活凄涼對比

“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心時(shí)?！痹娙藶楹卧谝粋€(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫？琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦

年輕美貌——年長色衰門庭若市——孤守空船夕日歡笑——今日辛酸夜夢往事——孤寂傷感年輕時(shí)年老時(shí)

被貶江洲病臥潯陽本是京城女去年辭帝京藝壓京城，艷壓群芳身居高位，名動(dòng)京師年長色衰，漂泊憔悴謫居臥病，飄零天涯幽愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！同憶京城，同是天涯人；同嘆年華付流水，同是苦情人；同感處境悲涼，同是斷腸人；同滴辛酸淚，同是流淚人；同望天涯明月，同是寂寞人；同泄音樂情，同是知音人；

……同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！萍水相逢心靈激蕩音樂共鳴身世相通“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”

為什么此詩句千百年來一直引起讀者的共鳴？

蘊(yùn)含著能使人從悲哀中、從失意中悟出的人生哲理。它穿越時(shí)空，超越時(shí)代，成為有著共同境遇和情感的人們的共同心聲,甚至在某些時(shí)候,成為彼此的心靈約定和一種守望。誰解琵琶語？似訴平生不得志誰解青衫淚？同是天涯淪落人誰解風(fēng)木情？

詩歌中有哪些環(huán)境描寫給你留下了深刻印象？說說理由。①“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”“別時(shí)茫茫江浸月”

描寫了江東送客時(shí)的環(huán)境。悠悠江水、瑟瑟秋風(fēng)、溶溶月色、蕭蕭荻花，令人頓感秋涼襲身，渲染了凄涼的氛圍，為全詩增添了濃濃的離愁別緒。描摹畫面+氛圍基調(diào)+思想感情②“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”描寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，感情仍在擴(kuò)散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動(dòng)。情景交融，烘托了琵琶女技藝之高超和美妙的音樂效果，令人回味無窮。③“去來江口守空船，繞船月明江水寒”烘托琵琶女眼下凄涼、孤單的處境。詩中為何多次使用“江”“月”的環(huán)境描寫？①烘托環(huán)境氛圍：凄清、冷寂②突出人物形象：都從側(cè)面烘托出琵琶女的凄涼處境。③強(qiáng)化主旨：同時(shí)體現(xiàn)了詩人對封建社會(huì)不合理的制度的強(qiáng)烈控訴。誰解琵琶語？似訴平生不得志誰解青衫淚？同是天涯淪落人誰解風(fēng)木情？一枝一葉總關(guān)情仔細(xì)聆聽一段音樂，用語言描摹所聽