2024版《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》教案

《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》教案一、教學內容本課教材選自人教版八年級上冊《歷史》第19課《敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》。本節(jié)課主要內容是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。具體內容包括：洛川會議、平型關大捷、百團大戰(zhàn)、抗戰(zhàn)勝利等。二、教學目標1.讓學生了解中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要史實，認識敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要地位。2.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力，認識中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。3.引導學生樹立正確的民族觀、國家觀，培養(yǎng)學生的愛國情懷。三、教學難點與重點重點：中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要史實。難點：運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題，認識中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆。2.學具：歷史課本、筆記本、筆。五、教學過程1.導入新課講述九一八事變后，日本侵略者迅速占領中國東北三省，向華北進軍，中華民族到了最危險的時候。在這樣的背景下，中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)拉開了序幕。2.自主學習讓學生閱讀課文，了解中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的主要史實。3.課堂講解結合課文內容，詳細講解洛川會議、平型關大捷、百團大戰(zhàn)等關鍵史實。4.隨堂練習針對講解的內容，設計一些問題，讓學生回答，檢驗學生對知識的掌握程度。5.課堂討論組織學生分組討論，探討中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用和地位。引導學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史問題，認識中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。7.布置作業(yè)六、板書設計敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)1.洛川會議：制定抗戰(zhàn)方針2.平型關大捷：抗戰(zhàn)以來的首次大捷3.百團大戰(zhàn)：破壞日軍的交通線，提高敵后抗日根據地的威望七、作業(yè)設計1.題目：敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義何在？答案：敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義在于，它是中國人民抗日戰(zhàn)爭的重要組成部分，是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)。敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，有效地消耗了日軍的軍力，破壞了日軍的交通線，提高了敵后抗日根據地的威望，為全民族抗戰(zhàn)的勝利做出了重要貢獻。2.題目：中國共產黨在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的作用是什么？答案：中國共產黨在敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)中的作用是，它堅決貫徹洛川會議的抗戰(zhàn)方針，積極組織抗日武裝，領導人民進行英勇的抗日斗爭，是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的實際情況，調整教學策略，以提高教學效果。同時，可以引導學生拓展延伸，了解敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用，以及中國共產黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.洛川會議：洛川會議是中國共產黨在抗日戰(zhàn)爭時期召開的一次重要會議，會議制定了中國共產黨在敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)方針，明確了黨的抗戰(zhàn)路線和策略。2.平型關大捷：平型關大捷是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)以來的首次大捷，它打破了日軍的進攻勢頭，增強了中國人民的抗戰(zhàn)信心。3.百團大戰(zhàn)：百團大戰(zhàn)是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的一次重要戰(zhàn)役，它破壞了日軍的交通線，提高了敵后抗日根據地的威望，對日軍造成了重大損失。二、重點細節(jié)的補充和說明1.洛川會議：洛川會議是在1937年8月召開的，會議的主要目的是制定中國共產黨在敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)方針。會議明確了黨的抗戰(zhàn)路線和策略，即堅持人民戰(zhàn)爭，依靠群眾，建立抗日根據地，進行游擊戰(zhàn)，配合正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。洛川會議的召開，對于中國共產黨在敵后戰(zhàn)場開展抗戰(zhàn)具有重要意義。2.平型關大捷：平型關大捷發(fā)生在1937年9月，是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)以來的首次大捷。這次戰(zhàn)役中，中國共產黨領導的八路軍一一五師在林彪的指揮下，成功地擊敗了日軍的板垣師團。平型關大捷打破了日軍的進攻勢頭，增強了中國人民的抗戰(zhàn)信心，對于中國共產黨在敵后戰(zhàn)場的地位和威望的提升具有重要意義。3.百團大戰(zhàn)：百團大戰(zhàn)發(fā)生在1940年8月至12月，是中國共產黨領導的敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的一次重要戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役中，中國共產黨領導的八路軍在彭德懷的指揮下，動員了一百多個團的兵力，對日軍進行了大規(guī)模的攻勢。百團大戰(zhàn)破壞了日軍的交通線，提高了敵后抗日根據地的威望，對日軍造成了重大損失，對于抗日戰(zhàn)爭的勝利起到了重要的推動作用。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解洛川會議、平型關大捷和百團大戰(zhàn)等重要史實時，教師應運用生動的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保每個重要的史實都有足夠的講解時間，同時也要留出時間讓學生進行隨堂練習和課堂討論。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與，檢驗他們對知識的掌握程度。4.情景導入：通過講述敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的實際情景，讓學生身臨其境，引發(fā)他們的學習興趣和愛國情懷。教案反思：1.在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動性和語調的變化，以吸引學生的注意力。2.在時間分配上，我合理地安排了講解和練習的時間，確保學生有足夠的時間理解和掌握知識。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出了問題，引導學生思考和參與，提高了他們的學習積極性。4.在情景導入方面，我通過講述敵后戰(zhàn)場抗戰(zhàn)的實際情景，激發(fā)了學生的學習興趣和愛國情懷。5.然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于歷史事件的細節(jié)理解不夠深入，需要在今后的