小數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

小數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小數(shù)的加減法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《小數(shù)的加減法》。該章節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的概念、小數(shù)的數(shù)位和記數(shù)單位的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力的重要環(huán)節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算方法，提高學(xué)生對(duì)小數(shù)的理解和運(yùn)用能力。

本節(jié)課的內(nèi)容包括小數(shù)的加法和減法兩個(gè)部分，其中小數(shù)加法包括相同數(shù)位對(duì)齊、進(jìn)位、借位等步驟，小數(shù)減法則包括相同數(shù)位對(duì)齊、退位、借位等步驟。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

同時(shí)，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠運(yùn)用小數(shù)加減法解決實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制作食物時(shí)計(jì)算配料比例等，從而培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。

在教學(xué)過程中，要注意通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)的加減法運(yùn)算應(yīng)用到生活中，如購物時(shí)計(jì)算價(jià)格、制作食物時(shí)計(jì)算配料比例等。

3.數(shù)學(xué)抽象：通過學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)運(yùn)算的本質(zhì)，理解小數(shù)加減法的基本原理，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)算的能力，使學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

5.數(shù)學(xué)溝通：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力，使學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的運(yùn)算思路，能夠理解他人的運(yùn)算方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的概念、小數(shù)的數(shù)位和記數(shù)單位等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)小數(shù)有一定的理解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法，對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)則有一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)問題通常比較感興趣，尤其是與購物、烹飪等實(shí)際情境相關(guān)的問題。因此，在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作和實(shí)際演練來學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。

3.在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有差異，有些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算比較擅長(zhǎng)，而有些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算較為困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也有所不同，有些學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有些學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有些學(xué)生喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的問題和小數(shù)位數(shù)的處理問題。有些學(xué)生在進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算時(shí)，可能不知道如何對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。另外，有些學(xué)生在處理小數(shù)位數(shù)時(shí)，可能不知道如何判斷借位和退位，也會(huì)導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點(diǎn)講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法和小數(shù)位數(shù)的處理方法，并通過大量的練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法等多種教學(xué)方法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹小數(shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。然后，利用實(shí)踐操作法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算，從而加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。最后，采用小組合作法，讓學(xué)生分組討論和解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)。首先，通過引入生活中的實(shí)際情境，如購物計(jì)算價(jià)格，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用小數(shù)加減法來解決問題。然后，設(shè)計(jì)一些操作性的活動(dòng)，如小數(shù)加減法的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的解題思路和方法，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。首先，利用PPT展示小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和示例，幫助學(xué)生清晰地理解和學(xué)習(xí)。然后，通過播放視頻，展示一些實(shí)際生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地看到小數(shù)加減法的實(shí)際運(yùn)用。最后，利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法的練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)得到反饋和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小數(shù)的加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道小數(shù)的加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于小數(shù)的加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小數(shù)的加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小數(shù)的加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)的加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和步驟。

過程：

講解小數(shù)的加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則和步驟。

詳細(xì)介紹小數(shù)的加減法的運(yùn)算規(guī)則和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)的加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的小數(shù)的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)的加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與小數(shù)的加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小數(shù)的加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)的加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)的加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)的加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)的加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小數(shù)的加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.小數(shù)的加法概念：

-小數(shù)加法的意義

-小數(shù)加法的基本步驟

-小數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則

2.小數(shù)的減法概念：

-小數(shù)減法的意義

-小數(shù)減法的基本步驟

-小數(shù)減法的運(yùn)算規(guī)則

3.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法：

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的意義

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法和步驟

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊在計(jì)算中的應(yīng)用

4.小數(shù)位數(shù)的處理方法：

-小數(shù)位數(shù)的概念

-小數(shù)位數(shù)的處理方法和步驟

-小數(shù)位數(shù)在計(jì)算中的應(yīng)用

5.小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用：

-購物時(shí)計(jì)算價(jià)格

-烹飪時(shí)計(jì)算配料比例

-其他實(shí)際生活中的小數(shù)加減法應(yīng)用案例

6.小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧：

-快速計(jì)算小數(shù)加減法的方法和技巧

-提高小數(shù)加減法運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性的方法

-小數(shù)加減法的運(yùn)算策略和技巧

7.小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律：

-小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律和性質(zhì)

-小數(shù)加減法的運(yùn)算定律和定理

-小數(shù)加減法的運(yùn)算邏輯和推理

8.小數(shù)加減法的教學(xué)資源和工具：

-PPT課件

-視頻教學(xué)資源

-在線計(jì)算工具

-小數(shù)加減法的練習(xí)題和測(cè)試題

9.小數(shù)加減法的評(píng)估和檢測(cè)方法：

-小數(shù)加減法的課堂練習(xí)和作業(yè)

-小數(shù)加減法的考試和測(cè)試

-小數(shù)加減法的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方法

10.小數(shù)加減法的拓展和延伸：

-小數(shù)乘法和除法的運(yùn)算規(guī)則

-小數(shù)四則運(yùn)算的綜合應(yīng)用

-小數(shù)在科學(xué)和工程領(lǐng)域的應(yīng)用課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生小數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則、步驟以及實(shí)際應(yīng)用等。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、動(dòng)手操作的能力以及對(duì)問題的思考情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些小數(shù)加減法的練習(xí)題或測(cè)試題，測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

-小組內(nèi)互評(píng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)對(duì)方的解題思路、方法和答案，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-全班互評(píng)：教師可以組織全班學(xué)生對(duì)各組的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

4.教師總結(jié)評(píng)價(jià)：

-課堂小結(jié)：教師應(yīng)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和應(yīng)用。

-課后反饋：教師可以通過課后與學(xué)生交流或家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和遇到的問題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

5.持續(xù)跟蹤評(píng)價(jià)：

-定期測(cè)試：教師可以定期進(jìn)行小數(shù)加減法的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的長(zhǎng)期掌握情況。

-進(jìn)步跟蹤：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行持續(xù)跟蹤，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

6.教學(xué)反思評(píng)價(jià)：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)-小數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的方法和步驟

-小數(shù)位數(shù)的處理方法和步驟

-小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用案例

-小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧和方法

2.板書設(shè)計(jì)詞句：

-小數(shù)加減法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位對(duì)齊，進(jìn)位，借位

-小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊方法：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，滿十進(jìn)一，不夠則借位

-小數(shù)位數(shù)處理方法：小數(shù)位數(shù)對(duì)齊，滿十進(jìn)一，不夠則借位

-實(shí)際應(yīng)用案例：購物時(shí)計(jì)算價(jià)格，烹飪時(shí)計(jì)算配料比例

-運(yùn)算技巧和方法：快速計(jì)算，提高準(zhǔn)確性和速度，運(yùn)用運(yùn)算定律和定理

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用圖表和示意圖，使知識(shí)點(diǎn)更加直觀和形象

-使用有趣的圖片和動(dòng)畫，增加學(xué)生的興趣和參與度

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)和制作，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力重點(diǎn)題型整理1.小數(shù)加法計(jì)算題

-題目：計(jì)算下列小數(shù)的加法

a.0.45+0.67

b.2.34+3.12

c.0.78+0.11

-答案：a.1.12,b.5.46,c.0.89

2.小數(shù)減法計(jì)算題

-題目：計(jì)算下列小數(shù)的減法

a.1.23-0.45

b.4.56-3.12

c.0.78-0.11

-答案：a.0.78,b.1.44,c.0.67

3.小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊計(jì)算題

-題目：將下列小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后進(jìn)行計(jì)算

a.0.45+0.67

b.2.34+3.12

c.0.78+0.11

-答案：a.1.12,b.5.46,c.0.89

4.小數(shù)位數(shù)處理計(jì)算題

-題目：將下列小數(shù)位數(shù)對(duì)齊后進(jìn)行計(jì)算

a.1.23-0.45

b.4.56-3.12

c.0.78-0.11

-答案：a.0.78,b.1.44,c.0.67

5.小數(shù)加減法實(shí)際應(yīng)用題

-題目：計(jì)算下列實(shí)際應(yīng)用問題

a.小明購買了3.5元的商品，又購買了2.1元的商品，總共花費(fèi)了多少錢？

b.小紅制作了一道菜，需要1.5克的鹽和2.3克的糖，總共需要多少克的鹽和糖？

c.小剛購買了0.8升的飲料，又購買了1.2升的飲料，總共需要多少升的飲料？

-答案：a.5.6元，b.3.8克，c.2.0升

6.小數(shù)加減法運(yùn)算技巧題

-題目：運(yùn)用小數(shù)加減法的運(yùn)算技巧，計(jì)算下列題目

a.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.45+0.67

b.計(jì)算下列小數(shù)的減法：1.23-0.45

c.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.78+0.11

-答案：a.1.12，b.0.78，c.0.89

7.小數(shù)加減法規(guī)律題

-題目：根據(jù)小數(shù)加減法的規(guī)律，計(jì)算下列題目

a.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.45+0.67

b.計(jì)算下列小數(shù)的減法：1.23-0.45

c.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.78+0.11

-答案：a.1.12，b.0.78，c.0.89

8.小數(shù)加減法教學(xué)資源題

-題目：運(yùn)用小數(shù)加減法的教學(xué)資源和工具，計(jì)算下列題目

a.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.45+0.67

b.計(jì)算下列小數(shù)的減法：1.23-0.45

c.計(jì)算下列小數(shù)的加法：0.78+0.11

-答案：a.1.12，b.0.78，c.0.89

9.小數(shù)加減