人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 15.《我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)15.《我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)15.《我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)15.《我的成長(zhǎng)記錄》教學(xué)設(shè)計(jì)》主要圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷展開(kāi)。本章節(jié)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值：讓學(xué)生了解成長(zhǎng)記錄的重要性，明白通過(guò)記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷可以幫助自己更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

2.創(chuàng)作方法與技巧：教授學(xué)生運(yùn)用繪畫(huà)、攝影、手工制作等多種方式來(lái)創(chuàng)作自己的成長(zhǎng)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的視角和方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

3.成長(zhǎng)記錄的展示與分享：指導(dǎo)學(xué)生如何將自己的成長(zhǎng)記錄作品進(jìn)行展示，并鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、交流，共同成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.美術(shù)技能：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的繪畫(huà)、攝影和手工制作等美術(shù)表現(xiàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方式表達(dá)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的能力。

2.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的成長(zhǎng)記錄作品，提高學(xué)生審美趣味和審美評(píng)價(jià)能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮創(chuàng)意，用獨(dú)特的視角和方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.文化理解：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)記錄對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，理解文化傳承與創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)、攝影和手工制作技能，能夠運(yùn)用這些技能表達(dá)自己的情感和想法。同時(shí)，學(xué)生對(duì)生活中的事物有一定的觀察和理解能力，能夠從生活中獲取創(chuàng)作靈感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試新鮮事物。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極參與實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力。在創(chuàng)作方面，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，善于用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想和情感。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡與他人合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到難以表達(dá)自己內(nèi)心感受的問(wèn)題，不知道如何將自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。此外，部分學(xué)生在審美評(píng)價(jià)方面可能存在一定的困難，不知道如何評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升創(chuàng)作能力和審美水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《人美版六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

2.輔助材料：收集和整理與成長(zhǎng)記錄相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備繪畫(huà)、攝影和手工制作等美術(shù)創(chuàng)作所需的材料和工具，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料、相機(jī)、剪刀、膠水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)作條件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)。創(chuàng)作區(qū)設(shè)置足夠的桌椅和創(chuàng)作材料，以便學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)、攝影和手工制作等創(chuàng)作活動(dòng)；展示區(qū)布置展板和掛鉤，用于展示學(xué)生的成長(zhǎng)記錄作品，營(yíng)造一個(gè)良好的交流和分享氛圍。教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《我的成長(zhǎng)記錄》。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸加心男┏砷L(zhǎng)的經(jīng)歷和感悟呢？成長(zhǎng)記錄就是把我們這些珍貴的回憶記錄下來(lái)，通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)我們的成長(zhǎng)故事。那么，我們就開(kāi)始今天的課程吧！"

環(huán)節(jié)二：新課學(xué)習(xí)（15分鐘）

"首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下成長(zhǎng)記錄的意義和價(jià)值。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第15頁(yè)。我們通過(guò)閱讀教材，了解成長(zhǎng)記錄對(duì)于我們的重要性。大家邊閱讀邊思考，成長(zhǎng)記錄對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)有哪些幫助？"

"接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下創(chuàng)作方法與技巧。我會(huì)給大家示范如何運(yùn)用繪畫(huà)、攝影、手工制作等多種方式來(lái)創(chuàng)作成長(zhǎng)記錄。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察并學(xué)習(xí)，然后嘗試自己動(dòng)手實(shí)踐一下。"

環(huán)節(jié)三：創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

"現(xiàn)在，請(qǐng)大家根據(jù)自己的思考和創(chuàng)意，開(kāi)始創(chuàng)作自己的成長(zhǎng)記錄。可以選擇繪畫(huà)、攝影或手工制作等方式，用獨(dú)特的視角和方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。請(qǐng)大家充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有特色的成長(zhǎng)記錄作品。"

環(huán)節(jié)四：作品展示與分享（5分鐘）

"好的，大家都完成了自己的作品嗎？現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行作品展示和分享。請(qǐng)大家把自己的作品貼在展示區(qū)，然后互相欣賞、交流。大家可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路和感悟，也可以給同伴提出一些建議和意見(jiàn)。"

環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思（5分鐘）

"好了，大家的交流和分享非常精彩！通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。希望大家能夠把這些方法和技巧運(yùn)用到日常生活中，用美術(shù)來(lái)表達(dá)自己的生活和情感。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，不斷提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。那么，我們就下節(jié)課再見(jiàn)了！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)成長(zhǎng)記錄主題攝影展：邀請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)一同參觀攝影展，展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，讓學(xué)生從不同角度觀察和理解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

(2)成長(zhǎng)故事分享會(huì)：組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加成長(zhǎng)故事分享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)講述孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的有趣故事和感悟，促進(jìn)家?；?dòng)。

(3)成長(zhǎng)記錄作品集：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的成長(zhǎng)記錄作品整理成作品集，可以包括繪畫(huà)、攝影、手工制作等多種形式，讓學(xué)生在收集和整理過(guò)程中回顧自己的成長(zhǎng)歷程。

(4)成長(zhǎng)記錄主題班會(huì)：組織一次以成長(zhǎng)記錄為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和交流。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間，觀察和記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)繪畫(huà)、攝影、手工制作等方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。

(2)家長(zhǎng)可以關(guān)注孩子的成長(zhǎng)記錄創(chuàng)作，積極為孩子提供支持和鼓勵(lì)，與孩子共同回顧成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴美好。

(3)教師可以組織成長(zhǎng)記錄作品展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班級(jí)的同學(xué)前來(lái)欣賞和交流，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)和審美能力的提升。

(4)結(jié)合語(yǔ)文、歷史、社會(huì)等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多學(xué)科領(lǐng)域關(guān)注和理解成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外美術(shù)比賽和活動(dòng)，展示自己的成長(zhǎng)記錄作品，提升學(xué)生的自信心和成就感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生選擇一張自己最滿意的成長(zhǎng)記錄作品，用文字的形式總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中的感悟和收獲，字?jǐn)?shù)不限。

(2)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，觀察和記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，嘗試運(yùn)用新的創(chuàng)作方法與技巧，完成一幅成長(zhǎng)記錄作品。

(3)學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與作業(yè)評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)分享對(duì)孩子成長(zhǎng)記錄作品的看法和建議。

2.作業(yè)反饋：

(1)針對(duì)學(xué)生的文字總結(jié)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生對(duì)創(chuàng)作過(guò)程和收獲的反思，給出積極的評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議。

(2)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄作品，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作方法和技巧的應(yīng)用，以及作品表達(dá)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感。

(3)結(jié)合家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)，給出鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高創(chuàng)作能力和審美水平。

(4)及時(shí)批改和反饋學(xué)生的作業(yè)，注意個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

(5)在反饋過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)關(guān)注和記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)反思與總結(jié)“今天的美術(shù)課，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)創(chuàng)作記錄自己的成長(zhǎng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，我盡力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們通過(guò)繪畫(huà)、攝影和手工制作等方式表達(dá)自己的成長(zhǎng)故事。看到學(xué)生們完成的作品，我感到非常欣慰，他們的作品充滿了個(gè)性化和創(chuàng)意。”

“在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作，例如分組討論、示范演示等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，比如在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的個(gè)別輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了困難。這是我需要改進(jìn)的地方?！?/p>

“在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己