心理教學設計培養(yǎng)學生的領導力

心理教學設計培養(yǎng)學生的領導力學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版《道德與法治》八年級上冊第六單元《我們向往公平》，本節(jié)課的主要內容是讓學生理解公平的含義和公平的重要性，以及如何在生活中維護公平。

具體的教學內容如下：

1.公平的含義：讓學生通過小組討論的方式，理解公平的概念，并能夠用自己的話解釋公平。

2.公平的重要性：通過案例分析，讓學生理解公平對于個人和社會的重要性。

3.維護公平：讓學生學會如何在生活中維護公平，包括在校園、家庭和社區(qū)中如何做到公平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.法治觀念：通過案例分析和討論，讓學生理解公平的法律含義，學會運用法律眼光看待公平問題，培養(yǎng)學生的法治觀念。

2.社會責任感：通過小組討論和實踐活動，讓學生認識到公平對于社會的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵他們在生活中積極維護公平。

3.批判性思維：引導學生對不公平現象進行批判性思考，學會理性分析問題，提出合理的解決方案，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.溝通能力：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學生之間的有效溝通能力，讓他們學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，提高溝通技巧。教學難點與重點1.教學重點：

（1）公平的含義：讓學生理解公平的概念，并能夠用自己的話解釋公平。通過小組討論的方式，引導學生理解公平的含義，舉例說明公平在生活中的應用。

（2）公平的重要性：通過案例分析，讓學生理解公平對于個人和社會的重要性。選取生活中的案例，讓學生分析公平對于個人發(fā)展的影響，以及公平對社會穩(wěn)定的作用。

（3）維護公平：讓學生學會如何在生活中維護公平，包括在校園、家庭和社區(qū)中如何做到公平。通過討論和實踐活動，培養(yǎng)學生在生活中實踐公平的能力。

2.教學難點：

（1）公平的含義：讓學生理解公平的概念，并能夠用自己的話解釋公平。公平是一個抽象的概念，學生可能難以用具體的語言表達。

（2）公平的重要性：通過案例分析，讓學生理解公平對于個人和社會的重要性。學生可能難以理解公平與個人發(fā)展、社會穩(wěn)定之間的關系。

（3）維護公平：讓學生學會如何在生活中維護公平，包括在校園、家庭和社區(qū)中如何做到公平。學生可能在生活中遇到不公平現象時，不知如何應對和維護公平。

（4）批判性思維：引導學生對不公平現象進行批判性思考，學會理性分析問題，提出合理的解決方案。學生可能缺乏批判性思維的能力，不知如何分析問題和提出解決方案。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

1.運用多媒體教學，通過案例視頻、圖片等直觀展示公平的重要性，幫助學生理解公平的概念。

2.創(chuàng)設情境，讓學生在角色扮演中體驗公平的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.采用小組討論、辯論等形式，引導學生積極參與課堂，鍛煉他們的批判性思維。

4.設置實踐活動，讓學生在實際操作中學會維護公平，提高他們的實踐能力。

5.給予學生充分的時間和空間，鼓勵他們表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的溝通能力。

6.教師應及時給予反饋和指導，幫助學生克服難點，提高他們的理解能力和應用能力。教學方法與策略1.教學方法：

(1)講授法：在課堂上，教師以講解的形式向學生傳授公平的含義、公平的重要性以及如何維護公平等方面的知識。通過講授法，學生可以快速了解和掌握公平的基本概念和理論。

(2)案例研究法：教師選取具有代表性的案例，讓學生分析公平問題，引導學生運用所學知識解決實際問題。通過案例研究法，學生可以更好地理解公平的重要性，提高分析問題和解決問題的能力。

(3)小組討論法：教師將學生分成小組，讓他們就公平相關問題進行討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。通過小組討論法，學生可以充分表達自己的觀點，提高溝通和交流能力。

(4)實踐導向學習：教師組織學生參與實踐活動，如角色扮演、游戲等，讓學生在實際操作中學會維護公平。通過實踐導向學習，學生可以將所學知識運用到實際生活中，提高實踐能力。

2.教學活動設計：

(1)角色扮演：教師組織學生進行角色扮演，讓學生站在不同角色的立場思考公平問題，培養(yǎng)他們的同理心和換位思考能力。

(2)實驗：教師設計有關公平的實驗，如分配實驗、機會公平實驗等，讓學生在實驗過程中感受公平的重要性。

(3)游戲：教師設計有關公平的游戲，如公平競技游戲、公平交易游戲等，讓學生在游戲中體驗公平，培養(yǎng)他們的公平意識。

(4)小組辯論：教師組織學生進行小組辯論，讓學生就公平相關問題展開辯論，提高他們的辯證思維和口頭表達能力。

3.教學媒體和資源使用：

(1)PPT：教師運用PPT呈現公平的基本概念、案例分析等內容，幫助學生直觀地理解和掌握公平知識。

(2)視頻：教師播放與公平相關的視頻，如公平正義紀錄片、公平廣告等，讓學生在觀看視頻中感受公平的重要性。

(3)在線工具：教師引導學生使用在線工具，如討論區(qū)、問卷調查等，讓學生在線交流和分享關于公平的觀點和經驗。

(4)教材和課外讀物：教師引導學生閱讀教材和課外讀物，如有關公平的書籍、文章等，擴大他們的知識視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞公平的含義、公平的重要性以及如何維護公平等課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解公平的基本概念和理論。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出公平的含義，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解公平的含義、公平的重要性以及如何維護公平等知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握維護公平的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗公平知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解公平知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握維護公平技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解公平知識點，掌握維護公平技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據本節(jié)課的學習內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與公平課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的公平知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《哈佛商業(yè)評論》：提供關于領導力、團隊合作和公平競爭的文章，幫助學生從商業(yè)角度理解公平的重要性。

-《紐約時報》：提供關于社會公平、性別平等和種族平等的報道，幫助學生從社會角度理解公平的意義。

-《經濟學人》：提供關于市場競爭、經濟公平和全球化的文章，幫助學生從經濟角度理解公平的重要性。

-《TED演講》：提供關于領導力、團隊合作和公平競爭的演講視頻，幫助學生從實踐角度理解公平的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-鼓勵學生選擇一個與公平相關的社會問題，如性別平等、種族平等或經濟公平等，進行深入研究，并提出自己的觀點和建議。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的公平活動，如志愿者服務、社會公益活動等，親身體驗公平的重要性。

-鼓勵學生與同學進行小組討論，分享自己的研究成果和觀點，提高自己的溝通和表達能力。

-鼓勵學生通過閱讀、觀看視頻、參加講座等方式，不斷學習和了解公平的相關知識，拓寬自己的知識視野。板書設計1.公平的含義

-公平：平等對待每個人，機會均等

-案例：考試作弊、校園欺凌

2.公平的重要性

-個人發(fā)展：公平機會，實現個人潛能

-社會穩(wěn)定：減少矛盾沖突，增強社會凝聚力

-案例：職場歧視、教育資源不均

3.維護公平

-校園：尊重他人，反對欺凌

-家庭：平等對話，解決沖突

-社區(qū)：志愿服務，倡導公平

-案例：公益活動、法律維權

4.領導力培養(yǎng)

-同理心：理解他人需求，促進合作

-溝通能力：有效表達觀點，促進共識

-批判性思維：分析問題，提出解決方案

-案例：團隊協(xié)作、項目管理

板書設計要點：

-目的明確：展示公平的含義、重要性以及如何維護公平

-結構清晰：分四個部分，每個部分包含重點內容和案例

-簡潔明了：每個部分用關鍵詞概括，案例簡潔易懂

-藝術性和趣味性：采用圖文結合的方式，增加趣味性作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：請學生閱讀《哈佛商業(yè)評論》中的一篇文章，關于領導力、團隊合作和公平競爭的內容，并回答以下問題：

-文章中提到了哪些公平競爭的策略？

-文章如何闡述領導力與公平競爭之間的關系？

-文章中是否提到了任何案例，說明公平競爭在實際工作中是如何體現的？

2.實踐應用：請學生選擇一個與公平相關的社會問題，如性別平等、種族平等或經濟公平等，進行深入研究，并提出自己的觀點和建議。

-請學生撰寫一份研究報告，闡述所選擇社會問題的現狀、影響以及可能的解決方案。

-學生可以結合案例、數據和理論，展示自己的研究結果。

3.小組討論：請學生與同學進行小組討論，分享自己的研究成果和觀點。

-學生可以就彼此的論文進行交流和討論，提出建議和意見。

-學生可以共同探討公平問題的解決方案，并提出實踐建議。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：教師將對學生的閱讀理解作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并提供改進建議。

-教師會檢查學生的回答是否準確、完整，并提出任何遺漏或誤解的地方。

-教師會指出學生的語言表達和邏輯思維是否存在問題，并提出改進建議。

2.實踐應用：教師將對學生的實踐應用作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并提供改進建議。

-教師會檢查學生的研究報告是否完整、準確，并提出任何遺漏或誤解的地方。

-教師會指出學生的研究方法和數據分析是否存在問題，并提出改進建議。

3.小組討論：教師將對學生的討論作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并提供改進建議。

-教師會檢查學生的討論是否充分、有建設性，并提出任何遺漏或誤解的地方。

-教師會指出學生的溝通方式和團隊協(xié)作是否存在問題，并提出改進建議。典型例題講解1.題目：請簡述公平的含義，并給出一個例子說明公平的重要性。

答案：公平是指平等對待每個人，機會均等。例如，在一個班級中，教師公平地對待每個學生，給予他們相同的學習機會。這樣，每個學生都有可能發(fā)揮自己的潛力，取得好成績。這種公平對待每個學生的做法，有助于激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的學習成績。

2.題目：請分析一個不公平現象，并提出一個解決方案。

答案：不公平現象：在一個公司中，高層管理人員大多是男性，而女性員工則被排除在高層管理之外。

解決方案：公司應該制定一個明確的性別平等政策，確保男女員工在晉升和薪酬方面享有平等的機會。這樣，公司可以吸引更多的人才，提高員工的工作滿意度和公司的整體競爭力。

3.題目：請解釋為什么公平對于社會穩(wěn)定很重要，并給出一個例子。

答案：公平對于社會穩(wěn)定很重要，因為公平可以減少社會矛盾和沖突。例如，在教育資源分配方面，如果政府公平地對待每個地區(qū)的教育需求，提供相同的教育資源，那么不同地區(qū)的學生將享有同等的教育機會，從而減少因教育資源分配不均而產生的社會矛盾。

4.題目：請闡述領導力與公平競爭之間的關系，并給出一個例子。

答案：領導力與公平競爭之間有著密切的關系。領導力要求領導者具備同理心，能夠理解他