Unit1Laughoutloud!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1Laughoutloud!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥癠nit1Laughoutloud!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)”章節(jié)主要圍繞幽默故事和喜劇電影，引導(dǎo)學(xué)生理解幽默元素及其在生活中的應(yīng)用。本單元通過閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握幽默表達(dá)、理解幽默故事情節(jié)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過分析幽默故事和喜劇電影，學(xué)生將提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化中幽默元素的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，以及自主學(xué)習(xí)策略，為未來跨文化交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基本的英語(yǔ)聽、說、讀、寫能力，對(duì)英語(yǔ)故事和電影有一定的理解力，能夠識(shí)別和使用一些基本的幽默表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)幽默故事和喜劇電影通常有較高的興趣，樂于探索和討論。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面具備一定的能力，喜歡通過互動(dòng)和小組合作來學(xué)習(xí)。學(xué)生的風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助，有的偏好聽覺輸入，還有的通過實(shí)踐和體驗(yàn)來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解幽默背后的文化差異上遇到挑戰(zhàn)，對(duì)幽默元素的理解可能存在偏差。此外，高級(jí)幽默表達(dá)的使用和創(chuàng)作可能對(duì)學(xué)生來說較為困難，需要引導(dǎo)和練習(xí)。部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解上存在障礙，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略采用講授法介紹幽默理論，討論法分析案例，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法創(chuàng)作幽默故事。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)以增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，利用小組游戲促進(jìn)互動(dòng)。教學(xué)媒體包括多媒體課件展示幽默片段，視頻觀看經(jīng)典喜劇片段，以及網(wǎng)絡(luò)資源輔助自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段經(jīng)典的喜劇電影片段，引發(fā)學(xué)生對(duì)幽默的興趣，并提出問題：“你們覺得這個(gè)片段為什么好笑？”讓學(xué)生思考幽默的構(gòu)成要素，為學(xué)習(xí)幽默理論和創(chuàng)作幽默故事做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

a.介紹幽默的定義和分類，通過例子說明幽默的幾種表現(xiàn)形式，如夸張、諷刺、雙關(guān)等。

b.分析幽默故事的結(jié)構(gòu)，包括設(shè)置、沖突和解決，以課本中的故事為例，講解如何構(gòu)建幽默情節(jié)。

c.講解幽默語(yǔ)言的特點(diǎn)，如詞匯的選擇、語(yǔ)調(diào)的變化等，并通過實(shí)際例子展示如何在對(duì)話中使用幽默。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

a.角色扮演：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)幽默理論，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的幽默對(duì)話，并進(jìn)行表演。

b.創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事，要求運(yùn)用至少兩種幽默技巧。

c.互動(dòng)游戲：進(jìn)行“幽默接龍”游戲，一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)幽默句子，下一個(gè)學(xué)生需要用幽默的方式回應(yīng)，以此類推。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

a.討論幽默故事中的文化元素，分析不同文化背景下幽默的差異。

b.討論在創(chuàng)作幽默故事時(shí)遇到的難題，如如何把握幽默的度，如何避免尷尬等。

c.舉例分析本節(jié)課所學(xué)的幽默技巧在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中的效果，如日常交流、寫作等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過提問方式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括幽默的定義、分類、結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)言特點(diǎn)。教師總結(jié)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幽默在語(yǔ)言表達(dá)中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多實(shí)踐，以提高自己的幽默感和語(yǔ)言運(yùn)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了幽默的定義、分類和構(gòu)成要素，能夠識(shí)別不同類型的幽默，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和欣賞幽默故事和喜劇電影。

2.通過對(duì)幽默故事結(jié)構(gòu)的分析，學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)作具有幽默元素的小故事，運(yùn)用夸張、諷刺、雙關(guān)等技巧，提升了寫作能力和創(chuàng)造性思維。

3.在角色扮演和互動(dòng)游戲中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和即興反應(yīng)能力得到了鍛煉，能夠更自然地在日常對(duì)話中使用幽默語(yǔ)言，增強(qiáng)了交際能力。

4.學(xué)生通過小組討論，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何在小組中分享觀點(diǎn)、接受反饋，并在討論中深化了對(duì)幽默文化的理解。

5.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們更加愿意探索英語(yǔ)語(yǔ)言中的幽默元素，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。

6.學(xué)生能夠在討論中提出自己的見解，分析幽默故事中的文化差異，這表明他們的批判性思維能力得到了提升。

7.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將幽默理論應(yīng)用于實(shí)際生活中，比如在演講、寫作或日常交流中，能夠更有效地吸引聽眾或讀者的注意，提高表達(dá)效果。

8.通過對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到幽默在語(yǔ)言表達(dá)中的重要作用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到未來的學(xué)習(xí)和生活中。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的幽默理論和技巧，創(chuàng)作一個(gè)短篇幽默故事，并在故事中至少運(yùn)用三種不同的幽默元素。作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)幽默的理解，并提升他們的寫作能力。

2.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)幽默演講，時(shí)長(zhǎng)不超過三分鐘，要求在演講中自然地融入幽默元素，以展示他們對(duì)幽默語(yǔ)言的掌握。此作業(yè)旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和公眾演講技巧。

3.觀看作業(yè)：學(xué)生選擇一部喜劇電影或電視節(jié)目，觀看后撰寫一篇觀后感，分析電影或節(jié)目中的幽默元素及其效果。作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于書面作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用幽默元素的恰當(dāng)性和創(chuàng)意性。在批改作業(yè)時(shí)，教師會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，如幽默的時(shí)機(jī)、語(yǔ)言的選擇等，以幫助學(xué)生提升寫作水平。

2.對(duì)于口語(yǔ)作業(yè)，教師會(huì)組織一個(gè)小型的演講會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在班級(jí)中展示自己的幽默演講。教師和其他學(xué)生將提供即時(shí)反饋，包括演講的流暢度、幽默的運(yùn)用和觀眾的反應(yīng)。

3.觀后感的反饋將集中在學(xué)生對(duì)幽默元素的理解深度和批判性分析。教師會(huì)指出學(xué)生觀后感中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如分析的邏輯性、觀點(diǎn)的明確性等。

在所有作業(yè)的反饋中，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)以下方面：

-對(duì)學(xué)生作業(yè)中的亮點(diǎn)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-對(duì)于存在的問題，教師會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確下一步的努力方向。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，通過同伴反饋來提升自己的作業(yè)質(zhì)量。

-教師會(huì)定期總結(jié)作業(yè)反饋中的共性問題，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠有效吸收和改進(jìn)。八、課后作業(yè)1.編寫一個(gè)幽默對(duì)話：

題目：假設(shè)你是學(xué)校英語(yǔ)俱樂部的一員，你們正在策劃一場(chǎng)幽默之夜活動(dòng)。請(qǐng)你編寫一個(gè)對(duì)話，兩名俱樂部成員在討論如何讓觀眾在活動(dòng)中笑出聲。要求對(duì)話中至少包含三種不同的幽默技巧。

示例答案：

A:Hey,haveyouthoughtabouthowwecanmaketheaudiencelaughduringthehumornight?

B:Well,Iwasthinkingwecouldstartwithaskitthatincludessomeslapstickcomedy.Youknow,likewhensomeonetripsovertheirownfeet.

A:That'sagoodstart!Andthenwecouldfollowupwithsomewittyone-liners.Like,"Whydon'tscientiststrustatoms?Becausetheymakeupeverything!"

B:Haha,that'sfunny!Andmaybewecouldalsohaveasegmentwherewetellsomejokeswithatwistattheend,justtocatchtheaudienceoffguard.

2.創(chuàng)作一個(gè)幽默故事梗概：

題目：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默故事結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一個(gè)幽默故事的梗概，包括設(shè)置、沖突和解決。故事主題可以是校園生活中的趣事。

示例答案：

Title:"TheGreatLibraryHeist"

Setting:Atourschoollibrary,wherestudentsoftencometostudy.

Conflict:Themaincharacter,Tom,can'tfindhisfavoritebookbecauseit'sbeen"stolen"byamysteriousfigure.

Resolution:Tomdiscoversthatthe"thief"wasactuallythelibrarian,whohadhiddenthebookasajoketoseeifanyonewouldnotice.Tomlaughsatthelibrarian'sclevernessandtheybothshareagoodlaugh.

3.分析幽默故事中的文化元素：

題目：選擇一個(gè)你熟悉的幽默故事或電影，分析其中包含的文化元素。討論這些文化元素如何影響故事的幽默感。

示例答案：

Story:"AFishCalledWanda"

CulturalElements:ThemovieisfilledwithBritishhumor,whichoftenincludesdrywitanddarkhumor.Thecharacters'useofsophisticatedlanguageandsubtlejokesreflectsBritishculturalnormsofunderstatedhumor.

Analysis:TheculturalelementsofBritishhumormakethestorymoreappealingtoaudiencesfamiliarwiththisstyle.Thehumorisnotovertbutrathersubtle,requiringviewerstopayattentiontothenuances.

4.編寫一個(gè)幽默演講稿：

題目：假設(shè)你被邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校的幽默之夜活動(dòng)中做一個(gè)幽默演講，請(qǐng)編寫一個(gè)不超過三分鐘的演講稿。在演講中，你需要至少運(yùn)用兩種幽默技巧。

示例答案：

"Ladiesandgentlemen,haveyouevernoticedthatdietsarealotlikeNewYear'sresolutions?Theybothstartwithalotofenthusiasmandendwithalotofdisappointment.(Laughter)Andtheworstpartis,dietsalwaysseemtofailjustwhenyou'reabouttoreachyourgoal.It'slikeyourbodysays,'Hey,I'mnotgoingtoletyouhavethatsize6dresswithoutafight!'(Laughter)So,myadviceis,ifyou'restartinganewdiet,justrememberthatit'sokaytocheat...aslongasyou'recheatingonyourdietwithhealthyfood.(Laughter)"

5.創(chuàng)作一個(gè)幽默詩(shī)歌：

題目：嘗試創(chuàng)作一首幽默詩(shī)歌，主題可以是任何你感興趣的事物，但要確保詩(shī)歌中至少包含兩種幽默元素。

示例答案：

"ThereoncewasacatnamedJim,

Wholivedinatinyapartmentwithatrim.

Helovedtoclimbupthecurtainssohigh,

Buteverytimehe'dfallwithasigh.

'WhydoIalwaysenduponthefloor?'

He'daskhimself,quiteoutofdoors.

'IsittheheightorthefactI'macat?

Ormaybeit'sjustthatI'mflat?'"

Jimwouldthenlaughathisclumsyattempt,

Toreachthetopwherehecouldnotament.

Forinhisheart,heknewitwastrue,

T