7可愛的動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版（五四制）道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

7可愛的動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版（五四制）道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《7可愛的動(dòng)物（教學(xué)設(shè)計(jì)）》部編版（五四制）道德與法治一年級(jí)下冊(cè)，本節(jié)課以學(xué)生生活中常見的動(dòng)物為主題，通過觀察、討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的動(dòng)物，從而提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和好奇心，激發(fā)他們關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感；通過合作學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念和法律意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見動(dòng)物的特征。

②培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)自然的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從觀察中提煉出動(dòng)物的基本特征，并將其用語言表達(dá)出來。

②幫助學(xué)生理解人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，以及如何在生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的行為。

③激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和實(shí)際行動(dòng)能力。

④讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)的重要性，并能夠在日常生活中遵守這些規(guī)定。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備

-電腦和投影儀

-實(shí)物投影儀

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上教育資源庫

3.信息化資源

-動(dòng)物圖片和視頻資料

-互動(dòng)式教學(xué)軟件

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演游戲

-現(xiàn)場觀察活動(dòng)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列動(dòng)物圖片，詢問學(xué)生它們的名字，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前的課程中學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)，如動(dòng)物的分類、特征等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題——可愛的動(dòng)物，包括動(dòng)物的外貌特征、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

-舉例說明：通過展示不同動(dòng)物的圖片和視頻，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)，如熊貓的黑白相間、長頸鹿的長脖子等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，討論該動(dòng)物的特點(diǎn)、生活環(huán)境以及如何保護(hù)它們。每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅自己最喜歡的動(dòng)物圖畫，并寫一段話介紹該動(dòng)物。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制圖畫和寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清楚、準(zhǔn)確。

4.小組交流（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-反思行動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛動(dòng)物，實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察周圍的動(dòng)物，記錄下它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠識(shí)別并描述常見動(dòng)物的特征，如顏色、體型、生活習(xí)性等，提高了對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)知。

2.學(xué)生通過觀察和討論，增強(qiáng)了對(duì)動(dòng)物的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的能力。

3.學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了如何與人溝通、交流想法，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.學(xué)生通過繪制動(dòng)物圖畫和撰寫介紹，鍛煉了表達(dá)和寫作能力，同時(shí)加深了對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的理解。

5.學(xué)生在互動(dòng)探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

6.學(xué)生認(rèn)識(shí)到了保護(hù)動(dòng)物的重要性，形成了關(guān)愛動(dòng)物和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。

7.學(xué)生了解并遵守有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。

8.學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，如正確對(duì)待身邊的動(dòng)物，不捉摸野生動(dòng)物等。

9.學(xué)生在課堂分享和作業(yè)展示中，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自我展示和評(píng)價(jià)能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法和策略，提高了學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬動(dòng)物生活的環(huán)境中，更直觀地理解動(dòng)物的行為和習(xí)性，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體資源，如動(dòng)物視頻和音頻，為學(xué)生提供了豐富的感官體驗(yàn)，幫助他們?cè)谝曈X和聽覺上更好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，增強(qiáng)了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)單一的作業(yè)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，需要更多的評(píng)價(jià)手段來衡量學(xué)生的綜合能力。

3.在教學(xué)管理上，課堂紀(jì)律控制有時(shí)會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度，需要更有效的課堂管理策略來保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在分組時(shí)考慮學(xué)生的興趣和能力，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，并在討論主題上更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與熱情。

2.為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的日常行為、課堂參與度、小組合作表現(xiàn)等，以及設(shè)計(jì)更加開放性的評(píng)價(jià)任務(wù)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.對(duì)于課堂紀(jì)律管理，我將制定明確的課堂規(guī)則，并與學(xué)生共同遵守，同時(shí)采用積極的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，營造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生溝通，了解他們的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。八、課后作業(yè)1.繪畫作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生繪制一幅關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的畫面，要求在畫中展示動(dòng)物的生活環(huán)境和特征。

2.觀察日記：要求學(xué)生在家中或戶外觀察一種動(dòng)物，記錄下它的行為習(xí)慣、外貌特征和生活環(huán)境，寫一篇觀察日記。

3.動(dòng)物故事創(chuàng)作：請(qǐng)學(xué)生以“我和動(dòng)物的故事”為主題，創(chuàng)作一篇短小的故事，描述自己與動(dòng)物之間的互動(dòng)。

題型一：描述動(dòng)物特征

題目：請(qǐng)你描述一下熊貓的特征，包括它的外貌和生活習(xí)性。

答案：熊貓是一種黑白相間的動(dòng)物，它的體型圓胖，四肢短而有力。熊貓主要以竹子為食，生活在高海拔的山區(qū)森林中。

題型二：動(dòng)物生活環(huán)境

題目：請(qǐng)描述一下長頸鹿的生活環(huán)境。

答案：長頸鹿主要生活在非洲的草原和疏林地帶，它們喜歡在開闊的草地和樹木間活動(dòng)，這樣可以方便它們吃到高處的樹葉。

題型三：動(dòng)物保護(hù)意識(shí)

題目：為什么我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物？

答案：我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是自然界的一部分，它們與人類共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的平衡。保護(hù)動(dòng)物有助于維護(hù)生物多樣性，保持生態(tài)平衡。

題型四：動(dòng)物行為解釋

題目：為什么貓咪會(huì)發(fā)出呼嚕聲？

答案：